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小學(xué)校園故事作文（精選39篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)校園故事作文（精選39篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)校園故事作文 篇1
要說起校園里的故事，那真是講個(gè)三天三夜都說不完。但是，有一件事直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。
記得那是個(gè)炎熱的下午，我和同學(xué)們一起來到跑道上賽跑。“預(yù)備，跑!”隨著同學(xué)們的一聲令下，我像一支離弦的箭，迅速向終點(diǎn)沖去。不久就與對手拉開了距離，勝負(fù)似乎也很明顯。
跑完步后，我興致勃勃地和同學(xué)們一塊兒去買水，可正當(dāng)我準(zhǔn)備付錢時(shí)，心里卻咯噔了一下，完了，錢包不見了。心煩意亂的我這時(shí)像一只沒頭的蒼蠅，饒著小路、草坪、學(xué)校，找了個(gè)遍，我連所有該找的地方都找遍了，可我連錢包的影子都沒見著。忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)地方??跑道。我疾步向跑道走去，并沿著跑道一路尋找著。這時(shí)，一個(gè)奶聲奶氣的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你好，你在找什么呀?”“走，走，走，自己玩去吧，別煩我!”我不耐煩的說。“姐姐你是在找這個(gè)嗎?”我回過頭一看，呀!心中一陣歡喜，錢包正在小妹妹手中捧著，我一把接過錢包，連聲說：“謝謝你，小妹妹，謝謝你。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)小妹妹滿頭大汗，兩片小臉通紅通紅的'，我笑著說：“看你滿頭大汗的，走，我請你吃冰棒去!”小妹妹甜甜的笑了，說：“不用了，我們老師說了，要學(xué)雷鋒叔叔做好事不求回報(bào)�！闭f完，就蹦著跳著玩去了。旁邊的那位清潔工阿姨說：“這個(gè)小姑娘從到撿到錢包開始就一直在這等，大熱天的可真不容易呀!”望著小妹妹遠(yuǎn)去的背影，我的鼻子酸酸的，一陣陣暖流在心中涌動(dòng)。
小學(xué)校園故事作文 篇2
“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)�！钡幕顒�(dòng)開展以來，我們的學(xué)位發(fā)生了翻天覆地的變化。
以前學(xué)校的操場上，到處都可以看垃圾和被打翻的花盆，折斷的樹枝。久而久之，這也沒什么稀奇的了，我們也都已經(jīng)習(xí)以為常了。可這幾天，操場上干干凈凈的，再也看不見她以往臉上的“污漬”了。垃圾在操場上不見了蹤影，花盆站得端端正正的，樹枝也仿佛整理了她以前那蓬亂的頭發(fā)，變得俊俏起來。
以前，學(xué)校的次序很亂，一下課或上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞....總之，那秩序慘不忍睹。可這幾天來，同學(xué)無論是上樓下樓都規(guī)規(guī)矩矩的，不再像以前那樣?xùn)|推西搡了。
以前，教室的地板上常有人亂扔垃圾，更有人把自己周圍的`垃圾往人家的位置下面踢，隨地吐痰也不是什么稀奇�？蛇@幾天來，教室變得出奇的干凈，人們的陋習(xí)也不見了蹤跡。
你看，上課時(shí)大家專心致志，一絲不茍，積極參與;下課時(shí)，大家跳繩，打羽毛球，打籃球，玩得十分開心;課外，同學(xué)們正在準(zhǔn)備參加學(xué)校組織小制作比賽，大家三個(gè)一伙，五個(gè)一群在一起制作起來，誰遇到了困難，其它組員都會(huì)先放下手中的工作，去幫助他，直到把困難解決了，他們才繼續(xù)做自己的工作�？傊�，這些活動(dòng)都有益身心，讓人們感到校園里處處充滿了活力。
有時(shí)，哪位同學(xué)在考試時(shí)沒有筆寫了，就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫助，遞給他一支筆。有時(shí)，有的同學(xué)不小心受傷了，看到了的同學(xué)都會(huì)十分熱心地將他小心翼翼地扶醫(yī)務(wù)室去。有時(shí)，誰情緒不好，就有同學(xué)上前噓寒問暖。
“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)�！钡幕顒�(dòng)猶如一股和煦的春風(fēng)，她吹暖了整個(gè)校園，吹暖了每個(gè)班級，吹暖了每個(gè)同學(xué)的心，吹得整個(gè)校園盎然春意。
小學(xué)校園故事作文 篇3
學(xué)校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出來說一說吧！
“叮！”中午的休息鈴打響了，做完作業(yè)的男生趁生活老師不注意，一溜煙都跑到籃球場上打籃球去了，當(dāng)然，我也不例外。剛下來，練了幾手，不過全部沒進(jìn)，我在心里為自己打氣，還有機(jī)會(huì)的，可是以外發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，我們班的'同學(xué)筱靚拿球，我和他搶球時(shí)，左手無名指不知怎么了，突然劇烈疼痛，我只好捂著手指回到樓上，在走廊上同學(xué)們問我：“你不是下去打球了嗎？”“上來喝口水。”我忍著劇痛回答道，我回到座位上拿出毛巾把頭上的汗先揩了一下，然后把左手包住，找別人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三國演義》里關(guān)公還刮骨療傷呢！
想著，我就開始下棋了，連勝兩盤之后，我又輸了一盤，總體戰(zhàn)績還是不錯(cuò)的，不過能連贏對手兩盤也是非常不容易的了，對手可不是好對付的。
放學(xué)時(shí)，已經(jīng)不是很痛了，這件事到底是怎么回事呢？真不明白。
小學(xué)校園故事作文 篇4
有一個(gè)小學(xué)校長因有急事要連夜騎自行車趕回離家有數(shù)十里之遠(yuǎn)的學(xué)校，深夜三時(shí)多，他來到了一個(gè)已荒廢多年的'水庫邊，借著月光他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見有一披頭散發(fā)且渾身濕漉漉的女人正坐在路邊梳頭。
小學(xué)校校長心里十分狐疑，心想這深更半夜的什么女人還在此梳頭呢！就在他走近的那一瞬間，那女人猛地抬起頭來狠狠地盯住他，只見她面色慘白，一雙紅紅的眼睛像是在滴著血，“是鬼……是鬼……鬼呀……”校長已驚得魂飛魄散，連自行車也不要了就跑了起來。就在此時(shí)，身后又刮起一陣陰風(fēng)，那女人竟又呻吟起來，好像上下牙還在打著顫，“我…好…冷…呀…”這聲音被忽強(qiáng)忽弱的陰風(fēng)抖動(dòng)著聽起來更是恐怖。校長那里敢停，可是那呻吟聲好像就跟在他后面似的，一直在耳邊響著，他跑得更快。直到快要支持不住時(shí)，才遇上幾個(gè)要趕早市的牛販子，這才放下心來。牛販子告訴他，那是個(gè)十幾年前就溺死了的女人，死后她陰魂不散，一直想尋找替身，這樣她就可以投胎轉(zhuǎn)世了。
話音剛落，前面又響起了那呻吟聲“我…好…冷…呀…”，眾人頓時(shí)臉色煞白，那里還跑得動(dòng)……
小學(xué)校園故事作文 篇5
校園是我一天中待的時(shí)間最長的地方，在這里我的每一天都是開心、快樂的。
