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以盒子為題的作文（通用41篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的以盒子為題的作文，希望對大家有所幫助。
以盒子為題的作文 篇1
每個人心里都有一個盒子，用來裝屬于自己的“機要”。這些“機要”來自人生的閱歷，是多年累積，由心靈篩選，像檔案樣規(guī)整存放的不愿示人的重要經驗或是思想，它指引著我們按部就班、駕輕就熟地處理日常工作和生活中的一應大小事務。小到生活瑣事，大到人生抉擇，都需要使用盒子里以往成功的或成熟的范例作為指導。
一位官員，他的盒子里往往裝著為官之道。如果這個“道”以一己之私作向導的話，多半會苦了一方百姓；如果以造福一方為輻輳向前，則可能引領著群眾走上康莊大道。
一位商賈，他的盒子里常常存著經營謀略。如果這個“謀”以侵占和損害為手段，他的財富終將危如累卵雞飛蛋打，常言說“出來混總是要還的`”；如果以公平長遠為要略，則可能安然到達財富的頂巔。
一位普通勞動者，他的盒子里收藏著生活萬象。如果這個“象”呈現的是光明磊落的境況，他的生活將充滿幸福和陽光；如果“象”的主角是陰暗詭譎的魑魅魍魎，他將陷入阿鼻，痛苦與凄寒永不間斷。
老人和少年，他們的盒子里裝著等待和期盼。老人的等待是一份秘藏的情感，許是對兒女常回家看看的渴望，抑或是夕陽情愫的牽纏；少年的期盼是一片純真的天地，他們羞藏的是親人的關愛和維特式的煩惱。
不管什么樣的盒子和裝著什么樣的“機要”，也不論它指點或是指引我們走上什么樣的道路，無論是好是壞，世間百態(tài)自然由著萬物因緣牽引，不可阻擋地匯集成世俗洪流推動歷史向前。只是我想我們都應該在盒子加一味大料——感恩！
陽光滿滿的心靈盒子，感恩是錦上添花。它讓你在享受溫馨幸福的同時品味一份難得的感激和感動，就像香純的咖啡加入了蜂蜜，讓你的人生異香撲鼻，使你的靈魂升華天界，幸運地以造物之眼觀照眾生。
陰晦如霾的心靈盒子，感恩是一種救恕。它會使你“將死而不死于惡死”，在寧靜的回顧中重現人性的光芒；或者是一種重生，一種懸崖勒馬的哨音，提醒你在生死關頭——頓悟。
感恩不難尋覓，我們身邊俯拾即是：一杯冬天的熱茶，一句真誠地問候，一只扶持的手臂，一份微薄的捐助……簡簡單單就能傳遞給別人溫暖的熱度。
檢視一下自己的心靈盒子吧，除了世俗的圓滑、粗糙的憨直、媚俗的謙卑、憤世的孤傲……以及溫煦的慈愛、篤厚的忠誠、不屈的堅貞、包容的豁達……有沒有瑩徹無瑕的感恩呢？
如果有，那恭喜你！無論你是壞人還是好人。
如果沒有，為你惋惜！無論你是好人還是壞人。
以盒子為題的作文 篇2
一天，我偶然得到一個神秘的盒子，上面寫著“幸�！眱蓚�字。前面還有三行空白的格子，要把它填滿才能打開盒子。于是我順著蜿蜒崎嶇的路線，踏上了尋找幸福密碼的路程。
第一個密碼
這一天，我坐公交車去上補習課。彼時，車上只剩下一個座位了，我趕忙坐下。公交車開到一半，從站臺上上來一個滿頭白發(fā)，駝背的老奶奶。她抬眼掃視了車子一圈，見沒有座位，便拉著扶手站著。乘客們一點反應也沒有，最多就是看了一眼又做起了自己的事，把老奶奶當成了空氣。我連忙站起來，對老奶奶說：“奶奶，這兒給您坐吧！”老奶奶一邊坐下一邊謝謝我。我的臉頓時成了一個熟透的大番茄，心里甜滋滋的，感到十分幸福。我想到了一句名言——只有整個人類的幸福才是你的幸福。我決定每天做一件讓別人幸福的事。
第二個密碼
有一天，我問老師：“老師，您幸福嗎？”老師答：“幸福呀！只要看到你們好好學習，健康茁壯的成長，老師就覺得再辛苦也幸福。”我現在才知道原來老師的幸福是那么那么的簡單。那些成績不好或調皮搗蛋的同學，為什么不能滿足老師這么小的心愿呢？只要那些同學努力一下不就行了嗎？所以我們一定要為校爭光，為老師爭光呀！只要老師笑了，我們也會跟著開心和快樂，還會跟著幸福。我這時想到了一句名言——幸福是在于為別人而生活。
最后的密碼
國慶期間，我看到中央新聞聯播中有一個訪問內容，叫“你幸福嗎”。我聽見記者問一位正在工作的工人：“您幸福嗎？”工人回答說：“幸福呀，我建房子，讓人們有一個能擋風遮雨、溫暖的家。他們幸福，我也幸福。”這段話引起了我的沉思：這位工人沒有說自己的幸福是能領到多少工錢，也沒有抱怨工作的辛苦，而是無怨無悔地工作，還很快樂。我應該向他學習這樣無怨無悔地精神，長大后報答祖國。這又讓我想到一句名言——使人幸福的'不是體力，也不是金錢，而是正義和多才。
我把想到的三句名言寫在那三行空白的格子里，剛剛好。盒子打開了，里面有張紙，紙上寫著：一個人吃好、穿好，不算幸福，只有天下窮苦的人都過上美好的生活，才是真正的幸福。
以盒子為題的作文 篇3
一天，我打開了一個盒子，來到了一個既熟悉又陌生的地方，好像在哪里看見過似的！
聞到一股濃濃的香味，不知不覺，我就睡了過去。
忽然，一個聲音從天而降：“喂，小姑娘�！蔽覗|張西望，發(fā)現沒有人在跟我說話，“就是你，就是你小姑娘！”“我嗎？”“恩，就是你��！”“那你又是誰�。俊薄澳悴挥弥牢沂钦l�，F在誰也看不見你，你已經穿越到了25年前�！薄澳遣皇俏腋改感〉哪甏鷨�？”“是的，去看看吧！”這時，我看見了父親小時候的模樣，爺爺奶奶年輕時的身影。父親和我一般大小。我望見父親在和姑姑們在割草！我瞧見父親汗流浹背，要頂著炎炎夏日，在田里干活！我想起了我自己：在家里空調一整天打著，還不滿足！割完了草，拿去喂牛羊。在路上，當籃子沉下去的時候他們就用手托上去；當汗流下來的時候，用毛巾擦擦汗：當真得不行的'時候，在草地上休息一會兒……他們把草給牛羊吃，其中，一只很小、很瘦弱的羊沒有力氣去跟它們搶草吃，只有被擠在后面的份，沒得吃，就連叫的力氣都沒了！天色已晚，我進入了父親住的地方，這里很簡陋�！俺燥埨玻燥埨�！”爸爸們放下作業(yè)，就奔向餐桌！桌上有2個素菜和一個素菜湯，我看了就想吐！25年后，我家的吃的往往都是大魚大肉大蝦的的……哎，他們好苦�。∥矣窒肫鹞易约合肫饋恚撼渣c東西挑三揀四的，爸爸們吃的菜，我一碰都不要碰。當然，母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多��！好痛，我感到有人捏了我一把，好痛！“新央，吃飯啦！再不起來，我們就吃完了！”聽到吃飯，我一把跳了起來，我以餓得饑腸轆轆！
父母的童年時光是心酸的�，F在父母批評我?guī)拙�，我會在心里責怪他們，爺爺奶奶說起爸爸小的時候，就覺得他們真是嘮叨啊！現在后悔當初啊！從現在起，我要孝敬父母，尊敬長輩，做一個人人都愛的好學生！
以盒子為題的作文 篇4
奶奶有一個神秘的小盒子，里面好像有發(fā)現不完的秘密，我對這個盒子充滿好奇。上幼兒園的時候我就發(fā)現了這個小盒子，可奶奶從不讓我們碰，好像是一件寶貝。也許一打開會是成堆的亮得讓人睜不開眼的珠寶，或是奶奶瞞著爺爺偷偷藏的私房錢，再要不就是里面有像我一樣小時候寫的日記。
現在大了，我到奶奶家串門時，發(fā)現奶奶對這個盒子更寶貝了，上面還上了鎖，我們要想看究竟，很難。我想：奶奶這小盒子里到底有什么，是金銀珠寶嗎？或是什么老古董？又或者奶奶有什么不可告人的秘密。
我對這盒子的好奇心一直跟著我，于是，我便決定一定要弄個明白。
就在奶奶又一次把我趕出她的房間準備翻看她的寶貝盒子時，我在心里偷偷壞笑，我裝模作樣地走進了餐廳，等奶奶一轉身，我就躡手躡腳在跑回到奶奶房間門口，“監(jiān)視”著奶奶。只見奶奶從褲兜里摸出一串鑰匙，然后打開衣柜，捧出她的寶貝盒子，再用一把小鑰匙小心地打開盒子的.鎖。我?guī)е诖男那�，把頭伸得老長，脖子都酸痛了，可盒子還是被奶奶的身體遮擋得好好的，什么也看不見。
我看自己找答案沒戲，于是去找媽媽問：“媽媽，奶奶那個神秘的盒子里到底裝著什么寶貝呀？”媽媽說：“我也不知道，只見你奶奶整天寶貝一樣地守護著，真是奇怪了，這么大年紀了，還有什么寶貝不想讓我們知道的�！痹瓉�，媽媽也如我一樣，想知道奶奶的秘密。奶奶，你到底藏了什么秘密，不能告訴我們呢？
以盒子為題的作文 篇5
今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個游戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個盒子，神秘的對我們說：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說完，大家就七嘴八舌的討論起來。
何明鋒瞇著眼睛對老師說：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說：“可能是教科書吧？”
“是手機嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說著，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的.？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對不是，那是什么呢？一個大大的問號在我的心里出現。
首先打開箱子的是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地撥開箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。
他到底看到的是什么呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個該輪到我打開箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。
我迫不及待的快速打開了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個東西怎么會成為劉老師這個大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個疑問，為什么會是鏡子呢？
