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剛正不阿作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的剛正不阿作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
剛正不阿作文 篇1
“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”，培養(yǎng)天地間堅(jiān)毅不屈的浩然正氣，效法古今完美道德的圣賢。
養(yǎng)天地正氣，培養(yǎng)正氣，培養(yǎng)出一種堅(jiān)毅不屈、剛正不阿的正氣。高尚的品德，是需要我們從小培養(yǎng)的。何為正氣？天地萬(wàn)物，何不帶有一身的正氣？荷花出淤泥而不染，梅花愈風(fēng)吹雪壓開(kāi)得愈鮮艷。自古以來(lái)，天地萬(wàn)物便有它存在的道理，吸取天地間剛正不阿的正氣，培養(yǎng)出自己的高尚情操。在與外界的接觸中，會(huì)有或多或少的誘惑，在這些誘惑中，我們唯一能做的就是獨(dú)善其身，保持自己最初的樣子，最開(kāi)始的最接近本真的模樣。向上的路，總是坎坷又崎嶇，要保持最初的浪漫，真是不容易。浩然正氣，必然能做到兩袖清風(fēng)。擁有高尚品德的人、剛正不阿的人，一定是浩然正氣的人。浩然正氣，是心胸同海般遼闊，如山般寬廣。
法古今完人，效法古今完美道德的'圣賢。效法，也就是學(xué)習(xí)。如儒家創(chuàng)始人孔子，孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”孔子一生都在學(xué)習(xí)，十分勤勉。這或許是我們學(xué)習(xí)的榜樣。法古今完人，卻不僅僅是效法，更要理解這個(gè)人的思想與做法，才能更好地融入到自己的生活中。為什么要效法完人呢？原因很簡(jiǎn)單，每個(gè)人都不是完美的，我們?nèi)W(xué)習(xí)那些近乎完美的人的思想與做法，為的是把自身水平以及修養(yǎng)提高，從而完善自己的優(yōu)良品質(zhì)。
養(yǎng)天地正氣，法古今完人。改變自己，把些好的東西投入到自己的生命里。在成長(zhǎng)里，不斷地進(jìn)步。嘗試著，培養(yǎng)出剛正不阿的浩然正氣，學(xué)習(xí)古今圣賢那種偉大的思想與道德。
剛正不阿作文 篇2
人們?cè)谝恍⿻r(shí)候，總會(huì)說(shuō)起白居易《小宅》里的：“渠風(fēng)南巷水，窗借北家風(fēng)�！边@時(shí)我就問(wèn)爸爸：“什么是家風(fēng)？”爸爸會(huì)說(shuō)：“家風(fēng)是家庭的生活方式，顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，風(fēng)格與風(fēng)尚。”
爸爸經(jīng)常教育我要做善事，不可以做那些歪門(mén)邪道的事。為人做事不求回報(bào)，做事勤勤懇懇，任勞任怨，要用積極向上的心態(tài)去面對(duì)重重困難，待人有禮貌，做人做事要誠(chéng)實(shí)。
家訓(xùn)我也會(huì)認(rèn)為是家人的教訓(xùn)。但是該用家訓(xùn)的時(shí)候也不能手下留情、徇私舞弊，所謂的“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，應(yīng)該說(shuō)的就是這件事吧。
記得三年級(jí)第一學(xué)期期末考試，語(yǔ)文我只考了95分，我的心瞬間碎了�；氐郊�，爸爸問(wèn)我：“你的`素質(zhì)報(bào)告單呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“成績(jī)--成績(jī)已經(jīng)公--公布了，素質(zhì)報(bào)告單已經(jīng)發(fā)下來(lái)了�！卑职钟盟贫嵌悩拥难凵袂浦艺f(shuō)：“哦，那你把素質(zhì)報(bào)告單掏出來(lái)吧�！蔽揖驼f(shuō)：“不，我剛才說(shuō)錯(cuò)了，素質(zhì)報(bào)告單沒(méi)發(fā)下來(lái)�！卑职至⒓捶鏊刭|(zhì)報(bào)告單，立刻惱火起來(lái)，說(shuō)：“我這次并不是因?yàn)檎Z(yǔ)文你考了95分而訓(xùn)斥你，是因?yàn)槟闳隽酥e�！蔽衣�(tīng)了爸爸憤怒的一席話立刻淚如雨下，爸爸又溫和的對(duì)我說(shuō)：“下次一定要誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊騙人了�！�
在每個(gè)家庭都有不同的體現(xiàn)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)需要家里每個(gè)人共同努力，不好的方面要及時(shí)地改正，好的方面要一直延續(xù)下去。家風(fēng)可以代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家就是人民的家，這樣，只要能做到家風(fēng)，那么家風(fēng)更為重要了。一個(gè)國(guó)家一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與盛，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，才真正算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。
剛正不阿作文 篇3
中國(guó)近百年來(lái)，在兒童文學(xué)這一領(lǐng)域有過(guò)許許多多的經(jīng)典書(shū)系。在這么多的書(shū)中，我最為欣賞的是張之路的《第三軍團(tuán)》。長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三軍團(tuán)》講述了幾個(gè)高中生自發(fā)的聚在一起，組成一個(gè)團(tuán)體——所謂的第三軍團(tuán)，以這個(gè)名義到處除暴安良。
這本書(shū)同時(shí)成功描述了許多人物，如恪盡職守，最終到在教育的祭壇上的孫秀敏老師；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，心地純潔的宋小雪；欺軟怕硬，為虎作倀的郭大偉；懲惡揚(yáng)善，臨危不懼的魯湘舟；思想落后，固守陳腐觀念的顧永泰；沒(méi)有道德，害人害己的蒲樂(lè)章……眾多個(gè)性不同的人物中，令我最為欣賞與敬佩的是駱強(qiáng)。
駱強(qiáng)他很優(yōu)秀，但我們決不會(huì)想到他爸爸僅僅是個(gè)鞋匠，而且還是個(gè)瘸子鞋匠。可就是這個(gè)令人瞧不起的鞋匠，他曾經(jīng)居然是哲學(xué)系的大學(xué)畢業(yè)生。他那冷峻有少言寡語(yǔ)的兒子先開(kāi)始感到的卑微和無(wú)地自容都徐徐被高尚，孝敬所替代。我最欣賞的'是駱強(qiáng)對(duì)人間虛偽與丑陋的敵視，還有他身上的那一股子正氣，屬于青少年的正氣。
說(shuō)到正氣，我總會(huì)不由得想起我小時(shí)候發(fā)生的一件事。
有一天我放學(xué)回家，走到半路的時(shí)候，看到路邊有人在賣(mài)水果，周?chē)趬簤旱膰瞬簧偃�。我頓生好奇，也擠進(jìn)人群想看個(gè)清晰。聽(tīng)大人們嘴里說(shuō)的，似乎是因?yàn)橛袀�(gè)小孩子不小心把一片瓜碰翻在地，那個(gè)賣(mài)瓜的就把他攔住了。
“大叔你讓他走吧！這瓜錢(qián)我來(lái)賠。”說(shuō)話的是一個(gè)中學(xué)生模樣的人。
賣(mài)瓜的老伯斜著腦袋，用眼角余光瞥了下中學(xué)生，“是這小屁孩弄翻得……”中學(xué)生毫不留情的打斷，“我說(shuō)過(guò)了，這錢(qián)我來(lái)賠！”
“好！我放他走！但你要賠２０元�！蔽乙宦�(tīng)這話一嚇，天哪，這是什么品種的瓜呀。難不成是外星瓜？一片就２０元！中學(xué)生冷笑一聲，“大叔，不好意思，這錢(qián)我還不賠了呢！明明就是你等那小孩走近了才故意將瓜碰翻的。別想污蔑！”他說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我過(guò)了好半天才回過(guò)神來(lái)，明白其含義。不禁深深佩服這位中學(xué)生的膽量與正氣。
這位中學(xué)生和第三軍團(tuán)的性格一樣，發(fā)揚(yáng)正義，敢說(shuō)真語(yǔ)。他們的心靈都是人世間最高尚純潔的。
剛正不阿作文 篇4
夏天的陽(yáng)光總是很毒，就像是老鼠一般，無(wú)孔不入。在一棵大榕樹(shù)下，一老一小正在乘涼。老者衣著樸素，閉眼坐立不動(dòng)。那年幼者則是華衣著身，也學(xué)著老者的模樣席地坐著不動(dòng)，只是一雙眼睛卻沒(méi)有閉上，眼神飄浮不定，滿臉的稚氣。
“你知道我今天要教你練什么功嗎”那老者突然問(wèn)道。
“是形意六合拳吧？前幾天您老人家就說(shuō)過(guò)要教我的.。”少年側(cè)過(guò)臉，看著老者，畢恭畢敬地答道。
老者搖搖頭，低聲道∶“不是。”
“是太極拳吧？”
“不是。”
“是武當(dāng)綿掌吧？”
“我又不是武當(dāng)?shù)茏釉趺磿?huì)教你太極拳，武當(dāng)綿掌這些武當(dāng)功夫？”
“那弟子就猜不出了，還請(qǐng)師父明言。”少年撓撓頭傻笑道。
那老者眼睛突地睜開(kāi)，一字字道∶“殺人。
“什么？”少年聞言驚得不知所措，驚問(wèn)道∶“師父您要我殺人？殺誰(shuí)？”
老者左手指著前方，冷冷道∶“殺他�！�
前方一個(gè)大漢大踏步而來(lái)，那老者應(yīng)該就是指的他了。
少年一看，那人生得虎背熊腰，好生害怕，低聲問(wèn)道∶“我，我打得贏他嗎？”
老者看了他一眼，喝道∶“你功夫都白學(xué)了嗎？一個(gè)莽大漢都打不贏？”
剛正不阿作文 篇5
中國(guó)自古的文明禮儀之邦使多少自稱炎黃子孫的海外華僑為此而自豪。“奮發(fā)向上，崇德向善”成為了多少人們自我勉勵(lì)的話語(yǔ)。也更堅(jiān)定的鞏固了有志青年要建設(shè)一個(gè)“富強(qiáng)，民主，文明，和諧的美麗中國(guó)”的決心。
為了建立富強(qiáng)，民主，文明，和諧，的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，無(wú)數(shù)仁人志士上下求索，不懈努力。無(wú)數(shù)英雄犧牲了生命，染紅了五星紅旗。無(wú)數(shù)像正氣長(zhǎng)存的民主斗士―聞一多、“頭可斷而志不可奪”的革命者―方志敏……等這樣的人們成為我們的光輝榜樣。對(duì)于這些歷史我們一定要銘記心中。
“人的生命是有限的。可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的`，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。” 相信這句話每個(gè)人都耳熟能詳，也有不少人說(shuō)過(guò)要向雷鋒學(xué)習(xí)。可是有些話只是隨便說(shuō)說(shuō)而已，又有多少人能真正做到?