這四年來不僅有老師對我的諄諄教誨，下課后更有可愛的`玩伴。課間時(shí)我最愛玩兒的游戲就要數(shù)“丟沙包”了，“丟沙包”的游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人在兩頭打沙包，其他的人在中間跑，要避免被沙包打到，否則就要被罰下場。接到沙包的人可以使本隊(duì)一個(gè)被罰下場的人復(fù)活。
還記得有一次我玩兒丟沙包時(shí)緊張的情形，當(dāng)聽到一個(gè)同學(xué)說“開始”的時(shí)候，大家就打起了十二分的精神，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的注意著扔沙包同學(xué)的一舉一動(dòng)，生怕有個(gè)閃失就被罰下場。我就是那個(gè)努力要接沙包的人。我左閃右避，生怕他們打到我。心里砰砰直跳害怕得要命。一連幾個(gè)回合我都安然無恙�？墒堑胶髞�，一個(gè)不小心我上當(dāng)了！因?yàn)樗麄償[出一副要扔沙包的樣子，但卻沒扔，而我，在躲閃那個(gè)“假沙包”時(shí)耽誤了時(shí)間，沒來得及躲閃那個(gè)迎面而來的“真沙包”。我被罰下場了。只能在邊上觀看他們激烈的“戰(zhàn)爭”了并在心里默默祈禱伙伴能為自己贏得一個(gè)“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。
總之，這一天我玩兒得很開心。“丟沙包”讓我在學(xué)習(xí)過后得到了很好的一個(gè)放松，讓我變得機(jī)警了很多，也讓我有了很多的好朋友�！皝G沙包”是一件很有趣的游戲，希望下次請大家一起來參加丟沙包活動(dòng)吧！
小學(xué)校園故事作文 篇6
時(shí)間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)無法讀懂它。
如今想起來，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書了。
走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺陌生的校園，小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過來。我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級時(shí)同桌的她。
她是個(gè)很活潑開朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說了，我們的發(fā)型、衣著、愛好、成績、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛采集樹葉標(biāo)本，有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠(yuǎn)地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個(gè)丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。
現(xiàn)在回想起來，那時(shí)候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮(zhèn)里了。在我們剛上三年級時(shí)，她便隨著父母的工作調(diào)動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開學(xué)的好一段時(shí)間里，我都不去采集樹葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對著她臨走時(shí)送給我的標(biāo)本集想念、發(fā)呆……
我把枯葉放進(jìn)口袋里，漫無目的地走著�？粗羧杖寺暥Ψ械牟賵觯缃駞s空無一人，只有微風(fēng)在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課。
那是個(gè)陽光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無拘無束的體育課�？墒�，當(dāng)我跑得正盡興時(shí)，前面一個(gè)突如其來的.身影令我措手不及，我來不及站穩(wěn)就與他撞了個(gè)滿懷。他沒事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。
我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來，可是每動(dòng)一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當(dāng)我抬起頭時(shí)，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。同學(xué)們滿懷關(guān)切地注視著我，一名素不相識(shí)的同學(xué)拿著從校醫(yī)室取來的紗布，不怎么熟練地替我包扎著。“疼嗎？”不知道是誰在人群中問了一句，我點(diǎn)頭不語。于是，大家都不約而同地上前來，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個(gè)人背累了，又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。
如今回想起來，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學(xué)樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長、善良淳樸的老校長……
如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹上開滿了花。童年不再，花香依舊……
小學(xué)校園故事作文 篇7
在過去的一年中，我在父母的關(guān)懷下，老師同學(xué)的教育友誼下成長，當(dāng)我走完人生的第五路的一半時(shí)我想起了很多。
一：牙齒人人都有潔白的牙齒，可我的牙齒卻與總不同，它上面有一個(gè)個(gè)黑色的斑點(diǎn)，還籠罩著一層“詭異”的黃色。唉，就為了這個(gè)，我成了笑柄。下課時(shí)，一些男生心血來潮，指著我說：“沈琳，你的牙齒太黑了，需要多刷刷牙！”脾氣暴躁的我怎么可能放過他們？于是，我起身去追他們。他們一邊逃竄，一邊大叫：“南海女霸王來了，大家快逃！”他們的'叫喊把一些愛湊熱鬧的人引來了，把我們圍住了。我只好作罷。心里還暗自嘀咕：我們走著瞧，看誰厲害！
二：綽號(hào)班級內(nèi)的同學(xué)互相取綽號(hào)是不可避免的。綽號(hào)一特大號(hào)洪水向我們劈頭蓋臉滾滾用來，及時(shí)我們發(fā)揚(yáng)抗洪精神都擋不住。
比如，毛詩寧叫“毛毛蟲”,岑佳雯叫“非州老蚊子”……記得有一次老師叫我們介紹一種魚，我介紹了黃鯧魚，魚的名字一說出口，全班就笑了起來。王超宇大叫：“鈴鐺（我的綽號(hào)）……”還擺出一副要決斗的樣子。我暗自斟酌了一下，原來“黃鯧魚”和“王超宇”的讀音相近，我這才恍然大悟。于是，“黃鯧魚”這一綽號(hào)就不可避免了。
回憶我校園內(nèi)的趣事，我不禁哈哈大笑，想不到我成長的足跡是這么有趣！
小學(xué)校園故事作文 篇8
仿佛只在轉(zhuǎn)瞬間，六年時(shí)光就已溜走�！靶@精彩故事”，作業(yè)中，一張作文讓我咬著筆尖，想了好久好久……
一
最先想起來的，是一場友誼賽，我們班和四班的籃球比賽。同學(xué)們?yōu)榇硕荚谀瑴?zhǔn)備著，到現(xiàn)在我都能想起一張張激動(dòng)興奮的臉，女生在考慮要不要買幾個(gè)花環(huán)，運(yùn)動(dòng)員們也一個(gè)個(gè)拼了命在努力——說實(shí)話，在我們看來，這確實(shí)是一件新奇的事，輸贏也賭上了班級榮譽(yù)，于是，每個(gè)人都興奮并擔(dān)憂著，努力著為班級爭光彩。
