關(guān)于描寫家教老師的作文

　　有的同學說話無窮盡、有條不紊，談天滔滔不絕、水潑不進，打電話更是沒人叫停就不停，但就怕作文，其實把他們說的記下來，整理一下，那該是多長的作文——新聞播音的標準速度才每一分鐘均等148字！原來這些同學在嚇唬本身呢：不得了，我要寫作文了！老師說作文要講究怎么開首、結(jié)尾、過渡，怎么選材、立意、提煉中心…負擔恁地重，當然難寫。要是換一種想法："我不是在寫作文，是要對我的朋友說話。

　　"那就輕松了：

　　我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發(fā)生的時間、所在，工作的來龍去脈。

　　我要告訴他我交了1個新朋友（寫人），說清晰此人的外貌、語言動作獨特的地方、興趣愛好、性格。

　　我要告訴他我到了什么處所驢友（寫景），說清那處所的位置、季節(jié)獨特的地方、動靜變化。

　　我要告訴他我新買了什么進修用品，剛學會了做什么工藝品，使心服了或人…

　　但他耳背，只好寫給他看：把想說的話寫下來，讓他知道你想告訴他什么，就是作文。作文就是"寫話"，但寫的是加工過的口語�？谡Z中那些羅嗦重復的內(nèi)部實質(zhì)意義和習慣性的語氣詞省了，憑用手做姿勢、眼神等匡助表達的意思也要用文字明確表達。比如說"請喝水"這句話寫下來就三個字，但笑咪咪地說、懶洋洋地說、冷冰冰地說、惡狠狠地說，能一樣嗎？有人說會用許多詞語才是好作文，其實，要是多數(shù)人都沒吃過的山珍海味，輕率烹調(diào)出來，又有幾小我私人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。請看《春天的故事》的前幾句："一九七九年，那是1個春天。有一位白叟，在中國的南部海域邊畫了1個圈。"沒什么特殊的詞語，但含義的深刻，含量的博大，回味的幽遠，不是羅列一些成語和形容詞就能表達出來的。

　　這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的，能把這些平常的語言用好就稀奇了。

　　試試：選上邊1個話題，假想在打電話，把這些內(nèi)部實質(zhì)意義整理成文，幾百字的作文很松就寫出來了。

【描寫家教老師的作文】相關(guān)文章：

家教老師心得04-21

精選我的家教老師作文三篇05-28

家教老師崗位職責04-12

我的家教老師作文（通用28篇）09-06

家教的作文07-29

家教老師社會實踐報告11-25

家教04-30

我的家教作文01-01

家教家風作文03-12

關(guān)于家教的作文01-20