我們每個(gè)人都應(yīng)該“明五禮，知五恥”一個(gè)人的道德修養(yǎng)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈。正所謂“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”中國(guó)自古就有禮儀之邦之稱，文明禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們應(yīng)該將自身的道德修養(yǎng)融入到個(gè)人，社會(huì)生活中，使人們?cè)诩彝ブ校瑩碛屑彝ッ赖�，在社�?huì)中擁有社會(huì)道德。是對(duì)古代禮儀的尊重和繼承。
赫拉克特利曾說(shuō)過(guò)“看不見(jiàn)的和諧比看得見(jiàn)的和諧更美”同學(xué)間的爭(zhēng)吵，父母間的爭(zhēng)吵，陌生人間的爭(zhēng)吵……每天反復(fù)的上演著，到底是什么讓我們天天都要處在這種爭(zhēng)吵之中?不就是少了那一點(diǎn)點(diǎn)的寬容和理解嗎?如果每個(gè)人都可以做到寬容和理解，那么“爭(zhēng)吵”二字將會(huì)離開(kāi)我們，永遠(yuǎn)只出現(xiàn)在記憶中。
文明是中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展所追求的核心價(jià)值，是人們?cè)谪S富的物質(zhì)生活基礎(chǔ)上對(duì)健康充實(shí)的精神生活的向往和追求，是一個(gè)國(guó)家的靈魂和人民素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是文化軟實(shí)力建設(shè)的重中之重。一個(gè)人在日常生活中的文明程度，直接體現(xiàn)了整個(gè)國(guó)家的文明程度。最近幾年，中國(guó)人十分崇尚洋文化 ，可在外國(guó)人的眼中“崇尚”已經(jīng)變?yōu)榱恕隘偪瘛悲偪駬屬?gòu)的奢侈品，草地上用中文寫(xiě)著的“禁止踩踏”這一幕幕無(wú)不在提醒著我們中國(guó)的文明禮儀到哪里去了?曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)：“以前到外國(guó)去，你要買(mǎi)點(diǎn)東西，老板看到你是中國(guó)人，會(huì)很熱情的對(duì)你說(shuō)話�？墒乾F(xiàn)在，你要買(mǎi)什么老板都對(duì)你愛(ài)答不理，不再像以前那么熱情�！笨梢�(jiàn)這么多年，我們中國(guó)人給他們留下的印象是越來(lái)越不好。
民主是要人民來(lái)當(dāng)家做主的政治制度，是體現(xiàn)人民至上和人民主體的家主和追求，既是全人類共同追求的政治思想，更是社會(huì)主義政治建設(shè)的價(jià)值目標(biāo)
1954年開(kāi)始實(shí)施的全國(guó)人大代表會(huì)議標(biāo)志著人民真正當(dāng)家做主的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。擺脫了統(tǒng)治者對(duì)全國(guó)統(tǒng)一的統(tǒng)治。
中國(guó)要成為發(fā)達(dá)國(guó)家還要繼續(xù)改進(jìn)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！蔽覀兠總�(gè)人都要知榮知恥，不要再給中國(guó)貼上“不禮貌”等標(biāo)簽了。希望我們能夠樹(shù)立明禮知恥的社會(huì)風(fēng)氣，努力讓我們的國(guó)家變得更美好。
剛正不阿作文 篇6
品讀好書(shū)是一種享受，享受它帶給我們信念；品讀好書(shū)是一種信念，體會(huì)它帶給我們樂(lè)趣；品讀好書(shū)是一種樂(lè)趣，品嘗它帶給我們做人的道理……
與書(shū)結(jié)伴而行，在書(shū)籍的海洋里獲取我們需要的知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，這樣我們才能在未來(lái)的實(shí)踐中不斷改正缺點(diǎn)，豐富自己、成就自己，清清正正做人。
讀書(shū)是享受
有人說(shuō)：“金錢(qián)是萬(wàn)能的。”而我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榻疱X(qián)買(mǎi)不到親情，買(mǎi)不到純真的友情和寶貴的性命。書(shū)就不同了，它像一位知深的老者，教會(huì)你如何待人處事，這樣、親情、情誼與生命將與你共存。如果說(shuō)字典是一位默默奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)老師，那么書(shū)就是生活的伴侶，讓你在品讀好書(shū)中享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣。
讀書(shū)是信念
周恩來(lái)小時(shí)候，校長(zhǎng)問(wèn)他為什么讀書(shū)？他洪亮的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼褪强恐拍�，還有堅(jiān)韌不拔的毅力，堅(jiān)持不懈地努力，所以他毅然地參加了革命，領(lǐng)導(dǎo)人民走向了解放，致富、和平的道路，周恩來(lái)總理就是抱著一種信念。所以我們品讀好書(shū)，執(zhí)著一份信念，人生是可以改變的。文天祥寫(xiě)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的名句，這也是他的`堅(jiān)貞信念。從書(shū)中，我明白了做人要有骨氣。
讀書(shū)是樂(lè)趣
讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，是因?yàn)樵谟谧髡吒嬖V我什么是“一身正氣，兩袖清風(fēng)�！保�?yàn)樽x書(shū)使我積極思考，特別是讀一些廉潔為官、為民請(qǐng)命的名人典故。我的思想在書(shū)里馳騁，這樣一來(lái)不僅可以從書(shū)里了解世界，也會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己，教自己應(yīng)該做個(gè)怎樣的人。所以不可否認(rèn)，書(shū)中的知識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著巨大的作用。讀書(shū)能助人前行，能助人成就夢(mèng)想，就能成就多彩人生，讓品讀好書(shū)，成為你人生的一種樂(lè)趣。
品讀好書(shū)，讀懂了廉潔。
品讀好書(shū)，讀懂了正氣。
品讀好書(shū)，讀懂了人生。
剛正不阿作文 篇7
大家都知道，要上好一節(jié)課，關(guān)鍵就是看紀(jì)律好不好。紀(jì)律好，老師講課得好，我們聽(tīng)也聽(tīng)得好；但是，紀(jì)律不好的話，老師就會(huì)講一下課就停下來(lái)管管紀(jì)律，我們也聽(tīng)得不舒服。那怎么樣才能使班里的紀(jì)律好呢，就要靠同學(xué)們互相督促。
在早讀課上，同學(xué)們會(huì)和領(lǐng)讀的同學(xué)互相合作。怎樣合作呢?就是互相督促。這一邊有同學(xué)在說(shuō)話，另一邊的同學(xué)就會(huì)管一管。這就是正氣!使領(lǐng)讀的同學(xué)也輕松多了。早讀課上書(shū)聲朗朗，這就是我夢(mèng)寐以求的早讀課�，F(xiàn)在終于讓老師放心了。
在數(shù)學(xué)課上，老師講新課講得快，所以剩下的時(shí)間就用來(lái)做練習(xí)。老師講課時(shí)，大家聽(tīng)得比較認(rèn)真，可是在做練習(xí)的時(shí)間里，一班上總有一兩個(gè)同學(xué)在吵鬧，他們趁著老師幫同學(xué)們批改的時(shí)候吵鬧的。在斑干部的管理下，這一些吵鬧的聲音也持續(xù)不久。慢慢地消失在管理聲中。在這徉的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)的效率也高了很多。
在英語(yǔ)課上，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師是新來(lái)的，所以在管理方面沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)。但是，在班干部們的`協(xié)助下，在伺學(xué)們的自覺(jué)下。英語(yǔ)課就少了吵鬧聲，老師也不用講一會(huì)課就停下來(lái)說(shuō)一下紀(jì)律，這樣，我們就可以輕輕松松學(xué)到英語(yǔ)，學(xué)到一口流利的英語(yǔ)。
