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敘事的作文

時(shí)間:2023-11-20 14:43:42 敘事作文 我要投稿

敘事的作文【集合7篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的敘事的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文【集合7篇】

敘事的作文 篇1

  快樂與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂,它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊,他們只要快樂,以為沒有煩惱,快樂就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂,命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們,腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣?晌覅s不這么認(rèn)為,造物主創(chuàng)造了事物的兩極:光和暗,黑和白,正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在,才能有一個(gè)無悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  成長(zhǎng)中的快樂,錯(cuò)過了嗎?

  匆匆忙忙地過了一年,當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響,我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過去一年開心的事,一開始還真想不起來。再仔細(xì)想想?有了!參加學(xué)校的軍訓(xùn),真有趣!學(xué)校組織去秋游,玩得好高興!還去看了演唱會(huì),那場(chǎng)面真激動(dòng)人心!還有我每次做作業(yè),速度總是比其他同學(xué)快一倍,別人都還沒有做完,我已經(jīng)在看課外書了!還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候;節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想,就這么短短一年,我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí),也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來的解題思路,這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng),還有調(diào)皮的叛逆,在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步,緊握住璀璨的年華。

  想到這里我咯咯地笑了起來,原來成長(zhǎng)中的快樂并沒有溜走,都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足,正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。

  成長(zhǎng)中的煩惱,是喜是憂?

  每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這瑕疵造就了真正的完美,是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)路更加絢麗。成長(zhǎng),就是告別過去,告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮,每一樣都讓我們開心,讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋木馬,這些美好的東西在成長(zhǎng)中都會(huì)拋在我們的身后。突然從夢(mèng)中醒來,我哭著要媽媽。媽媽說,我長(zhǎng)大了,要獨(dú)立,不能再依靠別人了。身邊的`伙伴和我一起長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓讲涣私馕,還經(jīng)常說我的壞話;老師也不像以前那樣關(guān)心我,卻有了越來越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕,我討厭的事,我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清,理也理不齊,可正是這煩惱教會(huì)了快樂不能給我的知識(shí):堅(jiān)強(qiáng),理解,寬容……它就像一杯茶,剛品時(shí)苦澀,可回味卻無窮。

  成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大,才能好好的去成長(zhǎng),不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱,都灌溉著我的成長(zhǎng),都是我需要的營(yíng)養(yǎng)。

敘事的作文 篇2

  今年暑假的時(shí)候我報(bào)了一個(gè)畫畫的補(bǔ)習(xí)。剛?cè)胙a(bǔ)習(xí)班老師就開始教我們畫圓?墒且圆卦谛牡椎淖员跋袷怯旰蟮拇汗S不停地冒出來。為什么這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的圓弧我總是畫不好呢?看著周圍那些說說笑笑的人,我只能低頭玩弄手里的'鉛筆。

  大概是我與別人太格格不入了吧。一個(gè)眼睛大而清澈、長(zhǎng)著櫻桃小嘴的女生和我說起了話:“你是新生吧?”掃視了一眼我的“作品”。“真佩服你啊……”還沒等她說完,我便低下頭,等著更難聽的話。沒想到她的下一句話卻令我又開心又驚訝,她說:“你現(xiàn)在畫的比我當(dāng)時(shí)畫的好看多了呢!要不我來教你吧!睕]等我回答,她便幫我換了一張新的宣紙,握著我的手畫了起來,一邊畫還一邊解說:“手握筆的力度適中,顏料和水不要蘸太多……”

  后來她說什么我倒也沒仔細(xì)聽,也不曾去記。只是看著宣紙上那自然、弧度優(yōu)美的圓,心頭便涌上一股不知名的感覺,有快樂、感動(dòng),也有感激……它們像一股熱浪沖散了我心底的自卑與寂寞……

  隨著技術(shù)的提升,老師也開始教我畫葡萄、金魚、牡丹等,畫得最好的當(dāng)然也就掛在我的房間里,只是排在最前面的是一幅畫著五十多個(gè)不起眼的圓的畫。