放學(xué)后，我還看見要比賽的同學(xué)，在操場上奔跑，搶球，投籃，剎那間，我仿佛看見了勝利的曙光，為英雄閃耀。
二
第二天的體育課上，兩個(gè)班的同學(xué)呼拉拉霸占了籃球場的兩側(cè)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)，勢必要以排山倒海的氣勢先壓倒對方。
隨著老師的一聲哨響，比賽開始了！
兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員以迅雷不及掩耳之勢朝球奔去，我忘了是誰搶到了球，但我記得，每個(gè)班的同學(xué)都時(shí)不時(shí)發(fā)出驚天動(dòng)地的吶喊聲為運(yùn)動(dòng)員喝彩加油；但我記得，每個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都在以行云流水的方式去奪球——也不是行為有多優(yōu)美，但在運(yùn)動(dòng)場上拼搏，為班級爭光的行為，無疑是受人尊敬的，無疑是賞心悅目的。
“耶！”只見我們班的.運(yùn)動(dòng)員突然制人，奪球，躲閃，起跳，投籃！一個(gè)完美的空心籃！“歐！”不單單是其他人，就是冷靜如我，也不由叫起來——太漂亮了！我看向賽場，只見運(yùn)動(dòng)員汗水已浸透衣衫，卻還是欣慰的笑，自信，驕傲。
三
那場比賽我們還是輸了，輸?shù)貌⒉环䴕狻\(yùn)動(dòng)員中有個(gè)人手受傷了！
是的，有個(gè)人受傷了，可他還依舊堅(jiān)持著到了最后，起跳，截球，哪怕動(dòng)作顯得生硬，哪怕傷口也許會(huì)感染，他還是堅(jiān)持著，奔跑著。那時(shí)候，我多想說：“你快下來呀，不要逞英雄了，手受傷就不要打了，這時(shí)候管什么輸贏！”我不了解他們的決心，他們必勝的決心，他們無論如何都要堅(jiān)持到最后一刻的決心，他們要為班級爭光的決心。
聽啊，我們驚天動(dòng)地的吶喊聲喝彩聲，我們在為英雄喝彩，為勇士喝彩！
我不知道這算不算故事，可它是精彩的，包含著勇士們的決心，班級的團(tuán)結(jié)一致。直到現(xiàn)在，我都能感到暖暖的陽光，照耀著一張張興奮而激動(dòng)的臉龐。
小學(xué)校園故事作文 篇9
莊子很羨慕地說，我要有那么大一棵樹，所有過往的人都可以在下面游樂、玩耍、睡覺、乘涼，那不成神樹了嗎？你干嗎老想著拿它做家具��！
我們今天都還在受著標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，每個(gè)人從小含辛茹苦地讀書，就希望自己成為一個(gè)細(xì)細(xì)的木頭樁子，被人貼上“牲口柱子”、“房梁”甚至“棺材”的標(biāo)簽而沾沾自喜嗎？誰的生命不渴望自我超越啊！
從大學(xué)校園出發(fā)禪宗有一個(gè)問答。弟子問：“世間稀奇事？”師傅答：獨(dú)坐大雄風(fēng)。意思是說世界上最稀奇的事情，就是一個(gè)獨(dú)立的'生命獨(dú)坐于天地間浩蕩雄風(fēng)中。這才是大學(xué)里該學(xué)的東西。
在大學(xué)里面，一個(gè)年輕人，有點(diǎn)青澀，有點(diǎn)莽撞，口出狂言，這些都不是毛病，唯一的毛病是過于世故，玩世不恭，喪失夢想和激情。一個(gè)人如果18歲時(shí)就因?yàn)槭炀氄莆樟藰?biāo)準(zhǔn)答案而沾沾自喜的話，到80歲時(shí)你會(huì)欲哭無淚。倘若你偏離標(biāo)準(zhǔn)答案而得出錯(cuò)誤的答案，大可不必傷感懊惱，因?yàn)榇髮W(xué)是你犯了一切錯(cuò)誤都還來得及改的地方，倘若你80歲才后悔說我18歲沒有荒唐過，到80歲再來荒唐一把，那可就真叫荒唐了。
我之所以提倡在大學(xué)里要做一個(gè)堅(jiān)持不妥協(xié)的理想主義者，而不做現(xiàn)實(shí)主義者，是因?yàn)檫M(jìn)入社會(huì)后你就會(huì)被不斷修正。年輕的時(shí)候，在大學(xué)校園里就把自己定位成一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，那么走到現(xiàn)實(shí)中以后，你就僅僅是既定規(guī)則的順應(yīng)者和妥協(xié)者；而一個(gè)人在大學(xué)里把自己界定成一個(gè)理想主義者，將來到現(xiàn)實(shí)中你就有可能成為那個(gè)修正規(guī)則的人。你可以運(yùn)用自己的力量，讓規(guī)則離理想更近一點(diǎn)。你比別人多一份不會(huì)泯滅的英雄情懷，多一份不輕易妥協(xié)的理想主義，那么在蒼涼的現(xiàn)實(shí)中，你會(huì)比別人活得更獨(dú)立、更舒暢。所以我不提倡大學(xué)只給學(xué)生傳授專業(yè)技能和生活技巧。我相信一個(gè)堅(jiān)持做自己的人必然能成大器，而一個(gè)永遠(yuǎn)順應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案、隨大流的人，怎么去面對更多的殘酷壓力呢？如果從一開始就妥協(xié)，你內(nèi)心的自信和抵抗挫折的力量在哪里呢？
人的一生可以分為三個(gè)層面：生命，生存和生活。生命是自我的認(rèn)知，了解了自己再在大學(xué)里完善生存技能，然后帶著獨(dú)一無二的意識(shí)和能力投入生活，這樣你才能做一個(gè)好公民。所以我想說，讓我們從大學(xué)校園出發(fā)，帶著你的大氣磅礴，還有你的大眼界、大夢想，堅(jiān)定不移、不計(jì)成敗地往外走，坦然走。
小學(xué)校園故事作文 篇10
感動(dòng)是心靈的震撼，是晶瑩的淚水，是永不磨滅的記憶，是人世間最美好的情感。
在我們的校園有很多令人感動(dòng)的事情。一次春游，同學(xué)們盡情玩耍了以后，滿載著歡樂搭車返校。我們班坐的是封閉客車，鄒睿同學(xué)暈車，把車上都吐臟了，但鄒睿的暈車癥狀還未得到緩解。談老師正關(guān)心地詢問鄒睿的情況，隨后就傳來司機(jī)的.責(zé)備聲。坐在鄒睿身邊的李志凌不但沒有埋怨鄒睿，反而對談老師說：“沒關(guān)系，鄒睿的事就交給我吧！”說罷他一邊安慰鄒睿一邊清理嘔吐物，最后還把鄒睿送回了教室。
“沒關(guān)系，鄒睿的事就交給我吧！”這是多么寬廣的胸懷！世界上最寶貴的東西就是關(guān)愛，李志凌平時(shí)成績很普通，也沒有英俊的外表，但他恰恰擁有的就是這樣的胸襟：“沒關(guān)系，就交給我吧！”這句話傳到耳朵的那一瞬間我被深深地感動(dòng)了，不僅感動(dòng)了我，還感動(dòng)了全班，感動(dòng)了全校！那感動(dòng)讓我看到了團(tuán)結(jié)友愛的光輝。
小學(xué)校園故事作文 篇11
學(xué)校是我們的小天堂，我們每天在這里生活的多姿多彩。經(jīng)歷著愉快的事，煩惱的'事，難忘的事……這是我最愛的石筍街小學(xué)，一輩子難忘的小學(xué)！
清晨，當(dāng)太陽把它金色的光輝灑向大地的時(shí)候，我背著書包開始了一天美好的校園生活。
走進(jìn)美麗地校園，我高高興興地快步走進(jìn)教室，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地到來，放好書包，拿出作業(yè)，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)。耳邊響起了動(dòng)聽的旋律，開始上課了，美麗的劉老師微笑的走進(jìn)來，課堂上我認(rèn)真地聽著老師講解的知識(shí)要點(diǎn)，我和同學(xué)們積極發(fā)言。窗外，微風(fēng)吹過，大樹輕輕擺動(dòng)著枝葉，鳥兒在枝頭唧唧喳喳，它們好像在為我們唱著動(dòng)聽的歌曲！