隨后，其它的三位同學也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。
最后，劉老師解答了我們的疑問，他說：“其實老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”
大家恍然大悟。
以盒子為題的作文 篇6
看完了《非常完美》，我對片中的章子怡和何潤東的愛情故事沒太大的感覺，反而更加喜歡里面插播的一個漫畫小故事。這個故事是這樣的：
章子怡：昨天晚上我做了一個夢，夢見一個小男孩，頭上長了一個盒子。
何潤東：然后呢？
章子怡：那是一個叫記憶的盒子，應該是這個樣子的，透明的，小男孩走路的樣子特別可愛，盒子里裝滿了記憶的紙條。在夢里，我還看見了小男孩的世界。那里有一片金色的麥田，麥穗隨風擺動著，真希望可以像他一樣永遠留在那。小男孩每一天都會把他自己的想法寫在紙條上，然后一張一張的放到盒子里。每隔一段時間他都要清理一下，丟掉那些灰色的記憶，只留下那些快樂的�？墒怯幸惶�，不幸發(fā)生了，盒子破了，所有的紙條都被風吹走了。后來他四處尋找那些失去的記憶，可惜他什么也找不到了，
何潤東：然后呢？
章子怡：盒子空了，我就醒了。
何潤東：有一天，天特別藍，天空還飄著淡淡的云，還有小鳥在天空飛著，唧唧喳喳的唱著歌。他遇見了一個小女孩，很漂亮的小女孩，穿著花裙子。她還會拉小提琴呢，后來他們就相愛了，再也沒有分開過。一切都重新開始了。
很簡單的故事，很完美的結局，這可能是現代都市里的男女所渴望的東西吧，我們都需要一個記憶的盒子和一把能夠打開記憶盒子的鑰匙�？墒聦嵤俏覀儞碛杏洃浀暮凶�，卻沒有能夠打開記憶盒子的鑰匙。
我們發(fā)生過的點點滴滴都像一頁一頁的小紙條一樣保存在我們的腦海中，我們不僅記錄下了讓我們快樂的事情，還記錄下了不開心的事情。慢慢地，我們頭頂的盒子越來越沉重，有些小紙條被溢了出來，我們努力去抓住記錄開心事件的.小紙條，但是有些美好的回憶卻悄悄從縫隙中溜出去了，有些難過的回憶卻沉在盒子的底部，怎么都溢不出去。
這時候，我們就希望能有一把打開記憶盒子的鑰匙，能夠隨時取走不想保留的小紙條，隨時整理自己的心情。這讓我想到了鄧布利多的冥想盆，可以把自己的記憶儲存在冥想盆里，甚至還能站在一個旁人的角度，去審視自己曾經的所作所為。鄧布利多說過這么一句話：人的記憶太多了，如果不抽走一些，頭腦是不堪重負的。是的，我們也會抽離一些記憶，但是這種抽離不能完全按照我們的意愿進行，這也算是讓人痛苦的事情之一吧！畢竟記住美好，忘記痛苦，是每個人都渴望做到的。
以盒子為題的作文 篇7
我家抽屜里，有個方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心里十分神秘。
我和哥哥總想揭開盒子里的秘密，曾經偷偷試過幾次手，但都沒如愿以償。盒子里究竟裝的什么東西？成為我和哥哥的“心結”。
那天中午，我和哥哥悄悄地拉開抽屜，対這個“潘多拉盒”想探個究竟。“哥哥，這里面是什么��？”我摸著盒子問哥哥�！拔乙膊恢览锩嫜b的什么玩意兒�！备绺缯f。我輕輕地把這個盒子從抽屜里拿了出來，細細地端詳了一番。心想：這里一定藏著寶貝�！案绺�，打開它吧！”我拉著哥哥袖子乞求道�！安桓�！萬一被爸爸發(fā)現了，那事情就麻煩了�！备绺缂泵旱吐曇簟Ｎ覠o可奈何地瞅著這神秘的盒子，不想離開。突然，媽媽推門進來了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看著桌上擺放的盒子，似乎明白了什么�！澳銈兪遣皇窍氪蜷_它？媽媽問�！跋�！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個神奇的盒子�！鞍�！好漂亮！”只見金燦燦獎章靜靜地躺在盒子里，我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎章，講起了爸爸在部隊的故事。
原來，這些都是爸爸在部隊獲得的軍功章。爸爸曾經是一名戰(zhàn)地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗著攝影機，腰間掛的照像機，跟著部隊跑，準備新聞材料；夜晚，爸爸借著戰(zhàn)友的手電光在帳篷里“爬格子”。功夫不負有“辛”人，一個個真實的.故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被發(fā)表。
看到爸爸那些閃閃發(fā)亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心里特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個勇敢，勤奮，有用的人！
以盒子為題的作文 篇8
時間是讓人猝不及防的東西，好的壞的都是風景。
記憶里總有這么一副畫面：在奶奶臥室，柜子頂上擺有個藍色的鐵皮盒子。每次探望奶奶，她都會踮起腳，小心翼翼拿下盒子。這盒子就像是個魔法盒，總能變出我愛吃的東西，餅干、糖果、蜜餞……于是，小時候的我最愛去奶奶家，最愛那個鐵皮盒子。
奶奶老了，母親打算把她接到我們家里來住。奶奶很愛干凈，總是隨手帶著梳子，一有空就拿出來梳梳頭，怕我們嫌棄她。當然，伴隨著她的還有一個被奶奶視如珍寶的鐵皮盒子。
鐵皮盒子外面已經生了一層鐵銹，藍色的表皮顏色逐漸褪去，但里面還是一樣的新，看不出一絲歲月的痕跡。它被奶奶打理的很好。盒子里依舊是讓我朝思暮想的各種我所喜愛的東西。
“奶奶！”我飛奔過去�！斑@次你的鐵皮盒子里又是什么�。俊闭f完便看了一眼那隨身攜帶的包中�！翱缮俨涣四愕�！”說著刮了一下我的鼻子�！安贿^，你要先給奶奶捶捶背，奶奶再給你看�！蔽尹c點頭，滿懷好奇的給奶奶捶背，不知捶了多久奶奶起身去拿她的包，從里面拿出來的便是那個盒子了。我欣喜的跑過去看瞧，那盒子里裝著蜜棗，奶糖。雖然是很平常的`東西，卻總讓人懷念，給人溫暖�！奥c吃，沒人和你搶�！蹦棠贪盐冶г谕壬�，笑著摸摸我的頭。
我不禁抬頭望著她：這個疼愛我的人好像一瞬間蒼老了這么多，她的眼睛變得渾濁不清；臉上刻著深淺的皺紋；銀絲已經在頭發(fā)中冒出，是這樣得讓人觸目驚心。雖然奶奶的臉上、發(fā)絲染上了歲月的痕跡，讓人猝不及防，不變的是那鐵皮盒子依舊藏著我愛吃的東西，我的最愛，奶奶的珍寶，也成了我永恒的記憶。
以盒子為題的作文 篇9
這個游戲之所以叫“游戲中的炸彈盒子，”是因為游戲中有一個危險的炸彈盒子，
當同學們聽到這節(jié)課又是一節(jié)活動課時，大家都嘻嘻哈哈地等待著活動課的到來。
首先，趙老師毫無疑問地要介紹游戲規(guī)則：因為當時沒有準備到游戲器材鼓與花，于是我們找到了一個空盒子，接著請一個同學敲桌子作為指令。這個游戲需要很多個人來完成，首先盒子交給第一位同學，由他按“M”形接著往下傳，當敲聲停止時，盒子落在誰手里，誰就要上臺表演節(jié)目。同學們都不想拿到盒子上臺表演，這也就是為什么說它是炸彈盒子的意思。
當游戲開始時，每個人的心都撲通撲通地跳，大家都很緊張。盒子傳到了我同桌劉鑫的手里，當時那一瞬間他目瞪口呆，最終還是上去背了首現代版的《春曉》，惹得大家哄堂大笑。
盒子繼續(xù)往下傳，同學們都緊張地盯著盒子，害怕自己是下位被炸到的同學。而被炸無奈上臺的同學，有的緊張得發(fā)抖，而又有的同學臉紅著不自覺的摳指頭、撓頭，還有的背著手，低著頭一言不發(fā)。
當盒子傳到我手里時，我緊張得糊里糊涂的的趕緊把盒子傳給另一位同學，這時，傳來了一個人的`聲音：“他傳錯了！”當時我六神無主，心里七上八下的，心里悄悄的想：管他三七二十一，上去就上去！這時，又傳來了一個人的聲音：“不！他沒有傳錯。”當時我都不知道怎么說為好，后來弄清楚情況后，確定聽到不是我傳錯時，我松了一口氣，嚇出了我一身的冷汗。
我喜歡活動課，因為它能鍛煉我敏銳的觀察力，如果真上臺了，也鍛煉了我的勇氣，真希望下次還有這個機會。
以盒子為題的作文 篇10
今天作文課上，老師說要帶我們做一個小盒子，我非常好奇，這是作文課還是手工課呢？這時老師又對我們說：“做這個小盒子有一點難度，大家一定要認真做呀！”我想我一定能做成功的。
開始了！老師對我們說：“首先要做盒子的底部�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄏ冗M行平行對折，再進行對角對折，最后打開，我發(fā)現紙上出現了一個“米”字折痕。我很輕松就完成了，這對經常動手的我來說簡直是小菜一碟。正想著，老師說：“請把紙翻過來�！蔽乙宦牱浅Ｆ婀�，老師為什么要把紙翻過來呢？但我還是趕緊按老師要求翻了過來。老師接著說：“四個角向中間折，這樣底就做好了�！边@么簡單，我心里想。
該做小盒子的.“圍墻”了，老師故作神秘地說：“這一步你們自己看著書上的步驟做，看誰做得最快�！蔽液鷣y地看了一眼書上的步驟，上手就開始折，左折右折總算把“墻”立起來了�？墒俏彝蝗话l(fā)現和書上做的不一樣，看來是哪個環(huán)節(jié)除了差錯。我非常著急，就在這時，我想起老師對我們說的一句話：失敗乃成功之母。接下來，我又仔細地看了一下書上的步驟，哦，原來是少了一步，怪不得呢？我認真地回憶了一下老師的動作：先用大拇指摳住“圍墻”的邊，再用食指把旁邊的三角形折痕頂進去，同時用中指往上托起剩下的邊，最后用大拇指牢牢地按住翻過來的紙，并使勁壓了壓。弄的我是手忙腳亂，費了九牛二虎之力，這次終于做成功了。
我看到自己做的小盒子非常高興，它既能放橡皮，又能放卡片，還能放鉛筆削當垃圾盒用呢！這真是個多功能的盒子呀！我要多折幾個，方便家人。
以盒子為題的作文 篇11
那年考試，同學們個個摩拳擦掌，我也躍躍欲試。到了考場之后，我更加的興奮不已�？纱蜷_文具盒一看：哇！尺子怎么不見了？鉛筆怎么也沒削過，光禿禿的！橡皮也四分五裂，橫七豎八的懶散的躺在那里……滿面狼藉的學具映入眼簾，我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的寫著，橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記，橫線只能湊合著畫……回家以后心里久久不能平靜。
