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【推薦】游記的作文匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的游記的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游記的作文 篇1
小時(shí)候常聽父母夸耀這龍?zhí)稖希骸坝浀眯r(shí)候去龍?zhí)稖�，那瀑布、那石頭……老壯觀了。”聽父母說的那么玄乎，好奇的我也對那龍?zhí)稖铣錆M幻想與期待，想看看它的“廬山真面目”，正巧父母要帶我游覽龍?zhí)稖�，借此機(jī)會(huì)，我來掀開它的真正面目。
一下車，映入眼簾的便是寫著龍?zhí)稖系氖＿@幾個(gè)字蒼勁有力，讓我越發(fā)的對龍?zhí)稖铣錆M期待。進(jìn)入大門。兩旁的石壁爬滿了藤蔓。給龍?zhí)稖嫌衷黾恿藥追稚鷼狻?/p>
再往前走，路邊開始出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的整齊排列的巖石，它們就像在指引著我們，我們快步前進(jìn)，便到了一個(gè)潭邊，這潭水清澈見底，里面還有一條巨大的“黑龍”，這“龍”好不威風(fēng)，目光嚴(yán)肅，看看旁邊的注解，才知道這是“黑龍?zhí)丁保端畼O淺，靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
順著階梯往上走，還沒看到瀑布，就聽到震耳欲聾的響聲，我又興奮又激動(dòng)，快步向響聲處前進(jìn)。突然，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)一道白光，這光若隱若現(xiàn)，我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是瀑布。我拉著母親，急忙向瀑布奔去。終于，站在瀑布下，我領(lǐng)略了什么叫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！一道水柱飛流而下，如獅虎咆哮，似萬馬奔騰。激起白浪，一滴滴水似珍珠，美麗極了！
哎，夕陽無限好，只是近黃昏。時(shí)間不早了，該和龍?zhí)稖险f再見了，等待下次和龍?zhí)稖舷嘤�，再次領(lǐng)略龍?zhí)稖系腵風(fēng)采！
看著那快落幕的太陽，我不禁留戀起龍?zhí)稖系囊簧揭凰徊菀荒�，期待下次光臨。
游記的作文 篇2
眾所周知，淮陰候韓信，西漢開國名將、漢初三杰之一，他與枚乘兩人一文一武都是我們淮安的驕傲。我一直想要一睹偉人風(fēng)光。終于，這次我們的春游就即將要去訪漂母祠、韓候故里。
首先，我們來到漂母祠。出于對漂母的尊敬，我們都收起了相機(jī)。進(jìn)入漂母祠我看到了許多有關(guān)漂母的介紹。再往里走有一座高18米的大墓。據(jù)說是因?yàn)楫?dāng)年埋葬漂母時(shí)，將士們用自己的戰(zhàn)袍捧了一把土堆在了墳?zāi)股希圆艜?huì)這么高大。我們圍著墳?zāi)罐D(zhuǎn)了一圈，我的心中對漂母充滿了敬佩之情。出了漂母祠，我在心里想到：漂母真是一個(gè)偉大的人，在她那個(gè)時(shí)代洗絲絮賺不了多少錢，但她還是把自己的飯菜給了韓信，還連續(xù)給了十幾天，真不愧為中國歷史上偉大的三位母親之一。
游覽過漂母祠，我們步行去韓候故里。一路上，到處都有春的感覺，路邊的油菜花開的正旺，金燦燦的一大片，枝頭的桃花、梨花也爭相綻放了笑臉。我們一邊賞景一邊前行在花海里，很快我便看到了那威風(fēng)凜凜的大門：“韓候故里”。