耳邊再次聽到了動(dòng)聽的旋律，下課了。我和同學(xué)們盡情地享受著課間十分鐘，我們或聚集在教室里看書；或在操場上快樂的做游戲，享受屬于我們的金色童年。
�。∶利惖男@，我們在這里學(xué)習(xí)，也在這里成長。
小學(xué)校園故事作文 篇12
學(xué)校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出來說一說吧！
“叮！”中午的休息鈴打響了，做完作業(yè)的男生趁生活老師不注意，一溜煙都跑到籃球場上打籃球去了，當(dāng)然，我也不例外。剛下來，練了幾手，不過全部沒進(jìn)，我在心里為自己打氣，還有機(jī)會(huì)的，可是以外發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，我們班的同學(xué)筱靚拿球，我和他搶球時(shí)，左手無名指不知怎么了，突然劇烈疼痛，我只好捂著手指回到樓上，在走廊上同學(xué)們問我：“你不是下去打球了嗎？”“上來喝口水�！蔽胰讨鴦⊥椿卮鸬溃一氐阶簧夏贸雒戆杨^上的'汗先揩了一下，然后把左手包住，找別人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三國演義》里關(guān)公還刮骨療傷呢！
想著，我就開始下棋了，連勝兩盤之后，我又輸了一盤，總體戰(zhàn)績還是不錯(cuò)的，不過能連贏對手兩盤也是非常不容易的了，對手可不是好對付的。
放學(xué)時(shí)，已經(jīng)不是很痛了，這件事到底是怎么回事呢？真不明白。
小學(xué)校園故事作文 篇13
星期五下午，林老師給我們講評日記。
老師請日記寫得好的同學(xué)上講臺(tái)念自己的日記。我們認(rèn)真地聽著，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的.微笑或給他們熱烈的掌聲。突然，林老師請我去念，我不敢上去，害羞地低著頭，內(nèi)心激烈地斗爭。林老師走到我身邊，耐心地鼓勵(lì)我，我鼓足了勇氣走上講臺(tái)。
剛開始念，我不敢大聲，聲小如蚊，講臺(tái)下的同學(xué)根本聽不見。林老師悄悄地豎起大拇指，暗示我要勇敢，給我力量，我終于放開聲音念了起來，我漸漸進(jìn)入角色，仿佛再現(xiàn)我寫日記的情景。念到精彩的部分，同學(xué)們都開心地笑了起來。
我在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)，心里一種從未有過的甜意。
林老師說：“洪欣奕，你很勇敢，要繼續(xù)努力�！�
今天，我很開心，我終于邁出了第一步。今后，我一定要繼續(xù)努力，不讓老師和同學(xué)們失望。
小學(xué)校園故事作文 篇14
一天下午，同學(xué)們都走了，教室里只剩下小紅一個(gè)人了，小紅背上書包，將教室的門窗關(guān)好之后，正想洗手，她看見水龍頭沒關(guān)緊，水不停地網(wǎng)外流。
她心想：咦？是誰這么不節(jié)約用水呀！水可是我們?nèi)祟愔匾囊徊糠职。e的地方都缺水死了好多人了，還這么不節(jié)約。想到這里，她洗了洗手，忙將水龍頭關(guān)緊了，可別的同學(xué)又忘了關(guān)，那不就又不行了嗎？看來，她必須得想一個(gè)辦法。
她左思右想，在水龍頭旁繞來繞去�！鞍パ�！怎么辦呢？”她急得像熱鍋上的'螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，有一個(gè)小女孩來洗手，只見她洗完手之后，匆匆忙忙地跑走了連水龍頭也不關(guān)。
她生氣極了，連忙跑上去，一把拉住她說；“小朋友，你怎么能不節(jié)約用水呢？水可是人類最重要的呀！”那小女孩聽了，臉通紅通紅的，關(guān)上了水龍頭后就跑了。
忽然，她覺得應(yīng)該寫張紙條，于是，她在上面寫下“請節(jié)約用水”粘在墻上。
從此，水龍頭關(guān)的總是關(guān)的緊緊的。因此，小紅也欣慰的笑了。
小學(xué)校園故事作文 篇15
今天，我們拍攝了校園的故事，在拍攝前，我感到無比激動(dòng)。
開始了，我懷著高興的心情，帶著燦爛的微笑，唱起了修改完的《甜甜的.秘密》。唱完后，我們打開了爸爸媽媽寫給我們一封封深情款款的信�？粗改赣H手寫給我們的信，有的同學(xué)留下了幸福的眼淚；有的同學(xué)嘻嘻笑著；還有的同學(xué)不說話，一動(dòng)也不動(dòng)……我看著爸爸給我的信，不禁流下了眼淚，腦子里放出了我與爸爸之間的一部部小電影，爸爸對我的愛，在、都在電影里出現(xiàn)。有好多小朋友有特寫的鏡頭，有郵信封特寫、有信紙?zhí)貙�、有表情特寫，有好幾個(gè)小朋友是表情特寫，我是偷偷抹眼淚的，但是沒有被特寫。孫晨瑜、梁佳玥等好幾個(gè)我的朋友，都有特寫鏡頭。韓老師和鄭杰、范嘉妮，也有一個(gè)場景特寫。
放學(xué)了，同學(xué)們都用著期待的目光看著等待區(qū)內(nèi)，家長們看著自己的孩子，也會(huì)感到滿滿的幸福。
今天，我非常的、格外的、異常的開心和興奮。
小學(xué)校園故事作文 篇16
在校園的每一個(gè)角落里，我們都會(huì)遇到安全問題，安全就在我們身邊。
在教室里，我們要注意安全。有一次下課了，有幾個(gè)男生在教室里奔跑打鬧，這時(shí)，撞倒了一位很文靜的'女生，那個(gè)女生坐在地上，用手捂著膝蓋，一臉很難受的表情。然后，來了一個(gè)女生，扶起受傷的女生，對那幾個(gè)大鬧的男生說：“在教室里不能打鬧奔跑�！蹦菐讉�(gè)男生立刻慚愧地低下頭，對那個(gè)摔倒的女生說：“對不起。”
在操場上，我們也要注意安全。有一次，上體育課，五六個(gè)男生在爭著打籃球。突然，不幸的事發(fā)生了，一個(gè)男生把球打偏了，球正好砸在一個(gè)正在跑步的女生的頭上。那個(gè)女生立刻捂著頭，傷心地哭了。那個(gè)男生看見后，趕緊跑過來說：“對不起。你沒事吧。”那個(gè)女生擦眼淚，只好說：“沒關(guān)系”。
我們每個(gè)人都要注意安全，讓校園少一點(diǎn)危險(xiǎn)，也讓自己少受一點(diǎn)兒傷害；讓校園里少一句“對不起”，多一聲歡歌笑語。
小學(xué)校園故事作文 篇17
昨天我們四年級開了一場音樂會(huì)。第一位表演者是彈鋼琴，鋼琴時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而柔，時(shí)而剛，把我們紛紛陶醉在其中了。第二位是小提琴獨(dú)奏，那聲音引來許多贊賞……終于到了我們班，那古箏的聲音非常優(yōu)美動(dòng)聽，在優(yōu)美下帶一點(diǎn)歡快那更錦上添花了。許嘉楠的電子琴，又是另一種風(fēng)格了，它歡快，它活潑，它動(dòng)聽，它是一種令人愉快的琴聲。
“接下來是四（1）班陸暢等人帶來的讓我們蕩起雙槳。”主持人大聲地說。天哪！我們唱得是“走過老師窗前呀”!不管三七二十一了，先唱了再說。我好緊張啊，我渾身發(fā)抖總怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看臺(tái)下的.觀眾，最后我還是勇敢地面對了，雖然我很害怕。
從這次音樂會(huì)上我懂得了要勇敢地面對，不能退縮。要靠自己最大的努力去克服它，不能緊張要放輕松。
小學(xué)校園故事作文 篇18
校園柔軟的草坪上，三三倆倆坐滿了學(xué)生。我和好友張青海在一起，扯一些桃花校聞。窕窕淑女君孑好求男孩子沒事總喜歡討論誰是校花，誰和誰在談戀愛。誰和誰又打架了……等等。
從女廁所那邊過來一位美女，看到我和張青海在望著她，便笑著說“齊光慶你和青海又在討論什么？我笑笑“美女，你怎么知道“。陳國英臉一紅笑著走開了。