夜晚，難過的我勉強進入夢鄉(xiāng)。卻夢見鉛筆氣勢洶洶地對我說：“你太不愛惜我們，用我在橡皮的身子上戳洞，害得我總是禿禿的，橡皮也滿身傷痕，擦也擦不干凈！”其它文具也紛紛揭竿而起，爭先恐后地對我說：“是呀！是呀！”這時就連平時最溫順的尺子此刻也是橫眉冷對，嚇得我魂飛魄散，立刻從睡夢中驚醒過來……從此以后，我非常愛惜它們，甚至還經常幫它們“洗澡”。
又是一年考試，同學們都在緊張的復習，我也沒有例外。只是偶然間把目光鎖定在文具盒上。咦！有一張紙條，上面寫著：“謝謝你的'關愛！為了表示感謝，瞧！我們把自己打扮的更漂亮了�！木邆儭�。我頓時驚呆了，打開一看：呀！尺子上面打了各種形狀的小洞，橡皮上有各種美麗的花紋，就連鉛筆也穿上了“花裙子”……文具們看上去不但美觀，而且用起來也得心應手。我?guī)е恋奈木呷タ荚�，老師發(fā)卷子了，我用我心愛的文具奮筆疾書。考試完了以后，我覺得心情很輕松，不像以前那么不能平靜。就連文具們好像還祝賀我考高分呢！
以后我更愛惜它們了，還和它們交上了“好朋友”。在學校，它們是我形影不離的好伙伴；在學習上，它們總是給我?guī)瓦@幫那；在家里，我則給它們做定期“護理”。它們和我互幫互助，感情也在與日俱增。
以盒子為題的作文 篇12
桌子上擺滿了各種工具。這是要干嘛呢？原來，今天我要向媽媽學做水果盒子。
我們的準備工作非常充分：我?guī)蛬寢尫Q好了低筋面粉、白糖，放好了雞蛋、芒果、玉米油……
首先，媽媽讓我把40克的玉米油，60克的牛奶，15克的細砂糖放入盆子中，再打了一個雞蛋進去，用打蛋器攪拌均勻，然后放入了低筋面粉，再次拌勻。
“接下來干什么呢？”我好奇地問媽媽�！按虻扒灏桑 闭f著，媽媽遞過來了雞蛋，并告訴我一個秘訣：蛋清和蛋黃一定要分離得非常干凈，盆里不能有一點水和油。我小心翼翼地把雞蛋輕輕地敲破，生怕他們一股腦兒地擠在一起。分離好了，我拿起打蛋器打了起來，直到我的手打得都沒什么力氣了，這調皮的'東西還是吹著泡泡，無動于衷，我頓時泄了氣�！霸趺磿@樣呢？”“哈哈，你打得力度不夠，也不夠快……”說著，媽媽馬上給我演示了起來，只見不一會兒，剛剛“沉睡”的蛋清突然來了個“大變身”，變成了一堆雪白的“奶油”。
然后，我又分三次按照媽媽的指導把蛋黃放入剛才的面粉糊中，加一次，攪拌一次。接著把烤箱預熱，把1/3蛋白霜倒入了蛋黃液中，將攪拌好的蛋糕糊倒入剩下的蛋白霜中，把它放入烤盤中，用抹刀抹平，放入了烤箱中。過了一會兒，一陣香氣從烤箱里跑了出來。這時，我已經把水果切好了，媽媽也打好了奶油。我們等蛋糕涼了一些，把它平均分成了幾份。我拿來一個盒子，將其中一塊蛋糕放入，表面抹上了一層奶油，放上芒果，再放入一塊蛋糕，抹上一層奶油，放上芒果，真是好玩極了。就這樣，我們做了好幾個水果盒子。
我已經迫不及待地想嘗一嘗自己親手做的盒子了，舀上一塊放入嘴中，蛋糕的奶香夾雜著芒果的果香和奶油的潤滑，啊，真是人間美味��！
以盒子為題的作文 篇13
今天我們班玩了個小游戲，是：“雞蛋保護器�！币驗樯洗我呀泴嶒炦^一次了，所以這一次的經驗比較多。
“雞蛋保護器”，這個游戲規(guī)則是：把雞蛋放在保護器里，從四樓往下降，倒地時誰的雞蛋沒碎，誰就贏了。
“快點，孩子們，做好了嗎？”
聽見劉老師在喊，我們四個更緊張了！如果做不完，就成功不了了，“快點，快點！給我膠布、毛線！”陳文靜喊，然后手忙腳亂地做好了一個雞蛋保護器。
“來，出去。”劉老師說。
我們的心砰砰跳著，把李豐碩“護送”到第三個窗口，給他說好了“注意事項”，隨后我們就帶著激動、緊張的心情就匆匆地來到了一樓空地上。往第三個窗口看：“李豐碩，注意放的'時候一定要把手撐開��！”都快要放了，陳文靜還撕心裂肺地喊著，“別喊了，他知道。”我們互相安慰著，“預備——放！”隨著老師的喊聲，好多個盒子“飛”了下來，仿佛下了一場“盒子雨”！我們的盒子也不例外，晃晃悠悠，晃晃悠悠就飄了下來，陳文靜和我飛奔過去，爭先恐后地拆著膠帶，打開盒子，拿開棉花，終于看見了我們盼望已久的“活著的小嬰兒”�？�，它正躺在柔軟的棉花上朝我們笑，好像在說：“我沒事，沒事！”“耶！咱贏了！……”我們四個高興地叫著，火速趕到劉老師那兒：“沒碎，沒碎！雞蛋沒碎！”校園里洋溢著我們的笑聲。我們互相問著：“你們的雞蛋活著來嗎？”“活著來！”“你們的雞蛋活著還是死了？”
“很壯烈地犧牲了……”
我們成功了！成功不僅是勇氣，還有我們四個人的辛勤努力。
以盒子為題的作文 篇14
下午，沒了往日的炎熱，或許是因為昨天那場雨的緣故，空氣中夾雜著泥土與雨水的清香，伴著鳥兒的聲聲啼唱，倒覺得神清氣爽。
我緊緊地拽著手中的盒子，但又怕捏皺了，放在手心上，我的目光便對上了這個被五花大綁的盒子……那是節(jié)美術課，要為一年級新生做盒子。我仔細地裁下包裝紙，盡可能剪得平平整整，我還留心將一張紙剪的小一些。我一絲不茍地折出痕跡，小心翼翼地對折，再抹平。當盒子的蓋與底折好，就“萬事俱備，只欠東風”了�？伤完P鍵時刻掉鏈子套不進去！無奈，只能用一圈膠帶綁緊。腦海中又映出我那焦急與無助的'神情，不禁撲哧一下笑了出來。
這時，一年級七班的新生來了。他們踏著歡快的腳步，像一只只小兔子，我望著比我矮大半截的他們，一種成就感油然而生！五年前的小不點兒，現在變成了六年級的大姐姐，竟有些神奇的感覺。時間如白駒過隙，短短五年就發(fā)生了天翻地覆的變化。回顧以往，我學到了許多，也成長了許多，不再是懵懂無知，也失去了當時的純真。我垂下眼簾，一番滋味在心頭，不知是甜還是苦。我牽起一旁小妹妹的手，溫熱的感覺觸動了心弦，那小小的手。我們一起緩緩走上臺中，自豪的感覺又重臨心頭。我將盒子遞給她，這個被我焐熱的盒子，我放輕聲調，“這個送給你，算是我一點點心意，里面有巧克力喲，祝你天天開心，好好學習！”我想說的千言萬語都化成一句話�！爸x謝姐姐！”她笑了，稚嫩的臉龐上綻開了有些羞澀的花，我也笑了，是來自內心的。
一陣恍惚，她的影像與當年的我漸漸吻合……隱隱中總覺得一路上那沉甸甸的盒子里，裝的不只是巧克力。
以盒子為題的作文 篇15
母親，是世界上最疼我、最愛我的人。她在我受到挫折時鼓勵我；在成功時告訴我不要驕傲；在失敗時安慰我、小時候，我喜歡看夜空。因為，我喜歡星星那種閃耀的純潔的光輝，更喜歡月亮那柔美、皎潔的身影。可是，這件事，我萬萬沒想到。
那天，正好是我的生日，也是宣布期中成績的日子。老師一進來，就一臉冰霜，嘴唇緊閉。班上的“小快嘴”緊張地說：“完了，完了，我們肯定考得不好！”雖然“小快嘴”的聲音很小，但是，還是沒能逃過老師的“順風耳”。老師冷笑一聲，說：“我們班是全年級第一！”“什么？第一？”下面的同學傳來不可思議的“噓噓”聲�！昂�，是倒數第一！”老師又冷笑一聲，走上講臺�！跋旅�，我來發(fā)卷子，從第一名開始發(fā)�！边@時，我的心惴惴不安地狂跳起來�！皡怯晷�，語文96，數學99，英語100、”也不知過了多長時間，突然聽見老師喊：“付安然，第11名，語文91，數學93，英語92�！笔裁�？這是真的嗎？我懷疑自己的耳朵出了問題。可是卷子上確確實實是寫著這些數學。我邁著沉重的步子回家了。剛剛一回定，腳還沒站穩(wěn)，就聽見了“生日快樂”歡快的聲音。我把頭抬了抬，是媽媽！
“嗚--------”我撲到了媽媽的身上，媽媽好像早就猜到似的，臉上的微笑依舊那么甜。媽媽讓我坐在沙發(fā)上，說要送給我一個盒子�！鞍舶玻瑒偛盼医拥嚼蠋煹碾娫�。所有的事兒，我已聽說了。”說著，她遞給我一個粉紅色的`盒子，又說：“這個盒子會告訴你所有的一切！”我接過來一看，里面放著很多五彩的紙折的星星，好漂亮啊，我隨便打開一個，只見上面寫著：“我的安安，不要因為一次考試失敗就放棄呀！媽媽相信你！”看到這些字，我的淚水又一次涌了出來。
以盒子為題的作文 篇16
我家的客廳里來了一位“白盒子”先生它就是我們家的新成員。不要看它長得不起眼，當你走近一看，就會明白它可不是個普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有9個小小的按鈕：黑白復印、彩色復印、開關、取消……一個倒梯形的出口，正面還有一塊長方形蓋板，打開來下面是一層透明的玻璃，玻璃下面則是白色的零件，可以看到復印內容，我想你應該知道它是誰了吧！沒錯，它就是打印機！
這打印機有我一個枕頭大小，十幾本書堆放的高度。一打開，就可以看到里面縱橫交錯的零件，長的、短的、圓的、方的，顏色也各不相同，白的、黑的、銀的、透明的……再往里面看去，咦？那兩個通體黑色的`方盒子是何方神圣？��！原來是墨盒，盒里放著紅、黃、藍、黑四種顏色的墨水，黑色是黑白打印，紅、黃、藍是三原色，應該是在彩色打印時在墨盒下面的14個小格子調色盤中調出需要的顏色，然后打印到紙上去。
打印機里那么多零件可不是擺著看的，它們可是每個都有作用的呀！只要在手機上點一下需要的照片，或是把需要打印的樣本壓在白色大板下就可以打印。
有一次，我找了一張圖片，點一下開始按鈕，“滴”一聲，它就開始進入一絲不茍的工作狀態(tài)。先是一張A4紙被它吸入了肚子里，緊接著“嗯”一聲，墨盒也開始了工作，它從左到右，再從右到左，一次又一次，“咔吱咔吱”來來回回摩擦，竟然擦出了一首樂曲！墨盒底下的調色盤中顏色越來越多，墨盒刷好一點，打印機就吐出來一點，漸漸地，一張白色A4紙就穿上了漂亮的衣裳。
我很喜歡它，因為家里有了它，我們再也不用頂著烈日寒風到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里點一下打印機，照片、文件就新鮮出爐了。我心想：這就是科技的力量吧！
以盒子為題的作文 篇17
我有一個小小的盒子，雖然它看起來很小，不過它的作用可大了，能裝好多東西。這個小盒子是媽媽給我的。它可是我的小幫手呢！下面我就來給大家介紹一下我這個小盒子吧！