  那段艱苦的畫畫歷程雖然艱辛,但那卻成了我生命中最美好的回憶。我在那些小小的,彎彎的圓弧中體會(huì)到了幸福的滋味。

敘事的作文 篇3

  “我的家鄉(xiāng)并不美,低矮的草房,苦澀的井水……,”每當(dāng)我一聽到這首歌,就會(huì)想起我的家鄉(xiāng),想起那令我魂?duì)繅?mèng)縈的橘子園,想起那緩緩流經(jīng)山谷的泉水。

  周末,我和外公一起上九峰山上游玩。

  我和外公來到九峰山山腳下,走上臺(tái)階。那臺(tái)階時(shí)而陡峭;時(shí)而平穩(wěn)。兩旁的樹,他們有的愛熱鬧,成群族擁在枝頭;有的.很害羞,單個(gè)躲在一旁;有的成串兒舉著,像糖葫蘆;有的在細(xì)枝下吊著,像蕩秋千……樣子好不惹人喜愛!

  聽著小鳥在樹梢間歡快的歌唱,看著樹在對(duì)我笑嘻嘻地笑,走著奇形怪狀的石頭路,我感到在大自然中的舒適與愜意。我漸漸聽到流泉的聲音,愈來愈響,愈來愈近。我踏上最后一個(gè)臺(tái)階,滑下即濕又滑的小坡,便看見了清澈見底的流泉。

  泉水從望不到頭的山上,透過一個(gè)個(gè)間隙,經(jīng)過一塊塊石頭之上,流到看不到底的山下。我仿佛覺得大自然的淡香味在我鼻尖流動(dòng);大自然的優(yōu)美歌聲在我耳邊縈繞;大自然的優(yōu)雅舞姿在我眼前躍動(dòng)。這一切一切讓我從心里涌出對(duì)大自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,對(duì)美好回憶的喜愛之情。

  家鄉(xiāng)的景讓我忘不了,家鄉(xiāng)的物也讓我也忘不了。家鄉(xiāng),感謝您給予我美好的童年,感謝你給予我美好的事物,讓我明白什么叫做“難忘”。

敘事的作文 篇4

  我在我們班里有一個(gè)特別好的朋友,他叫:張**,在班里,我一下課就去和塔聊天,體育課就和他一起玩,有好吃的我們一起分享,有人罵他,我就幫忙罵那個(gè)人,有人罵我,他也幫我罵?偟膩碚f,我和他可以說的上是“有福同享,有難同當(dāng)”的.兄弟了,我們從1年級(jí)一直到6年級(jí)都是在歡聲笑語中度過的,但是,現(xiàn)在快畢業(yè)了,我們馬上就要分開了,我非常悲哀。

  有一次,上體育課,解散了,沒意思,我去找他,我和他坐在一個(gè)鐵凳上聊了起來,聊著聊著就聊到了畢業(yè),我說:“哎~馬上該分開了,再也見不到你了!彼f::“沒關(guān)系,以后在網(wǎng)上聊吧!蔽业拖骂^,沒有說話,不知道怎么了,我的心里覺的重重的,他看見我的樣子,說:“天下沒有不散的宴席,長(zhǎng)大以后我們還是朋友”我一下子抬起了頭,跟他說:“恩~長(zhǎng)大我們也是朋友~!”我們這節(jié)課就這么聊著聊這過去了。

  朋友是不可缺少的,感情深了自然也有一種離不開他的感覺,可是必須離開他,沒辦法,天下沒有不散的宴席,所有的人都有這種感覺,我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來,相信我和他永遠(yuǎn)在一起。

敘事的作文 篇5

  她小小的腳爪輕輕的推開我的手,舒展開翅膀,仿佛馭著風(fēng)一般,飛去了。“別回來!別回來了……”那風(fēng)掠過山崗,把我的一聲聲呼喚打散了……

  小小的一只麻雀。她正瞪著一雙烏黑的眸望著我,我說不清那是一種怎樣的眼神,迷茫,失落,入骨的單純,叫我想起嬰孩清澈的眼睛。她不聲不響,我也屏住呼吸,不敢發(fā)出多余的聲音。

  “弟弟,干什么呢?”她大聲嚷嚷著,不知何時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在門口!澳阏炝酥宦槿改?”阿秋驚愕地看向我,隨即她徑直走了過來,蹲下身探出一根手指輕撫小鳥的羽毛:“這小東西的羽毛怕是叫人拿石子兒打了,你去取點(diǎn)東西給她涂上!”阿秋摘下一根紅繩子,一頭系在窗欞上,一頭系在麻雀的腳上。隨即她又弓下身,癡癡地望著麻雀的眼睛,喃喃低語:“不能再亂跑,可別叫別人再發(fā)現(xiàn)了……”

