一堂英語作文精選[9篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂英語作文9篇，希望能夠幫助到大家。

一堂英語作文 篇1

　　我記得在五年級時，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。

　　“�！�—�！鄙险n鈴響了，教室里立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風(fēng)地走了進來對我們說：“Hi！Good morning boys and girls�！�

　　講臺下，我和同學(xué)們面面相覷，不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。

　　這時，匡老師在黑板上寫下幾個英語單詞，畫了兩個大正方形，一個寫了“my”，另一個里面寫了“yours”。我們都一個個睜大眼仔細看著匡老師。

　　“今天，我和大家玩一個游戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當(dāng)我的手是握緊時，大家就跟我讀，當(dāng)我的手是放開時，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時，有一個人讀出聲，那就在“my”里面加一個小球，如果我的手是放開時，沒有人吭聲，那就在“yours”里面加一個小球，看誰先加滿二十個小球�！�

　　聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。

　　“cold drink”匡老師說一句英語。

　　“cold drink”我們也跟她說了一句英語。

　　結(jié)果匡老師哈哈大笑，這時我們才發(fā)現(xiàn)匡老師的'手是放開著的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看著匡老師在“my”里面加了個小球。

　　接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了�？煽锢蠋熛袷窃诠室鉃殡y我們，連續(xù)十幾下都是握緊雙手的。于是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學(xué)就跟著說了。結(jié)果，匡老師又在“my”里面加了一個小球。連續(xù)幾次下來，匡老師的“my”里面已經(jīng)有十九個小球了，而我們的“yours”里面卻空空如也，我們有些沮喪了。

　　匡老師鼓勵我們說：“加油，只要能有一個小球，都算贏�！蔽覀兓ハ啻驓�，仔細盯著匡老師的手，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個小球，我們是多么的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時，下課鈴響了，我們才戀戀不舍的離開課堂。

　　直到現(xiàn)在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。

一堂英語作文 篇2

　　今天，謝老師告訴我們一件激動人心的事情。“下節(jié)課，我們將跨越太平洋，讓一個身在美國的外國老師給我們上課哦！大家還可以問老師一些問題，請他回答哦！”同學(xué)們歡呼雀躍，我也充滿期待。

　　第二天終于盼來了英語課，謝老師走了進來。她一陣操作，只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個外國人。他長著一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著他。開始上課了。那個外國老師笑盈盈地說：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開心地說：“ok！that’sgo！”

　　這節(jié)課學(xué)的是圣誕節(jié)的內(nèi)容。mark先問我們喜不喜歡圣誕節(jié)，又問我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調(diào)皮的眼神掃了一眼大家，說了一串我們聽不懂的英語，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時解圍：“同學(xué)們，我們先看一個視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的.問題我也明白。我高高地舉起了手，沒想到，mark真的請了我回答。他問我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎了我。

　　到提問環(huán)節(jié)了。我拿出早已準(zhǔn)備好的問題一直高舉著手。同學(xué)們問的問題五花八門：你幾歲？你愛吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。

　　下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜�；丶視r，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說：“以前，我們學(xué)英語叫啞巴英語，為了記住讀音，我們還用中文來音譯。哪像你們，可以直接和老外對話，真是太幸福了！”

　　是呀，隨著科技進步，我們這一代人享受到更高端的科技成果！我相信，將來，科技進步會為我們創(chuàng)造更美好的生活。

一堂英語作文 篇3

　　An Unforgettable Lesson

　　I've had quite a lot of lessons in my school life。 Among them the one given by an American is most unforgettable。

　　It was on Tuesday morning。 Our teacher told us an i Americari would give us an English lesson。 Then in came a young man， he greeted us in English and then began his class。It was quite different from those We had before， During the whole eiass， he played games with us， taught us Eriglish songs and helped us act a dialogue。 He neither taught UsEngllsh grammar rules nor asked Us to do lots of written exercises。 He was not serious at all。 He was always smiling at each of us。 Happy time was always short。 Before we knew it， the class was over。

　　I will never forget his smile， his songs and everything he had done in his class。

　　譯文：

　　一堂難忘的課

　　我在學(xué)校上過很多很多的課。其中一位美國老師上的課最令我難忘。

　　那是一個星期二的上午，老師告訴我們，一位美國老師將給我們上一節(jié)英語課。隨后進來了一位年輕人。他用英語向我們打過招呼，然后就開始上課了。他的課與我們以前的課大不相同。整節(jié)課，他與我們一起做游戲，教我們唱了幾首英語歌，表演了一個對話。他沒教我們語法，也沒讓我們做大量的筆頭練習(xí)。他一點也不嚴(yán)肅，一直對我們每個人微笑。歡樂的時光總是短暫的，不知不覺中，很快就下課了。