在高大的正門旁邊有兩排威嚴(yán)的銅像，好像在陣守陣地。進(jìn)門后對著大門的影壁上雕刻著已經(jīng)成為名將的韓信向漂母謝恩的場景。導(dǎo)游開始介紹韓信和漂母的故事，聽著導(dǎo)游的講解我仿佛回到了幾千年前：一位貧窮的少年饑腸轆轆的在河邊釣魚，一位在河邊洗絲絮的老婦人看見了，把自己的飯菜給了他，并連著給了十幾天。多年后那位少年成為了統(tǒng)領(lǐng)一方的大將軍，他回到故鄉(xiāng)對當(dāng)年給自己飯菜的老婦人報(bào)一飯之恩。過了影壁拐了幾個(gè)彎就看到了軍營。軍營里有幾個(gè)瞭望臺(tái)巍然屹立，有一種草木皆兵的'感覺。我仿佛看見了士兵們在瞭望臺(tái)上觀察敵情。突然，幾聲如雷電般的響聲傳入我的耳朵，沉浸在想像中的我還以為是敵軍來犯，士兵擊鼓以示大家敵軍來了呢。然后我們來到了點(diǎn)將臺(tái)。點(diǎn)將堂戰(zhàn)旗招展，我似乎看到了韓信在威風(fēng)凜凜的點(diǎn)將，底下士兵嚴(yán)陣以待，隨時(shí)準(zhǔn)備出征。然后我們來到了胯下橋，這里就是當(dāng)年韓信展現(xiàn)大丈夫能屈能伸的英雄本色的地方。我們在這兒旁邊的草地上用餐。用完餐之后我們又參觀了季桃屋、韓侯釣臺(tái)。這兒的風(fēng)景優(yōu)美，岸邊種著垂柳，彎著腰，岸上種著竹子，青翠欲滴、堅(jiān)韌不拔。水面微波泛起，幾條小魚游過。游覽之后，我們便乘車回去了。
韓信，淮安的驕傲；漂母，中國傳統(tǒng)女性的優(yōu)秀代表。他們都會(huì)被世世代代的中國人銘記！
游記的作文 篇3
好不容易放了寒假，爸爸終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望：去夢之島玩。
那一天，爸爸和三叔帶著我、表哥、還有堂妹打車來到了南湖公園“夢之島”，其實(shí)是在南湖公園里。一進(jìn)大門，看到的是一棵棵參天大樹，雖然現(xiàn)在是冬天，但仍然綠意濃濃。再往前走，只見在綠色屏障的后面，隱約露出了金光閃閃的湖里，以及夢的天堂——夢之島。
順著石頭路，我們來到了被綠樹包圍的夢之島。我們在門口領(lǐng)了地圖，然后買了票，像一窩蜂似的沖了進(jìn)去。夢之島比我們想象的要美麗得多，一座又一座的童話宮殿，一個(gè)又一個(gè)的卡通人物，一位又一位開心的小朋友，給這可愛的夢之島增添了無限生機(jī)。
首先，我們?nèi)チ?D影院，那電影好刺激呀！“過山車”、“吸血鬼”還有“勇闖基地”！
然后我們?nèi)プ糯跑�。一看到碰碰車，表哥和堂妹�?鬼點(diǎn)子一下就上來了，他們這個(gè)說要與我攻擊這個(gè)。唉！我只好當(dāng)一回兩面派了。
游戲開始了，我比較服從表哥，就去幫他吧！”我這樣想著，向堂妹撞去，但一看這個(gè)“愛哭鬼”哭勁又上來了，只好一拐彎，但卻撞上表哥！
唉！不用多說，他肯定會(huì)撞過來。沒錯(cuò)，他不聽我說我不是故意的，就沖了上來，直奔車頭，哎喲，我的媽呀！暈死了！堂妹呢？她正躲在一旁偷笑呢？氣死我了！我大吼一聲：“堂妹，上！”說著沖了上去。可沖到一半，我卻停住了，原來時(shí)間到了。
看看表哥，他一臉壞笑。哼，回家再跟你算帳，我們正要下車時(shí)，三叔卻擺擺手，大度地說：“沒關(guān)系，再玩一次！”原來他想看“困獸之斗”�。∥矣窒岛冒踩珟�，向表哥沖了過去……
這一次，雖然天冷颼颼的，但我們卻玩的滿頭大汗。哇，真爽啊！
再見啦，夢之島！我們還會(huì)再來的！
游記的作文 篇4
暑假期間，我隨武漢市江岸區(qū)教委組織的夏令營，來到被評為中國旅游勝地40佳”的四川小三峽風(fēng)景區(qū)游覽。
巫山小三峽，位于長江三峽段的第一大支流——大寧河下游，是巫山縣境內(nèi)的龍門峽、巴霧峽、滴翠峽三段峽谷的總稱。
上午10時(shí)，我們在小三峽附近的船碼頭乘上小船，經(jīng)過大約30分鐘的航行，來到了小三峽的第一峽——龍門峽。
龍門峽在三個(gè)峽中航程最短，只有3公里長。這里兩岸山巍峨，峭壁如削，天開一線，形若一門。峽中有龍門橋、青獅衛(wèi)門、九龍柱、靈芝峰等勝景。特別是靈芝峰，真是一處玲瓏奇巧的天然盆景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在高高的山峰頂端有一塊高大的石頭，形狀如同一棵老樹，旁邊有一塊不大不小的石頭，看起來狀若靈芝，這更給秀麗的小三峽增加了幾分“靈氣”。
出峽口便是水流湍急的銀窩灘，航行其間，有著“水急如箭，船去若飛”的感覺。
接著，我們又進(jìn)入了巴霧峽。這里峽長10公里，山高谷深，云霧迷蒙，好似進(jìn)入了一個(gè)夢幻世界。峽中的.觀音坐蓮臺(tái)景觀，真可稱得上惟妙惟肖。在山壁中間，露出一塊太石臺(tái)來，那就是“蓮臺(tái)”，一塊巨石在“蓮臺(tái)”上立著，這就是“觀世音”菩薩。只見她雙目緊閉，雙手合十，面目慈祥，仿佛在祝福人們得到好運(yùn)。
