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奇妙的燈泡作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的奇妙的燈泡作文，希望對大家有所幫助。
奇妙的燈泡作文1
“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來。沒過多久，老師頂著一個巨大的箱子走進教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。當陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時，我便滿腹疑問地擠到前面。
“哇！好小的'科技工具啊！”我吃驚地自言自語道。得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的燈泡！科學(xué)老師也抑制不住自己的激動，高興地說：“同學(xué)們，接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……”
“耶！”同學(xué)們都歡呼雀躍起來，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實驗?zāi)兀?/p>
我們這組拿著電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對上點呢！終于“功夫不負有心人”，電燈亮了，我們四個人高興得跳起來。
奇妙的燈泡作文2
從前，有一個燈泡，它能發(fā)出耀眼的光芒。但一直在一戶人家的柴房里工作。天長日久，漸漸的，它的光越來越暗，所以，它再也不像以前一樣神氣十足了。
終于有一天，它再也亮不起來了，這戶人家不舍得丟掉它，所以，它還是幸運的留在這里。沒過多久，在舊燈泡的旁邊出現(xiàn)了一位新燈泡。新燈泡能發(fā)出耀眼的金光，這使舊燈泡無比嫉妒。新燈泡熱情地對舊燈泡打招呼：你好！你一定在這工作了很久吧？舊燈泡冷冰冰地說：你有什么了不起的，敢來我的地盤，真不自量力！新燈泡沒理舊燈泡，繼續(xù)工作著。
新燈泡還是一如既往的'對舊燈泡這么熱情，而舊燈泡的態(tài)度還是這么冷漠。舊燈泡心想：新燈泡光彩奪目，而我卻暗淡無光。主人現(xiàn)在一定不喜歡我了，而是喜歡那個蠢家伙。得出個主意才行�。�
晚上，舊燈泡蔑視地對新燈泡說：我一定會把你粉身碎骨的。新燈泡聽了并沒有生氣，而是平靜的說：想害別人就等于想害自己，你還是罷休吧！舊燈泡聽了，頓時怒氣沖天，兩眼狠狠地盯著新燈泡。
第二天晚上，舊燈泡終于忍不住了，閉著眼睛一頭撞向新燈泡�？蓱z巴巴的新燈泡立刻破了一個小洞。舊燈泡見了，幸災(zāi)樂禍地說：你活該！新燈泡只剩下一點光了，但它還是堅持照亮著柴房。舊燈泡再一次發(fā)功，可能是太大力了，它們都同歸于盡——碎了。
這戶人家的老老少少被著砰砰的聲音驚醒了，不約而同地走進柴房。他們見到光沒了，而碎片卻布滿了柴房，誰會不感到驚訝呢？舊燈泡在臨死之前終于明白了新燈泡的話。
奇妙的燈泡作文3
我拿著精心制作的科學(xué)小制作——燈泡，左看看，右瞧瞧，生怕出現(xiàn)什么問題，于是我又試了一遍，確保萬無一失�？吹叫襞萦忠淮卧谖沂种辛疗穑倚闹谐錆M了無比的自豪感。
不過在實驗中，我還發(fā)現(xiàn)在制作的過程中，要避免電池短路，干電池的'一端是銅帽，另一端是鋅殼。當電池的這兩端被電線直接連接在一起時，就會產(chǎn)生短路。短路時，電池和電線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電池也會很快壞掉。
這次科技節(jié)，是我知道了更多的知識，也讓我明白了更多的道理，人們都得感謝愛迪生這位偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了電燈，為人們增添了一個生活的必需品啊！現(xiàn)在，我也有了屬于我自己的電燈啦！我希望下一屆科技節(jié)馬上到來!
奇妙的燈泡作文4
一年一度的科技節(jié)來臨了，學(xué)校舉行了科學(xué)小制作的活動，同學(xué)們聽到這個活動的消息，心里都樂滋滋的，都想趁這個機會好好的大顯身手。而我也不例外，就連吃飯的時候，都在絞盡腦汁地想著做什么小制作好呢？我抬頭望著一盞明亮的'日光燈，腦子突然蹦出一個念頭：做一盞燈。
于是，一天放學(xué)回家后。我找齊了材料：一根電線、一節(jié)干電池和一個小燈泡。二話沒說，我就開始埋頭苦干起來。一次失敗，再來，又一次失敗，又再來就這樣，我嘗到了失敗的滋味。但我不甘示弱，把當過電工的爸爸找來。
聽了爸爸的講解，我知道了原來是我的小制作的線路出了問題。因為電從電池的一段流出，通過燈泡，回到這個電池的另一端，形成一個完整的環(huán)路，所以燈泡會發(fā)光。而我卻把最重要的一個環(huán)節(jié)疏漏了。所以小燈泡不亮。經(jīng)過我稍加改造，小燈泡奇跡般地亮了起來。
奇妙的燈泡作文5
一天，屋子里可熱鬧了，因為開關(guān)和燈泡在不停的爭吵。
燈泡說：你看我發(fā)著耀眼的光芒，主人和客人一直都在說我真亮，你只知道往那一呆；我可以用光照著屋子，給別人帶來溫暖和光亮，再看看你，什么用也沒有。
開關(guān)生氣了，說：我，我可以控制你！
哈！你能控制我？好笑。燈泡說。
不信？就試試看。開關(guān)說。
于是開關(guān)一開一關(guān)，一開一關(guān)，晃得燈泡昏頭昏腦都快不亮了。
饒了我吧，我以后再也不那樣笑話別人了，燈泡說。
這個故事告訴我們，不要以為自己了不起就看不起別人，要拿別人的長處和自己的短處去比，不然是會受到懲罰的`。
奇妙的燈泡作文6
“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來，奇妙的燈泡。
沒過多久，老師頂著一個巨大的箱子走進教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。
當陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時，我便滿腹疑問地擠到前面。
“哇！好小的科技工具��！”我吃驚地自言自語道。
得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的`燈泡！
科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說：“同學(xué)們，接下來我們做一個有趣的實驗，奇妙的燈泡。是這樣的……”
“耶！”同學(xué)們都歡呼雀躍起來，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實驗?zāi)兀?/p>
我們這組拿著電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對上點呢！
終于“功夫不負有心人”，電燈亮了，我們四個人高興得跳起來。
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