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五只毛毛蟲的續(xù)寫作文
本文是一位同事提供的，在應(yīng)試教育下，這樣的作文練習(xí)太少了。給學(xué)生寫，果然百花爭鳴。有些甚至是耐人尋味啊！
續(xù)寫的文章前一段：
五只毛毛蟲
話說第一條毛毛蟲，有一天爬呀爬呀過山河，終于來到這棵蘋果樹下。它并不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當(dāng)它看到同伴們往上爬時(shí)，不知所以然的就跟著往上爬。沒有目的，不知終點(diǎn)，更不知生為何求、死為何所。它的最后結(jié)局呢？也許找到了一只大蘋果，幸福地過了一生；也可能在樹葉中迷了路，顛沛流離糊涂一生。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。
有一天，第二條毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲生目標(biāo)”就是找到一棵大蘋果。問題是……它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應(yīng)該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。當(dāng)然在這個(gè)毛蟲社會中，也存在考試制度，如果有許多蟲同時(shí)選擇同一個(gè)分支，可是要舉行考試來決定誰才有資格通過大樹枝。幸運(yùn)的是，這條毛毛蟲一路過關(guān)斬將，每次都能選上最好的樹枝，最后它從一枝名為“大學(xué)”的樹枝上，找到了一只大蘋果。不過它發(fā)現(xiàn)這只大蘋果并不是樹上最大的，頂多只能稱是局部最大。因?yàn)樵谒纳厦孢�有一只更大的蘋果，號稱“老板”，是由另一條毛毛蟲爬過一根名為“創(chuàng)業(yè)”的樹枝才找到的。令他泄氣的是，這個(gè)創(chuàng)業(yè)分支是他當(dāng)年不屑于爬的一棵細(xì)小的樹枝。
接著，第三條毛毛蟲也來到了樹下。這條毛毛蟲相當(dāng)難得，小小年紀(jì)，卻自己研制了一副望遠(yuǎn)鏡。在還未開始爬時(shí)，就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋一番，找到了一只超大蘋果。同時(shí)，它發(fā)覺當(dāng)從下往上找路時(shí)，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。它很細(xì)心地從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬，當(dāng)遇到分支時(shí)，它一點(diǎn)也不慌張，因?yàn)樗涝撏臈l路走，不必跟著一大堆蟲去擠破頭。譬如說，如果它的目標(biāo)是一只名叫“教授”的蘋果，那應(yīng)該爬“升學(xué)”這條路；如果目標(biāo)是“老板”，那應(yīng)該爬“創(chuàng)業(yè)”這分枝；若目標(biāo)是“政客”，也許早就該選“厚黑之道”這條路了。最后，這條毛毛蟲應(yīng)該會有一個(gè)很好的結(jié)局，因?yàn)樗丫邆淞讼扔X的條件了。但也許會有一些意外的結(jié)局出現(xiàn)，因?yàn)槊x的爬行相當(dāng)緩慢，從預(yù)定蘋果到抵達(dá)時(shí)，需要一段時(shí)間。當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，也許蘋果已被別的蟲捷足先登，也許蘋果已熟透而爛掉了。
讓學(xué)生續(xù)寫第四條毛毛蟲！呵呵！也可以是第五條。
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