它是圓形的，外面一層是用鐵皮制作成的。用筆輕輕敲打幾下，會發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音。表面特別光滑，它上面的圖案是一個哆啦A夢，我最喜歡哆啦A夢了。你看！它笑得多開心啊！這個哆啦A夢眼睛大大的，黑黑的，它還戴了一個小鈴鐺，看上去特別漂亮。正面和反面的圖案是一樣的，這個小盒子的底色是藍色的，整體來說還是很可愛的。盒子的邊緣有一個淡黃色的拉鏈，拉開拉鏈里面是黃色的。
你別看它很小，它的用途可大了，我常常在里面裝一些很貴重的小東西。它常常用它那可憐的眼神告訴我：“小主人，我好餓��！我要吃東西。”每當我拿一些小玩具過來時，它都會把那大大的嘴巴張開。
有一天，媽媽去商場買了一個很漂亮的手鏈，媽媽讓我把手鏈保管好，到時候媽媽要戴的。媽媽把手鏈放在了桌子上，弟弟總是趴到桌子上去動媽媽的`手鏈，我怕弟弟把手鏈弄壞，我就把手鏈放在小盒子里，怎么摔都摔不壞。
去年，我和爸爸去旅游，我們在機場照了一張照片，這個照片對我來說特別重要，因為這是第一次爸爸獨自一個人帶我去旅游。我為了保管好它，我把它放在這個小盒子里。這個小盒子可是幫了我大忙，現在這張照片還完好無損的躺在小盒子的大嘴巴里。
這就是我的小幫手——小盒子，它不僅是我的小幫手，它還是我朝夕相處的好朋友呢！我喜歡這個小盒子。
以盒子為題的作文 篇18
今天,王老師給我們上了一節(jié)非常有趣的課。王老師一上課，就拿出了一個綠色的小盒子。是一個化裝品的盒子，我原來以為王老師要推銷化妝品呢！上課以后才知道王老師不是要推銷化妝品的，而是要給我們看照片。
聽說要讓我們看照片，我們更急了：王老師，照片在哪兒呀？都是誰的照片呀？上作文課看照片干么呀？真不知道王老師的葫蘆里今天又要賣什么藥？
原來，照片就藏在那個化妝品盒字里面。“這個盒子里有我以前學生的.照片！”王老師一邊說一邊從盒子里拿出照片來給我們看，還神秘的告訴我們，這些同學有的長得漂亮，有的長得不漂亮，有的是未來的科學家，還有的是不久的市長，我們都不約而同地跑了上去看，這時，王老師看到這群“野孩子”像瘋了一樣，只好無可奈何地讓我們有秩序的上去看，而且還定了約法三章：
1.走上去看完了不許笑；
2.不許告訴別人你看到了什么；
3.要有秩序的回到自己的座位上。
第一個同學李翰卿上去了，他伸頭往盒子里一看，就捂著嘴趕快跑了下來，回到自己的座位上就哈哈大笑起來�？吹剿@個樣子，我都有些摸不到頭腦了，看個照片有什么好笑的？我真想立刻去看個究竟。
過了一會兒，好不容易輪到我了，我懷著一顆疑心急匆匆地走了上去，往寶盒里一看，��！這個人怎么和我長的一模一樣啊！這不是我嗎？哪里有什么市長、科學家的照片呀？原來，里面只有一面鏡子。我在鏡子里看到了我自己。
這堂課讓我明白了一個道理:其實王老師在激勵我們長大后要刻苦的去實現自己崇高的理想，做對社會有用的好人�，F在，你明白王老師的葫蘆里賣的什么藥了吧！
以盒子為題的作文 篇19
今天，我高興地來到心語作文班，十分想知道今天上什么課。于是我在我的位置上放下書包，就跑到講臺上一探究竟。只見在講臺旁邊放了一個大盒子。我問老師這是什么東西，老師神秘兮兮地說：“這是個秘密等會兒上課的時候再告訴你。”我就一直在想這到底是什么東西。
過了一會兒，同學們到齊了，開始上課了，同學們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來。過了一會兒，老師靜悄悄地走到教室，老師說：“今天要上游戲課。”同學們一聽，高興極了！老師說：“今天的游戲題目是‘鐵盒子里的秘密’�！蓖瑢W們好奇地問：“怎么玩？”老師說：“規(guī)則就是：把一個東西放進盒子里讓同學們來猜，同學們也可以上臺搖一搖�！闭f著，老師就悄悄地把一個東西放進盒子里，誰也不知道是什么東西。然后老師搖了搖，讓我們聽聲音。
聽到響聲的同學們爭先恐后地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有一個人說是橡皮，同學們笑了，因為橡皮不可能這么重。之后，有的說是鼠標，有的說是發(fā)卡，有的`說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”老師笑瞇瞇地說。過了一會兒，老師給了一個提示：圓的東西。有個同學說是蘋果，另一個同學說是蛋，同學們哈哈大笑。因為蛋這么易碎，這樣搖早就碎了。
過了一會兒，老師說：“看來是一個人都沒有猜中那我再給個提示吧，每個人都有用過的東西，而且女生經常用�！庇幸粋�同學說是梳子。同學們認為不可能是梳子，因為梳子不是圓形的。又過了一會兒，老師看大家還是猜不到，又提示說是個寶貝。這時，有一個同學說是鏡子，老師點點頭說答對了。
這個游戲告訴我們，要仔細觀察，善于發(fā)現。
以盒子為題的作文 篇20
今天上午語文課，老師神秘兮兮地拿來了一個漂亮的盒子，對我們說："同學們，今天老師給大家?guī)滓患Y物。你們看，這盒子里裝著的可是我最喜歡的‘小動物’。同學們猜猜看這是什么？"我想：老師的葫蘆里賣的是什么藥呀？同學們有的說是小倉鼠，有的說是小烏龜，還有的.說是小荷蘭豬。我想：這么小的盒子，肯定不是小貓小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也沒想出來。老師讓我們把剛才的情景寫出來。寫得最有好奇心的才能去看盒子里的"小動物".
老師叫了幾個同學，讓我們把剛才寫的片段讀一遍，其中就有我，老師問同學們誰寫的最有好奇心，同學們異口同聲地說是我。于是，我高興地走上前去，小心翼翼地把盒子打開，里面竟然是一面小巧玲瓏的鏡子，從鏡子里面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原來鏡子里的"小動物"就是我們呀！老師讓我守口如瓶，我答應了。我笑咪瞇地走回到了座位，同學們帶著疑惑的表情看著我，都想問我盒子里面的"小動物"是什么，我只是笑笑，沒有回答。老師又叫了幾名同學上前去看盒子里面的"小動物",他們的表情也和我一樣，先是很驚訝，后來又面帶笑容地回到了座位。
同學們終于耐不住性子了，懇求老師讓他們也看看盒子里的小動物，于是老師便讓每個人你都看了看，同學們恍然大悟：原米老師眼中最喜歡的"小動物"就是我們呀！
不知不覺中，下課的鈴聲打響了，我們依依不舍地走出了教室，但心還沉浸在歡樂的課堂中。
以盒子為題的作文 篇21
上課了，老師走了進來：“同學們，今天我們來玩一個游戲吧！”“好——”同學們興奮地叫起來，喊聲似乎要掀翻樓頂。
只見老師從教室外面拿進來一個箱子，同學們七嘴八舌地議論開來：“咦，盒子里有啥呀？”“難道要抽獎？”沒想到老師把門和窗簾關上后問道：想知道盒子里有啥，誰先來試試？話音剛落，教室里一只只小手林立，就好像是一面面紅旗升了起來。此刻，老師卻一臉嚴肅地說：這里面有一種生物，我不能保證你會不會被刺到，或者被咬到喲！一面面紅旗瞬間降下去！只有幾面勇敢的紅旗還舉著。
晨槿，你先來。晨槿自信滿滿地走了上去。她剛想把手伸進盒子里，卻被老師的一句我可不能保證你會不會被什么咬一口！給嚇住了，馬上把手縮了回去！老師面無表情地問道：“還敢摸嗎？”晨槿頭搖得像撥浪鼓，一臉沮喪地走回位置。
第二個上臺的是許澤俊，他笑瞇瞇地快速把手伸入盒子，忽然啊的一聲叫了起來，把我嚇了一跳！哦，我知道是什么了！澤俊叫到。咦，一個同學怕得手都不敢伸進去，而另一個同學卻笑嘻嘻的，盒子里面到底是什么呢？好神秘呀！我坐在位置上，焦急地等著。
終于到我了。
我小心翼翼地把手伸進盒子里，先是摸到了一個瓶子，接著又摸到了水，感覺水里有一個軟軟的，滑滑的東西，還有點粘粘的，有點惡心！啊，好像是一只章魚！頓時，我的心跳加速不敢繼續(xù)摸下去，迅速把手收了回來！
接著很多同學都上臺摸過一遍，有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的哈哈大笑，而有的甚至連摸的.勇氣都沒有！終于，老師揭曉了答案，她輕輕打開盒子，只見一個玻璃瓶里裝著一群泥鰍，它們正活蹦亂跳地舞蹈著。我這才恍然大悟！
嘿，一個神秘的盒子和一群小泥鰍，為我們的課堂增添許多樂趣！
以盒子為題的作文 篇22
太陽從東方慢慢升起，放射出萬丈金光，樹木、花草、亭臺，全都被照亮了。我來到了一片草地上，盡情地享受這悠閑自在的美好時刻。
“野花遍地，碧草如茵，好美啊！”我一邊跑一邊喊。忽然，我發(fā)現了草叢里有一個盒子，跟一本書差不多大。我走上前去，彎下腰低頭一瞧，盒子的上面畫著一條閃閃發(fā)光的銀河�！斑@個盒子是誰的呢？為什么會在這呢？”我撓了撓頭皮，四下望望，周圍沒有一個人�！昂凶拥�'圖案挺精美的，里面會是些什么呢？打開看看吧！”我自言自語地說。我伸出了手，準備打開盒子，可是又猶豫了：“不行，這個盒子不是我的�！钡降资情_，還是不開呢？最終好奇心驅使我決定打開盒子。說干就干，我鼓足勇氣，蹲下身來，伸出雙手，把蓋子輕輕打開，然后，立即后退，生怕里面會跳出什么怪東西來�？墒俏铱戳税胩�，盒子里并沒有發(fā)出什么動靜。于是我慢慢地湊上前看：“我還以為是什么稀奇的東西呢，原來只是一幅畫。”我有點掃興，站了起來，正準備離開。這時，一陣風吹過，飛來了一片樹葉，樹葉被風吹到盒子里，盒子放射出一束銀光，樹葉就被吸進去了，不見了�！斑@——這——怎么可能？”我簡直不敢相信自己的眼睛。我又湊上前去看。“啊”隨著一聲尖叫，我就被吸到盒子里了。
當我睜開眼睛時，“宇宙�！蔽殷@訝地叫道，“原來進了盒子可以到宇宙呀！”我興奮得不能自已了。我輕輕一蹦，轉過身來，看到了那片被吸進來的樹葉。我就像電視上見到神仙那樣，飄在空中。�。∥绎w起來了！我要開始我的宇宙旅行了，太好了！
宇宙中可美啦，遠星放射出五彩繽紛的光芒，紅的、藍的、紫的。所有顏色都那么鮮艷迷人，所有光芒都那么耀眼。我張開雙手，盡情地在太空中翱翔，一會飛到這個小星球，一會飛到那個小星球，真是愜意極了！這時，一道亮光把我吸引住了，我“噌”的一聲飛向亮光，“��！”
我從夢中驚醒，哦，原來剛才的一切只是在做夢呀！
以盒子為題的作文 篇23
今天作文課上，老師小心翼翼地捧著一個白色的盒子走進了教室，神秘兮兮地說：“這個盒子里裝著一個我最喜歡的小動物，你們猜一猜是什么?”