　　我永遠不會忘記他的.微笑，他唱的歌，他在課上所做的一切。

一堂英語作文 篇4

　　今天，一早來到學(xué)校我就在走廊上排好了隊，為什么排隊呢？那是因為今天我們要到四樓會議室去錄課，而且這次錄課非同一般，這次我們錄的是英語課。

　　雖然以前我去錄過課，但是都是語文啊！而這次是英語，我怎么知道要錄什么？況且我這還是第一次去呢！不過還好在星期一的時候，英語老師讓我們下午留在學(xué)校給我們講了講流程和內(nèi)容。講了四五十分鐘才講完，最后走的時候老師給我們說了要帶的東西――圖畫本、記號筆、黑色水筆。因此，我們還是有些把握的。等人到齊后，我們30個人就像向議室出發(fā)了，在此之間，我一直想象著這次錄課到底是什么樣的？因為距離很近，所以我們很快就到了。但是，在我的記憶中我也是好像不是在這里�。【褪抢蠋煷蜷_了門，原來在會議室講臺的墻壁右邊有一扇暗門�。∥襾砹诉@么多次會議室都沒有發(fā)現(xiàn)，肯定是因為這里掛了窗簾。更讓我大吃一驚的是，我們竟然要坐在講臺上聽老師講課，我原本想著是坐在下面的椅子上的`呢！我們找位置坐下后，老師又再次強調(diào)的一定要積極回答問題！確認(rèn)好位置后，我們又從那扇暗門穿過，到候場區(qū)等待了�？墒牵�讓我想不到的是，我們就這樣等了整整一節(jié)課，我們有些著急了，心想：“為什么等一節(jié)課還沒有開始？”在等待的時候，老師還把我們講課時要用的書發(fā)了，名字叫《山姆不愛動》，我們也只能看看書來消磨時光了。第二節(jié)上課鈴打響時，終于開始了！

　　但是，當(dāng)我們走上臺的時候，看到的一幕讓我們所有人震驚。那就是教室里竟然坐滿了老師，原來剛才我們是在那兒等老師們等齊了��！這讓氣氛瞬間緊張么起來，我們所有人的表情都變得嚴(yán)肅了。不過還好老師活躍了氣氛，她笑嘻嘻地打招呼，上課時也總帶著微笑。這讓我們放松多了，只要不看下面的老師們，只看著老師了就和平常上課沒兩樣。我們先練習(xí)了元音字母的發(fā)音，還學(xué)了一些新單詞，就開始進入了我們這節(jié)課的主題《山姆不愛動》。雖然非常簡單，但是我們還是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老師也非常認(rèn)真的對待。這讓我們在學(xué)習(xí)英語的時候，變得非�？鞓贰Ｔ趯W(xué)習(xí)這課的時候，老師還問我們，文中的山姆是怎么站起來的？回答的答案每個都不一樣，但是最讓我印象深刻的就是其中一位同學(xué)說：“他的好朋友在地上扔了一張錢，然后說這是誰掉的錢？”頓時，老師和同學(xué)們笑開了花。學(xué)完了這課后，老師還讓我們上臺表演這個故事呢！非常有趣，非常歡樂。最后，老師還問我們在這個故事中我們得到了哪些啟示，也可以用中文說。同學(xué)們都說：“看到朋友不開心的時候，我們應(yīng)該積極幫助或安慰他，讓他不再傷心�！�

　　這節(jié)英語課，真是與眾不同��！不僅讓我們覺得英語學(xué)起來很有趣，還教會了我們幫助別人。�。∵@節(jié)英語課真是特別��！

一堂英語作文 篇5

　　小學(xué)六年來，我上過許多課，但最喜歡的是五年級時上的一堂英語課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過，師生互相用英語問候后，英語老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫，然后手拿教棒，指著掛圖用英語講解。她一邊講一邊把這一段的重點詞語貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。

　　接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會神地聽著。然后老師要求我們回答問題，我們都對答如流，老師很高興，連連夸獎我們。通過上面的練習(xí)，我們對課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，這時老師就不失時機地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺，她神態(tài)自若，準(zhǔn)確地復(fù)述整個故事，而且語言生動，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來。