在語(yǔ)文課上，班上也少了許多吵鬧聲。記得那一次，老師專門(mén)用了一些時(shí)間，來(lái)說(shuō)一下紀(jì)律問(wèn)題，大概是那一次吧，大家牢記老師說(shuō)的話，所以紀(jì)律好了很多。課堂上我們都學(xué)得很好。
除了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)外，其它課我們都是互相督促，使課堂上更加充滿活力。
無(wú)論是班干部。還是其他同學(xué)，見(jiàn)到有同學(xué)在吵鬧。影響課堂，都會(huì)互相督促。這就是我們班的正氣。我深信，我們班的正氣，就是同學(xué)們?yōu)閷?lái)點(diǎn)徽的一支火把。照亮著我們班前進(jìn)的道路。
剛正不阿作文 篇8
書(shū)，有“長(zhǎng)生果”這個(gè)稱號(hào)，我一向酷愛(ài)讀書(shū)，時(shí)常去書(shū)店看書(shū)，那種滋味……才叫津津有味！
記得有一次，去書(shū)店的時(shí)候，我才知道原來(lái)世上有兩種讀書(shū)人，并明白了開(kāi)卷必“有益”：一種是看一些沒(méi)用的，不健康；而另一種則是看一些對(duì)自己有用的，有關(guān)廉潔的書(shū)籍，看這類書(shū)的人……又極少之極！我很疑惑：廉潔是什么意思？后來(lái)我問(wèn)奶奶，奶奶坐在樹(shù)蔭下不緊不慢地告訴我：“廉潔的意思是不貪污受賄，這是官員的本分……唉，如果人人都擁有了這個(gè)好品質(zhì)，那該有多好�。 蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶跟著說(shuō)：“你還小，不懂的了……”我雖然不懂，但聽(tīng)了奶奶的一番講解，這使我更佩服那些注重廉潔的人了。于是，我就撒腿跑向書(shū)店。進(jìn)入書(shū)店，總有一種難以言狀的高興，我拿起一本有關(guān)廉潔的書(shū)正在津津有味地看了起來(lái)……時(shí)間在不知不覺(jué)中來(lái)到了傍晚，我該回家了。我一站起身來(lái)，“廉潔，廉潔，廉潔……”在腦子里回循。
在我回家的途中，我留意一下世上那些需要廉潔的事，果然被我瞟到了：我在菜市場(chǎng)看到了一位貪小便宜的賣(mài)菜人和一位“剛開(kāi)市”的.買(mǎi)菜主，我清楚地看到了事情的經(jīng)過(guò)----買(mǎi)菜人過(guò)去問(wèn)菜的價(jià)格：“這怎么賣(mài)？”“三元一斤。”“這么便宜！”于是買(mǎi)菜人給了他五元，說(shuō)要一斤，然后賣(mài)菜主找了十元給買(mǎi)菜人，買(mǎi)菜人想都沒(méi)想就竊喜地走了。而賣(mài)菜主卻呆呆地在那兒傻笑著：嘿！我掙到錢(qián)了……
接著的事情就讓我真正明白了‘廉潔’是應(yīng)該要這么做的：吃完了晚飯后，我來(lái)到了公園散步，但我還是沒(méi)忘記“廉潔”。我正巧渴了，來(lái)到了公園附近的小商店買(mǎi)了一瓶4元的飲料，給了店長(zhǎng)10元，沒(méi)想到他找我20元！我的心里不由得樂(lè)開(kāi)花：哈哈，賺到了！但有些猶豫……最后，我還是告訴了店長(zhǎng)：“老板，我……你……你找多錢(qián)了！”“噢？是嗎？哦，對(duì)不起！吶，找你錢(qián)，拿好了�！蔽医舆^(guò)了錢(qián)，并明白了：廉潔也可以從小事做起！
我懂了，即使貪污還存在，但人的心靈是勝不過(guò)廉潔的！我相信只要有廉潔還存在，貪污的就不能立足在地球之上！
同學(xué)們，讓我們一起讀廉潔書(shū)籍，揚(yáng)清風(fēng)正氣吧！
剛正不阿作文 篇9
“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！睍r(shí)間帶走了魯迅先生的血肉之軀，而他堅(jiān)定的誓言仍縈繞于耳畔。學(xué)者之良友，書(shū)也。讀書(shū)，應(yīng)該讀好書(shū)，何又為好書(shū)？能養(yǎng)吾浩然之氣之書(shū)也。
縱觀歷史長(zhǎng)河，詩(shī)經(jīng)、離騷、先秦諸子散文、以及被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，中華文化的精髓深深埋藏于古人古詩(shī)、古詞、文言文中，這些文化典籍往往浸透著著作者思想與心血，是十分寶貴的歷史遺存。
懂得學(xué)習(xí)的讀書(shū)人對(duì)這些書(shū)是極其渴望的，在隋唐以后，采用科舉制選拔人才，選官的標(biāo)準(zhǔn)大大提升了對(duì)文化素養(yǎng)的要求。到了宋朝，文化發(fā)展達(dá)到鼎盛時(shí)期，科舉考試之人劇增。因此，這也不難看出宋代的讀書(shū)風(fēng)氣是相當(dāng)盛行的，讀書(shū)人的社會(huì)地位高，受到世人的追捧尊敬，引導(dǎo)之后元朝學(xué)習(xí)華夏道統(tǒng)，尊禮大儒的文化觀念。這也是與中原人文明尚禮的良好讀書(shū)風(fēng)氣密相關(guān)。正如馬克思所說(shuō)：“野蠻的征服者總是被他們那些所征服的較高文明所征服。”
回到現(xiàn)實(shí)，市井里燈紅酒綠；街道邊，噪音浮躍。男男女女卿卿我我，并排行走，毫不顧及旁人感受大秀恩愛(ài)；出門(mén)旅行，放客文明旅行觀念淡薄，隨處吐痰，公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，亂涂亂畫(huà)，實(shí)是有辱斯文。這些現(xiàn)象的背后是文明的'缺失，讀書(shū)人的減少，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代、知識(shí)過(guò)剩的時(shí)代、當(dāng)然也是一個(gè)文化垃圾充斥的時(shí)代。可以說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)十分浮躁，經(jīng)典閱讀的人成了少數(shù)，只有少數(shù)人會(huì)堅(jiān)持，董卿，我國(guó)著名的主持人，主持界的“女神”，他從小開(kāi)始閱讀，6、7歲便熟讀《笠翁對(duì)韻》熟記《唐詩(shī)三百首》，這種習(xí)慣一直不間斷持續(xù)了十幾年，她說(shuō)過(guò)“我熱愛(ài)閱讀，沒(méi)空的時(shí)候也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)會(huì)讓我從吵鬧的市井里安靜下來(lái)，回到自己真正的內(nèi)心世界。”由此觀之，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)向優(yōu)秀杰出人士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。
最后，君不見(jiàn)，古有囊螢映雪照亮讀書(shū)坦途，今有周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”鏗鏘誓言猶響耳畔，制好書(shū)以為衣兮，與文人以為友，用翰墨書(shū)香，養(yǎng)吾浩然之氣。
剛正不阿作文 篇10
清貧，潔白，樸素，是清廉者一生的寫(xiě)照。一成不染，兩袖清風(fēng)，視名利淡似河水，更是清廉者高貴品質(zhì)的體現(xiàn)。讓我們大力弘揚(yáng)我們名族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，不謀私利，無(wú)私無(wú)畏，一身正氣。清白做人！
翻開(kāi)中國(guó)這幅具有五千年歷史文化的漫長(zhǎng)畫(huà)卷，我們不難看到：凡是清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏，總是受到人們愛(ài)戴。如任長(zhǎng)霞，當(dāng)局不到一個(gè)月就為老百姓除掉了一個(gè)黑惡勢(shì)力頭目王凇。消息傳開(kāi)，老百姓們奔走相告，連唱了三天大戲，從此，登封的社會(huì)治安立竿見(jiàn)影的好。任長(zhǎng)霞成了人們心里的“任青天。”此外還有孔繁森，牛玉儒，包拯等。他們就用自己的實(shí)際行動(dòng)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
然而，現(xiàn)在這種人卻少得可憐，隨著種種的誘惑，有的人還是選擇了清清白白做人，而有的人卻敗在金錢(qián)和權(quán)力面前，俯首稱臣。但是俗話說(shuō)得好“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”再好的掩飾，也會(huì)有破綻年7月27日內(nèi)蒙古原市長(zhǎng)赤峰貪污3200萬(wàn)元，他的`原則就是“該辦的事，沒(méi)錢(qián)不辦，不該辦的事，有錢(qián)就辦”。這然所有人都?xì)鈶嵅灰�。就在他被捕的前一天還在和妻子，商量著該怎樣收取別人送的一幅名畫(huà)呢！再將要被捕時(shí)，還將貪污的錢(qián)財(cái)藏進(jìn)了佛龕，最終被警方擒獲。等待他們的，將是無(wú)情法律做出的公正嚴(yán)懲！