  夕陽下,遠(yuǎn)方的山崗連綿起伏,片片裸露的巖石顯露出鮮血般的紅,近處的田野只點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)金黃。我常聽人說起“麥浪”,卻鮮少見得,在那并不多見的豐年,漫山金色的`浪潮隨著風(fēng)狂舞,想來怕是比那海浪還要更加明艷。柿子坐在我的身旁,義憤填膺道:“今年收成本就不好,糧食還被麻雀和老鼠吃了不少,我爹說沒把那些小玩意兒打完都不夠解氣兒!”我想到我的阿爹似乎也說過類似的話,頓時(shí)有些懼怕,一個(gè)激靈從地上彈起,向著家的方向跑去,來不及理會(huì)后面柿子的呼喚聲。

  “你要對(duì)我的麻雀做什么?”我一把奪過阿秋手上的剪刀,把她從麻雀身邊推開。阿秋有些恍惚,隨后怒目圓睜道:“她不是益鳥,別人會(huì)……”“阿秋!那你當(dāng)初為什么要救她?難道是為了哄我,然后再傷害她!你們都討厭麻雀,要趕盡殺絕,我是異類!”我抱起麻雀,摔門而出。

  廣闊無垠的原野,我在那一道道猙獰的溝壑間瘋狂地奔跑。風(fēng)疾馳而過,我快得好像馭風(fēng)而馳的天馬,可雙腿卻愈發(fā)沉重,仿佛拖著巨巖,心也越加疼痛,似若被冰刃刺破。終于,我跌坐在山岡上嚎啕大哭。

  阿秋氣喘吁吁地跑來,跌跌撞撞地在我身邊蹲下了,雙手扶上我的肩:“弟弟,你聽我說,爹爹今天下午就要從城里回來,他也是不喜歡麻雀的,你……”“那你,阿秋,你也不喜歡麻雀嗎?你也要將他們趕盡殺絕嗎?”我問阿秋,她笑了起來:“怎么可能?你看她的眼睛多亮啊,就像我曾經(jīng)的……那只小狗一樣,像個(gè)孩子,為什么那么狠心……”阿秋笑著,草地上那點(diǎn)點(diǎn)的淚珠泛著光。

  “弟弟,我已經(jīng)把紅繩子剪斷了,你一拽就開了。能有你來保護(hù)她,這只麻雀好幸運(yùn),別哭得狼嚎一樣了,還她自由,讓她走罷!薄鞍⑶铮,姐姐,謝謝……”

  不是誰都有這樣的一雙眼睛——單純,溫柔,干凈到骨子里,像是嬰兒般,不諳世事。

  她纖細(xì)的腳爪輕輕推開我的手,舒展開來翅膀,仿佛馭著風(fēng)一般,離我遠(yuǎn)去。那風(fēng)掠過山崗,吹著我的頭發(fā),拂過我的衣裳,我的呼喚、我的淚被打碎在風(fēng)中……

敘事的作文 篇6

  20xx年5月16日早,在農(nóng)安人民醫(yī)院,我敬愛的姥姥永遠(yuǎn)的離開了我們,離開了我們這些敬愛她的,還未來得及膝下行孝的兒孫們。

  我曾承諾,我要在姥姥在時(shí),考上大學(xué),帶著姥姥和親人們?nèi)S山,第一個(gè)要帶上姥姥,其次再考慮,當(dāng)時(shí)您還是笑著對(duì)我說:外孫真的懂事了!可現(xiàn)在我只能在夢(mèng)里和您交談了!