巴霧峽還有一處奇景——懸棺。在那高高的陡峭的山壁上，有兩個(gè)山洞，各放置著一口棺材。為什么人們要把棺材放到山洞中？在沒有現(xiàn)代化起重設(shè)備的年代，笨重的棺材是怎樣安放到山洞里的？……這些問題成為我們議論的話題。“懸棺”奇景雖然看起來有些恐怖，但它卻給小三峽披上了神秘的色彩。
最后，我們游覽的是滴翠峽。那里兩岸林木蔥蔥，翠竹綠綠，群峰競秀，美不勝收。進(jìn)入其間，使人有披綠戴翠之感。據(jù)說，在滴翠峽可以看到猴群，但不知是吞下雨的原因，那天猴群并沒有出現(xiàn)，使我們感到十分遺憾。
下午2時(shí)，我們按原路返回。乘坐的游船順流而下，兩岸、風(fēng)光在我們眼前都一晃而過，這不禁使要想起李白的著名詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
小三峽雄奇秀麗的風(fēng)光使人陶醉！
游記的作文 篇5
我還以為我是第一個(gè)到班級(jí)的人，可當(dāng)我跨進(jìn)我們班門檻時(shí)，我才知道我的想法是錯(cuò)誤的。于是我假裝自己很生氣的樣子問我的好友——嘉情：“你們?yōu)槭裁催@么早來，這也太不給我面子了吧！”“那有什么的，開門鈴一響我就向班級(jí)跑去，可到班級(jí)一看，大半班的人都到了。”嘉情的臉變得十分可怕。哦！你們還不知道我們?yōu)槭裁匆敲纯靵韺W(xué)校吧！因?yàn)槲覀儭巴瑢W(xué)們，我們今天要去春游，等一會(huì)兒爬山時(shí)可別亂跑，知道嗎！”陳老師不知道什么時(shí)候來到班級(jí)的。（陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師）“知道了�！蔽易炖镎f得好聽，心里可埋怨老師為什么搶我臺(tái)詞。
走在去鳳山公園的路上，（忘了告訴你們春游是去鳳山公園）我和郁芬一邊走，一邊啃著鴨頭，一邊還提著沉甸甸的袋子。還好有兩個(gè)男生過來幫我們提袋子。（因?yàn)樗麄儾粠臀液陀舴姨岽拥脑挘覀兙筒唤趟麄冏鲎鳂I(yè)了）于是我和郁芬輕松一身，一邊談話，一邊監(jiān)視著他倆。不一會(huì)兒，就到山腳下了。
“天哪，這是鳳山公園嗎？好美麗呀！”郁芳驚訝地哇哇大叫。鳳山公園的門前多了兩頭雄偉的大獅子；道路兩旁又種上了好多翠綠翠綠的小竹子；桂花在微風(fēng)中搖擺著，散發(fā)著淡淡的清香；大樹上那碧綠的樹葉正盯著我們那火龍似的隊(duì)伍�！班编编�，啾啾啾……”偶兒聽見幾只小鳥的叫聲，讓我們心情十分愉快。“你看，心瀅，這椅子多像小猴子呀！”“真的呀，好像�！蔽遗苓^去，仔細(xì)地看了起來。（在半山腰的那塊空地上又多了幾個(gè)動(dòng)物造型的椅子）“好了，同學(xué)們，你們可以開始玩了�！秉S老師高聲叫道。（黃老師是我們的語文老師）“萬歲！”我們歡呼起來……
擺好一次性桌布，我們就開始吃東西了�！翱催^來。”黃老師突如其來地給我們拍了一張照片。（我們的組員有８個(gè)人，分別是我、嘉情、婉嫣、郁芳、楚杰、鈞濤、昌賢、陳真）就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小“偷”——林煥俊。他正在美滋滋地偷吃著我們買來的美味佳肴。陳楚杰知道了大發(fā)雷霆，吼到：“林……煥……俊，你是來找打的嗎？”“不是”林煥俊抓起一大把的.薯片塞到自己的嘴巴里。陳楚杰越看越生氣：“林煥俊，你給我滾。”在我們的重重威脅下，林煥俊終于離開了我們�？伤x開時(shí)，還不忘帶點(diǎn)東西走，我暈……我還以為這樣就可以天下太平了，可沒想到倒霉事一件接一件。
“陳楚杰，你少吃點(diǎn)會(huì)死呀！”嘉情死死地盯著陳楚杰手上的薯片，冷冷地說。
“不會(huì)死，會(huì)餓死�！标惓芤е砥磺宓卣f。
“哎呀！我的果凍到哪里去了？”郁芬焦急萬分，“哼哼，陳楚杰�！�
“干……干什么，”陳楚杰害怕地望著郁芬，雙手舉過頭頂，“我什么也沒做�！�
“你什么也沒做？看看你手上吸吸凍�！庇舴颐蹨I，哭喪地說道：“我的凍呀，你死得好慘呀！”
“陳楚杰罪大惡極，該當(dāng)罰他不能再吃東西了�！蓖踱x濤一錘定音。只聽見陳楚杰鬼哭狼嚎，哭爹喊娘。
“太好了，我們誰都沒帶mp3，這兒就有現(xiàn)成的鬼哭狼嚎聲。哈哈哈哈……”我望著陳楚杰那羞得通紅的臉，笑得前俯后仰……