陳國英是全年級的�；ā９献幽�，眼晴大大而又有神韻，個(gè)子高高的，該高的高，該平的`平。皮膚又好，說話的聲音如百靈鳥蠻好聽。就是因?yàn)樘�，所以成了大眾情人。沒人敢去追，到現(xiàn)在為止還沒有朋友。青海望著國英同學(xué)的背影調(diào)調(diào)聲調(diào)咳了聲說：“齊光慶該交待下戀情吧！我一愣：“哪有的事”�！靶；ㄖ鲃�(dòng)找你說話還沒事”。張青海大聲說：“她不會(huì)喜歡我吧！”我嘿嘿的笑了笑：“誰知道。”正說著校園的鐘聲響了。
到上課時(shí)間了，這節(jié)課是歷史。教歷史的是剛畢業(yè)的大學(xué)生。其實(shí)比學(xué)生大不了幾歲。待繼……
小學(xué)校園故事作文 篇19
我很懂課外知識(shí)，這次的活動(dòng)嚇不倒我的！
一、鯊魚最怕橙紅色，所以船、衣服、鞋等，都必須是橙紅色。
二、帶箭、刀。（出生于獵人家族，現(xiàn)家開餐飲）。
第二天黃昏，我們就來到大海，是從中午開車到大海，一共用了4個(gè)小時(shí)。
比賽開始！老師大喊。
我拿出船，背上了箭、刀具，就出發(fā)了。
黃昏，看著西邊落下的夕陽，紅色的太陽，黃色的云，白色的海鷗飛翔。多美的畫面！突然間，我看到了一個(gè)白色的三角形，它在海面上，它一會(huì)兒往左邊游，一會(huì)兒往右邊游是鯊魚。我把弓箭拿了出來，做好了準(zhǔn)備。鯊魚停了，應(yīng)該是嗅到味道了，停了，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，往三角形射去，中了，鯊魚跳了起來，瞄住眼睛，發(fā)射又中了，鯊魚往我船這邊來了，跳進(jìn)了我的`船，我往沙灘劃去，把魚給了老師，我繼續(xù)等待鯊魚的襲擊。反反復(fù)復(fù)，來來回回，我殺了6頭鯊魚。返回校園，得了我用勞動(dòng)換來的禮物。
哈！別人一只都沒殺到。
小學(xué)校園故事作文 篇20
我們的校園生活看似平淡，緊張的學(xué)習(xí)、不斷的考試，日子一天天過去，但如果仔細(xì)觀察，許多讓人感動(dòng)的事讓我記憶猶新。
5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。消息傳來，同學(xué)們非常震驚，一方有難，八方支援。在老師的倡導(dǎo)下，我們學(xué)校舉行了一個(gè)“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。同學(xué)們紛紛拿出了自己平時(shí)的積蓄，含淚獻(xiàn)上了一份心意。沒想到的.是，我們班的高某同學(xué)，她的父母雙雙下崗，家里還有一個(gè)上幼兒園的小妹妹，生活不是富裕，但她竟然還打破了我們班的記錄捐款100元，而我們班這些生活比她好的同學(xué)也只捐10元、30元。記得儀式那天，同學(xué)們立正站好，神情里飽含著凝重、嚴(yán)肅。我們班的代表高某手里拿著全班同學(xué)的錢，眼睛里閃著晶瑩的淚花，邁著方字步，把我們對汶川人的牽掛、關(guān)愛帶進(jìn)了捐款箱。
這件事情已經(jīng)過去很久了，每當(dāng)我想起汶川地震捐款時(shí)的情景，心里非常受感動(dòng)，特別是高某同學(xué)在家庭并不富裕的情況下向?yàn)?zāi)區(qū)人民慷慨捐款，表現(xiàn)了人類愛心的偉大，深深地教育了我！
小學(xué)校園故事作文 篇21
老師——這是一個(gè)多么親切的稱呼。每天，我們早早來到學(xué)校，卻忘了對老師說一聲“早上好”，而下午放學(xué)時(shí)，我們也忘了對老師說一聲“老師，再見”！而晚上，萬家燈火在黑夜中閃耀時(shí)，老師還坐在冰冷的講桌前，為我們批改作業(yè)……
一天，我的一項(xiàng)作業(yè)沒有完成，我決心改完，便拿著作業(yè)去找老師。我去老師辦公室時(shí)，沒有看見老師，我又跑到教室，看見老師獨(dú)自一個(gè)人坐在那灰色的`講桌前批改著我們的作業(yè)。她絲毫沒有察覺到我的到來。我輕輕地喊了聲老師。她轉(zhuǎn)過頭來，驚訝地對我說：“你怎么還沒走？”我說：“我媽媽有事，我來改作業(yè)。”我把作業(yè)放到講桌上。就這樣，我的作業(yè)本上又留下了一個(gè)鮮紅的對勾。我走開時(shí)，特地在窗戶前看了一眼，老師仍坐在那灰色的講桌前，靜靜地批改著作業(yè)……這件事我沒有告訴任何人，但它卻在我心中掀起了一層層巨浪，老師的一腔熱血灑在了學(xué)生的作業(yè)本上，我們卻不知這一切……
每當(dāng)我靜靜地走過老師窗前，那一盞明亮的燈光映入眼簾。在我心中，老師窗前那一盞燈，永遠(yuǎn)這么亮著……
小學(xué)校園故事作文 篇22
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，迎來了我們盼望已久的拔河比賽。
我們興致勃勃地跑到操場上，拔河比賽分預(yù)、決賽，我們班選出二十名同學(xué)，個(gè)個(gè)都像“小老虎”。在同學(xué)們的吶喊聲中，我們費(fèi)了九牛二虎之力戰(zhàn)勝了三（3）班。進(jìn)入了緊張的決賽，場外啦啦隊(duì)的`同學(xué)一個(gè)個(gè)心急如焚，場上的我們也不敢有絲毫的松弛，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，咬緊了牙，準(zhǔn)備在決賽中大顯身手，和三（2）班一決高低。
“起繩”！忽然聽到老師喊道。隨著一聲口哨，開始了緊張的決賽。我們班的“小老虎”一個(gè)個(gè)身體往后傾斜，腳使勁地往后挪，啦啦隊(duì)的喊聲帶給了我們力量，在我們的努力下，繩子一點(diǎn)點(diǎn)地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)站在我旁邊的同學(xué)滑倒了，繩子一點(diǎn)點(diǎn)的又向三（2）班移去，他趕緊起身，不顧疼痛，啦啦隊(duì)的喊聲此時(shí)更響更亮了，我們使出了更大的力氣，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，繩子又一點(diǎn)一點(diǎn)的往我們這邊挪動(dòng)，最后我們戰(zhàn)勝了三（2）班，取得了三年級組拔河比賽第一名。
我們高興地蹦啊，跳啊，相互擁抱著，笑聲久久地回蕩在校園里。
小學(xué)校園故事作文 篇23
我們班今年最流行什么？唱歌，跳舞？如果你是這樣想的，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！我們今年的“流行風(fēng)”是讀書！
老師一說下課，好像裁判員手中的槍聲打響，同學(xué)們這個(gè)時(shí)候就成了賽跑選手，都已做好充分的準(zhǔn)備，而后面的圖書角就是各位“賽跑選手”的終點(diǎn)。瞧，老師話音剛落，有的同學(xué)就從座位上直接飛到后面的圖書角，生怕自己喜歡的那本書被別人搶走。
瞧，閱讀課的鐘聲才剛剛響起，有許多同學(xué)就拿著自己喜歡看的書專心致志地看了起來。他們有的拿著《三國演義》，有的拿著《一千零一夜》，有的'拿著《希臘神話》。大家都坐在座位上安安靜靜的，就連根針掉下來都能聽到。有的同學(xué)手上還拿了支鉛筆，邊看邊畫出好詞好句，有的還在做批注呢！就連下課鈴響了也跟沒聽到一樣，真是太專心了！
到了放學(xué)的時(shí)間，有的同學(xué)連放學(xué)回家站路隊(duì)的時(shí)間也不肯放過，站著隊(duì)，手上還捧了本書，甚至還會(huì)拿上筆邊走邊做批注。我看了這么專心的同學(xué)，真忍不住想送他一句話“讀書破萬卷，下筆如有神。”
自從我們班有了這股“班級風(fēng)”，我們班的語文成績有了了很大的提高，課外知識(shí)現(xiàn)也越來越豐富了!有這樣的“班級風(fēng)”真好！
小學(xué)校園故事作文 篇24
校園里的故事像一串串金色的鈴鐺，敲響出美妙的音樂令我們回味無窮。