頓時，教室里沸騰了。同學們紛紛舉手發(fā)言，浩浩說：“是小烏龜�！蔽艺f：“是小兔子�！蔽那嗾f：“是可愛的小貓�！薄蠹叶甲h論紛紛。
這時，老師搖了搖頭，說:“你們都沒說對，但我可以讓一個人來共享我的秘密�！蔽覀兺ㄟ^石頭、剪刀、布的方式進行抉擇，浩浩力壓群雄，獲得了這個機會。他樂開了花，快速地奔上講臺。只見，他先搖了搖，又用耳朵仔細地聽里面的聲音，老師輕輕地把盒子掀開了一條縫，然后慢慢打開一半。這時，臺下的同學也沒閑著，有的很焦急，眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經心，似乎對里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細觀察浩浩的一舉一動，想從中看出點蛛絲馬跡來。最有趣的就數銘銘了，他情不自禁地站了起來，把脖子伸得老長，像長頸鹿一樣，好像不把頭伸進盒子里就不罷休似的'。此時，浩浩應該是看到了里面的東西，驚訝得瞪大了眼睛，似乎比銅鈴還要大，嘴巴張成了""0”形，好像能塞下一個拳頭�？戳艘粫�，他一邊捂著嘴笑，一邊走下講臺。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。
接下來，老師又讓文青上臺看，她小心翼翼地走上了臺。老師打開了盒子，她左看看，右看看，下看看，還踮起腳尖往上看看，可能是沒有什么發(fā)現，她又把手伸進盒子里翻找起來，她歪著頭說;“我什么動物都沒看到呀?”我們哄堂大笑。最后，老師讓我們都上去看了，原來盒子里的東西就是鏡子，而鏡子里是我們每個人的笑臉。這時，我明白了，原來老師最愛的小動物就是我們呀!
是啊!老師最愛的就是我們呀，這份愛博大、寬容，我們一定要珍惜這份愛。
以盒子為題的作文 篇24
潘多拉的故事，起源于古希臘神話。傳說因為潘多拉打開了她的盒子，而帶來了無數的疾病和災害，因而使潘多拉的盒子成為災難根源的代名詞。能留在盒子里的只有“希望”，也只剩下“希望”了……
有個故事講：小男孩有一天在聽爺爺講潘多拉的故事，不禁捶胸頓足，十分不悅，不斷的想象這潘多拉盒子沒有開啟的世界。而爺爺卻苦笑著告訴他，上帝任由潘多拉開啟盒子是一個非常智慧的做法。
的確，正如小男孩聽到這個故事的反應一樣。有大部分的人無數次惡毒的痛恨著潘多拉好奇心作怪，無數次遐想著如果潘多拉的盒子沒有開啟，那么也不會有病痛纏身，不會有天災人禍……在現在社會高壓力高強度的雙重作用下，人們更是逐漸聽膩了無數的哀嘆傳蕩，看慣了無數富翁及成功人士將自己逼上了那無盡的深淵。那些聽到了潘多拉的故事后，給予了“潘多拉的盒子”無盡的嘲諷的人，都是在逃避中，逐漸遺忘了潘多拉的`盒子里，還有著希望……沒多少人會知道潘多拉的盒子是一場對人的考驗，只有勇敢地面對了自己心中的弊倪，才能再次打開盒子，獲得希望。
有人說過“上帝之所以把你推下深淵，是因為他有把握把你救起來�！�，在打開了潘多拉的盒子之后，在上帝把你推下深淵之后，你是否有勇氣堅持到上帝來救你，堅持到潘多拉的盒子再次開啟，無論你成功與否，你面對過，你屹立過，你都能笑對此生。這就是一些絕癥患者，一些寧死不屈的英雄，仰天長笑的秘密，也是潘多拉寶盒的秘密。
“天無絕人之路”，之所以上帝能任由潘多拉開啟盒子，設下這道難關，自然是考慮到了人類生存的毅力，但沒想到“患難才能現英雄”，在這富饒安定的現代社會里竟然沒有多少人能夠面對困難，反而有一些人在未受災難威脅的情況下就開始退縮，無法戰(zhàn)勝自己的心境的他們將一步步地被自己逼上絕路。
潘多拉的盒子，命運的關卡，要想釋放希望，唯一的鑰匙便是戰(zhàn)勝自己的內心。
以盒子為題的作文 篇25
周四的作文課上，包包老師帶來了一個神齊的木盒子，大約30厘米見方。它怎樣神奇呢？包包老師說這里面裝著非同一般的她最喜歡的東西，而且是活的！“啊！活的？”我們叫了起來。包包老師有什么最喜歡的東西呢？兔子？倉鼠？貓？一大堆東西在我腦中浮現。包包老師讓我們把當時的好奇心寫下來，寫得最棒的同學有機會上去一看究竟。
第一輪，楊梓童第一個上去看。楊梓童可興奮了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺。包包老師慢慢打開了盒子，但只有一條縫哦。只見楊梓童半蹲著，眼睛使勁往那條縫里瞧。我屏息凝視，好像打開盒子的就是我似的�！靶⌒模鼤某鰜�！”包包老師冷不丁的冒出一句，“啊——”楊梓童臉上充滿了驚訝，嘴長得大大的，不過，她又立馬收住了表情，因為包包老師說過，要守口如瓶，不能透露什么。
會蹦？兔子？貓？到底是什么？第二輪，萬羨文上去了，“啊呀，怎么辦？怎么辦？我好緊張��！”萬羨文興奮得像只小兔子，一邊走上講臺，一邊捂著臉哇哇叫，那盒子里到底藏了什么讓她又愛又怕的'小東西呢？估計她的內心早就崩潰了，“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來了，尤其是包包老師，笑得賊賊的。包包老師打開了盒子，萬羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大，好像下一秒就要蹦出來似的。不過一會兒就收住了夸張的表情，愣愣的若有所悟地下來了，我們更是一頭霧水了。
萬文羨下去了，第三個竟然輪到我，我此時心潮澎湃。我到了講臺上，眼睛死死的盯著那條縫，盒子開了，首先看見的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！這不是我嗎？啊，里面竟然是一面鏡子，難道是鏡子？我一下子蒙了，不對不對，我忽然豁然開朗，哦，原來是——
等所有人都看過了，包包老師讓我安靜下來，問：“盒子里的是什么呀？”“是我——”我們大聲回答。對的，現在大家都明白，原來包包老師最喜歡的，非同一般的東西就是我們��！
以盒子為題的作文 篇26
今天早上，我早早的來到了快樂作文班，發(fā)現老師不知從哪里拿來了一個盒子放在了講臺上，上面蓋著一塊紅布，不知在里面放的是什么東西?我暗暗好奇。
開始上課了，同學們七嘴八舌的議論了起來：“這里是什么呀？”“難到是蛇？”個個都用疑惑的眼神望著郭老師。郭老師也用疑惑的'眼神望著我們說道:“哪位小勇士敢把這個在夜里發(fā)出可怕聲音“鬼”給揪出來�！蓖瑢W們聽了個個互相看著自己的同桌，都害怕的不敢舉手。我想：我可不去，我是最膽小的一個，我既怕蛇又怕老鼠，就連小貓我也怕，我才不去呢。就在這時，我的好朋友---閆如玉，把手高高舉起說道：“老師我來！”只見她胸有成竹的樣子，但一到講臺上她兩腿就開始發(fā)抖了。突然，她以迅雷不及掩耳之勢把手放到了盒子里，用手摸了摸那“鬼”東西，又以觸電般把手“嗖”地一下拿了回來。我想：一定是碰到了什么鬼東西。幸好我沒舉手，否則我就遭殃了。再看看她，臉色白的如雪。郭老師問：“怎么樣，害怕嗎？”“太嚇人了！”老師又問：“是什么樣的東西？”“軟軟的，有一點扎手。”“那請你把它拿出來，好嗎？”“不，我不拿了，我害怕�！薄皼]事�！蓖ㄟ^郭老師的再三鼓勵，閆如玉終于鼓起了勇氣，把手伸入了那神秘的盒子里，微微地把眼睛閉上，用手使勁一抓，那一刻，教室靜得連一根針掉到地上都聽得見。同學們的心都提到嗓子眼里。她拿出來了�！肮�!”同學們個個捧腹大笑。你猜是什么？是個絲瓜瓤，這時，她睜開了眼睛，自己也笑個不停。下一個同學是牛建祥，他不像閆如玉那樣膽戰(zhàn)心驚，而是勇敢的把手放進了那神秘的盒子里，又以觸電般把手拿了回來，大叫：“是一只軟軟的，是活的動物!”他拿出來一看，原來是一只倉鼠。同學們發(fā)出一聲聲感嘆。
通過這次體驗，我明白了面對困難，我們要勇往直前，要勇于挑戰(zhàn)。
以盒子為題的作文 篇27
我總期待自身有著一個金盒子，能裝得下生活，待我空閑時開啟它用心去感受。但是，我怎么也找尋不上直至有一天，我倏然凝望小鎮(zhèn)邊境的盤山公路，因此，我發(fā)現
以前，破舊不堪的大山頂沒什么路，但歷經了很多年的巨大變化，一條省部級公路天降，這條道路穿過了諸多度假旅游景區(qū)，沿路風景秀麗，公路坎坷清幽。
早上駕車行車在這條盤山公路上，真是是一種享有！不知道是云纏著山，還是山挽著了云，他們一直親親我我，相守相靠。霧水從地下涌了出去，撫摩著公路。樹林陰翳，花香鳥語，好像是一座人間仙境。殊不知，便是在這似夢非夢的風景里，在這條蜿蜒盤旋的公路上，產生過一起起聳人聽聞的車禍事故，導致許多人死于非命。多么的幸福的公路啊，竟創(chuàng)造著身亡與災禍！
大家回家總要歷經這條道路。追憶小時侯和父母一起趨車在星光照耀下的.盤山公路上，歸心似箭的我坐著車里一直惶恐不安。穿過一道又一道恐怖的山彎，馬路邊婆裟的花草樹木齜牙咧嘴，四周十分的靜，摩托很弱的道路路燈引導著大家前行的方位。車輛繞開一個大彎，我的眼下忽然一亮，燦爛的小鎮(zhèn)一覽無遺，放眼望去的燈光效果融成了光輝的深海，令人深感溫暖！這也使我頭一回領略到了山窮水復疑無路，柳暗花明又一村的覺得！
啊，這一切不便是生活嗎？如果你暢快享有它的幸福時，災禍卻埋伏在你的上下；如果你淪落在失落和無可奈何里時，又有時候出現一絲希望乃至無盡光輝生活的一點一滴，就產生在這盤山公路上
總算，我發(fā)現能容下生活的物品，它并不是我理想中的金盒子，只是一條坎坷不絕的盤山公路。在這條公路上，你能挑選倒地，但不可以挑選倒退；你能挑選敷衍了事，而沒法尋找近道。可是我，要在生活的盤山公路上始終往前，決不會膽怯！
以盒子為題的作文 篇28
這個周末，劉老師讓我們在家做個小制作。我想：“做什么呢？”突然，我眼睛一亮：桌上放著手機、充電器，顯得亂七八糟的，不如做個手機充電盒子。
