今天的作文課小學(xué)生作文

　　今天我們作文課的老師又換了。這位女老師的名字叫陸士楠，這個(gè)名字聽(tīng)上去好親切的。陸老師很和藹，也很幽默，她總是微笑著，乍看上去則像一位平易近人的阿姨。戴著眼鏡的陸老師似乎裝滿全世界的知識(shí)，看上去也像個(gè)女博士。

　　第一節(jié)課嗎，陸老師讓我們師生互動(dòng)，各自作自我介紹。我是第一個(gè)上臺(tái)的，有些緊張和害羞。當(dāng)我說(shuō)到我的理想是上十二中時(shí)，大家不免有些驚訝，但又聽(tīng)到我說(shuō) 想上十二中是因?yàn)槭�二中作業(yè)少、放學(xué)早時(shí)，同學(xué)們大笑起來(lái)。我覺(jué)得這是我的真實(shí)想法，哪個(gè)小孩子不希望作業(yè)留得少，放學(xué)放得早嘛？

　　同學(xué)們踴躍發(fā)言，輪到五年級(jí)的付劍介紹自己了，他說(shuō)著說(shuō)著突然哭了起來(lái)。原來(lái)付劍說(shuō)他的作文總得二類文；他弟弟老欺負(fù)他，爸爸媽媽還偏向弟弟。同學(xué)們一聽(tīng) 很同情他，就紛紛向他支招，有的男生說(shuō)：我?guī)湍愦蛩�！武力能解決所有問(wèn)題！有的說(shuō)：二類文怎么了？比三、四類文好多了！我說(shuō)：付劍，你不用那么 自卑，你好好學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)成績(jī)好了，你弟弟再欺負(fù)你，到時(shí)候你父母不一定向著誰(shuí)呢！付劍聽(tīng)了，感激地看著我們，不知說(shuō)什么好。我很同情付劍，我爸媽的脾 氣也很暴躁。有時(shí)我考試沒(méi)考好就會(huì)遭到暴打一頓。為什么他們大人不能為我們著想呢？難道我們不想考好嗎？為什么對(duì)我們要求那么高？不公平的偏向更會(huì)讓另一 個(gè)孩子心靈受到創(chuàng)傷！

　　其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，表白自己的愛(ài)好、展示特長(zhǎng)，有的還說(shuō)了今后上作文課的決心和目標(biāo)，和同學(xué)們的發(fā)言比起來(lái)，我的口才還不錯(cuò)！

　　后來(lái)陸老師讓我們總結(jié)，然后寫下今天的見(jiàn)聞和感想。我覺(jué)得今天的作文課上的新鮮又有意義，老師、同學(xué)相互了解，我們溝通了心靈，真是符合春蕾杯的主題我們?cè)谝黄稹?/p>

　　我們豐體時(shí)代小學(xué)的作文班一個(gè)半小時(shí)，胡可芯同學(xué)觀察、思索、感悟，當(dāng)堂寫下了這篇小文。她表達(dá)了一個(gè)六年級(jí)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，對(duì)這堂作文課的感受，很真實(shí)，這是寫作文的根本。也許有些小問(wèn)題，瑕不掩瑜，這是一次習(xí)作，多寫多練，定會(huì)提高寫作水平。

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