面對(duì)這一件又一件令人心痛的案例，我曾趴在桌上看著那幼圓又大的月亮，心想：為什么人總是那么容易受誘惑，為什么見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，國(guó)家有多少人需要幫助�。∪绻麄兡馨堰@種精力放在需要幫助的人身上，而不是一味的去把國(guó)家的金庫(kù)挖光！為什么就不能像月亮一樣純潔，干凈，溫馨呢？為什么要搞得這么不愉快呢？老天�。∽屖澜缍嘁环莞冻�，少一份索取吧！
一切不都在告訴我們：廉潔是幸福生活的源泉，貪婪是走向滅亡墮落的開(kāi)始。
剛正不阿作文 篇11
這個(gè)周末，無(wú)數(shù)人的手機(jī)被一篇題為“每對(duì)母子都是生死之交”的微信文章刷了屏。
“十年前的今天，我拼著命生下了兒子; 十年前的今天，兒子拼著命來(lái)到我身邊。每對(duì)母子都是這樣拼著命才能相見(jiàn)，可是我卻沒(méi)有保護(hù)好他。”這樣的文字讓每一個(gè)為人父母者讀來(lái)動(dòng)容。雖然事情的具體細(xì)節(jié)還在核實(shí)，但校園欺凌的話題，再一次引發(fā)了社會(huì)的集中關(guān)注。
不久前，陜西省藍(lán)田縣一個(gè)初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢(qián)”，留下字條后離家出走;16歲的福州永泰縣東洋中學(xué)學(xué)生小黃遭同班同學(xué)圍毆至脾臟嚴(yán)重出血……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，暴露出學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、孩子等各方面的應(yīng)對(duì)和處理能力依然嚴(yán)重不足。的確，《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》發(fā)布剛一個(gè)多月，真正發(fā)揮作用還需要各方面認(rèn)真消化落實(shí)。校園欺凌，決不只是一個(gè)“開(kāi)過(guò)分了的玩笑”。目前可以說(shuō)，事件的有效預(yù)防，事件發(fā)生時(shí)的及時(shí)、妥善處理，事件發(fā)生后的懲戒和科學(xué)教育，都還十分缺乏。學(xué)校及整個(gè)社會(huì)對(duì)于校園欺凌的危害性和應(yīng)對(duì)方法，亟待在深層認(rèn)知上提高。
校園欺凌事件中，對(duì)受害者的界定，是一個(gè)需要審慎打量的命題。
顯見(jiàn)的自然是受欺凌者，如果長(zhǎng)期生活在暴力的陰影下，受欺凌者會(huì)遭遇嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，而這種傷害如果不能得到及時(shí)的心理治療和干預(yù)，往往會(huì)延續(xù)至成年后，影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康。
然而容易被忽視的是，受害者還包括那些施暴者以及看起來(lái)與事件不直接相關(guān)的學(xué)生。規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣?huì)組織的構(gòu)建，對(duì)于人與人之間的相處至關(guān)重要。如果沒(méi)有良好的規(guī)則與秩序，施暴者會(huì)變本加厲，本無(wú)意施暴的`人也可能最終滑向另一端。換言之，校園欺凌事件中，其實(shí)沒(méi)有旁觀者，在自覺(jué)和不自覺(jué)中，每個(gè)人都會(huì)成為秩序構(gòu)建的一部分。
這就需要教育主體，尤其是學(xué)校努力做到將學(xué)生放在教育的中心環(huán)節(jié)，用心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康與品格養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，關(guān)注每個(gè)孩子的不尋常表現(xiàn)，做到事前早發(fā)現(xiàn)，尤其是糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔(dān)責(zé)”等錯(cuò)誤認(rèn)知，從源頭上遏制校園暴力事件發(fā)生;事中及時(shí)處理，不讓欺凌和暴力現(xiàn)象躲過(guò)各方視線;事后對(duì)施暴者進(jìn)行必要的干預(yù)、懲戒和教育，促其行為轉(zhuǎn)化。同時(shí)，要用心開(kāi)展超越知識(shí)層面和技能層面的人文教育，開(kāi)展有尊嚴(yán)、有溫度、有質(zhì)感的教育。
校園欺凌事件之所以成為頻發(fā)的“世界性”社會(huì)問(wèn)題，有其復(fù)雜的成因，干預(yù)的尺度也不易把握。這就更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各界以更為積極的態(tài)度承擔(dān)起預(yù)防校園欺凌的責(zé)任。
一方面，從根本上認(rèn)識(shí)到欺凌事件的深層次危害，及時(shí)干預(yù)任何欺凌和暴力行為，尤其不能縱容甚至包庇。另一方面，應(yīng)該以讓每一個(gè)孩子都成為更好的人為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持寬容而不縱容的教育方向，給施暴者以改正的機(jī)會(huì)，特別防止“貼標(biāo)簽”的行為。同時(shí)，當(dāng)事方的反應(yīng)、媒體的事后報(bào)道，也要格外注意尺度和方式，避免校園暴力擴(kuò)散成網(wǎng)絡(luò)欺凌，給受害者帶來(lái)二次傷害。
教育的實(shí)質(zhì)，就是用心靈影響心靈。老師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間，從內(nèi)心深處尊重彼此、珍視彼此，校園才會(huì)真正成為被美好和希望浸潤(rùn)的地方。
剛正不阿作文 篇12
金秋十月，春華秋實(shí)，在秋實(shí)的季節(jié)，如若說(shuō)一切事物只有接受在金色的陽(yáng)光沐浴下，那么才會(huì)變得秋實(shí)變得碩果累累。這就話聽(tīng)起來(lái)也許有些病句。難免覺(jué)得拗口些。其事實(shí)就是這樣。
這些日子，我?guī)缀醵家絺鬟_(dá)室里里外外看個(gè)究竟，總是期待著什么，當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，心里總是落空空的。傳達(dá)室的人，問(wèn)我，找什么，我說(shuō)找陽(yáng)光�！笆裁�？陽(yáng)光？”都不解地驚愕。我走遠(yuǎn)了，好像說(shuō)我神兮兮的，怎么了？
陽(yáng)光，當(dāng)然沒(méi)有人心里明白，這是什么含義，他們口里嘟囔著：默念著文人的話，是弄不懂的。也許是學(xué)問(wèn)淺的緣故。不過(guò)我確實(shí)在等陽(yáng)光。他來(lái)自心底的陽(yáng)光。來(lái)自經(jīng)過(guò)暴曬的陽(yáng)光來(lái)臨……
一天，我正在構(gòu)思著一件事情的來(lái)龍去脈。
“文學(xué)？文學(xué)��？”在墻的東面，有人大聲的吆喝我的名字。
“是誰(shuí)？”我應(yīng)聲回答者，心里緊接著嘀咕，和我重名的人，多得是，是不是喊我，不知道是不是喊我，反正是喊我的名字�；卮饹](méi)有錯(cuò)。
“給你的東西！”墻的那一面?zhèn)鱽?lái)的.一個(gè)陌生男人的聲音。
我爬上墻頭，張望著那邊，一個(gè)三輪車(chē)，在那邊停著，旁邊一個(gè)三十多歲的青年漢子在昂著臉急盼著這邊。我接過(guò)物品，簽上字。拎了回來(lái)。到家里，用刀劃開(kāi)透明膠布，小心翼翼地拆開(kāi)，是散著墨香的書(shū)。我欣喜若狂。這時(shí)候，涼臺(tái)的陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，正好，柔和。那富有青春氣息的書(shū)，整潔清新。封面上那雋秀瀟灑的字體，赫然在上。我好愉悅，但愉悅之后，又是沮喪般的板著臉，唉聲嘆氣，晚也，晚亦！我手捧新書(shū)嗅聞墨香，心緒翻滾。如若是風(fēng)華正茂的年輪多好，后悔晚也。不！比托馬斯的諾比爾獎(jiǎng)獲得者我還年輕！只是她的一半多一些的年紀(jì)，他80歲高齡，一生至今才寫(xiě)163首詩(shī)。此時(shí)，盡管時(shí)光是正午，陽(yáng)光柔和，我脫口而出：陽(yáng)光正年輕。