心動不如行動！我先尋找盒子的原材料，因為與電有關，所以我得找個絕緣材料。我把家里翻了個底朝天，總算找到個大小合適的塑料瓶子。哈哈，現在萬事俱備，只欠東風嘍！我一秒也舍不得耽擱，馬上著手畫手機充電盒子的模型。首先我在瓶子正面畫上一條直線，高度比手機矮些，這樣手機放進去，既好拿又能一目了然地看到手機的充電狀態(tài)；然后在瓶子背面畫一條弧線，高度比手機高些，這樣的設計自然也暗藏著我的智慧：一來手機放進去有依靠，不容易晃動，二來背面需要剪個小洞，好讓充電器的插頭穿過，同時又能卡住充電器，這樣充電的時候盒子就能掛在壁上，不占地方，畫成弧線則是為了美觀。不費吹灰之力，我就把雛形畫出來了�？粗鞍氤善贰保业靡鈽O了，心想：“只要沿著畫好的線剪下，就大功告成啦！”我興奮地拿出剪刀動手剪，哪里料到，我使出了九牛二虎之力，可瓶子卻毫發(fā)無損，我的'手還差點被扎到。這下，我的犟勁上來了。我就不信，連個小小的塑料瓶子也收拾不了。我將剪刀換成 “最強利器”—— “美工刀”，鋒利的刀口對著畫好的線小心翼翼地割了一會兒，塑料瓶子終于敗下陣來，出現了一個小口。這時，我又改用剪刀從小口處沿著畫好的線剪了好一會兒，才順利地剪出了“成品”。 此時的“成品”邊線有些粗糙，十分割手，我又計上心來：找來一張漂亮的包裝紙，仔細地把盒子包裝起來。經過我的精心“打扮”，盒子不僅好看多了，而且也不割手了。完工后，我顧不上欣賞，就迫不及待地開始試驗效果了。果然如我所料，手機正常充電，盒子也穩(wěn)穩(wěn)當當地掛在壁上。我忍不住大聲地叫出來：“歐耶，完美！”看看方便實用的手機充電盒子，我的心里美滋滋的。
這次小小的制作讓我有了大大的收獲：很多事情看著容易做起來難，但是只要你用心去做，最終一定會取得成功！
以盒子為題的作文 篇29
一天，我打開了一個盒子，來到了一個既熟悉又陌生的地方，好像在哪里看見過似的！
聞到一股濃濃的香味，不知不覺，我就睡了過去。
忽然，一個聲音從天而降：“喂，小姑娘�！蔽覗|張西望，發(fā)現沒有人在跟我說話，“就是你，就是你小姑娘！”“我嗎？”“恩，就是你�。 薄澳悄阌质钦l��？”“你不用知道我是誰。現在誰也看不見你，你已經穿越到了25年前�！薄澳遣皇俏腋改感〉哪甏鷨�？”“是的，去看看吧！” 這時，我看見了父親小時候的模樣，爺爺奶奶年輕時的身影。父親和我一般大小。我望見父親在和姑姑們在割草！我瞧見父親汗流浹背，要頂著炎炎夏日，在田里干活！我想起了我自己：在家里空調一整天打著，還不滿足！割完了草，拿去喂牛羊。在路上，當籃子沉下去的時候他們就用手托上去；當汗流下來的時候，用毛巾擦擦汗：當真得不行的時候，在草地上休息一會兒……他們把草給牛羊吃，其中，一只很小、很瘦弱的羊沒有力氣去跟它們搶草吃，只有被擠在后面的份，沒得吃，就連叫的力氣都沒了！天色已晚，我進入了父親住的.地方，這里很簡陋。“吃飯啦，吃飯啦！”爸爸們放下作業(yè)，就奔向餐桌！桌上有2個素菜和一個素菜湯，我看了就想吐！25年后，我家的吃的往往都是大魚大肉大蝦的的……哎，他們好苦��！我又想起我自己想起來：吃點東西挑三揀四的，爸爸們吃的菜，我一碰都不要碰。當然，母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多��！ 好痛，我感到有人捏了我一把，好痛！“新央，吃飯啦！再不起來，我們就吃完了！”聽到吃飯，我一把跳了起來，我以餓得饑腸轆轆！
父母的童年時光是心酸的�，F在父母批評我?guī)拙�，我會在心里責怪他們，爺爺奶奶說起爸爸小的時候，就覺得他們真是嘮叨�。‖F在后悔當初��！從現在起，我要孝敬父母，尊敬長輩，做一個人人都愛的好學生！
以盒子為題的作文 篇30
驚喜，應該算是我們孩子最愛的吧，而我們的班主任王老師就像一個“驚喜盒子”，總能為我們創(chuàng)造一些意想不到的驚喜。
“第一單元的寫信作文，我打算為你們聯系一所小學的某個班級，讓你們親自體驗這種活動，好不好？”聽，“驚喜盒子”開始為我們創(chuàng)造小驚喜啦！面對這驚喜，我們怎會拒絕？當然是一個字“好！”呀！當時同學們可高興了呢，有和同桌一起蹦跳的，有在座位上揮手慶賀的，還有的都下座位了呢！當然，“驚喜盒子”也笑了。一天后，“驚喜盒子”王老師就為我們聯系好了一個班級，可以正式通信啦！
話說，“有一就有二”，那么，“驚喜盒子”為我們創(chuàng)造的第二個驚喜是啥呢？
記得在一個星期五的下午，天上的太陽火辣辣的，似乎都能將我們烤熟了一般，而我們正在教室里緊鑼密鼓地布置著教室，準備迎接“綜合性學習知漢字王國”的活動。呀！“驚喜盒子”來了，咦？她手里拿了啥？哦！原來是一袋奶糖。她放下奶糖，立正站好后，戴上耳機，面帶笑容，說道：“待會兒答對問題者有獎品喲！”不僅如此，最后結束的時候，她還多給獲勝隊每人三顆糖，其余同學每人一顆呢！拿到糖后，大家都吃了起來，嗨！這驚喜還挺甜！
“驚喜盒子”還有更加甜的呢。上個學期期末模擬考卷發(fā)下來后，“驚喜盒子”竟神神秘秘地叫96分以上的同學站起來，我們都站了起來，心中有些期待，又有些疑惑。這時，“驚喜盒子”拿出了一袋巧克力，邊拆邊說：“這是香港的巧克力，獎勵給這些同學哦！”發(fā)完后，又接著說：“堅持寫‘簡書’的同學站起來！”“嘿，我又是！這樣一來，我可樂了呢！”就在我偷著樂的.時候，“驚喜盒子”又發(fā)話了，說下次接著發(fā)，真好，這驚喜真棒！
這就是我們班的“驚喜盒子”，有了她，我們的校園生活，總是樂趣多多，驚喜多多！我愛我們班的“驚喜盒子”！
以盒子為題的作文 篇31
桌子上放著一個盒子，里面是一個世界。
盒子世界中的每一個東西都是盒子，最近盒子國王被氣病了，暫時由他兒子來擔任國王，小國王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互換，小孩變成父母，父母變成小孩；員工變成老板，老板變成員工，老師變成學生，學生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國王”呢？原來，盒子城內近幾年來出現嚴重的“代溝”危機，有一天，國王的兒子甚至揪下了國王一撮胡子，氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通，消除代溝，正愁沒辦法，順便借用一下“小國王”的創(chuàng)意。
新國王的命令，誰敢不聽。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每個盒子都遵守了規(guī)定：孩子們一早起來裹著特大號睡衣，忙著去廚房做飯，一會兒碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團，一會這里兩輛汽車撞了，一會兒那個盒子又被撞破了，有的沒蓋了，有的整個身子扁了進去，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王更是團團轉。宇航局來文件說準備發(fā)射到火星上的“盒子號”被一群孩子們發(fā)射到太陽上去了；政府大樓來電說鄰國“Q國”和“E國”來的.密文被孩子們折成了紙飛機；幼兒園來電說，“小老師”管不了“大學生”，學校里的“大學生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國王大吃一驚的是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。
這幾天，盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，醫(yī)生則在玩著捉迷藏，另一邊，住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個禮拜過去了，老國王病好了，下令恢復原狀。果然這一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代溝”問題解決了。
桌上的盒子里，依然是一個世界。
以盒子為題的作文 篇32
寒風瑟瑟，敗落滿地黃花，隨風舞蹈，留下一片憂傷
煙霧蒙蒙，醉倒漫天飛絮，思緒飄揚，帶走無限愁哀
一若水如我
推開閉封好久的窗，寒冷撲面而來，只是想更新，換一換往日沉悶的空氣。俯身看看諾大的院子，往日的喧囂不見了，起初還很奇怪，才想起這個時間都在為生活奔波，而我卻成了一個例外。那一株不知名的花昨天明明還屹立在那里，今天卻又不見了，問一問，方才知早就死了被扔掉了，是啊，不屬于這個季節(jié)的一切都會在不知不覺中慢慢地消失，想留都留不住。風中搖曳的靈魂不住的'徘徊旋轉，走吧，還留戀什么，屬于這個季節(jié)的是什么？寒冷，蒼白。甚至容不得一點枯黃。
陽光朦朧著，甚至看不到它的影子，不，是看不到我的影子，想出去散步的心情一下子不見了。繼續(xù)鉆進溫熱的屋子，感受冬日的一點溫暖。握住那杯放涼了的開水，抿一口，甜甜的，甜甜的。
二安靜如我
日子就像機器般運轉著，從不為任何停歇，一如我悲哀了，我想暫�；蚴翘^，可是依然分分秒秒的過，累嗎，煩嗎，下一刻就是新的，時間沒有重復，心情隨你掌握。
梅寒芳香盡，雛菊待放時。誰人憂我心，遠方乘相思。
愈是寒冷愈是向往溫暖，好久沒有感受到家的味道，不過是一句貼心的話，或是一股熟悉的味道，只記得那日聞到的是類似家的味道，一瞬間便沒有了，眼眶溫熱，但又勾起嘴角，過后繼續(xù)如往日。
只想把自己裝進盒子里，什么都不做，至少那是最真實的，安靜的觀看著這個世界。一切都是靜靜地靜靜地。
三始終如我
什么時候變了天，外面沉悶的空氣開始釋放了，淅淅瀝瀝的雨，敲打在玻璃窗上，讓我不是那么的寂寞，我寂寞嗎？或許吧。
就連老天都不想那么循規(guī)矩蹈的生活了，冬天的寒冷，依然阻擋不了它的淚滴，但是它能夠改變，而我們呢？
淚雨似垂簾，傷心枕上知，夢里笑開顏，明日便地春。
一如既往的去生活，慢慢的去接受改變，或許這樣每天都會是春天。
