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教室里的掌聲話(huà)題作文350字（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的教室里的掌聲話(huà)題作文350字，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇1
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的.有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過(guò)這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇2
“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲，門(mén)打開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑�！拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話(huà)，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，下午還有比賽�。缀跬瑫r(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的`掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。
教室里的掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇3
開(kāi)學(xué)之后，老師在我們班開(kāi)了一個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)，要選出4個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)。很快，有十幾個(gè)人報(bào)名參加了競(jìng)選。那十幾個(gè)同學(xué)的競(jìng)選感言講好了，老師就問(wèn)：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒(méi)人的話(huà)就要開(kāi)始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，郭晨雨站了起來(lái)，慢慢地走上講臺(tái)，全班都鼓起掌來(lái)。先說(shuō)說(shuō)郭晨雨吧，她的考試成績(jī)幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現(xiàn)在她竟然走上了講臺(tái)，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開(kāi)始講她的競(jìng)選感言了。這是太陽(yáng)從西邊升起的事，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著郭晨雨，他們的目光充滿(mǎn)了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，看來(lái)同學(xué)們都看著這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選區(qū)“闖”來(lái)的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì)這么把注意郭晨雨身上呢，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jī)差的人參加競(jìng)選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長(zhǎng)競(jìng)選的'常客，已經(jīng)沒(méi)人會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)他們的感言了，只不過(guò)投票是會(huì)投她們而已。
郭晨雨的競(jìng)選感言講好了，教室里再一次響起來(lái)掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫(xiě)了四個(gè)競(jìng)選者的名字并開(kāi)始數(shù)票，沒(méi)想到——郭晨雨是第七名，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的競(jìng)選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇4
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸?duì)著爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣。”說(shuō)著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了。”這時(shí)臺(tái)下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯裆o張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的`人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對(duì)不起。不好意思�！迸_(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說(shuō)，表演的非常好��！
時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇5
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里要競(jìng)選班長(zhǎng)，有好多的人都參加了，我一直都不敢報(bào)名，看著其他同學(xué)在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰(shuí)知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“你也上去演講吧，沒(méi)事，要相信自己，加油�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準(zhǔn)備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽(tīng)，自己背，一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來(lái)，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來(lái)，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的這么熟練，我的`聲音越來(lái)越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇6
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話(huà)。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的.掌聲，老師也露出滿(mǎn)意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇7
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語(yǔ)。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的.大說(shuō)特說(shuō)的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇8
盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級(jí)舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報(bào)名了。
飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的.心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請(qǐng)鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽�！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。
到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開(kāi)心了！
通過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇9
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂(lè)起來(lái)；掌聲能給人自信，讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時(shí)候，點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答：“睛，可以組成哪些詞語(yǔ)呢？”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“睛，眼睛�！比缓缶痛舸舻卣驹谀抢�，像一個(gè)木頭人。
“他說(shuō)了一個(gè)，還有補(bǔ)充的嗎？”老師的.話(huà)音剛落，傅子毅就舉起小手回答說(shuō)：“目不轉(zhuǎn)睛�！崩蠋熆洫�(jiǎng)他說(shuō)：“剛上二年級(jí)就知道這個(gè)成語(yǔ)，真不錯(cuò)！”這時(shí)，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學(xué)們有的還在舉手，我想，我組的詞語(yǔ)不一樣，要舉手回答嗎？這時(shí)，心里好像有一個(gè)人在對(duì)我說(shuō)：“要大膽發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！蔽夜钠鹆擞職�，舉起了小手。老師看見(jiàn)了，讓我起來(lái)回答。我大聲地一口氣說(shuō)道：“點(diǎn)睛之筆，畫(huà)龍點(diǎn)睛！”突然，教室里傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學(xué)們的掌聲中，我自豪地坐了下來(lái)。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇10
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說(shuō)：“誰(shuí)要加入？”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái)，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng)，陳有為的臉。廣播響了起來(lái)：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快，超過(guò)了陳有為。但此時(shí)，我的身體的.力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車(chē)?yán)重“變形”，我終于超過(guò)了張子陽(yáng)，沖過(guò)終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的人，真不容易！我們班之前，無(wú)人可以超過(guò)他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇11