“集合�！标惱蠋煷淀懥松谧印Ｔ谙律降穆飞�，我一直在想：鳳山公園的變化可真大，等下一次秋游的時(shí)候，我一定還要和嘉情他（她）們一組，還要來鳳山公園。（下次去哪里都好）
游記的作文 篇6
今天是我們在大連呆的最后一天，伯伯要帶我們?nèi)ダ匣┕珗@玩，早就在電視上聽說過這個(gè)地方，心里對那兒充滿了好奇與向往，一路上坐在車?yán)锟粗穬蛇叺姆e雪，真是興奮��！
剛進(jìn)入老虎灘公園就看見了一大片的雪地， 那里的積雪厚厚的，白白的，讓我們這些南方來的孩子看著就覺得興奮。在雪地上，我與姐姐打雪仗、堆雪人，別提多開心了。雖然雪好冷，握在手里冰冰的，但我 們一路上追著跑著，玩著鬧著，身上都出汗了。我好喜歡這樣的東北，好喜歡雪，喜歡在雪地里打滾。
沿著小路我們來到了極地館，在那里我看見了兩米多長的大白鯨、幾百斤重的大海龜、活潑可愛的海獅、海狗，還有世界上珍稀的北極熊，其實(shí)北極熊并不像 我想像的那么白，它的毛是黃黃的，并且不停地在館里走來走去，很有意思。最令我高興的是終于見到了我最喜歡的動(dòng)物——企鵝，而且還有好多種，有帝企鵝、王 企鵝還有北極企鵝等等，很是好看，企鵝在水里游起來特別的快捷和靈活，與在陸地上的表現(xiàn)一點(diǎn)兒都不一樣，看來確實(shí)是個(gè)游泳健將。我決定今年夏天一定要把游 泳學(xué)會(huì)，可以像企鵝一樣在水里自由自在地翻轉(zhuǎn)、嬉戲。
在極地館里我們還觀看了海豚表演，可愛的海豚們不僅會(huì)表演舞蹈和跳躍，他們還會(huì)做算術(shù)題呢，聽說十以內(nèi)的加減法根本不能難住他們，真是聰明的小動(dòng) 物。在館里我們還見到了很多美麗的熱帶魚、水母和各種螺類，真是應(yīng)有盡有，種類豐富，而且那里面的'講解非常的豐富、全面，讓我們在開眼界的同時(shí)，可以掌握 很多有用的知識(shí)。
從極地館出來，我們沿著海邊一路參觀，大連的風(fēng)景真是美不勝收，看著蔚藍(lán)的天空、純凈的海水和路兩邊潔白的雪地，我覺得生活真是幸福極了！感謝爸爸媽媽帶我們來東北游玩，感謝伯伯們熱情地招待，我愛你們！
游記的作文 篇7
今年的暑假，我過得很快樂，活動(dòng)豐富多彩，收獲多多，最有意思也是最高興的是到云南去旅游。
我和爸爸跟隨旅游團(tuán)游覽了“中緬一條街”、“一寨兩國”、“畹町—九谷橋”，認(rèn)識(shí)了中緬兩國邊境，知道了什么是界碑，我第一次走到了祖國的'邊境線。在秀美的瑞麗原始熱帶雨林，我看到了千姿百態(tài)的樹木、花草和奇形怪狀的石頭，領(lǐng)略了“莫里瀑布”從50米山峰飛泄而下氣勢；在騰沖“熱海公園”，我們泡了溫泉，嘗到了泡溫泉的滋味；在騰沖火山地?zé)釃业刭|(zhì)公園參觀，了解了火山的形成和危害；欣賞了中國唯一的城市瀑布——疊水河瀑布，落差40米，非常壯觀……
云南真是個(gè)美麗的地方，一路游，一路有美陪伴……
游記的作文 篇8
早上，我早早起床洗臉?biāo)⒀�，吃完飯后去學(xué)校乘上一年級(jí)8號(hào)車去長風(fēng)公園。我坐在倒數(shù)第三排靠窗的位子，我們8號(hào)大巴車半個(gè)小時(shí)左右就到了公園。
導(dǎo)游先安排我們?nèi)ニ屦^看各種各樣的魚。水族館里的路曲曲折折，用透明的玻璃包圍著，建在水的下面。我們就在水底沿著路向前走。水里面有白色和橘色相間的小丑魚，還有嘴巴上長下短的大鯊魚，它趴在上面游的很慢，和其它好多五顏六色、各種各樣的魚。另外還有大大小小的海龜，在水里游來游去，它們游泳的速度好像也不慢噢。在另外的地方還有淺橙色的海星，它們有五只腳。我們走了好久，里面感覺有點(diǎn)悶，不過看來看去還是很有趣的。
從水族館出來后，我們開始休息。我在地上鋪了從家里帶來的大桌布，和同組的范晨睿、姚義霖、楊栩一起坐在上面吃午飯。大家把從家里帶來的吃的.東西拿出來一起吃，吃完后我把上面的垃圾收拾好放在垃圾桶里，把周圍的環(huán)境整理的干干凈凈。
