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英語課上作文

時間:2022-11-10 15:10:55 英語作文 我要投稿

英語課上作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的英語課上作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語課上作文

英語課上作文1

  有一天,我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的,肚子扁扁的,長著土黃色的毛,顯得很可憐!這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗?我真想收養(yǎng)它。】晌椰F(xiàn)在要去興趣班學習英語,到底帶上它還是不帶上它呢?它這么可憐,我決定帶上這只小狗。

  我把小狗放在書包里,免得老師把它沒收了:“小狗狗,你呆在書包里不要動,也不要叫,不然我就不要你了!毙」泛孟衤牰宋业.話,乖乖地躲在書包里。

  到了學習班,正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片,這節(jié)課正好學習“dog”這個單詞。老師讓我們讀:“dog,dog……”。忽然,小狗從抽屜里跳出來,對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來,只想哭,老師一定會批評我破壞紀律!同學們覺得這次上課特別搞笑,都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說:“Jim,請你把小狗抱上來,我們一起來學習‘dog’,好嗎?”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”,小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學得可認真了,連平時記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個單詞,這只小狗有“魔效”呀!

  打這以后,我一看到小狗的圖片就會想起這只可愛的流浪狗。

英語課上作文2

  “tall,tall,更高的……”教室里,同學們正在認真的的早讀,突然一聲高分貝的尖叫,打破了這朗廊的書聲。四十九束目光一齊投向了那個角落。

  原來,一只小鳥從小吳的`袋子里飛了出來,幾位膽小的女同學被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開了鍋,同學們個個議論紛紛。有的同學不時東張西望,似乎在尋找鳥兒的去處;有的同學托著腮幫子,一臉嚴肅,好像正在思考著什么問題;有的同學則一臉驚慌,不時環(huán)顧著四角有沒有那只不請而來的鳥兒。正在同學們沉浸在自己的想象中時,老師的一聲令下,將同學們從美夢中拉了出來。重新開始上課了。

  中午,回到了寢室,我夢到了那只可愛的小鳥。它飛得很慢,很低,但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面,三根帶著小斑點的羽毛,像片小花瓣,顏色雖不鮮艷,樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼,圓得像珍珠,機靈地探視著四周,脖子上像戴著一個銀色的項圈,黑嘴巴上還有一個小白點,好像粘上了一顆飯粒。

  下課鈴聲一響,同學們從椅子上蹦起來,像搜救隊似的開始搜尋起來,終于在書柜旁的角落里找到了小鳥,同學們把書柜前圍了個水泄不通,那只小鳥在縫隙里一蹦一跳,有只腳一瘸一拐地,應該是受傷了,同學們七嘴八舌地議論著,催促著鳥兒趕緊出來。

  終于,在上課鈴聲的催促下,同學們只好回到了座位上。

英語課上作文3

  下午第二節(jié)課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進了教室。

  面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學們呀,翻開你們的`課本,我們起來學第單元!”說完,老師出示了些圖片說:“同學們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應的圖片粘好,又說:“同學們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來會教大家做個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。

  老師說:“先請位來扮演Ben的,有誰想要當?shù)?”……全班靜默!拔医趟陌嗪湍銈,四班同學比你們勇敢多了,幾乎全舉手了。可是,你們怎么啦?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班片哄笑,但是,已經(jīng)有幾個人陸續(xù)舉手了。

  “啊!”老師風趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來!昂茫硌菡介_始!”……

  這是我度過的最最快樂的節(jié)英語課。

英語課上作文4

  “從同學們的日記中,我了解到我們班英語課和科學課上紀律不太好,影響了大家的聽課,雖然這個學期兩位任課老師還沒有向我反映過,但我已經(jīng)知道……”午間談話課上,沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。

  下午第一節(jié)英語課,教室里出現(xiàn)了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課,那時離開位置的離開位置;講話的講話;唱歌的唱歌;追追打打的追追打打;搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室,無奇不有”。那時的英語課只有你想不到的,沒有同學們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學校的街市,校園的茶館,沒有一點課堂的寧靜,怪不得老師會氣得吹胡子瞪眼睛。

  此時此刻,瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲,聽起來是那么舒服;原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學,也坐在位置上靜靜的聽課,表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會傳來幾聲竊竊私語,但能挑戰(zhàn)“江山易改,本性難移”的古訓,有今天的'改變也不容易,希望這是一個好的開端吧!

  或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級,變成老見了老師愛的班級!蹦憧蓜e不信!一切皆有可能,更何況我們班人才濟濟,尤其是沈老師說的話同學們還是很在意的,不是嗎?