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的'八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。
過(guò)了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿(mǎn)頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇12
教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字。可這時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的`童話(huà)故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話(huà)世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇13
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫(xiě)一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：啊！萬(wàn)一稿子沒(méi)寫(xiě)好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽(tīng)到這句話(huà)，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的`，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫(xiě)過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇14
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開(kāi)始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝�，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的'桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話(huà)，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開(kāi)始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來(lái)一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。可美中不足的是，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開(kāi)始，傳到了周子舜的手里，他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話(huà)：老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話(huà)，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇15
有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎?但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候，大家都進(jìn)了大門(mén)，遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家，還歡天喜地的說(shuō)著話(huà)，我也到了自己的班。
上課的時(shí)候，大家都津津有味的聽(tīng)著老師在講課，那個(gè)時(shí)候我還太膽小了，不敢舉手回答問(wèn)題，不料，老師講完就叫到了我，我說(shuō)：我不會(huì)。其實(shí)，我是會(huì)，但我就是不敢上。
我做完那道題，老師看了看說(shuō);你這不是也會(huì)嗎?以后會(huì)的東西就要大膽舉手，大家為陳鑫昊鼓掌!我頓時(shí)臉紅了。
從那以后，我得了一次激動(dòng)的掌聲，然而，會(huì)的題，我以后也盡量舉手。
對(duì)了，還有一次是上小學(xué)的時(shí)候，我正在進(jìn)校門(mén)時(shí)撿到了十元錢(qián)，我想起了老師的話(huà)：撿到錢(qián)要上交，于是我看見(jiàn)一位老師在我的.前邊，我走到老師旁交給了老師，說(shuō)是我撿的，又說(shuō)了我是一二班的陳鑫昊同學(xué)。
到了班朗讀時(shí)，老師說(shuō)：陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分，并且撿到了十元錢(qián)交給了老師，掌聲鼓勵(lì)。
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇16
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿(mǎn)了掌聲。運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問(wèn)題后的掌聲，那是表示對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對(duì)老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會(huì)響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個(gè)“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個(gè)悶葫蘆，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。老師為這事批評(píng)過(guò)我，媽媽也一直在鼓勵(lì)我，可我卻越來(lái)越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了，讓我感到更膽小了。新來(lái)的老師讓我坐在最前面，每天上課的時(shí)候我都提心吊膽，生怕老師忽然點(diǎn)我來(lái)回答問(wèn)題。其實(shí)老師提的問(wèn)題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)答案我早知道了，而且還和媽媽討論過(guò)，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的.手又放下了。就在這時(shí)候，我和新老師的目光相遇，她的眼里是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點(diǎn)我回答問(wèn)題。我站起來(lái)、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問(wèn)題。在我回答完后，老師大聲的說(shuō)：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點(diǎn)贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過(guò)去一年多了，但仿佛就在昨天，因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇17
每天語(yǔ)文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽(tīng)，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見(jiàn)全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿(mǎn)了疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的�！痹谛睦锬瑢�(duì)自己說(shuō)了一句。調(diào)整下?tīng)顟B(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來(lái)越大，也越來(lái)越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺(jué)發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺(jué)當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的.老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開(kāi)心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績(jī)得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇18
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。
那天，我異常興奮，因?yàn)樯蠈W(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的`文章被《小作家專(zhuān)刊》錄用了。我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室，等著被老師表?yè)P(yáng)。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表?yè)P(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了。可就是沒(méi)提到我的那篇文章。我悶悶不樂(lè)，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�，如墜冰窖，渾身就像爬滿(mǎn)了令人惡心的毛毛蟲(chóng)一樣難受。
突然，莫老師對(duì)我說(shuō)：“張樂(lè)樂(lè)！請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開(kāi)小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說(shuō)：“恭喜你！張樂(lè)樂(lè)，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》！并且你的文章還被《小作家專(zhuān)刊》錄用！”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無(wú)比喜悅的心情，走向講臺(tái)，雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝灰覀兇_定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會(huì)迎刃而解啊！放學(xué)路上，云朵為我遮陽(yáng)，花兒對(duì)我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥(niǎo)為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇19
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開(kāi)始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝�，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的.節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話(huà)，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開(kāi)始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來(lái)一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開(kāi)始，傳到了周子舜的手里，他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話(huà)：老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話(huà)，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇20