飯后去看動(dòng)物表演。首先我們看到了海獅，它游很快，和我們跑步差不多快。海獅出來后還和人握了握手，它從水里跳出時(shí)跳的很高，可以夠到吊在空中的球。海獅每次表演完后，馴獸員叔叔都會(huì)喂它幾條小魚。白鯨很調(diào)皮也很聰明，它用水潑馴獸員晶晶和她玩游戲。白鯨的個(gè)頭大，力量也很大，晶晶站在白鯨的身上，白鯨可以載著她在水里游泳。白鯨的叫聲很好聽，像嬰兒的叫聲。白鯨很有意思，當(dāng)晶晶給它的魚少的時(shí)候，它就搖搖頭，不肯要；當(dāng)晶晶把手里所有的魚給它的時(shí)候，它就點(diǎn)頭接受，晶晶就把魚一條一條喂它吃下去。動(dòng)物的表演真好玩，散場后我們排在后面依依不舍地離開。
在外面休息一會(huì)后，我們又坐上來時(shí)的大巴車返回了學(xué)校。
游記的作文 篇9
大夫山的景色真是美麗，是我生命中看見的一次奇跡，處處都是那么值得觀察和欣賞。去一次哪里，或許能體會(huì)發(fā)至內(nèi)心的快樂。
在山上的'時(shí)候，看見那紅紅的火龍果，在相互比美。每一個(gè)都像大自然中的小精靈，臉上總掛著迷人的笑容�；鸺t的外衣里面有著讓人嘴饞的果實(shí)，看得我口水直流。火龍果剛剛?cè)肓宋业淖彀�，便感覺非一般的舒暢。
陽光透過樹葉的縫隙照耀在地上。沒有被樹葉遮住的陽光直射在地上像一顆顆潔白的珍珠，那是一種可以和鉆石相美的奇妙光芒，在那里就好像穿越到了童話世界。
一只黃色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，接著飛來一只又一只，圍繞在大夫山，為這幅美麗的風(fēng)景畫添加了一絲絲耐人尋味的快樂氣息。
游記的作文 篇10
地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來已久，地理教育作為學(xué)�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對此不能不引起我們對地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。
地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無時(shí)無刻不與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過程，在這個(gè)過程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運(yùn)用亦延長了人們的視野，給社會(huì)帶來了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關(guān)系的探索，充分說明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對人類行為的影響。
社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對水手和船員進(jìn)行航海、測量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無論在內(nèi)容還是在方法上，都較過去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對資源
的需求，地理學(xué)的研究內(nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”�，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究內(nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國對地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個(gè)人知識(shí)的`豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究內(nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國對地理科學(xué)也曾作出過很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。
一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。
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