還記得那是一件校園趣事發(fā)生在一節(jié)快樂、放松的體育課當(dāng)中。在我們小學(xué)生心里，體育課自由活動(dòng)本是很快樂、有趣的，可是被我班的幾個(gè)小調(diào)皮蛋給攪黃了。
怎么攪黃的呢?他們這幾個(gè)可真厲害，抓住我們女生膽小的'弱點(diǎn)，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當(dāng)然不甘示弱。
于是我原地站住不動(dòng)，當(dāng)他們朝我扔來的時(shí)候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準(zhǔn)目標(biāo);大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調(diào)皮蛋們拼命的找，都沒找到，沒想到那只螞蟻竟落在我手上，我當(dāng)然不會(huì)交給他們，然而，我當(dāng)著他們的面，把他們所稱為“小強(qiáng)”的大螞蟻給踩死了。
事后，他們都說我是殺死“小強(qiáng)”的兇手。頓時(shí)，我總覺得自己做錯(cuò)了，可我卻覺得這一節(jié)課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動(dòng)作和他們給螞蟻取的名字。
有些校園的故事聽起來沒那么好像，但是我卻樂在其中，因?yàn)檫@是我的故事。
小學(xué)校園故事作文 篇25
在很久很久以前，天使一族就出現(xiàn)了。
天使族分為兩大類：守護(hù)天使和開心天使。守護(hù)天使的職責(zé)是守護(hù)人們純潔的心靈；開心天使的職責(zé)是讓人快樂。守護(hù)天使和開心天使都各自有一位天使公主統(tǒng)治著，而天使族最高統(tǒng)治者是天使女王，女王不僅統(tǒng)治著天使族，也掌握著世間萬物。
不要以為天使公主活了很久了，也不要以為天使女王很老了。其實(shí)，天使族的每個(gè)人都只能最多活100歲。兩位天使公主才16歲，天使女王也是16歲。并且，天使公主和天使女王在同一天出生，她們是好朋友。
由于天使族全是女生，所以，天使族有一條規(guī)定：只要天使族的女孩子在過完16歲生日，就要去人間，尋找自己的`真愛�；楹�，如果生下的是女孩，就要送回天使族，叫他學(xué)習(xí)仙法，成為新的小天使。在天使公主和天使女王生下小天使后，小天使將成為新的統(tǒng)治者，而天使公主和天使女王要輔佐她們。
再過一個(gè)月，就是天使公主和天使女王的生日了，她們會(huì)找到屬于自己的真愛嗎？
小學(xué)校園故事作文 篇26
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的`最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學(xué)借一個(gè)？
同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。
小學(xué)校園故事作文 篇27
當(dāng)我第一天跨入“石筍”的校門時(shí)我就喜歡上了這里，它不大，但它環(huán)境優(yōu)美，尤其是大廳里的大魚缸特別吸引我，以后能每天看到魚缸里的金魚開心地游來游去，我想我一定也會(huì)每天都開開心心的！從此，我開始了在“石筍”的學(xué)習(xí)生活！
一年級下學(xué)期，我成為了一名光榮的'少先隊(duì)員，當(dāng)我戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里感到無比的激動(dòng)，告訴自己一定要做一名合格的少先隊(duì)員！還有一件讓我感到非常遺憾的事，就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候因?yàn)槭滞蠊钦鄱荒軈⒓颖荣�，但我依然在場外為班上的同學(xué)搖旗吶喊！
轉(zhuǎn)眼到了二年級，我被選上了學(xué)校的小禮儀，在學(xué)校門口列隊(duì)，喊著口號(hào)：“敬禮！老師您好！同學(xué)您好！”目送著老師和同學(xué)紛紛的進(jìn)入學(xué)校，這時(shí)我的心里充滿了自豪！ 現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我榮幸的成為了學(xué)校金石管樂團(tuán)的一名小號(hào)手！并且幸運(yùn)的參加了學(xué)校八周年校慶的音樂會(huì)，當(dāng)我和管樂團(tuán)的其他成員們站在舞臺(tái)上，面對著全校的師生們演奏，這種心情真是難以形容！
我喜歡“石筍”，我喜歡“石筍”的每一個(gè)人，你也一定會(huì)喜歡它的！
小學(xué)校園故事作文 篇28
有許多人都覺得，校園生活=考試+作業(yè)，可我覺得，校園的生活妙趣橫生，在校園里發(fā)生的趣事都令我難忘。
記得前不久，我們在上數(shù)學(xué)課，盡管下課了，老師依然在講課，過了一會(huì)兒，老師要在黑板上畫圖了，我們便開始竊竊私語
這時(shí)，我們不知聊到了哪兒，一個(gè)同學(xué)本來要說：“老師的'摩托車是紅色的”，誰知口誤說成了“老師的豬是紅色的”，我們聽了都小聲地笑了起來，再說老師怎么可能養(yǎng)豬呢？，而這一句話把我們笑得喘不過氣兒來。
還有一次，那時(shí)我和楊佳鑫是同桌，他和賈程杰是好朋友，幾乎每次下課都來找楊佳鑫，可是有一天，他又來找楊佳鑫，他不知說了什么氣人的話，讓我滿教室追他，過了一會(huì)兒，
賈程杰走投無路了，連忙求饒：“我不敢了，我不敢了，其實(shí)我剛才那話是罵楊佳鑫的”話沒說完，站在一旁看“戲”的楊佳鑫聽見了，臉色頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，他準(zhǔn)備好好“收拾”一下賈程杰。我就得沒我的事了，于是準(zhǔn)備回去，突然，一個(gè)倒地的板凳絆了我一腳，我下意識(shí)的把板凳往后一蹬，沒想到踢向了楊佳鑫，這時(shí)的他剛剛抬起腳踢向賈程杰，還沒碰到他，卻被一個(gè)突如其來的板凳絆得四腳朝天，我和賈程杰以及其他看到的同學(xué)都狂笑不止，知道上課才停止了笑聲。
小學(xué)校園故事作文 篇29
夜幕低垂，靜寂籠罩著大地，城市沉沉地入睡了。夜風(fēng)在無人的大街上游蕩，不一會(huì)兒，就吹進(jìn)了校園里，于是，神奇的事情發(fā)生了。
夜風(fēng)敲打著窗戶，窗戶不得不讓出一條通道來，夜風(fēng)鉆進(jìn)教室，朝四周看了看，想起了同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)看書的'樣子，“呼——”于是，它把書架上的一摞書都翻了一遍，找到了自己最喜歡的一本，學(xué)著同學(xué)們的樣子，端端正正地坐在椅子上，津津有味地看起書來。過了一會(huì)兒，夜風(fēng)看書看得眼睛累了，于是，它又“呼——”的一聲，把書架擺整齊，然后鉆出教室，向操場跑去。夜風(fēng)在操場瘋跑著，一會(huì)兒打籃球，使勁地往上蹦跳著，不停地投籃；一會(huì)兒又開始翻跟斗，好像要練舞蹈似的……終于，夜風(fēng)玩累了，想要休息一下。于是，它爬上樹梢，歡快地蕩起秋千來。突然，從草地里傳來嘰哩嘰哩的叫聲，原來，在這靜寂的校園里，還有一場無人知道的音樂會(huì)呀！夜風(fēng)一邊蕩著秋千，一邊和蟋蟀一起嘻嘻哈哈地歌唱起來。
天，快亮了，夜風(fēng)也累了，于是，它沖上天空，跑回家睡覺了。寂靜的城市慢慢地開始了忙碌，安靜的校園也即將開始熱鬧起來了。
小學(xué)校園故事作文 篇30
那是在三年級，那是一個(gè)陰沉的下午。