  我也曾承諾過,中考考好了,一定要第一個(gè)帶姥姥去吃好吃的,然后讓我三姨出錢,當(dāng)時(shí)大家都笑了,您笑著說只要你不忘了姥姥就行!可現(xiàn)在,我也只能在您的墓碑前奉上我的祝愿了。

  我多想握住您的手,一起在我的夢(mèng)里遨游。

  小時(shí)候,我很不懂事,總是給您帶來很多麻煩。記得,有一次,媽媽帶我去您那,由于還小,手里總是還拿著爸爸剛給我買的玩具槍。那天天氣很好,我高興地在院子里瘋跑,拿著玩具槍跑來跑去。您們也沒在意?梢徊恍⌒,我用玩具槍把鄰家玻璃打碎了,那時(shí),您的腿腳還很靈便,聽到了響聲便沖了出去,首先看看我又沒有受傷,繼而向鄰家院里走去,敲了敲門,但沒人回應(yīng)。您回來后,對(duì)我說:“你怎么這么不小心啊,你看,把人家的玻璃打壞了吧?叫你媽來陪吧!”您假裝生氣的說。我問您:“反正人家沒在家,他也不知道是誰打碎的。為啥還要陪?”您蹲下來認(rèn)真的對(duì)我說:“做人要誠(chéng)實(shí)啊,那樣才會(huì)有更多的小朋友和你交朋友啊!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然姥姥沒有文化,但她用這些淺顯易懂的道理教育了兩代人。

  我多想握住您的手,在我的回憶中一起成長(zhǎng)。

  由于我出生晚,我出生時(shí)您已是霜白兩鬢了。我不懂事,總是出言傷您,對(duì)您的好一點(diǎn)也不理解,在乎。總被長(zhǎng)輩們笑罵為“好賴不知”,但因?yàn)樘,我并不懂這些。而且我也不在乎,但您總是處處讓著我,好吃的給我留著,好東西都留給了我?晌以谙碛弥@些東西時(shí),總是理直氣壯,總感覺長(zhǎng)輩們給我留這些東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。但現(xiàn)在想起來,那時(shí)是多么的不懂事!竟不知姥姥給了我多少的好,而我卻一點(diǎn)也沒有向姥姥回報(bào)!而現(xiàn)在,卻是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。唉,真是追悔莫及啊!一直以來,心里總是懷著一份對(duì)姥姥的`愧疚,但現(xiàn)在這份愧疚卻是沒有改變的機(jī)會(huì)了,這份藏在心里的遺憾也就在沒有機(jī)會(huì)去挽回了。

  我多想握住您的手,體會(huì)著您那個(gè)時(shí)代的滄桑,感受著您所經(jīng)歷的生活的艱辛;

  我多想握住您的手,與您一同感受著時(shí)代的變遷,一同體會(huì)著時(shí)代帶給生活的便利;

  我多想握住你的手,與您一起在園中散步,感受著您手中溫和的體溫;

  我多想握住您的手,可這一切,卻只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。

  在這里,就讓我以一種崇敬的心理,以這一篇短文,抒發(fā)一下我對(duì)姥姥的祭奠,以及我對(duì)姥姥的思念吧!姥姥,一路走好!

敘事的作文 篇7

  翻開記憶的圖冊(cè),里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個(gè)充滿陽光、洋溢著快樂的美好回憶,那邊是我與張老師時(shí)相處的回憶。

  張老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的語文老師。他長(zhǎng)著一張俊俏的方形臉,戴著一副博士般的.眼鏡,整個(gè)人看上去充滿了陽光,一看就是個(gè)“美男子”,真是“人中呂布,空中太陽”。他那帥氣的長(zhǎng)相尤其是他獨(dú)特的教學(xué)方法讓我終身難忘,給我?guī)碇匾挠绊憽?/p>

  想知道他的獨(dú)特教學(xué)方法是什么嗎?其實(shí)是給一些人的作文打滿分。曾有好幾次,我的作文打了滿分。我為此十分不解:為什么我的作文寫的不是很好,卻能打滿分呢?帶著這個(gè)問題,我去問了張老師。張老師語重心長(zhǎng)地說道:“其實(shí)作文的好壞并不在于它的語言是否有多么優(yōu)美,而在于它是否抒發(fā)你最真實(shí)的感受。一個(gè)虛假的事件,即使用最好的語言去裝飾,也是在做無用功。一個(gè)真實(shí)的事件,哪怕它的語言不是那么華麗,只要抒發(fā)真情實(shí)感,就會(huì)打動(dòng)老師。因此我覺得只有抒發(fā)真情實(shí)感的作文才是好作文!彼脑挸蔀槲乙院髮懽鞯脑瓌t。

  關(guān)上記憶的圖冊(cè),那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見你,與你相伴!您辛苦了,張老師!

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