我把書(shū)收起來(lái)，這就是人們常說(shuō)的一縷陽(yáng)光！公正的陽(yáng)光也許來(lái)的正是時(shí)候。我的心在跳，我的神經(jīng)在活躍，我的血液在飛速的流動(dòng)。我的世界，我的生活充滿陽(yáng)光。
正是莊稼即將收獲的季節(jié)，我想，我和這農(nóng)作物一樣，正孕育著飽滿，正孕育著成熟。這個(gè)時(shí)候，同事們埋怨時(shí)光不能倒流，我卻很淡定。人往往就是這樣，不到鍋開(kāi)的時(shí)候，牛肉絕不會(huì)被煮爛的。煮的時(shí)間越長(zhǎng)，也許牛肉越是香口易咬。我的希冀在后頭，因?yàn)殛?yáng)光正年輕。
好的莊稼有時(shí)候播種的雖說(shuō)晚些，但是精心的呵護(hù)，施肥，澆水，等會(huì)等到更加成熟的豐稔。
我的命運(yùn)也許就是這樣的，陽(yáng)光正午，不是遲到的陽(yáng)光，活到老，學(xué)到老，發(fā)光到老，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，就婉若一根蠟燭，劃點(diǎn)一根火柴，照亮整個(gè)空間，蠟燼光到了。
陽(yáng)光是熱的，但在縷縷的夏風(fēng)的吹拂下，沒(méi)有熱的味道，倒是有幾分涼爽的感覺(jué)。陽(yáng)光永遠(yuǎn)沒(méi)有遲到。有陽(yáng)光，就會(huì)有生活，就會(huì)有收獲，這是人類的不變的圭臬！我已年洎半百，心卻是年輕，只要心不老，人永遠(yuǎn)年輕。陽(yáng)光正好，我正年輕！
剛正不阿作文 篇13
他們，和我一樣，是祖國(guó)花叢中普普通通的一員，他們是我的朋友，友誼是我們牢不可破的聯(lián)盟。
他們，不是我的同班同學(xué)。我這個(gè)人很難與同班同學(xué)建立深厚的.友誼，有成績(jī)隔著，一個(gè)個(gè)倒像是對(duì)手或是敵人，不是一個(gè)階級(jí)的生物怎么也談不攏，反而和輔導(dǎo)班或鄰居中的同齡人在一起更無(wú)拘無(wú)束。他們，就是這樣的人。
江科大后面有一座小山，我們幾個(gè)經(jīng)常躺在草地上看云，看星星。我們隨意地躺在地上，草葉在身下摩挲，我們閉上眼睛，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。A突然說(shuō)：“我感覺(jué)到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)!”于是我們很開(kāi)心地笑，小B、小C抱成一團(tuán)滾來(lái)滾去模擬地球，我和小A在一邊拼命地笑，我說(shuō)：“哇，好大的粽子!”
圣誕節(jié)的前一晚平安夜，我們幾個(gè)搖曳在馬路上，沖著不遠(yuǎn)處那個(gè)背著口袋、戴著眼睛的圣誕老人笑，圣誕老人對(duì)我們翻了個(gè)白眼，我們連忙知趣地離開(kāi)了。圣誕老人也是有脾氣的呀!我們又開(kāi)心地大笑起來(lái)。
有不少年輕人也在慶祝這洋人的節(jié)日(好像我們是最年輕的)，馬路上堵得像停車(chē)場(chǎng)，我們輕松地穿了過(guò)去。對(duì)面是鎮(zhèn)江最混亂也最喧鬧的南門(mén)夜市?小攤接著小攤。小C請(qǐng)客，一個(gè)人五根羊肉串，我們坐在路邊，一邊吃，一邊傻笑著望著來(lái)來(lái)往往的行人，一種幸福、歡樂(lè)、滿足感涌上心頭。有朋友在身邊，多好啊!
每周，我都打電話給小A，他都會(huì)不耐煩地問(wèn)我有完沒(méi)完。有一天，我因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)而被罰，沒(méi)有打電話給他，在翻來(lái)覆去地跟床較勁。深夜2點(diǎn)鐘，電話響了，小A疲憊的聲音傳了過(guò)來(lái)，“你怎么還不來(lái)電話?我好想睡。”我笑著掛上電話，抱著枕頭安心地睡到天亮。
回憶他們，全是他們的笑容，那清晰明媚的笑，埋藏在友愛(ài)之中，如此溫暖……
剛正不阿作文 篇14
什么是陽(yáng)光?陽(yáng)光是太陽(yáng)的光芒，她給了我們溫暖，她給了我們力量，她給了我們希望。陽(yáng)光照亮了世界，照耀著萬(wàn)物，陽(yáng)光在我們每一個(gè)人的心里，而新世紀(jì)的少年要像太陽(yáng)一樣放射光芒�！盃�(zhēng)五態(tài)之星 做陽(yáng)光少年”
記得三字經(jīng)里有這樣一句話，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，就是說(shuō)玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能制成器物，人如果不去學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理。而我們就像小樹(shù)苗需要雕琢，需要規(guī)范，所以進(jìn)校要有健康的心態(tài)，站立要有優(yōu)美的形態(tài)，落座要有端莊的姿態(tài)，走路要有穩(wěn)健的體態(tài)，聽(tīng)講要有專注的神態(tài)。只有這樣小樹(shù)苗才不會(huì)長(zhǎng)歪，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)，讓爭(zhēng)做陽(yáng)光少年，成為我們的愿望和追求，我們的集體是一個(gè)大家庭，大家庭的建設(shè)離不開(kāi)我們每一個(gè)同學(xué)，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)精神文明，陽(yáng)光少年可不僅僅只是會(huì)讀書(shū)，還要懂禮貌，講衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)班集體，這些都是陽(yáng)光少年所具備的優(yōu)秀品質(zhì)，課間不打鬧，彎彎腰，隨手把身邊的'垃圾收集起來(lái)，保持校園的潔凈、美麗。在家里，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)事，洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾、收拾房間…… “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。
陽(yáng)光，是溫暖的，是燦爛的，是世界萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉，讓我們插上文明的翅膀，共同行動(dòng)起來(lái)吧!不做小皇帝，做一個(gè)勤勞愛(ài)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光少年!
剛正不阿作文 篇15
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o�；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“
校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的`人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
剛正不阿作文 篇16
奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展;崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國(guó)，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán);中國(guó)共產(chǎn)黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)新家園，構(gòu)建幸福生活，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)了世界和平陽(yáng)光友愛(ài)向善正氣。
想必大家都聽(tīng)過(guò)《岳母刺字》的故事吧!它講述了岳母在岳飛的背上刺下 精忠報(bào)國(guó) 四個(gè)字，以激勵(lì)岳飛報(bào)效國(guó)家的。這四個(gè)字影響了岳飛的一生，凡是讀了這個(gè)故事的人，無(wú)不為之感動(dòng)。岳飛的經(jīng)歷，不正是奮發(fā)向上，崇德向善的體現(xiàn)嗎?