　　這時，老師從講臺里拿出硬紙板制成的大樹、公雞和狐貍的.面具，說:“現(xiàn)在我們表演話劇《公雞和狐貍》，誰愿意上臺表演?”我們覺得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師指定三個人上臺。演狐貍的同學(xué)一上臺就做了一個狐貍的動作，把我們逗樂了。

　　由于課堂氣氛輕松，表演者無拘無束地進入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的個性和對狗的害怕心理充分表現(xiàn)出來。當(dāng)他聽到有狗叫時，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩，我們都報以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動的英語課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。

一堂英語作文 篇6

　　今天，我們班上了一節(jié)特殊的英語課，老師讓我們踴躍發(fā)言，還說最積極的組會有獎品。一聽到“獎品”二字，我的神經(jīng)好似被顫動了一半，熱血沸騰。

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們回到教室，縣里來的老師們坐在我們后面的椅子上，一些同學(xué)十分好奇，不斷的回過頭去看那些老師�！癎ood morning！”英語老師面帶微笑的站在講臺上，我們馬上站起回應(yīng)“Good morning！”英語老師示意我們坐下并用流利的語言介紹了本節(jié)課的主題。

　　突然，老師讓思穎站起來，問我們她長什么樣，這還不簡單，丘思穎可是我們班的身高擔(dān)當(dāng)“定海神珠”呢！也有一些同學(xué)戲稱她為“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答后，我們組的七位同學(xué)馬上舉起了手，可是，老師沒有點我們。老師又讓我們聽了一段錄音，并讓我們回答了問題。聽錄音可是謝曉潔的強項，我們都稱她為“謝風(fēng)耳”。很快，曉潔就充滿自信的舉起了手，可是老師沒有點她。誒！又一個強將折損了！

　　接二連三的問題后，我們組都沒有被點名，羅穎說：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒錯，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重?fù)?dān)當(dāng)”，誰說她胖她就壓誰。

　　終于，到了小記者環(huán)節(jié)，由我和羅穎出動去采訪同學(xué)和老師。我第一個采訪的就是我們我們班的“網(wǎng)紅”——至欽，這幾年來，他“歷盡滄桑”，已紅遍實中南北。我們走了過去，他一點兒也不覺得意外，裝出一副很優(yōu)雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語和我們對起了話來（其實至欽說英文差不多是半中半英，對話起來可真是個困難）。跟他平時說話一樣，他的英語使得同學(xué)們又開心地笑了起來。

　　我們第二個想要采訪的是來聽課的教育局來的老師，開始時，我們都很害怕，因為怕太緊張說錯了，我深呼了一口氣后，選了一個美麗的`女老師，與她對起了話來。令人感到驚奇的是，她的英語實在是太好了！讓我在與她對話的過程中甚至出現(xiàn)一些結(jié)巴。

　　小記者的環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們的英語課就差不多結(jié)束了。老師布置了作業(yè)，讓我們畫一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！

　　啊！難忘的一節(jié)英語公開課！

一堂英語作文 篇7

　　上星期五，也就是4月23日，媽媽告訴我一個好消息：說我通過了小導(dǎo)游的初賽，今晚可以參加復(fù)賽的英語培訓(xùn)課。我懷著半信半疑的心情，又仔細問了一遍：“是真的嗎？”，媽媽說“寶寶，是真的！”，我忍不住追問：“是真的，真的嗎？”我老媽有點不耐煩了，回了一句“Yes！”。

　　晚上大橋有點堵車，我和媽媽來到培訓(xùn)教室時遲到了，玻璃門里面的同學(xué)們已經(jīng)跟著老師開始學(xué)習(xí)單詞了，我趕緊脫鞋進去，坐了下來。

　　電視放的是南京的一些景點，老師在一個景點，一個景點的教怎么讀。我的英語單詞水平比較差，很害怕讀比較長的單詞，所以眼睛眨都不眨的盯著電視看，真擔(dān)心自己沒讀對。學(xué)著后面的，又忘記了前面教的，我心想：”完了，完了!這次復(fù)賽可能泡湯了！”