以盒子為題的作文 篇33
“讀書很累，家很煩�！�
“不想呆在學校，也不想在家里�！�
這是我在很多同齡朋友那常聽到的話，也僅此而已。
在我們這個特殊的人群里，我們剛走出童年，但也很快我們就要步入成年了。我們已經開始接觸這個社會，我們自己的思想在不斷的成長。我們不再純真，開始復雜，但并不成熟。
這是一個尷尬的歲月。長輩們常說我們生活在一個自由的年代，有吃有穿，住得舒服�！吧诟Ｖ胁恢！边@是他們的口頭禪�？伤麄冨e了，我們的確自由，但同時因為自由，我們發(fā)現自己更不自由。
這是一個好奇的年齡�？礀|西我們不再局限于對事物表面上的感性認識，我們渴望看清其本質，明白其規(guī)律；我們渴望對事物評論自己的“對”與“錯”，來尋找屬于自己的個性。
這是一個受傷的季節(jié)。一場雨，朋友的一句話，一朵花死了，寂寞、無奈、迷茫，我們會常常帶著霧下著雨，泥濘的.路走起來真的很累。
在我們這些特殊的人群里，有很多人堅強向著自己的方向走著，也有很多人隨大流而行，但最終也會找到自己的方向。還有一些人，他們停下了腳步，或走走停停，他們害怕快樂，逃避迷茫，從不敢抬起頭來向前看，他們找不到自己活著的意義。
因為我們并不知道現實的背后就是方向。因為害怕，他們放棄了幸福；因為害怕不自由，他們情愿寂寞。他們用一個“大大”的盒子裝下自己和所有的自由，從不愿打開一扇窗，因為害怕受到傷害。很多時候他們選擇躲在盒子里哭泣，很多時候他們情愿選擇忙碌或荒蕪，為的是逃避。
我是一個經歷過這一切的人。我很幸福，在我無法自拔的時候，有一位老師和一群同學從我的盒子外打開了一扇窗，讓我體會到了陽光，吸收了甘露。是他們支持了我，讓我有勇氣走過迷霧走出自己的盒子，看到了雨后的彩虹，但因為有他們，我相信霧散后的甘露一定很甜。
這篇文字，送給那些一直和曾經支持我的朋友們，也送給那些依然留在盒子里徘徊的人們。
希望他們能早日走出自己的盒子，邁開自己的腳步，找到自己想走的路。
以盒子為題的作文 篇34
媽媽有一個寶貴的盒子，她總是把盒子放得高高的，再將盒子包好。她從不讓我看盒子里面是什么。我只知道，那盒子里裝的東西一定是個大寶貝。
我是個好奇心十分重的人。于是，趁媽媽不在家里，我悄悄地將盒子打開，里面放得不是什么值錢的東西，而是一些上了年頭的物品。有手絹，幾本本子，一張照片，一條花裙子……東西是零碎的，但好像幫我打開了媽媽的往事。
照片已經泛黃，仔細一看，照片里站著一位二十多歲出頭的姑娘。穿著一件長裙，飄逸而隨風飛舞的頭發(fā)，臉上洋溢著笑意，眼里還滿是純真。這是我的媽媽�。∷苍贻p過，曾對未來充滿遐想�？扇缃竦腵她卻被生活這把厚重的刀緊緊限制了。她得煩每天的柴米油鹽，孩子的學習與成長，家人的健康。她要煩得太多了。于是，她褪去了長裙，飄逸的長發(fā)也早已變得枯黃。她也想變回照片中的自己，可我早已逼得她喘不過氣。
還記得我曾一度埋怨媽媽的著裝。那天，我回家，媽媽興奮地對我說：“快看，這是我新買的裙子！好看嗎？”說完還轉了兩個圈，裙子隨之飛揚。陽光透過窗照在她洋溢著笑意的臉上，一陣風吹過，她變得更加輕盈了。可我卻忽略了媽媽滿是期待的眼神以及渴望變年輕的那顆心。我說：“媽，你多大了啊。這個是二十多的小姑娘裝�！薄芭�，那吃飯吧�！北M管陽光照在媽媽的臉上，可她似乎感受不到了那暖意。后來，我再也沒看到這件裙子，也沒看過媽媽穿裙子了。
淚水已經模糊了雙眼，我默默地將裙子拿在手上，再將盒子收好。我將裙子洗好，等媽媽回來時，我告訴她：“其實，你穿這件裙子特別好看�！眿寢尶蘖�，我也哭了。再后來，我陪媽媽買了很多裙子，每件都特別好看，可卻再也找不回媽媽第一次喊我看她穿裙子的興奮勁了。我明白，媽媽終究還是老了，我也逐漸懂事了。
我活在正是花季的年齡，以前的我未曾想過媽媽也曾是一朵鮮艷的花。或許有一天，我也會如媽媽一般老去，被生活逼得無處可逃，可我卻忘不掉照片里的那個女子。
我成長，我開始承擔、理解，我的青春也終將逝去，可它卻鮮明地存在過，存在我的記憶里。
以盒子為題的作文 篇35
奶奶總是說，難忘的老舊的時光，是最深情，是最惹人催淚的。
她是一個很懷舊的人。
奶奶曾在一個無人的時候，炫寶似得給我展示過她的一個小盒子，是長方形木質的，我看著她雙手顫顫巍巍的將它捧來，輕輕的放在桌子上，又看著她用枯瘦的雙手小心翼翼的拂去舊塵，只聽見“咔嗒”一聲，古銅色的小鎖打開了，就像一個回憶的閘門，打開了。
盒子里放著一沓獎狀、幾張宣紙畫和一卷舊鈔，那些舊鈔已經不能用了，褶皺的錢邊無精打采的打著卷兒，獎狀是泛黃的紙頁，一頁一頁里都透著時間的滄海桑田。
奶奶告訴我，獎狀是姑姑、大伯和爸爸的，她開心地告訴我，她的.兒女們都很爭氣，都沒有讓她失望。我知道，姑姑和大伯都在離奶奶很遠的地方，那些兒時的物品，對奶奶而言，算是個思念的寄托吧。至于宣紙畫，是我舅公的，他是奶奶的哥哥，與奶奶感情很好，聽說舅公年輕時，是個很不錯的畫師，奶奶又垂下眼，傷感的說：“可惜��！他已經去世很久了”，唯有他那很好的幾副遺作，奶奶還精心的保存著，保存著那一抹美好的回憶和那說不盡的悼念。而那一卷舊鈔，聽說叫糧票，是爺爺的，準確的來說，是爺爺送給奶奶的，那是老式的愛情，卻給了奶奶二十世紀中葉獨有的浪漫。
“咔嗒”一聲，回憶的閘門上了鎖，奶奶從綿長的回憶中醒過來，沖我笑了笑，又小心翼翼的將盒子放回去了，好像那是什么神圣的寶物。
過了幾年，我跨出了小學的校門，同時也告別了奶奶六年的關照。
當我拉著行李箱，跨出家門時，奶奶塞給我一個盒子，小小的、木質的，在車上我打開它時，里面有一張紙，覆蓋著箱底的粉紅色鈔票，它們都是嶄新的，一張薄薄的白紙上，記錄著奶奶一年四季的噓寒問暖，寫了我愛吃的不愛吃的各種東西，寫了我感冒發(fā)燒時最好的應對方法……信的末尾寫到：一個女孩子，在別的地方，離開了家人的照顧，一定要善待自己。
此刻我的眼中，募的涌出一股叫淚的東西。
二十年前，奶奶將對自己兒女親人的愛與回憶鎖進盒子里珍藏。二十年后，她又將她的愛鎖進盒子里，伴隨她的孫女同行。那些盒子里的愛，足夠在未來的生活給我勇氣，足夠我回憶一世綿長……
那些值得深存的回憶，真的是最最深情的�。�
以盒子為題的作文 篇36
我喜歡杏色，從一開始。
莫名的喜歡一種顏色；莫名的把青春當大把大把的時光走過；莫名的將一件禮物握在手心而直到汗珠滲透；莫名的看著天空，就會空空的難過。
朋友說：“你的新褲子真漂亮！”我沒開口，微微一笑。是的，我喜歡杏色。媽媽就怎么也不理解我滿柜衣服中杏色為大多數，就像我自己也不懂我為什么沒裙子一樣。我總讓媽媽操心，媽媽就一直為我而擔心。當媽媽把外婆新織的淺杏色的毛衣放在我床頭時，我就哭了，哭到外婆的毛衣里。我喜歡我的這條杏色褲子，沒有為什么。
每天穿著它，頂著同樣色的帽子，就這樣穿過校園。路過操場，就背著書包坐下，看著滿操場奔跑的人群，就會想到以前的一些時光，直到被預備鈴響后的正式上課鈴響，才不忙走向教室。太陽正值頭頂，是炎夏，是酷暑，身上厚重的大衣把我顯得很笨很呆的樣子。青春的時光，渾渾噩噩且顛顛倒倒，黑黑白白。就如我總直到深夜而睡意全無。青春純白的'時光不斷流走、飄走，我伸手，抓住的也不過末端，最末的端，令人絕望的點。我至今還懷疑著青春溜走的路線及私奔，是否一樣讓我坐以待斃？！
時間的向前，生日的到來。一樣的行走，一樣的上學。而杏色小熊的生日禮物出現真的在我意料之外。很久沒覺得驚喜了，就像很久沒遇到過的老朋友一樣的感覺。我渴望，我盼望，這也終歸夢想。我驚喜，我高興，這也終歸年華。面對著小熊走在床上，我總能看到它清澈的眼底和那波瀾不驚的淡定，可它分明和我一樣呆在秋雨時節(jié)的屋內，眼里沒掉進一朵烏云，一絲也沒有！把它摟入懷里，夢中，它說它擔心我了我卻很英雄地拍著胸膛說我很好醒來發(fā)現它依舊在懷里。
收拾屋子時，偶爾發(fā)現自己很富有。有時卻又窮得一貧如洗。
朋友的離開，沒有像臨別時所說的那樣簡單而灑脫，我常常想起從前。人總會在不快樂時想到以前的快樂。
家鄉(xiāng)的冬季不像北方的天寒地凍，可我經常冷得雙手冰涼。
很多時候面對雨天，我總在想著我親愛的杏色，它給了我不可名狀的東西，讓我安靜下來的東西。我就這樣噙著杏一般的色，行走在天涯。
摘自我的周記，它是我的碎片，希望有一天能找到所有的，并且拼湊起來，拼湊歲月。
以盒子為題的作文 篇37
《故事盒子》這本書我非常喜歡，它里面有好多好聽的有趣的故事，很吸引我。它教會我辨別哪些事情可以做，哪些事情不可以做，媽媽說這叫明辨是非；它還教會我很多做人的道理：什么是對，什么是錯，什么樣的行為才是好品德。最重要的是，它是一本非常容易讀懂的故事書，我相信如果別的小朋友讀了它也一定會愛不釋手的。你看，就在我寫這篇讀書筆記時，竟然不由自主地又讀了一遍，真是回味無窮�。】上攵�，它真的很奇妙。在這里，我強烈推薦的是第一、三、四篇。
印象最深的.是第一篇《小貓小狗洗地板》，寫得既有趣又好聽。它講了一對小貓小狗是住在一起的好朋友，它們在一起如何開動腦筋洗地板的故事。不但插圖很生動很唯美，故事內容更是很有樂趣很有意義。它們既細心，又聰明，并且很機靈。在相處的時候，都能看到對方的優(yōu)點，將地板洗得又干凈又清爽。剛開始洗地板時，沒有工具，但是小貓發(fā)現，小狗身上的毛“又粗又密”，可以當大刷子用，小狗于是心甘情愿地用身子“刷刷刷”地洗起地板來。洗啊，洗啊，地板倒是干干凈凈了，但是濕淋淋的。這時小狗又提議，小貓的毛“像毛巾一樣柔軟”，可以當吸水毛巾用。于是，小貓又無怨無悔地用身體把地擦干了。隨后，他們又互相配合，互相幫助，在澡盆里把對方搓洗得干干凈凈。小朋友，你們知道最有趣的是什么嗎？這兩個可愛的小家伙竟然把自己掛到了晾衣繩上，“直到讓暖暖的太陽曬干為止”。你說，是不是非�？蓯鄯浅Ｓ腥ぱ剑�
小貓小狗很愛勞動，更會在遇到問題時開動腦筋想辦法。它們讓房間變得整潔的同時，默契的配合，收獲快樂，也體會到了勞動的美，是不是很值得我們學習呢？