天下興亡，匹夫有責(zé) ，岳飛出生時(shí)，國(guó)家正受到外敵入侵，岳飛親眼看到國(guó)家危急，民不聊生的局面，從小就有了從戎報(bào)國(guó)的壯志，因此，他拜訪名師，苦學(xué)文學(xué)、武藝和兵法，他天資聰穎，很早就體現(xiàn)出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義，為了讓岳飛一生都報(bào)效國(guó)家，在岳飛的背上刺下了 精忠報(bào)國(guó) 四個(gè)大字。在這四個(gè)字的激勵(lì)下，岳飛整個(gè)生命都獻(xiàn)給了國(guó)家，他發(fā)誓說(shuō)： 盡忠報(bào)國(guó)，刻骨銘心，不殺金虜，誓不回還。 最終，他用生命實(shí)踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛(ài)國(guó)情懷讓我非常感動(dòng)。 精忠報(bào)國(guó) 四個(gè)字，不僅刻在了岳飛的背上，也深深地刻在了他的心里，體現(xiàn)了岳飛對(duì)國(guó)家深厚的感情和責(zé)任。這四個(gè)字，讓岳飛牢記母親的教誨，為國(guó)殺敵，在每次戰(zhàn)斗中，他都能運(yùn)籌帷幄，英勇作戰(zhàn)，他帶領(lǐng)的`軍隊(duì)，紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇，百戰(zhàn)百勝，被人們稱為 岳家軍 ，岳家軍讓敵人聞風(fēng)喪膽，以至敵人感慨地說(shuō)： 撼山易，撼岳家軍難 。
岳飛的愛(ài)國(guó)情懷非常值得我沒(méi)學(xué)習(xí)。我也要向岳飛一樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家，要做到這一點(diǎn)，我們必須從現(xiàn)在做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
我們要尊重?zé)釔?ài)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，遵守公共秩序，講文明，有禮貌，謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)信待人。
在學(xué)校，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多為集體做貢獻(xiàn)。在家里，孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分要求。多幫父母干一些力所能及的家務(wù)事。做一個(gè)孝順父母、熱愛(ài)集體，忠誠(chéng)國(guó)家的人。
奮發(fā)向上，崇德向善，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族道德文化的精髓的中華兒女，將以?shī)^發(fā)之勇、向上之志、崇德之心、向善之本在的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上闊步向前。
剛正不阿作文 篇17
在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，奮發(fā)向上是我們的祖先在頑強(qiáng)拼搏中樹(shù)立的寶貴精神，給予一代又一代人們生存的力量和啟迪。作為學(xué)生的我們，雖然如今生活水平已經(jīng)得到極大的提高，但是我們?nèi)匀徊荒苻饤墛^發(fā)向上的精神。這種精神將一如既往地引導(dǎo)我們更上一層樓。每當(dāng)我消極懈怠時(shí)，我總是用： 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚 增益其所不能 來(lái)勉勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有具備吃苦耐勞的品質(zhì)、堅(jiān)定不移的`信念，我們才能真正將知識(shí)學(xué)透，靈活運(yùn)用于我們的生活之中。
當(dāng)然，作為一個(gè)社會(huì)公民，我們更應(yīng)該擁有崇德向善的美好品質(zhì)，因?yàn)檫@種品質(zhì)是人與人之間友好相處的根本。在我們的身邊，也不乏崇德向善的事例。
記得有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒頭昏連眼皮都睜不動(dòng)了，是我前面的同學(xué)幫我跟老師說(shuō)明情況，讓我得以休息一會(huì)，下課后她還幫我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)今社會(huì)，由于受到一些負(fù)面報(bào)道和個(gè)別案例的影響，人們?cè)欢荣|(zhì)疑向善的行為。而一位扶起跌倒老人的小伙子在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)情況緊急，什么都來(lái)不及考慮，只是本能地扶了老人。是呀，簡(jiǎn)單的一句 本能 ，卻道出了人性本善的真理。尊老愛(ài)幼，遇上別人有難就幫一把，不正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德嗎?這種人類與生俱來(lái)的真善美從未走遠(yuǎn)，始終在我們身邊。
身為新一代小學(xué)生，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己奮發(fā)向上、崇德向善的品質(zhì)呢?李克強(qiáng)總理在兩會(huì)上提出了 書(shū)香社會(huì) 這一觀點(diǎn)，讓我茅塞頓開(kāi)。我們應(yīng)該不斷增加自己的閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取正能量，使我們的心靈更加健康陽(yáng)光，使我們能更好的被社會(huì)所接納!為了自己，為了祖國(guó)，讓我們做一個(gè)奮發(fā)向上，崇德向善的好公民!
剛正不阿作文 篇18
“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信讒而T怒。余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫惟靈修之故也�！�
起初，你步履堅(jiān)定，奔走在秦楚之間，赤膽忠心，苦口婆心，勸說(shuō)楚懷王不與強(qiáng)秦相交，哪知懷王的耐心早已被虛榮與私利磨損得絲毫不剩。
你，放棄高貴的出身，費(fèi)盡畢生心血規(guī)劃大楚政治藍(lán)圖，仗著耿直的秉性直言勸諫。哪知卻被小人的讒言算計(jì)，被排擠在殿堂之外的五尺之臺(tái)。
你，忍著如絲絞般的心痛，被曾經(jīng)“精明”的圣主逐出郢都，流落漢北。無(wú)人知曉你已哭得肝腸寸斷，最后蹣跚的步子伴著一顆破碎的心流落到遠(yuǎn)方。你哀怨不已，痛徹心扉，寫(xiě)完絕世《離騷》后仰天長(zhǎng)嘯。
汨羅江畔，滔滔清浪憤憤地拍打著巖岸巨石，反反復(fù)復(fù)。巨浪涌來(lái)，意欲抱緊冰冷的巨石，就像憤慨的你想要拼命挽回楚王的心。時(shí)光一次次輪回，江水早已把鋒利的石棱磨得光滑細(xì)膩，而你卻還是看著圣主漸行漸遠(yuǎn)�！俺踔模找骝湽獭�，你怎能忍心看著君王一步步朝著毀滅走去？但楚王還是懷揣著一絲僥幸心理，投入戴著偽善面具的強(qiáng)秦的懷抱。你何嘗未曾努力過(guò)？最終換來(lái)的卻是一紙?jiān)t書(shū)，放逐天涯。你緊握的最后一根稻草也沒(méi)了。果不其然，秦國(guó)大將白起揮兵南下，攻破了郢都。國(guó)破了，家亡了，你的心隨著楚國(guó)的軍旗一片片被撕碎。
你選擇了一種神圣的方式了斷自己的一生，斬?cái)嘧约旱拿勒畨?mèng)。縱身一躍，汨羅江的水花濺起三尺高，伴著驚起的鷗鷺，隨著啼血的.杜鵑和悲傷的猿聲。你寬松的衣袖在水中氤氳開(kāi)來(lái)�！半m九死其猶未悔”！你追求清白的一身，“寧溘死以流亡”也“不忍為此態(tài)”。你跳江前回眸的那一霎那，目睹了遍野的凄涼，枯槁的面容映出內(nèi)心的死寂。你曾向往的荊楚富強(qiáng)，庶民安康的美夢(mèng)，在戰(zhàn)火與硝煙中焚燒得片甲不留�！拔岵荒茏冃亩鴱乃踪猓虒⒊羁喽K窮�！�
你在懷石投江的瞬間，羋姓屈氏已被載入史冊(cè)，這個(gè)閃爍著光芒的名字將被子孫永遠(yuǎn)銘記。
屈原，你守望了一輩子的清白與安康都將隨著翻滾的江水流淌進(jìn)各個(gè)角落。你在江底靜靜長(zhǎng)眠，神態(tài)安詳。你最愛(ài)的芳草與蘭花在岸邊為你歌唱，為你祈禱，你高尚的品行澤被世世代代，你把自己的一切奉獻(xiàn)給國(guó)家，不為了名利，不求得富貴，為的只是國(guó)泰民安，為的只是有朝一日大楚屹立于華夏大地。
把歷史的鏡頭慢慢拉近，從古至今，多少仁人志士身上流淌著屈原的血液，繼承著屈子高貴的品格，忠心耿耿為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一切，卻不要一絲回報(bào)。
民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。在元世祖忽必烈面前，他義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“唯有以死報(bào)國(guó)，我一無(wú)所求�！本芙^監(jiān)斬官的誘惑，坦然地接受了死亡。
以錢(qián)學(xué)森為代表的科研人員，把一生中大量的時(shí)間投入到科研事業(yè)中，日夜忙碌，只為研發(fā)出產(chǎn)品造福人類。雖積勞成疾，但他們沒(méi)有一句怨言。
那些下派到山區(qū)的教師，拋棄城市的優(yōu)越條件，來(lái)到大山上，給貧困的孩子送去教育的福音。當(dāng)他們看到孩子們稚嫩的臉上露出獲得知識(shí)的喜悅時(shí)，他們只是燦然一笑，卻不求一分名利，就這樣，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)子，使他們走出大山。