　　快7點了，老師說下課休息了，我利用短短的10分鐘下課時間，狼吞虎咽的吃完了媽媽給我買的一個漢堡和一瓶飲料，因為吃的太快，這漢堡啥味道都沒品出來。接著，又上課了，老師把我們分成了三組，我分在了第三組，我們這組有十多個同學(xué)。先進入了第一個教室，老師讓我們把手上的稿子拿出來，然后讓我們集體讀一遍，我讀的不是很好，很多單詞忘記怎么讀了，有點濫竽充數(shù)的感覺。老師再一一糾正我們的發(fā)音，我很認(rèn)真的在聽，心里很認(rèn)真的在記。有些單詞還是記不住，就請教了同組的一個大姐姐，她一遍一遍的耐心的教我發(fā)音，實在不會讀的怎么辦呢？靈機一動，只有用我的獨門秘籍了，“漢語和拼音結(jié)合法”，我在單詞旁邊注上對應(yīng)的漢字，拼音，哈哈，自己讀起來都覺得好奇怪。然后進入了鞏固單詞課堂，這位老師把我們分為紅，藍兩隊，進行了搶讀單詞比賽，結(jié)果，我們隊在2位大姐姐的挺力下，哈哈，獲勝了！第三個課堂是訓(xùn)練臺風(fēng)，這個訓(xùn)練我比較有信心。

　　很快，2小時的'培訓(xùn)課就結(jié)束了，在回家的路上，我還在滔滔不絕的把學(xué)的單詞講給爸爸媽媽聽，其實有些讀音也不是很準(zhǔn)，還好我的爸爸不是很懂英語，我的媽媽在一旁糾正了不準(zhǔn)確的發(fā)音。

　　我心想：就我這種水平，如果真的給外國游客當(dāng)導(dǎo)游的話，他們能聽懂我的介紹嗎？

一堂英語作文 篇8

　　有一次，是我一節(jié)興趣培訓(xùn)班——英語課程。中午，我與就趕到朝暉上英語課。

　　大家班里有一個叫杰恩的頑皮男孩兒，還有一個來源于國外的艾倫男。大家來的較為早，杰恩都還沒來。這時候，喜愛和杰恩一起玩的艾倫國外就趕到我們班，來找杰恩玩了，他問：“where is Jay”大家對他說，杰恩都還沒來，他有一些發(fā)火，嫌杰恩來的很晚。這時候，杰恩恰好走入門，艾倫就回過頭來，把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了，把杰恩的`鞋子脫掉，取走了。引來大家開懷大笑。

　　杰恩又擔(dān)心又羞澀，就站立起來，單足跳著回了課室。他一進課室，就一臀部坐到桌椅上，說：“累死我了，站都站不住了！”大家又一次笑了。

　　玩了一會兒，一位外國女老師來了，她叫杰絲克，今天她讓我們授課。但是杰恩的左腿連鞋子都沒有了，怎么上課呀？因此，杰絲克就要找艾倫，使他把鞋子給杰恩，艾倫還是不開心，說：“NO！”由于立刻要上課的時候，杰絲克只能回課室了。

　　不一會兒，大家遠遠見艾倫來啦，杰恩可開心了，認(rèn)為艾倫毫無疑問來還鞋子了，就單足站了起來�？砂瑐惥尤粵]有帶鞋子回來，只是把杰恩按在地面上，抓他的腹部，弄得他強顏歡笑不可。艾倫總算離開了，杰恩的棉襪又不見了。杰恩跳著把手給關(guān)掉。閉店時，艾倫已經(jīng)悄悄地看準(zhǔn)、槍擊�！鞍舌�”一聲，鞋子天降，跑到杰恩的頭頂來啦，棉襪就早已被塞在鞋子里失而復(fù)得了。原先，艾倫是爬在教室高高地氣窗戶扔下來的。大家笑翻了天，就連杰恩自身也抓抓頭，過意不去地笑了。

　　對你說一個秘密，從那一天起，杰恩再也不會吃到過，并且全是在艾倫還沒有見到自身的情況下悄悄地躲進班里，把手也鎖住的，逐漸擔(dān)心艾倫了。

一堂英語作文 篇9

　　今天，我第一次走進振鑫華英語教室，一進教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。

　　這位老師的臉有點黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個“小雞冠”，個子不高，有點胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語，行嗎？

　　開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后，教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會搖頭晃腦，一會東竄西跳，一會扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的'，一邊做各種搞笑夸張的動作，一邊念著和動作一致的英語單詞，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的時候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個健美帥氣的動作，神氣地說：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說著“ugly”，我們看見他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國老師不但沒有批評我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來英語還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！

　　就這樣，我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識了一位有趣的外籍老師。

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