孩子們的雙休日作文

　　雙休日應(yīng)是孩子們從厚厚的書(shū)本中爬出來(lái)透氣，放松心情，調(diào)整心態(tài)的日子，也應(yīng)是孩子們最盼望、最開(kāi)心、最快樂(lè)的日子，但事情并不是這樣的。

　　初一的學(xué)生小明不僅聽(tīng)話，而且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢焙馨渭�，他的爸爸、媽媽都是老師，可以說(shuō)一家人都是知識(shí)分子。起初，小明的爸爸、媽媽對(duì)小明的學(xué)習(xí)成績(jī)還挺放心，可是后來(lái)，學(xué)校“減負(fù)”，小明的作業(yè)量少了，“玩”的時(shí)間多了。讓小明的家長(zhǎng)心里忐忑不安，害怕小明的基礎(chǔ)不牢，以后擠不過(guò)高考的“獨(dú)木橋”。于是，便給小明制定了一個(gè)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃：上午爸爸教外語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法。下午媽媽教鋼琴、舞蹈、笛子。爸爸、媽媽把這張補(bǔ)習(xí)計(jì)劃表給小明看，雖然雙休日早已排滿了，可是小明是個(gè)聽(tīng)話的孩子，只好勉強(qiáng)的答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩天辛苦的補(bǔ)習(xí)，小明早已是頭昏腦脹，手腳發(fā)麻了，于是，他哭著來(lái)到爸爸、媽媽身邊，指著作息計(jì)劃表，說(shuō)：“你們倆兒還能輪流休息，可我咋辦？”爸爸、媽媽聽(tīng)了沒(méi)有回答……

　　現(xiàn)在，有的家長(zhǎng)看到別人的孩子吹、拉、彈、唱無(wú)一不會(huì)，前途無(wú)量，十分羨慕。于是，他們爭(zhēng)先恐后的替孩子們報(bào)名參加各種各樣的輔導(dǎo)班，強(qiáng)迫孩子利用休息時(shí)間練鋼琴、學(xué)唱歌、習(xí)舞蹈，在盲目攀比心理的驅(qū)使下，占用孩子們的雙休日的時(shí)間。

　　我在網(wǎng)上看到這樣一則消息：一位11歲的南京男孩，嚷著要上北京做親子鑒定，看父母是不是自己的“親爸親媽”。因?yàn)樗麄儗?duì)自己“管得太嚴(yán)”了不讓上同學(xué)家玩，不讓上街活動(dòng)，連去爺爺、奶奶家也有嚴(yán)格限制。睜眼閉眼都是學(xué)習(xí)，有時(shí)一天之內(nèi)得在4個(gè)輔導(dǎo)班之間匆忙奔走，弄的他苦不堪言，想到長(zhǎng)這么大只去過(guò)一次兒童樂(lè)園，生活毫無(wú)樂(lè)趣，他真想離家出走。想這樣的事情還有很多很多……

　　雙休日是孩子們的法定假日；誰(shuí)也不能剝奪，雙休日應(yīng)是快樂(lè)的，而孩子們的雙休日卻是沉重的，甚至是痛苦的。為改變這一現(xiàn)象，讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快、輕松、安全的雙休日，我認(rèn)為全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，一同用心用力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的放松空間。

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