敬畏文字作文3篇

　　導(dǎo)語(yǔ)：文字，是跳動(dòng)的音符；文字，是敏捷的精靈；文字，是智慧的沉淀……傳承了幾千年的漢字是數(shù)代人智慧的結(jié)晶，是中華人民珍貴的寶藏！下面是小編為大家?guī)��?lái)的敬畏文字作文3篇，歡迎閱讀。

　　敬畏文字作文1

　　敬畏一詞，單從字面來(lái)看，是既要敬佩，又要畏懼。深一點(diǎn)的話就是從內(nèi)心中發(fā)出對(duì)其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對(duì)待文字的態(tài)度，敬畏就是最好的。

　　而文字是什么？文字是人類用來(lái)交流的符號(hào)系統(tǒng)，是紀(jì)錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對(duì)于我們的`重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對(duì)待文字要給予重視，在運(yùn)用文字的時(shí)候，我們要仔細(xì)思考，絕不能出現(xiàn)一些文字錯(cuò)誤。

　　敬畏文字，首先，我們對(duì)待文字要有一種認(rèn)真的態(tài)度，常犯一些文字錯(cuò)誤就不要說(shuō)是對(duì)文字敬畏了，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要認(rèn)真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子：作為暢銷書(shū)作家的郭敬明，竟是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”，被普遍認(rèn)為對(duì)語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因?yàn)樗麑?xiě)作太過(guò)隨意，對(duì)文字缺乏敬畏之心。

　　漢字是一種傳統(tǒng)文化，歷史悠久。然而，現(xiàn)在漢字之美越來(lái)越被忘記，“漢字之丑”卻越來(lái)越多，許多人對(duì)漢字不夠敬畏，常制造出文字笑話，這種現(xiàn)象在歷史劇中也�？匆�(jiàn)，確實(shí)應(yīng)該改正。

　　敬畏文字作文2

　　正確的文字能夠準(zhǔn)確的傳遞信息，而錯(cuò)誤的文字往往會(huì)讓人誤解。而我們生活中錯(cuò)別字可是無(wú)處不在。在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往；但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因?yàn)榈昝�，有的把字弄錯(cuò)了幾個(gè)，沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

　　有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿意二字，理發(fā)后就要滿意才行，這使現(xiàn)在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì)想出一個(gè)比文化高的.人妙的店名，文化高的人自然不會(huì)濫用文字。

　　有人說(shuō)了，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)普及，可以用來(lái)電腦查出一個(gè)好名字，再打出來(lái)就行了。實(shí)則不然，看到一則報(bào)道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓“傅”的教師但他們的教師名冊(cè)和教師證上卻打成了“付老師”；還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報(bào)道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的證件有錯(cuò)別字時(shí)，都應(yīng)改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，出現(xiàn)不必要的麻煩。

　　錯(cuò)別字在我們生活中真是無(wú)孔不入，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會(huì)在我們這代人手中斷送。

　　敬畏文字作文3

　　乘著生命的小舟穿梭于歷史的長(zhǎng)河中，河中的水是由那一個(gè)個(gè)亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹(shù)正是汲取著古往今來(lái)的人的智慧結(jié)晶而茁壯成長(zhǎng)的……我望著這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的漢字，不由心生敬畏。

　　月光灑在身上，我翻開(kāi)小學(xué)曾寫(xiě)的一篇作文集，看著那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字，倏忽間都蹦進(jìn)了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

　　天邊的云彩卷卷舒舒，校內(nèi)的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門(mén)口。我心里嘀咕著：“不就是幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了嗎？至于重寫(xiě)嗎？我才不會(huì)重寫(xiě)呢！”

　　回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫(xiě)作文。”“為什么��？”爸爸驚異地問(wèn)道。我不屑地說(shuō)了一句：“不就是寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字，用錯(cuò)了幾個(gè)句子嗎？字寫(xiě)錯(cuò)了又怎么樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫(xiě)作文，不寫(xiě)完不準(zhǔn)吃飯�！蔽翌D時(shí)被震倒了�！疤彀�，這還是平常那個(gè)和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地沖向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來(lái)。門(mén)嘎吱一下被推開(kāi)了，爸爸走了進(jìn)來(lái)：“是不是在驚訝我為什么吼你？是因?yàn)槟銢](méi)有尊重、敬畏文字，你只是隨便書(shū)寫(xiě)文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

　　一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風(fēng)呼呼地刮著。“文字承載著古往今來(lái)人們的汗水與智慧的'結(jié)晶，孕育著一個(gè)文明，象征著一個(gè)民族�。　蔽也唤�感慨萬(wàn)分，風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書(shū)中文字上發(fā)出來(lái)的。我看著眼前一本本厚重的大書(shū)，抽出一本，低下頭傾聽(tīng)著，是的，我聽(tīng)到了：“縱觀歷史長(zhǎng)河，古往今來(lái)的人們無(wú)不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對(duì)月下門(mén)的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

　　月華輕撫臉頰，朦朧中，我又仿佛看到一個(gè)孩童正持著筆端正地書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)秀娟的文字……

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