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開(kāi)始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒(méi)把老師說(shuō)的話(huà)當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無(wú)存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開(kāi)口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的'，內(nèi)心充滿(mǎn)感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長(zhǎng)，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇21
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂(lè)的源泉。
在每日的語(yǔ)文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào)，自身選擇一則成語(yǔ)典故而言給大伙兒聽(tīng)。
我十分焦慮不安，由于在今天的語(yǔ)文課堂上就需要到我演說(shuō)了。
我拿著書(shū)，立在講臺(tái)的一旁，自身沒(méi)什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的.成語(yǔ)典故。第一個(gè)人講得非常好，無(wú)形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵(lì)，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語(yǔ)典故來(lái)，有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說(shuō)：“響聲要嘹亮，不可以念錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng)，但我的腳早已剛開(kāi)始發(fā)麻，我的臉部寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說(shuō)到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然，班里傳來(lái)了一陣?yán)仔堑恼坡�，我的心中也隨著一震，隨后外露了開(kāi)心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開(kāi)始愈來(lái)愈憧憬著上臺(tái)講話(huà)。在一次次演說(shuō)后，在一次次的激勵(lì)中充滿(mǎn)了一件事的毫無(wú)疑問(wèn)與稱(chēng)贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開(kāi)出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇22
小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)班里經(jīng)常有表演�？墒�，壓根兒就沒(méi)分派到我一次。在臺(tái)上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺(tái)上露臉。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)臉，這次我打定主意，決定上臺(tái)上表演。果然，老師同意我們上臺(tái)表演了。
我們這次演出的是童話(huà)劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長(zhǎng)得很大，農(nóng)夫一個(gè)人拔，怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來(lái)夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒(méi)有拔動(dòng)。又叫來(lái)小狗來(lái)幫忙，還是沒(méi)拔出來(lái)，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來(lái)幫忙。我扮演的'是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個(gè)喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開(kāi)始了，農(nóng)夫出來(lái)拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時(shí)，拔不動(dòng)了，立即叫來(lái)夫人一起拔，兩人假裝滿(mǎn)頭大汗，小狗也跑來(lái)幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著來(lái)了……一個(gè)比一個(gè)使勁，才拔出一半……
演出的日子到了，表演開(kāi)始了。我坐在后臺(tái)的椅子上化妝，穿上衣服。農(nóng)夫一上臺(tái)，燈光全關(guān)了，等到舞臺(tái)燈打開(kāi)后，一根大蘿卜站在臺(tái)上，農(nóng)夫使出全力，完全拔不動(dòng)。夫人上場(chǎng)了，他們拔了起來(lái)，沒(méi)有成功。我便跳著狗步上臺(tái)了，抱著老夫人腰，也用起勁來(lái)。蘿卜也沒(méi)拔起來(lái)。小貓也上場(chǎng)了，還是沒(méi)成功，小老鼠也來(lái)幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來(lái)。后來(lái)，老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺(jué)是什么樣的了。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇23
掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽(yáng)光，能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級(jí)剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，老師總是選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺(tái)上捧著書(shū)本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒(méi)有勇氣上臺(tái)朗讀。
果然，老師最近對(duì)我的關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿(mǎn)面春風(fēng)的.走了進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本，神秘的說(shuō)：“今天我們?cè)跁詴酝瑢W(xué)上來(lái)，講小故事�！蔽艺玖似饋�(lái)，全身都在發(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺(tái)，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺(tái)上臉漲得通紅通紅。我翻開(kāi)書(shū)本，捧在手里開(kāi)始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無(wú)聲息，只傳來(lái)我的朗讀聲：“小鯉魚(yú)聽(tīng)奶奶說(shuō)河的最東邊有一座龍門(mén)時(shí)，就心想，一定要去龍門(mén)里面瞧瞧......”我讀完了，所有人都呆呆的望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺(tái)上還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，又有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，又有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢(qián)更加重要的掌聲。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇24
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺(jué)。
記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候，我第一次走上了高高的講臺(tái)，朗讀我優(yōu)美的寫(xiě)話(huà)。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無(wú)數(shù)遍，但當(dāng)我充滿(mǎn)信心的走上高高的講臺(tái)，望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我又覺(jué)得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺(jué)得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光，到嘴邊的話(huà)又不知道怎么地被硬生生的'給咽回去了，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的響起，我不由自主的抬了一下頭，望見(jiàn)的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇25
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧！
今日，陽(yáng)光明媚，我背著書(shū)包高高興興地上學(xué)，可能由于太過(guò)于高興，沒(méi)看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭，把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒(méi)有哭，因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手，我連忙站了起來(lái)，搖搖擺擺來(lái)到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，神秘地說(shuō)：“今日，我們來(lái)玩一個(gè)傳手帕的游戲，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)表演自我的長(zhǎng)項(xiàng)。”我心想：“可不要傳到我呀！”游戲開(kāi)始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會(huì)傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無(wú)可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒(méi)有好，怎樣辦呢？思來(lái)想去，我還是緩慢地站了起來(lái)，像鵝一樣搖來(lái)?yè)u去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來(lái)雷鳴般的.掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來(lái)，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實(shí)在太感動(dòng)了，猛地跑上了講臺(tái)上，深深地說(shuō)了一聲：“多謝！是大家給了我膽量。”