第三篇《小公雞和小母雞》教會我們好東西要記得和朋友分享。因為只有分享，“才能讓快樂加倍地傳遞”，同樣也能讓別人和自己一樣的開心。第四篇《小狐貍買手套》中賣手套的老板怕嚇到小狐貍，趕緊把手套遞給它；小女孩和媽媽惦記著小狐貍冷不冷。書中的故事告訴我們，“其實，這個世界充滿了愛”，讓我們所有的小朋友們也要帶著暖暖的愛，面對生活中的一切吧！
同學們，《故事盒子》是不是也讓你動心了呢，如果是，那就趕緊買來看看吧！
以盒子為題的作文 篇38
夏季的太陽懶洋洋地躺在天空上，被太陽撫摸過的生命顯出一派生機。
妹妹鬧著要買小雞，不情愿的爸爸最終還是被撒嬌的妹妹說服，買下了兩只活潑可愛的小雞。妹妹用手捧起，兩只黃而嫩的小雞崽躺在她手里，蜷縮成兩團，緊挨在一起。小雞背部的毛柔軟而順滑，擁擠的毛里藏著兩只惺松的眼睛，好似剛睡醒的一副模樣。這么可愛的小雞崽，哪有人敢招惹？那你就錯了，這兩只小雞反而來招惹我們。
買回來沒過多久，這兩只小雞又是到處拉屎，又是挨餓了找米吃。爸爸看著家里米缸里的米飛一般速度的減少，不耐煩道：“這小雞應該活不了多久了，過不了多久給它送人去吧�！闭茫@話被敏銳的妹妹聽到了，爸爸這句話激怒了她內心的火花，她反駁道：“不行！小雞這么可愛，我還打算給她安個家呢！”說著，她就拿了許多廢舊的快遞盒子，在陽臺一個接一個擺好，圍了一個圈兒，把小雞放到這圈里，順便撒了點米讓小雞啄。
清晨，陽光的暖意在飄散著，飄散到我們家的陽臺上。小雞大概是感受到了陽光的熱情，抖抖身上的毛，在圍好的小圈里輕快地啄著米。圈里的米漸次減少，直到被這倆小雞啄個光凈。
令我意想不到的是，它倆好似沒吃飽，朝著圈外一個放著米的小杯子沖去。我沒敢阻擋它們。它們卻使勁撞著擋在它們面前的快遞盒。其中一只先是用頭狠狠地撞過去，卻被擋在它面前那龐大的快遞盒反彈至原地。我真怕等一會兒把它自己給撞傻了。又一個沖刺，它這會兒用它那圓鼓鼓的身子撞，還是一樣的`結果，盒子卻被它那微小的力氣撞開了幾毫米。此時，另一只按耐不住它那微弱的翅膀，稍微往外張開，卻被一股莫名的力氣被迫合上了翅膀。它繃緊身子，下一秒是令我意想不到的場面，它竟然跳了起來，好似想跳過剛剛被撞走了幾毫米的快遞盒。我不禁也振奮起來。有了第一次，竟然還有第二次，第二次它努力張開翅膀，好似與什么對抗著，它起跳的一瞬間，順帶往前沖，即使它的起跳只是幾厘米，盒子移動了幾毫米，但，對于它們來說那是一段長途。
反反復復，不厭其煩，它們就這樣來來回回地沖著，沖累了，歇幾分鐘，接著繼續(xù)沖�！斑@小雞也太猛了吧！”我嘆到，我不由得開始敬佩它們了。這次我想幫幫它們了，就當做這么久努力的獎賞吧！我移走盒子，它倆飛快地移出去，爭先恐后，把那裝著米的小杯子打翻了。一顆顆飽滿圓潤的米灑了一地，它倆盡情享用著。
充裕的陽光灑滿陽臺，沐浴著小雞們。
夏，真是充滿活力的盛季。
以盒子為題的作文 篇39
開篇：從前，有一個盒子，人們遺失的東西都在那里，所以它叫“遺失盒子”。由于人們遺失的東西越來越多，“遺失盒子”也越來越多，組成了一個家族。2007年3月5日，我遺失了一樣東西，它被珍藏在“遺失盒子”家里。
我遺失了童年！
當我吹熄12支蠟燭的時候，我就走出了童年。我跨出了童年的城堡，步入了少年的宮殿。童年，已成為回憶。
記得剛學習寫作的時候，老師總要我們寫“童年趣事”。那時的我，犯愁了，什么是童年趣事呢？我總以為嬰兒時代就是童年。我時常抱怨：老師怎么出些怪怪的題目，嬰兒時代的事情我怎么記得清楚？更何況，那時的我渴望長大，渴望成為一個大人，很少去想以前的事情。那時，我對童年沒多大印象，甚至連
基本的輪廓都不清楚。
后來，在老師給我們讀的一片范文中，我知道了什么是童年，知道了童年趣事是什么。童年趣事就是童年傻事，童年就是犯傻的時期。我把我的這種魔鬼定義告訴老師，老師哭笑不得。
我已經度過了人生最快樂、最輕松、最幸福的時光。童年，多么輕松自在。在幼兒園里盡情地玩，一天只上一個小時的`課，其余的時間――玩！還記得我最愛幼兒園的雞湯，每個星期四吃；星期五吃炸醬面；我最討厭的八寶粥是安排在星期三下午的點心里。
幼兒園的快樂時光，一晃就過了。
六歲那年，我上小學了。雖然小學沒有幼兒園那么好玩，但一年級的時候也算輕松。老師每天只布置一丁點作業(yè)。在上小學的第二天，我就認識了在小學的第一個朋友，小Y�，幨且粋�既文靜又開朗的雙面女孩。小學挺快樂。我很珍惜小學最后的這一點時光。馬上要畢業(yè)了，真的很舍不得。
不想在回想過去，我要展望未來。既然我已不再擁有童年，太多的回憶只會浪費太多的時間。
我像是一個正在開車的人。前方的路就是我的未來。前方的能見度不高，我只能看見半年后我在西師附中上初中。然后，再前面就是茫茫的霧，一片迷茫。未知的未來是信號的盲區(qū)――迷茫。未來要自己去闖，以后，“汽車”的能見度或許會越來越低；或許也會對前方，甚至遠處的道路一目了然。前方，未來……
童年已經不再屬于我，童年已成為回憶。我面對未來，童年，Bey―Bey！就讓它永遠在“遺失盒子”家呆著吧，我只會偶爾回憶一下，因為我面對的是未來，而不是“遺失盒子”家。
以盒子為題的作文 篇40
有一天，我在整理房間的時候，翻出一個盒子來。我打開一看，里面是一些積分卡。不少卡片已經泛黃，有的還有些折痕�？吹剿鼈�，我的思緒就不由自主地飄向遠方。
腦海中，兩年前和張老師學棋的情景歷歷在目。張老師高高瘦瘦的，瓜子臉上總掛著微笑，高鼻梁，炯炯有神的眼睛里時常閃爍著笑意。
有一次，張老師教我們聚殺，他先是給我們講了能夠聚殺的模型，有直三、方四、梅花五、葡萄六等等�！熬蹥ⅰ敝v究的是一招致命，必須先包圍要殺的部分，只留一個棋子的空白，這一處也稱為“眼”。接著，老師為我們做了示范。他擺好棋子為我們分析，然后在黑板上把幾道題目擺出來，讓我們破解。
沒想到第一題我就遇上了困難，老師教我的知識似乎都瞬間消失了。我非常著急，苦苦思索著。老師發(fā)現我有困難，便大步走過來，指著我的棋盤，微笑著說：“看這里，這不是梅花五嗎？”真是一語點醒夢中人。借著老師的指點，我順利解決了這一題。老師對我說：“下棋要顧全大局，要從每一個地方找突破口，而且一定不能心浮氣躁，做人做事也是如此�！蔽沂箘诺攸c了點頭。
接著，我們班開始實戰(zhàn)演練。由于我缺少搭檔，老師來和我對弈。開始前，他先讓了我九個子。很快，棋就下了一半，我的“大龍”，也就是連成一片的棋，被張老師的兩條“大龍”左右包抄，眼看就要被吃掉了。我急得滿頭大汗，心想：完了完了！“大龍”被吃掉我就輸定了！這可怎么辦哪！我要完蛋了！��！
就在我要徹底絕望時，老師注視著我，說：“想想我剛才講了什么。”老師的聲音在我耳邊回響：要從每一個地方找突破口，不能心浮氣躁。我恍然大悟，連忙按老師的`提示去做。不一會兒，我就找到了破綻，老師的一條“大龍”周圍都是我的棋子，且它唯一的眼正好是個直三，不正是用聚殺的好地方嗎？很快，我就吃掉了那條“大龍”。最終，我險勝了這局。老師獎勵我積分卡時贊賞的笑容令我經久不忘。
很久不下棋了，不過我非常想念張老師。我想他的高鼻梁，他囧囧有神的黑眼睛，他總掛著微笑的臉，他勻稱的身材，他的和藹可親，他的循循善誘……
我把他獎勵我的卡片收藏起來，放在一個盒子里。每當打開盒子，我就會想起張老師教給我的“平心靜氣、仔細觀察”。這些話總能撫慰我急躁的心，讓我增添幾分耐心和沉穩(wěn)。
以盒子為題的作文 篇41
這節(jié)作文課，吳老師帶著我們進入了一個活動課，這堂活動課，老師從袋子中拿出了一個長方體的盒子，里面裝了一個物體。那是什么呢？同學們都很好奇。
那個盒子是長方體的，像一個十分精致的文具盒，盒子有６個面，上與下面是白色的，像穿著白色裙子的小女孩，上面還有著一個MP４的圖案，前和后是金黃色的，像太陽的光芒，右面是藍色的，像一片無邊無際的藍天，左面是粉紅色的，像一只小巧玲瓏的蝴蝶，這個盒子上有著五彩繽紛的顏色，好看極了，用手摸一摸，上面有著一種光滑感，上方的蓋子被吳老師輕微的打開，露出一點兒縫隙，再認真一聽，吳老師晃動著盒子，發(fā)出了咚、咚、咚咚，的響聲像小鳥在歌唱，像音樂家在歌唱，還像全世界的小朋友在歌唱，美妙極了，這個盒子的長大約有14.5厘米，寬大約9厘米，高大約是5厘米。這時我正在想這里面是什么，是MP4，是雞蛋，還是水晶球。老師說：“誰的課堂練習寫的認真，得分高，就來幫它接曉答案�！�
同學們都爭先恐后的說：“我來，我來�！苯淌依飩鱽硪魂囮噮群奥暎暨h翔的練習分最高，于是他第一個上去了，吳老師說：“知道后不能讓其他的同學知道。”“好的。”汪遠翔爽快的答應了，正在汪遠翔伸手進盒子中時，羅明輝卻在一旁，盯著縫隙偷看，而吳老師卻用自己的雙手小心翼翼的將盒了擋住，一會兒，汪遠翔把手伸了回來，用力一蹦，同學們都很疑惑他在蹦什么，而汪遠翔卻在那里開懷大笑，笑逐顏開，楊亞文上去了，摸了摸，她的表情讓我覺得她早已猜到似的.很鎮(zhèn)定，同學們都跑到前面來看。黃雨桐只是微笑了一下，而唐俊峰卻大叫道：“我知道了”。
老師又請了四位同學上去，那四位同學都摸了摸，傻笑著回到了座位上坐好了，吳老師把謎底揭曉了，是一個雞蛋，老師又從抽屜中取出了一把鐵錘，然后又在黑板上寫出鐵錘捶雞蛋chuí不碎，七個字，一個拼音，吳老師說：“這是生雞蛋，還是熟雞蛋呢？你們來猜猜。”同學們有的猜是熟雞蛋，有的猜是生雞蛋，還有的大叫道：“錘下留蛋，”大家都各執(zhí)一詞，我猜是生雞蛋，結果同學們猜數１、２、3、本以為吳老師會捶下來，結果沒有，同學們又重數“１、２、３”聲后，吳老師一捶，雞蛋碎了，里面的蛋清，蛋黃也流到了桌上，雞蛋確實是生雞蛋，我猜對了。
吳老師說：“鐵錘捶雞蛋chuí不碎”，里面的拼音是鐵錘的錘，而不是捶雞蛋的捶，這真是有趣的一堂課。這讓我知道了做事不能粗心大意。
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