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以勤為徑作文800字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的以勤為徑作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)90后被流言家冠以“垮掉的一代”時(shí)；當(dāng)無(wú)數(shù)中學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)重而迷惘而輕生時(shí)；當(dāng)街頭問(wèn)題少年已然成為一個(gè)被社會(huì)所擔(dān)憂的群體時(shí)；當(dāng)校園昔日清純少女已被名利所誘惑而過(guò)早成熟時(shí)，我不禁上下求索。
究竟是什么，使青少年迷惘；又究竟是什么，令青少年失去追尋的理想。
是網(wǎng)絡(luò)，是游戲，是浮躁的社會(huì)風(fēng)氣？是家長(zhǎng)的熟視無(wú)睹，還是同學(xué)間的互相影響？
我認(rèn)為，這些都是導(dǎo)致90后迷惘的外在客觀因素，而真正導(dǎo)致青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈迷失感的內(nèi)因，是內(nèi)心勤奮意識(shí)的缺失。
眾所周知，90后是一批生活在改革開(kāi)放高潮期的孩子們，大量外來(lái)新鮮事物涌入他們的童年。生活水平的提高使他們過(guò)得輕松而安逸，而電腦這一信息爆炸的終端使他們觸摸世界變得更為輕而易舉，只需動(dòng)幾下手指頭就能掌握海量信息。這些都使多數(shù)幸福的孩子們忘卻了身為中華民族兒女的一項(xiàng)本能——勤奮。
勤能補(bǔ)拙這一定理自古以來(lái)都是為讀書人們奉為天理。誠(chéng)然，書山漫漫，學(xué)海瀚瀚，指引我們前行的是理想，而支撐我們劈波斬荊的是勤奮。
大書法家王羲之自由練習(xí)書法，被時(shí)人認(rèn)為是有天賦異稟的書法奇才。當(dāng)他十幾歲時(shí)，有鄰居說(shuō)他的筆風(fēng)僵硬，書法缺新。因此王羲之苦練書體，并想方設(shè)法突破陳舊的風(fēng)格。一方清池被他洗成了墨池，半塊饅頭被他沾了墨吃。最終，勤奮出英才，夜以繼日的鉆研使他練就了一派新風(fēng)格。蘭亭一帖拓出千古絕唱。
書山無(wú)路，王羲之用勤奮開(kāi)辟了一條康莊大道。
大數(shù)學(xué)家華羅庚是一名只有初中學(xué)歷的學(xué)者，然這并不能掩蓋他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域奪目的光芒。
作為只受了初中教育的華羅庚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的困難無(wú)疑是沒(méi)有老師的指點(diǎn)。然而就是在如此艱難的情況下，華羅庚通過(guò)自學(xué)，兩年完成了高中及大學(xué)八年的課程。困難時(shí)期，大冬天陪伴他的只有一雙草鞋一支煙，一把燈草一支筆，他用這些，書寫了著名的“華氏不等式”，被譽(yù)為影響最為深遠(yuǎn)的公式。在清華大學(xué)任管理員期間，他仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)數(shù)論，晚上熄燈，他就在黑暗中默默演算著。被派往劍橋大學(xué)留學(xué)后，他仍不止學(xué)習(xí)的步伐。為了節(jié)約時(shí)間，他沒(méi)有申請(qǐng)學(xué)位，雙腿殘疾，卻仍踽踽獨(dú)行在數(shù)學(xué)高峰之巔。
“聰明在于勤奮，天才在于積累�！边@是他的名言。學(xué)海無(wú)涯，華羅庚用勤奮演算出一座遠(yuǎn)眺無(wú)限的燈塔。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以勤為徑，我們不懼迷惘；以勤為徑，我們踏出希望。
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