英語課上作文5

  今天早上,我和表弟來到了英語教室,快上英語課的時候,我們發(fā)現(xiàn)老師換了。

  這個老師雖然好看,但是十分的兇。上課了,老師教我們單詞“Monday”的'時候,她的電話響了,讓我們自習,我和我的隊友讀好了,有一單詞不會讀,我問另外一組同學,他們說:“我們也不知道,我們問班長吧!”我們隨后問班長,她卻說:“去死吧!誰會告訴你怎么讀?”我的同桌說:“告訴我給你一塊錢!”班長說“好!蔽业耐勒f:“去死吧!誰會給你一元錢!你是不是想錢想瘋了?”班長發(fā)火了說:“是你自己說的,而且我又沒瘋。” 我的同桌沒好氣地說:“真瘋了,你去偷錢吧,偷個一千一萬元,都不關我事!”班長說:“你說,我和老師說!蓖勒f:“如果你偷。我找好了地方——羅云家!边@時羅云也火了,說:“去別人家偷,我家沒錢!甭犓@么說,同桌和班長真發(fā)大火了。開始發(fā)起了“戰(zhàn)爭“了,最后,班長輸了。她哭了。

  她哭得十分響,把老師都驚過來了。一場毫無必要的戰(zhàn)爭,擾亂了一堂課,影響了多少人的心情,真是無理取鬧啊!

英語課上作文6

  今天早上的英語課程上我沒有如同往日一般浪費時間,我終于在這還是學會利用時間了!

  不過也是沒有辦法,這都是因為昨天晚上的時候我沒有下作業(yè),而且今天早上英語課之后就是這一堂課程,這就使得我不得不在這時候完成作業(yè)。

  這也是因為這個老師的課堂總是十分的無聊,英語課的所有人認真聽講的沒有幾個人,大部分同學提早進入教室,為的就是占座,而且是在后面的位置,一般老師還是不會下來轉悠的,因此在這好地方隨便干什么都可以,一般還是沒有人管的,而且英語老師一般也不會理會,這也就導致我們的課堂越來越亂,大多數(shù)人都不會認真學習。

  可是沒有想到的是今天早上截然相反,我估計大多數(shù)人和我一樣準備在這里寫作業(yè),在昨天晚上的時候就知道今天早上有英語,因此這才放心沒有完成作業(yè),如果不是這樣誰敢呢?

  不過我覺得的`我還是不錯的,每一次的英語課我都屬于那種不認真學習的人,也都是在這里和大家一起玩手機,因此在這時候學習一下還是算進步了。有時候不在意你自己什么時候學習,在浪費的時間里學習就是一種進步!

英語課上作文7

  一想起開學第三個周的英語課,心中就會泛起一陣深深的懊悔,它時刻提醒著我,做事一定要做好充分的準備。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,“同學們,這節(jié)課上英語,請大家把2a和3b做完,做完的舉手!币驗槲以诤兕A習的時候做完了,所以我“嗖”的一下舉起了手,老師看了我一眼,緊接著說:“好,那由你來講解和提問吧!蔽伊⒖叹秃蠡诹,感覺像被雷電擊了一般,身體也像灌了鉛一樣沉重。

  當我走上講臺,看到臺下的同學們時,我的手腳冰涼,手心也出了汗,在褲子上擦來擦去,“請?zhí)K雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學時,老師說:“子涵,你可以適當?shù)丶訋拙湓u語,評價一下各位同學的講解!笨梢驗槭堑谝淮谓(jīng)歷“當老師”這個事情,一連試了幾次都沒成功。

  到了最后一個問題的時候,我心急如焚,心想:平時會那么多詞語,怎么現(xiàn)在就不會了呢,這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑,我能感受到是對我的鼓勵和期待,再看向同學們時,一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵,這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶,灑在黑板的`一角,它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學,最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺,如釋重負。

  成功需要不懈的堅持和努力,就像海燕只有經(jīng)過狂風暴雨的洗禮才會到達大洋的彼岸一樣,這就是我那節(jié)英語課上的經(jīng)歷。

英語課上作文8

  這學期,我們英語老師為了鍛煉我們的英語口語能力,規(guī)定我們每節(jié)課有兩個人上臺演講?捎行┩瑢W連母語都還沒學好呢,用英語演講?那還不就是出洋相!結果是出了不少笑話,現(xiàn)在一想起來我就忍不住,哈哈哈……

  這些笑話,有的是口誤,有的就是故意出丑,您就請看吧:

  第一個笑話是彭春林的`。那天,英語老師一邊改著作業(yè)一邊喊:“彭春林過來演講!”說完,就看見彭春林慢悠悠地過來了,剛站好沒幾秒,我們都還沒反應過來,他就開始往回走,咦,咋回事?他不演講了嗎?后來聽同學們說,彭春林當時只是說了一句:“Helle!I’mPengChunlin!比缓缶拖氯チ恕U媸堑,他還想學彭凱?說一句就能得一百分?這么多年的英語就會了這一句?我看要適應遇到了我們班,學會的也得比他還多!不僅是我們,英語老師也沒反應過來,沒聽見聲音,就抬起頭問:“怎么了?彭春林,你不上來演講嗎?”全班同學笑做一團,齊替他回答:“講完了!”“講完了?你講的什么?”大家又都搶著說:

  “Holle!I’mPengChunlin”英語老師有點生氣,眼睛直鉤鉤的,要冒火似的直盯著彭春林:“彭春林,你講這一句就算完了?下節(jié)課接著講!”只見彭春林兩手一攤,一臉無奈。嘿嘿,真是活該!