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇26
童年猶如天上彩虹，色彩斑斕、五顏六色，童年猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂(lè)的游樂(lè)園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂(lè)，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次，在學(xué)校上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天上午，停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部。”下課了，我在和同學(xué)們商量這件事，下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，就開(kāi)始準(zhǔn)備停課不聽(tīng)學(xué)：競(jìng)選班干部臺(tái)詞。
第二天，上午第二節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們現(xiàn)在開(kāi)始停課不停學(xué)：競(jìng)選班干部，誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選。”老師說(shuō)完后，教室里安靜的像一潭水，似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了，一切昱得那么安謐。大家是害怕，害怕嚇忘了，害怕說(shuō)錯(cuò)了，害怕說(shuō)的`不好，還害怕有的同學(xué)笑話(huà)。我本以為沒(méi)有人會(huì)站到講臺(tái)上說(shuō)的，沒(méi)想到，有個(gè)女孩子站了起來(lái)，同學(xué)們都看著這個(gè)女孩子上臺(tái)。我每次都不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，就像我每次寫(xiě)完作業(yè)，要等一個(gè)人先交，我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部，我就站了起來(lái)，慢吞吞地走上臺(tái)，我太緊張了!就雙手搓著衣角，但我一急把臺(tái)詞給忘了。我心想著，完了!我把臺(tái)詞給忘了，怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉，我急得臉都紅的像兩個(gè)蘋(píng)果了。老師領(lǐng)頭說(shuō)：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲。”同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越�?lái)越大。我一下想起了臺(tái)詞，很順的背了一遍，最終，我當(dāng)上了班干部，這是我心里的一塊石頭總算落下來(lái)了。
童年像歡樂(lè)的大海，像無(wú)邊無(wú)際的草原，像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇27
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開(kāi)心的事。
在我三年級(jí)時(shí)，我生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題不是我不會(huì)，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛(ài)提問(wèn)，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺(jué)得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這篇故事�！边@時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說(shuō)，下課我就找老師問(wèn)：“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說(shuō)？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過(guò)的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說(shuō)的時(shí)候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái)，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺(jué)得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對(duì)大家說(shuō)，我喜歡的'故事是神話(huà)故事中的《盤(pán)古開(kāi)天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P(pán)古很偉大……我說(shuō)完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)像雷鳴般響的掌聲。我下臺(tái)后，心里很開(kāi)心。
以后我上課就積極回答老師問(wèn)題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開(kāi)出了美麗的花。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇28
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來(lái)給大家講一個(gè)故事”。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺(tái)上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個(gè)怎樣的故事，正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個(gè)來(lái)給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個(gè)啊，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺(jué)比汽車(chē)的速度還快。
老師又說(shuō)：“趙俊爾，快來(lái)吧，給大家講一講”。我這才回過(guò)神來(lái)，于是慢慢走向講臺(tái)，平時(shí)可以大步流星地走上講臺(tái)，今天卻覺(jué)得邁不開(kāi)腿。終于，我站在了講臺(tái)上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個(gè)字都仿佛消失了，頭腦一片空白�！按蠹液�，今天我”一張嘴便開(kāi)始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來(lái)越大方，語(yǔ)速也越來(lái)越快，思路也越來(lái)越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來(lái)贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的`劉老師也微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且在全班表?yè)P(yáng)了我，我特別開(kāi)心，覺(jué)得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂(lè)。
通過(guò)這件事讓我懂得了不管在臺(tái)上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇29
在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說(shuō)：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽(tīng)我演講，我心里的`緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話(huà)我。
接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話(huà)做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開(kāi)心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲話(huà)題作文350字 篇30
今日我們班級(jí)組織了一個(gè)故事會(huì)。
我一聽(tīng)要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來(lái)。一聽(tīng)說(shuō)輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說(shuō)，你們講的故事要精彩，讓人感動(dòng)，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一點(diǎn)，這心里呢還真十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了，該我上臺(tái)了，我心怦怦直跳，頓時(shí)不知所措。故事呢？名字叫啥來(lái)著？腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺(tái)。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個(gè)剛上臺(tái)的尷尬局面了，學(xué)著張教師幽默的動(dòng)作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂(lè)了，掌聲響起來(lái)了！
我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個(gè)和尚的人生》吧，這個(gè)題目雖然很簡(jiǎn)樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心境和無(wú)情的`語(yǔ)言鞭撻一個(gè)和尚的人生。并不精彩的開(kāi)頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來(lái)的演講中，我會(huì)胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時(shí)，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對(duì)講臺(tái)不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會(huì)再多些該多好！
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長(zhǎng)路上的催化劑。感激生活里到處充滿(mǎn)掌聲。
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