大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟龍，烈火涅鳳凰。一顆臣子心，多么平凡而又多么偉大。屈原用死亡將生命的信念和光輝展現(xiàn)給世人，用生命守住潔白的靈魂，他用死亡告訴百姓追逐光明和自由是永恒的目標(biāo)。屈原的精神化作綿延的絲帶，把中華兒女的心系在一起，共同傳承那優(yōu)秀的文明；屈原的血液注入每條大江大河，江上的正氣和墨香將會(huì)跨越千年，滋養(yǎng)一代又一代中國(guó)人。
剛正不阿作文 篇19
嘿嘿，今天，俺這個(gè)“校長(zhǎng)”要給我們班提幾條寶貴的建議。
一：溫柔吧，班主任！
“ 嘩啦啦”我們班又下“冰雹”了！哎，又一個(gè)同學(xué)被“冰雹”給“砸”得“頭破血流”了，讓我們?yōu)檫@個(gè)同學(xué)難過(guò)三分鐘吧！大伙們被“冰雹”給嚇得大氣都不敢出了。
哎，親愛(ài)的“冰雹”！不！不！不！應(yīng)該是親愛(ài)的班主任！如果您能把“冰雹”改成“細(xì)細(xì)的春雨”，那該多好��！同學(xué)們會(huì)為您的溫柔，您的真誠(chéng)所感動(dòng)！當(dāng)然啦，大家都佩服您的愛(ài)心，都明白您的'真誠(chéng)！說(shuō)心理話，我們更渴望您的溫柔！
二：小偷，收手吧！
哎，我們班差不多成了一個(gè)“黑窩”了！啥？聽(tīng)不懂“黑窩”是啥意思？哎，意思就是我們班成了一個(gè)小偷的作案地點(diǎn)了唄！這個(gè)小偷可真夠狠的！他（她）先是偷了我們班一個(gè)同學(xué)的“善錢(qián)”——200元！接著就是偷一些同學(xué)的文具、書(shū)本和一兩元錢(qián)！到現(xiàn)在還在“作案”！我這個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”已經(jīng)胸中有招啦：派幾個(gè)信得過(guò)的，嘴巴又“閉”得緊的同學(xué)去觀察，一有情況馬上“報(bào)案”！絕對(duì)保證人贓并獲！
三：讓班級(jí)充滿了活力。
隔壁的班班主任可真是一個(gè)充滿了藝術(shù)細(xì)胞的人啊！竟然能把他班的學(xué)生在充滿了藝術(shù)氣氛中讀書(shū)學(xué)習(xí)！善哉善哉！
啊！如果我們班也能買(mǎi)一些花呀、盆栽樹(shù)木呀、金魚(yú)呀、烏龜呀放在班上，那么大家的學(xué)習(xí)興致保證有所提高，而且還能培養(yǎng)大家的責(zé)任心。下課了，望望花草樹(shù)木又能保護(hù)視力，真是一舉三得啊！
好啦，建議就提到這里了。你有什么建議嗎？請(qǐng)寫(xiě)信寄到：深圳市XX學(xué)校XX班級(jí)XX校長(zhǎng)吧！拜拜！
剛正不阿作文 篇20
在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震,據(jù)后來(lái)的統(tǒng)計(jì),全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財(cái)產(chǎn)損失大約有3千多萬(wàn),此外,大地震結(jié)束后,仍有很多個(gè)余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1976年7月28日3時(shí)42分7.8級(jí)的唐山大地震！
但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學(xué)，學(xué)生竟無(wú)一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時(shí)，此學(xué)校的校長(zhǎng)還出去出差了！由于該學(xué)校平時(shí)經(jīng)常做緊急疏散的演習(xí)，于是，全校2000多名學(xué)生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來(lái)到操場(chǎng)上，按照平時(shí)的習(xí)慣，原地蹲下，等待地震結(jié)束，待該校長(zhǎng)匆匆忙忙趕回來(lái)時(shí)，那場(chǎng)面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。
于是，我們的學(xué)校也決定每學(xué)期搞一次緊急疏散演習(xí)，以增強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)。
演習(xí)開(kāi)始了，所有同學(xué)緊張了起來(lái)，但都沒(méi)有亂了手腳，在老師的指導(dǎo)下，一個(gè)接著一個(gè)用書(shū)擋住頭跑出了教室，快速整好隊(duì)伍后，跑向了3樓，3樓同學(xué)看見(jiàn)我們來(lái)了，便準(zhǔn)備在我們之后接著跑下去，此時(shí)，1樓的小同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了操場(chǎng)，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級(jí)跑下來(lái)，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，更不能慌亂，因?yàn)槿绻@是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學(xué)樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學(xué)都在教學(xué)樓中！
終于，我們?nèi)縼?lái)到了操場(chǎng)，原地報(bào)頭蹲下，此時(shí)，校長(zhǎng)報(bào)出了我們這次所有同學(xué)安全來(lái)到操場(chǎng)總共用時(shí)：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習(xí)，這種成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。但欣慰過(guò)后，都很想哭，四川人民也是我們的.家人�。】稍谶@次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無(wú)能為力。
這次的演習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。更讓我明白了，對(duì)四川人民最好的紀(jì)念就是：好好的活著。
不知不覺(jué)的，四川大地震已經(jīng)過(guò)去一年了，幸存的四川人民也已經(jīng)有了固定的住所了，讓我再由衷的說(shuō)一句：四川加油！中國(guó)加油！中國(guó)人民是一家!
剛正不阿作文 篇21
我最敬佩的人是我的爺爺——那個(gè)白發(fā)蒼蒼卻一身正氣的老人。
爺爺是從陸軍部隊(duì)退伍的一名連長(zhǎng)。年華老去，可是歲月掩蓋不了他的一身正氣與那老練的氣息。爺爺是一個(gè)古板的人卻也是個(gè)小老頭，喜歡陪我玩耍做游戲，也會(huì)給我講他打仗、抗洪救災(zāi)的故事。每次我都聽(tīng)不夠，總纏著爺爺給我多講，而爺爺也笑著同意。
記得我小時(shí)候，有次，爺爺帶我出門(mén)上街去買(mǎi)吃的。爺爺帶著我在超市里逛啊逛，買(mǎi)了好多吃的，去結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)人鬼鬼祟祟地跟在一個(gè)漂亮姐姐的后面。爺爺讓我乖乖呆在原地不要亂跑，他慢慢地靠近那個(gè)男人。
當(dāng)那個(gè)男子的手拉開(kāi)姐姐的包，伸手進(jìn)去時(shí)，爺爺以最快的速度沖了上去，抓住那男子的手大聲喊道：“抓小偷�。∽バ⊥蛋�！”正在排隊(duì)的所有人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，但竟然沒(méi)有人來(lái)幫爺爺。
那個(gè)人從懷里拿出小刀刺向爺爺，由于沒(méi)人幫忙，爺爺處于下風(fēng)，到處躲閃。爺爺邊躲邊找尋能防御的武器。我著急得直跺腳，順手從購(gòu)物籃里拿出一個(gè)罐頭砸向那人。也不知道是好運(yùn)還是什么原因，罐頭剛好砸到了那男人的手，小刀落到了地板上。爺爺一個(gè)健步上去，把那個(gè)男人擒住。
這時(shí)候，超市的工作人員趕到，把男子帶走了。爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“丫頭，干得漂亮，有你爺爺當(dāng)年的范兒，回去給你獎(jiǎng)大章！”我高興地拍手。
我們結(jié)完賬坐公交車(chē)回家。在車(chē)上我問(wèn)爺爺，當(dāng)時(shí)為什么要這么做。爺爺凜然正氣地說(shuō)：“為人民服務(wù)，這是一個(gè)軍人的`職責(zé)。無(wú)論做的事值不值，這都是一種榮耀�！�
很多年過(guò)去了，如今，我想念我的爺爺，我想念他給我講的故事，有時(shí)候我會(huì)偷偷跑到陵墓園坐在爺爺?shù)呐赃吔又?tīng)爺爺“講故事”。
我一生最敬佩的人是我的爺爺，那個(gè)白發(fā)蒼蒼，骨子里卻依然秉持著為人民服務(wù)的信念的老人。
我想您，我敬愛(ài)的爺爺。
剛正不阿作文 篇22
我的朋友聰明伶俐，冰雪美麗。她樣貌非常平凡，大眼睛和一張櫻桃嘴之外，沒(méi)有什么特別了！
五年級(jí)時(shí)，老師不記名的表?yè)P(yáng)了你：
不知為什么，老師腦海中總有那幅圖景：幾個(gè)男孩正吃力地搬運(yùn)書(shū)柜，你洗飯盒回來(lái)了，急忙趕上去。老師課上表?yè)P(yáng)了你，你馬上糾正說(shuō)：“我只是教他們?cè)趺窗��！辈回澒Α６嗪�！你，身為正班長(zhǎng)，正氣大氣，工作認(rèn)真。你的日記曾深深打動(dòng)黃老師——情感真摯、描寫(xiě)細(xì)膩——黃老師就是喜歡！藝術(shù)節(jié)上，老師被你的舞姿驚呆了，你真的很不錯(cuò)啊！已經(jīng)堅(jiān)持了六年——黃老師最看好有毅力的人了。
你曾是我的.朋友，但因?yàn)閻?ài)好不合，大家又分開(kāi)了。五年級(jí)是你，點(diǎn)燃了我心中的那團(tuán)火苗，使我們又漸漸合在一起。到現(xiàn)在，我們中午吃完飯，互相等對(duì)方，我們形影不離。當(dāng)大家學(xué)完了《金魚(yú)的魚(yú)鉤》這篇課文，大家親昵的叫你老班長(zhǎng)。
你是我的好朋友，如果沒(méi)有你，可能都不會(huì)像現(xiàn)在一樣，我可能會(huì)比現(xiàn)在孤單多了!