  再說幾個有關口誤的故事。一天輪到高龍演講了,他站到臺上,開始講了“Holle!MynameisGao。

英語課上作文9

  今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課,上發(fā)生了一件極有趣的事,你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。

  上課鈴剛響,李老師就向我們宣布一個好消息:“這節(jié)課我們來玩一個名‘錯位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學在紙條上寫人名,三、四組的同學在紙條上寫在什么地方,五、六組同學在字條上寫在做什么!闭f完后問我們明白了嗎?他們都說明白了,我也不知他們明白什么了,反正我還是有點丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學才知道,我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫,我把寫好的人名交到講臺上,三四組也寫好地名,寫地名也不難,五六組寫好干什么有點難,但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學上去抽寫好的紙條,要在三個組里各抽一個。第一個上去的同學抽到的三個紙條合起來是:“劉志文在西藏洗澡!蓖瑢W們立即笑的人仰馬翻,太搞笑了。第二個抽到的是:“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞!蓖瑢W聽了更是笑的前俯后仰,能在豬圈里跳拉丁舞,也真是絕了。還有一個抽到的是:“張哲榮在天上跳草裙舞!弊詈笠粋抽到的.是:“李老師在天堂打醉拳。”這兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了,有的同學笑的直捂肚子,有的笑岔了氣,還有的同學竟然笑的摔在地上,倒在地上還笑呢

  隨著大家的歡笑聲,第二節(jié)課開始了,笑過之后的我們,學習起來似乎很輕松。

英語課上作文10

  這是寒假才結束沒幾天,新學期才開始的一星期。因為英語老師假期給我們布置的幾樣作業(yè),想檢測一下我們寒假的`學習效果。星期一上英語課時,英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學習的英文歌曲。

  當一聽到這消息,班里可炸開了鍋。大家都互相推舉對方,而沒有一個百告奮勇的。老師見此狀,就只好使出拿手招數(shù)一抽簽,我心里在默默地禱告,老天爺保佑,千萬別抽到張,千萬別抽到我,老師拿出一個簽,只聽同學們齊刷刷地喊"王澤園",唉,第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來,沒有辦法,只好硬著頭皮上去了。剛上去的時候,我的腦子一片空白,根本沒想好要唱什么。過了一會兒,我才想到了學過的歌,于是就起來。唱完了,就聽掌聲響起來,我自認為我唱得很難聽,聲音也不怎么大,但等我唱完之后,老師還是滿意地點點頭,說我唱得很好。我便十分自豪地走了下去,大家也都夸贊我,而之后也沒有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。

  當然,英語學習水平的好壞并不是一首歌就可以決定的,學習英語主要還得大量地閱讀積累,光學會一首歌是遠遠不夠的!

英語課上作文11

  下午第二節(jié)課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進了教室。

  面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學們呀,翻開你們的.課本,我們一起來學第一單元!”說完,老師出示了一些圖片說:“同學們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應的圖片粘好,又說:“同學們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來會教大家做一個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。

  老師說:“先請一位來扮演Ben的,有誰想要當?shù)?”……全班靜默!拔医趟陌嗪湍銈,四班同學比你們勇敢多了,幾乎全舉手了?墒牵銈冊趺蠢?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班一片哄笑,但是,已經(jīng)有幾個人陸續(xù)舉手了。

  “!”老師風趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是一片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來!昂茫硌菡介_始!”……

  這是我度過的最最快樂的一節(jié)英語課。

英語課上作文12

  今天,我去少年宮學英語,為了讓我們讀會英語單詞,老師帶我們玩起了“傳話”的游戲,老師先把一個單詞傳給了我,我又把這個單詞傳給了我旁邊的小朋友,就這樣,我們一個一個往下傳,傳到一個男孩處時,他正東張西望呢,站起來后,他張著大嘴,用了好長時間,也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣,老師還和藹地對他說:“以后要認真聽課呀!”說完,老師領著他讀了幾遍,就讓他坐下了。

  老師又開始教我們句子了,這一次,我們再沒有同學走神了,大家一動不動,目不轉睛地看著老師,跟著老師讀。讀完后,為了讓我們記住剛學的`句子,老師又帶我們玩“手指”游戲,老師讀句子,讓我們根據(jù)句子的意思,指出相關的東西。輪到季哲凱時,他就指不出了,急得哭了起來,老師就笑著鼓勵他,教他讀句子,直到他理解了,才讓他坐下。

  不知不覺中,我們就下課了,老師問我們,今天的英語學會了嗎?我們大家齊聲說:“學會了!崩蠋熣f:“我沒有聽清!蔽覀兙屠ぷ哟舐暫埃骸皩W會了!崩蠋熜α耍覀円残α。

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