對于我來說，單元檢測考“全優(yōu)”是家常便飯。數(shù)學(xué)課上，潘老師報(bào)起了每個(gè)人單元檢測的成績�！皬埣一�，良優(yōu)合�！迸死蠋焾�(bào)到了我的名字。什么，良優(yōu)合，怎么會(huì)！我甚至懷疑我聽錯(cuò)了。
拿到卷子后，正面最頂上紅紅的.三個(gè)大字“良優(yōu)合”把我嚇傻了。過了好一會(huì)，我才開始查看做錯(cuò)了的題目�？赐晁绣e(cuò)誤的地方，我不禁捶胸頓足—僅有一兩題是不理解或記憶有誤差，其他的全是計(jì)算錯(cuò)誤！我又回想起考試時(shí)的情景：我以為這次肯定又能拿“全優(yōu)”，所以根本沒有檢查，而是一直在玩橡皮和尺子。想到這里，我真是后悔得不得了。
下課后，我的心情一直很失落。直到潘老師找到我，與我進(jìn)行談話：“知道你為什么考得這么差嗎？”我黯然神傷：“考試不好好檢查�！迸死蠋熤逼鹧�，對我說：“不僅是考試不認(rèn)真檢查，還有就是你太驕傲了。學(xué)習(xí)，要戒驕戒躁...…”聽完潘老師的一番話，我終于領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度：滿招損、謙受益。下一次考試，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，仔細(xì)檢查，終于把“全優(yōu)”給奪回來了！
成長，就是一個(gè)蛻變的過程。
小學(xué)校園故事作文 篇31
我們的生物教師陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出疑難問題，并講了“學(xué)貴有疑”等道理。他規(guī)定，有疑問寫在“質(zhì)疑單”上，如果是共同性的問題，就在課上釋疑；如果是個(gè)別的，就課后單獨(dú)解惑，大家都很感興趣。
我有一個(gè)古生物方面的疑問，由于怕提 出來被老師笑話，一直不敢提問，壓在心頭足足有一年時(shí)間了。在陳老師積極鼓勵(lì)提問的精神感召下，我把它寫上了“質(zhì)疑單”。之后，有同學(xué)幾次告訴我，陳老師曾幾天來找我，因我人不在，一直未找到我，我猜測一定是關(guān)于那問題的事。
一天午飯后，我在教室里做作業(yè)，陳老師健步走過來了，向我解釋了那問題。他笑著對我說：“你提的問題很有意義，不過在生物學(xué)界還有爭議，不能定論。”接著，他像背誦似地介紹了目前各學(xué)派的不同觀點(diǎn)，有的'甚至是別人的原話，他記得很牢。由于他講得流暢生動(dòng)，引來了許多“旁聽生”，把陳老師圍了起來。這時(shí)，陳老師講得更起勁了，在講了別人的觀點(diǎn)后，他引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，談了自己的看法，還叫我們也要勇于發(fā)表自己的意見。陳老師講得滔滔不絕，談笑風(fēng)生，我們聽得津津有味，足足有二十分鐘時(shí)間。
“解惑”完畢，同學(xué)們異口同聲地說：陳老師上“小班課“真好！
小學(xué)校園故事作文 篇32
星期六，我們乘著大巴士去昆山巴城射擊場，進(jìn)行實(shí)彈射擊。到了巴城，我們下了車，排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入大堂，接著按每9個(gè)人一小組進(jìn)入射擊室。我坐在大堂的地上，聽見里面“砰、砰、砰”的槍聲，像打雷似的，整耳欲聾，心里越來越害怕了。
不一會(huì)兒，便輪到我了。我走進(jìn)去好像是進(jìn)入戰(zhàn)場，心里有怕又緊張，心怦怦直跳。臉上火辣辣的，好像在有熊熊大火在燃燒。按順序坐下，教官先叫我套上耳套，再為我上了五發(fā)子彈，并告訴我要把槍頂著右肩，要三點(diǎn)成一線。我握緊槍，瞄準(zhǔn)了，“砰”的一聲，彈殼從槍膛里跳出來。我覺得胸前有些痛，因?yàn)闆_力太大了，我也沒頂緊。
此時(shí)我心仍跳個(gè)不停，好怕。這時(shí)教官鼓勵(lì)我：“打靶不能緊張，不要怕，要鎮(zhèn)定，才能打好�！蔽衣犃耍钠鹩職�，射出第二發(fā)、第三發(fā)。一看中了二個(gè)九環(huán)，一個(gè)八環(huán)，二個(gè)七環(huán)，一共四十環(huán)。我真高興。
最后是教官們打，唐教官拿出他的靶，五個(gè)十環(huán)。我們有的拍手，有的.翹起大母指夸道 ：“好棒，好棒，真不虧是我們的教官，真不虧是當(dāng)過兵的�！彼自捳f“姜還是老的辣”，一點(diǎn)不錯(cuò)。
射擊完畢，我們幾個(gè)同學(xué)去撿了幾個(gè)子彈殼，留作永恒的紀(jì)念。
小學(xué)校園故事作文 篇33
吳老師不僅是我們的班主任，而且是我們的“大朋友”。他常常為我們組織豐富多彩的活動(dòng)。
秋天，吳老師帶全班同學(xué)到野生動(dòng)物園參觀，并講解有關(guān)的知識(shí)，使我們感到很新鮮。他還和我們一起，順便采集各種落葉，回到學(xué)校，吳老師教我們制作了許多樹葉標(biāo)本。
最值得一提的是，去年的.冬天，吳老師組織我們開展跳繩活動(dòng)。
跳繩有跳短繩和長繩之分。吳老師指導(dǎo)我們，跳短繩要講究速度，而跳長繩不但要求速度 ，而且每人心里要時(shí)刻想著一個(gè)集體，要互相配合好。吳老師不但這樣說，還身體力行，和我們一起在繩圈里跳來跳去。由于我們平時(shí)刻苦訓(xùn)練，比賽獲勝。我在短繩比賽中以一分鐘跳186次的成績，在7個(gè)班的年級中榮獲第一名。在長繩比賽中，我班以3分鐘跳200次的成績，也獲年級第一名。這時(shí)，我們的歡聲笑語響徹學(xué)校上空。吳老師的眼中閃爍著孩子般的喜悅，和我們的心貼得更緊了。
春天，吳老師領(lǐng)我們登山；夏天吳老師教我們游泳。在這些活動(dòng)中，我們嘗到了童年的歡樂，也學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。他熱愛學(xué)生，把一顆火熱的心交給了我們。吳老師真是我們的“大朋友”。
小學(xué)校園故事作文 篇34
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師叫：“安靜，大家把作業(yè)做完再回家！”“啊~”只聽教室一片慘叫。
我只好開始寫作業(yè)了，可當(dāng)我做到最后一道應(yīng)用題時(shí)，我想了好久，就是不知道該怎么做，我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字的苦想了，可不知怎么的，腦子里像是打了死結(jié)似的，一點(diǎn)也想不出來。
眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來，太陽躲了起來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去媽媽一定又要追根問底了，哎，怎么辦呀？
這時(shí)我的同桌還沒回家，她見我正對著作業(yè)本發(fā)呆，就走了過來，在一旁輕輕的問你是哪道題不會(huì)做嗎？我抬起頭看了她一眼，只見她微笑，目光中充滿了關(guān)切，我無可奈何的說：“喏”。
她仔細(xì)的看了看題目，想了一會(huì)兒，問這道題讓我們求什么？
我想了想�！耙筮@個(gè)年級每班平均多少人？”
“對呀？”她頓時(shí)也高興起來。
“那么要求平均數(shù)用……”她頓了頓。
“用總?cè)藬?shù)除以班級總數(shù)，”我迎著她的目光，立馬說道。
她一邊微笑一邊對我說：“對，對�！蹦悄憧催@道題怎么做呢？
經(jīng)過她的.耐心啟發(fā)，我完全明白了，拿起筆唰唰地做了起來。
我們一起走出校門，明亮的路燈照耀在我們回家的道路。
小學(xué)校園故事作文 篇35
我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)!