大家猜一猜！他（她）是誰(shuí)？
剛正不阿作文 篇23
天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。
——題記
“民不敬吾能，而敬吾公；吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉。”強(qiáng)調(diào)的是那一絲公，一絲正。那一絲浩然正氣。一口浩然之氣，撐起的是歷史，撐起的是民族，撐起的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的'脊梁。
正氣通千古，看蘇武持節(jié)，看孔明盡瘁；看阮籍醉酒，看嵇紹衛(wèi)帝�？次奶煜樵讵z中高歌，聽(tīng)一曲“孔曰成仁孟曰取義”之千年離觴；看辛稼軒在亭頭拍欄，觀一顆筆走龍蛇淚灑宣紙的將軍丹心。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣�！边@浩氣亙百代，通萬(wàn)古，為象笏擊破逆賊頭顱，化椽筆書(shū)盡君子丹心。這天下人之骨氣，全賴這一口浩然之氣。文天祥以一氣御七氣，豈非其氣之能乎？有氣者方有節(jié)，有節(jié)者方有魂。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”難道只是現(xiàn)代人的產(chǎn)物嗎？它更象是一部積淀了中華民族五千年歷史文化尊嚴(yán)道義的讀不盡之書(shū)！
但是，有光明，那在光看不到，照不見(jiàn)，射不入的角落，總有那黑暗的污垢。有文天祥就有洪承疇，有岳飛有就秦檜，有誓死不降的將軍，也有卑躬屈膝的的小人。雖然如此，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小人書(shū)寫(xiě)過(guò)歷史？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)只有黑暗沒(méi)有光明的永夜？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)邪氣當(dāng)?shù)牢蹪釞M行百代之久？所以說(shuō)正氣是歷史中的主流，壓不垮，摧不折，擊不碎，轟不破，沖不入，打不倒，愈歷風(fēng)雨而愈堅(jiān)，愈遭打壓而愈剛。公平正義始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，堅(jiān)持它，實(shí)際上也就是堅(jiān)持了我黨我國(guó)我浩浩中華我巍巍華夏我十三萬(wàn)萬(wàn)人之立身之本！
夫木若秀于林，必先固其本；泉欲流之遠(yuǎn)，必先疏其源。國(guó)欲雄立于世界，必先培民之浩然之氣也已！根不固而何求木之長(zhǎng)，源不深而豈望流之遠(yuǎn)，氣不正而思國(guó)之治，余雖在下愚，豈不知其不可為也乎？
一身正氣存天地，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，竊以為無(wú)正，則無(wú)公，無(wú)公，則難明，則幽晦，則自絕于下。故曰：
正氣一身任爾千磨萬(wàn)擊我自巋然不動(dòng)；
清風(fēng)兩袖但自上求下索誰(shuí)懼風(fēng)雨兼程。
剛正不阿作文 篇24
常言說(shuō)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規(guī)矩，教師要守規(guī)矩，校長(zhǎng)不僅要懂規(guī)矩、守規(guī)矩、還要要會(huì)用規(guī)矩!。
懂規(guī)矩，就是讓制度入腦入心。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講，規(guī)矩既包括規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師，是整個(gè)師生乃至于社會(huì)的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責(zé)，工作上盡職盡責(zé)，到位而不越位、錯(cuò)位。特別是在紀(jì)律上，對(duì)自己的要求必須更嚴(yán)一些，標(biāo)準(zhǔn)必須更高一些，真正把講規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任，決不能逾越章法，蔑視制度。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要時(shí)刻保持頭腦清醒，讓規(guī)矩和制度入腦入心，把握好“度”，明白哪些該做，哪些不該做;哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡，哪些該堅(jiān)決反對(duì)2017年講規(guī)矩守紀(jì)律演講稿百科。
再是守紀(jì)律。守規(guī)紀(jì)律貴在在自覺(jué)，難在自律，必須不斷加強(qiáng)鍛煉和道德修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念，切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，靠紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束言行。二是紀(jì)律。自由離不開(kāi)紀(jì)律，遵守紀(jì)律才能獲得真正的.自由
必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律以及廉潔從教紀(jì)律，恪守自己的職業(yè)道德。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范，違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，做到上班下班一個(gè)樣，人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子，做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸，確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。
剛正不阿作文 篇25
無(wú)論大家、小家都要有一定的家風(fēng)家訓(xùn)�！皣�(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！笔侨藗兂煸谧爝叺囊痪湓�，那么家風(fēng)家訓(xùn)是什么呢?今天就談一談我家的家風(fēng)吧。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家風(fēng)好不好就會(huì)影響到子孫后代。我們中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我家自然也不例外，我家的家風(fēng)是以德立家，以德治家，團(tuán)結(jié)向上，孝敬父母。父母一直告誡我百善孝為先。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)。銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)好的家風(fēng)家訓(xùn)能讓我更加了解中國(guó)文化的進(jìn)步，讓我們踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才，長(zhǎng)大為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
自小受到家庭的影響，用勤勞、節(jié)儉的作風(fēng)來(lái)規(guī)范自己的'行動(dòng)和價(jià)值觀。我會(huì)努力去做，同時(shí)也會(huì)影響周?chē)娜�，讓他們也做到。遇到師長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)，有時(shí)和同學(xué)鬧點(diǎn)小矛盾，如果是我的錯(cuò)一定主動(dòng)道歉，不是我的錯(cuò)也不追究，退一步海闊天空嘛!當(dāng)天的事當(dāng)天做，絕不耽誤，每天要運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我希望我家的家訓(xùn)家風(fēng)能世世代代傳承下去，家風(fēng)家訓(xùn)是一種正能量，我們要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。要從每個(gè)家庭做起，弘揚(yáng)民族精神。
剛正不阿作文 篇26
曾言，我少年當(dāng)負(fù)意氣萬(wàn)丈，指點(diǎn)江山。
曾言，我少年當(dāng)負(fù)書(shū)生之氣，潛心學(xué)問(wèn)。
誠(chéng)然，少年當(dāng)負(fù)意氣，亦當(dāng)負(fù)書(shū)生之氣，但溯其本源，我中華少年當(dāng)負(fù)浩蕩正氣，心懷光明，胸懷坦蕩，是以有君子之風(fēng)。
若無(wú)正氣，空負(fù)書(shū)生之氣，難免成了“百無(wú)一用是書(shū)生”；若無(wú)正氣，空負(fù)意氣，也大有眼高于頂或誤入歧途的嫌疑，白白地惹了一身塵埃。
故而行有正氣，正如雪原之舉火，亦似密林之北斗，引以前行，校之以規(guī)矩。行無(wú)正氣，如夜行而盲，路遠(yuǎn)且艱，難覓歸途。行有正氣，則無(wú)畏路上魑魅萬(wàn)千。
正氣，是巷旁斜出一枝梨花的芬芳。驕陽(yáng)六月，路有野梨，人皆欲食，唯有一少年淡淡然然地說(shuō)：“梨雖無(wú)主，我心有主”。正氣，是誠(chéng)信。無(wú)論處于何種境地，堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。行有正氣，自有一路純白芬芳。此乃我中華少年當(dāng)負(fù)之氣，負(fù)此氣則我泱泱大國(guó)處處皆信，何患上當(dāng)受騙，何須招搖童叟無(wú)欺？守誠(chéng)信，堅(jiān)自我，我中華兒郎當(dāng)如是也。
正氣，是山中河畔傳來(lái)一陣歌聲的曼妙。恰為雙十年華，旁人皆于都市奔波，以謀求生計(jì)，行于世間，光鮮亮麗。亦有另一群人埋頭于大山之間，無(wú)華衣美服，卻得以與清澈雙眸為伴。他們置身于中國(guó)極貧困的地區(qū)，不做什么嬌嬌女、小太子，去做這些渴求知識(shí)的孩子的老師，以改變他們的`命運(yùn)。正氣，是善良，是奉獻(xiàn)。無(wú)論世事怎樣繁華，只恁他去喧鬧。做能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的事，職業(yè)雖平凡，卻有萬(wàn)千風(fēng)景，自成一抹蘅芷清芬。行有正氣，自有一陣歌聲相伴，一路繁花相送。此乃我中華少年當(dāng)負(fù)之氣，至此，九州大地人人向善，人人愿去奉獻(xiàn)。怎會(huì)對(duì)跌倒老人無(wú)動(dòng)于衷？為善事，甘奉獻(xiàn)，我中華兒女當(dāng)如是也。
正氣，是從地上拾起國(guó)旗時(shí)傳來(lái)的轟鳴雷動(dòng)。會(huì)場(chǎng)之中，地上貼了各國(guó)國(guó)旗，人紛踏而過(guò)，七歲之幼女，彎腰而拾，起身，會(huì)場(chǎng)內(nèi)掌聲雷動(dòng)。我想，那一刻，那孩子身上必有萬(wàn)千星光。正氣，是愛(ài)國(guó)。無(wú)論在哪里，銘記我的祖國(guó)，維護(hù)我國(guó)家之尊嚴(yán)。行有正氣，自有掌聲同萬(wàn)千星光。此乃我中華少年當(dāng)負(fù)之氣，負(fù)此氣則我中華必盛必強(qiáng)，何患什么崇洋媚外，又怎會(huì)斷了文化傳承？愛(ài)我國(guó)，敬我國(guó)，我中華少年當(dāng)如是也。
中國(guó)之少年，亦是少年之中國(guó)。少年身行正氣，則國(guó)必大國(guó)正氣。
“天地有正氣，雜然賦流形”，少年正氣，則必然指點(diǎn)江山，亦能鵬程萬(wàn)里。
問(wèn)誰(shuí)取天驕種，誰(shuí)敢縛蒼龍？身懷正氣之少年郎！
行有正氣，自有余香。
你瞧，遠(yuǎn)處一片芬芳。
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