就拿我們班來講吧!在我二年級的時(shí)候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個(gè)個(gè)吆喝著飛奔出教室：“抓人!抓人!”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個(gè)人就猜拳決勝負(fù)，輸了的人就要去抓其他人來替自己。
有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會(huì)猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒命似的'往教室沖刺，在途中，同樣是一場驚心動(dòng)魄的競爭。最后一個(gè)到教室的會(huì)被罰抄課文，對那時(shí)的我們來說，這簡直是一項(xiàng)很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻變成他了，哈哈!
學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會(huì)一直伴隨著我們快樂地成長!
小學(xué)校園故事作文 篇36
校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、又苦笑、有開心地笑、又無奈地笑……他們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著校園的生活。
聽，操場上傳來同學(xué)們的歡呼聲，哦!原來是三(1)班和三(2)班的拔河比賽就要開始了。每個(gè)班級的同學(xué)都要參與。參加的比賽，不參加的助威加油。他們排成長長的隊(duì)伍，就像一條長長的巨龍。老師一聲哨響，比賽就開始了。同學(xué)沒拼命地為自己的班級加油鼓勁!參賽的選手互不相讓，力爭壓倒對方。
在激烈的競賽中，中心的紅繩隨著力量的大小像拉鋸似的在來回的擺動(dòng)，一會(huì)兒偏向這邊，一會(huì)兒偏向那邊，選手們個(gè)個(gè)臉上憋得通紅。突然，“哦”的'一聲中，三(2)班輸?shù)袅�。他們班參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)像多米諾骨牌一樣接連倒下。有的同學(xué)喘著粗氣吃力的爬起來，拍打著身上的塵土，有的同學(xué)傷心的哭了，有的同學(xué)不服，高嚷著：“在比一次”有的同學(xué)連眼鏡也掉了下來，在地上尋找……我們露出尷尬地笑。
這是，不知誰說了一句：“不要悲傷，不要流淚失敗是成功之母”。這句幽默的話把我們逗得哈哈大笑，笑的是那么陽光，那么燦爛�！肮蓖瑢W(xué)們的笑聲在校園里久久的回蕩，愿歡樂愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長。
小學(xué)校園故事作文 篇37
學(xué)校是我們成長的地方，也是我們初步吸取知識(shí)的地方，所以最多的還是發(fā)生在校園里的故事。
在教室里不僅有老師對我的諄諄教誨，下課后更有可愛的玩伴。課間時(shí)我最愛玩兒的游戲就要數(shù)“丟沙包”了，“丟沙包”的游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人在兩頭打沙包，其他的人在中間跑，要避免被沙包打到，否則就要被罰下場。接到沙包的人可以使本隊(duì)一個(gè)被罰下場的人復(fù)活。
還記得有一次我玩兒丟沙包時(shí)緊張的'情形，當(dāng)聽到一個(gè)同學(xué)說“開始”的時(shí)候，大家就打起了十二分的精神，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的注意著扔沙包同學(xué)的一舉一動(dòng)，生怕有個(gè)閃失就被罰下場。我就是那個(gè)努力要接沙包的人。我左閃右避，生怕他們打到我。心里砰砰直跳害怕得要命。一連幾個(gè)回合我都安然無恙。可是到后來，一個(gè)不小心我上當(dāng)了!因?yàn)樗麄償[出一副要扔沙包的樣子，但卻沒扔，而我，在躲閃那個(gè)“假沙包”時(shí)耽誤了時(shí)間，沒來得及躲閃那個(gè)迎面而來的“真沙包”。我被罰下場了。只能在邊上觀看他們激烈的“戰(zhàn)爭”了并在心里默默祈禱伙伴能為自己贏得一個(gè)“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。
校園里我們從從中交到了很多朋友，收獲很多友誼，也學(xué)到了只是，最好玩的就是有了更多校園故事的美好回憶。
小學(xué)校園故事作文 篇38
秋天來了!校園有了很大的變化：紅紅的楓葉一片片地飄落在樹媽媽的腳下了，蛐蛐在草叢里歡快地唱歌……
最大的變化，就是我們校園里的柿子樹!柿子樹上已經(jīng)結(jié)滿了果子，果子成熟了，一個(gè)個(gè)綴滿枝頭，就像點(diǎn)燃的小燈籠。我十分榮幸被選中，成為學(xué)校摘柿子的一名成員。
我們在大隊(duì)部的組織下興高采烈地來到柿子樹旁，聽大隊(duì)輔導(dǎo)員朱老師介紹，這棵柿子樹已經(jīng)長了六年了，才長了這么茂盛，并且在門衛(wèi)師傅的看護(hù)下，它才果實(shí)累累。聽了介紹。我們感到這果實(shí)來之不易，一定要小心翼翼摘果子，保護(hù)好它。
開始摘果子了!我先用一只手托著柿子的底部，用另一只手拽著柿子根，輕輕一使勁，柿子便乖乖地跑到我的'手里。我拿著柿子左看看、右看看，怎么也看不夠。時(shí)間過得差不多了，我便依依不舍放進(jìn)箱子里，又接著忙碌起來。
過了一會(huì)兒，我們終于把全部的柿子摘了下來。最后，我們一起數(shù)了數(shù)，總共有一百三十九個(gè)呢!但可惜的是全校只有這一棵柿子樹上結(jié)了果子。我想：如果我們校園的果樹，大家都能來愛護(hù)與看管，今年全校還可能有一次大豐收呢!
我愛秋天!我盼望著明年一個(gè)大豐收的秋天!
小學(xué)校園故事作文 篇39
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言”，上課前，我暗下決心。
“舉就舉唄，只不過是回答個(gè)問題，答錯(cuò)了沒有人會(huì)笑你，可沒有什么可怕的。”上課前一分鐘，我還故作輕松地想。
上課鈴一響，老師邁著矯健的步伐進(jìn)入教室，我的心不禁一沉。之后老師又問：“誰能回答這個(gè)問題�！苯淌沂职察o，我環(huán)視了四周，有的'同學(xué)低頭默坐，似乎很認(rèn)真的樣子，有的在轉(zhuǎn)筆，似乎這個(gè)問題與他毫無關(guān)系。
這時(shí)，我準(zhǔn)備舉手，可心里怦怦地跳。不知所措，又不知在怕什么，也不敢正視老師。
我暗想：“要是有第一個(gè)人舉手，我就敢舉�！�
突然間，一只手豎在我面前，有人舉手了，這樣我就可以舉了�？晌疫�是不敢，我給自己壯膽“都有人舉了，只要回答幾個(gè)小問題，有什么怕的�！蔽医K于顫抖地舉起右手，環(huán)視四周，還是只有一人舉手，我不知怎么又把手縮了回去，之后又趁沒人注意，我又舉起了右手，舉得很低很低，這時(shí)，老師的目光向我這投來，我身不由己地將手放下，低下了頭。
老師叫了另一個(gè)同學(xué)回答，下課后，我狠狠地打了自己的手：“為什么我不舉手�！�
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