- 寫(xiě)敘事的作文 推薦度:
- 寫(xiě)敘事的作文 推薦度:
- 寫(xiě)敘事的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【必備】寫(xiě)敘事的作文集合7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膶(xiě)敘事的作文7篇,歡迎大家分享。
寫(xiě)敘事的作文 篇1
魯迅先生指出:“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái),怎樣寫(xiě)人物作文!睆娜宋镎Z(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě),力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě),不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn),而且也要能反映出人物的思想感情,表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔,避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě),并不是唾手可得,而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
心理描寫(xiě),是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的,把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄,?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象,一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣,都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái),人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),有一點(diǎn)要特別注意:用第一人稱寫(xiě)人時(shí),可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng),但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的,“我”是無(wú)法知道的`呀!
不同人物之間的性格特征,或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化,要顯示這種差異,就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn),將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫(xiě)出來(lái),從而突出人物的形象。
通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象,要注意幾點(diǎn):
一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě),不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合,主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法,才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人,完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法,也不要牽強(qiáng)附會(huì)。
二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比,不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè),后寫(xiě)一個(gè),互不相干,而是圍繞中心事件敘述,刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人,單從一個(gè)側(cè)面描寫(xiě),人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫(xiě),人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫(xiě)人物形象,這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的,而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面,分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。
通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象,可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物,“星”就是側(cè)面,“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到,“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的,它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。
寫(xiě)一群人,比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些,難就難在要通過(guò)一定的材料組織,巧妙地將一群人凝聚在一起,從而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中,也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的,文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”,材料比作“血肉”,那么,結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。
寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種:
第一種,總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A),簡(jiǎn)潔醒目,作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分,它的幾段互相獨(dú)立,從不同的角度表達(dá)中心,在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分,它不僅是D的自然過(guò)渡,而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié),又是對(duì)A的照應(yīng)。
第二種,逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是:第一層次A,寫(xiě)事情的起因;第二層次B,寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C,寫(xiě)事情的高潮;第四層次D,寫(xiě)事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好,常?梢允刮恼聝(nèi)容豐富起來(lái)。
根據(jù)表達(dá)的需要,描寫(xiě)人物的外貌。
對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě),就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí),往往作這樣的描寫(xiě):高高的個(gè)子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí),人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要,去描寫(xiě)人物的外貌。
寫(xiě)敘事的作文 篇2
一個(gè)夏日,我來(lái)到舅舅的農(nóng)村游玩。
舅舅住的農(nóng)村可漂亮啦!郁郁蔥蔥的樹(shù)木,嫩綠的小草,成群的'鳥(niǎo)兒和雞群,正在歡迎我到來(lái)呢!
下午,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)舅舅在一邊捉雞,我也想去抓幾只玩玩。舅舅似乎看出了我的心思,把我領(lǐng)去那邊,給我一個(gè)筐,就讓我去抓雞了。
一只母雞正往這邊走,我拿起筐追過(guò)去,那只母雞見(jiàn)事不妙,慌忙逃走,還在不停地?fù)涑岚颍砩夏切╇u毛,雞糞全落在地上。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí),那只雞已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我又追過(guò)去,那只雞又逃跑,突然,那只雞往高處飛,一塊雞糞掉了下來(lái),我一滑,整個(gè)人摔倒在地,一下子滾到了雞窩旁。我站起來(lái),渾身沾滿泥土和雞糞。那只雞在遠(yuǎn)處叫,仿佛在嘲笑我的狼狽樣。
這次雖然沒(méi)捉到雞,但給我留下了深刻的印象,我以后非要抓住它不可!
寫(xiě)敘事的作文 篇3
啄木鳥(niǎo)喜歡停在大樹(shù)上捉蟲(chóng)子吃,一雙深灰色的小爪子緊緊抓住樹(shù)干。它的顏色非常鮮艷,頭上的羽毛像紅紅的頭巾。背上的羽毛像黑加白的披風(fēng)。腹部的羽毛像雪白的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又硬又尖的長(zhǎng)嘴巴。
啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)聲清脆,愛(ài)繞著大樹(shù)飛,一眨眼又輕輕地停在樹(shù)上了。它一停不停地注視著樹(shù)干,最備用鉗子般的嘴去啄樹(shù)干。
啄木鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅像箭一樣飛過(guò)去,只見(jiàn)它把尖嘴啄進(jìn)樹(shù)木,一眨眼又拔了出來(lái),看一看它啄到了什么?一只蟲(chóng)子,它頭也不回地飛回巢去。只有樹(shù)枝還在搖晃。
啄木鳥(niǎo)是能干的.木匠,又是有名的捕鳥(niǎo)專家,我非常喜歡它。我真想捉一只啄木鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)。媽媽看了看我說(shuō):“啄木鳥(niǎo)是我們的朋友,有時(shí)候你可能會(huì)認(rèn)為幫了它,但卻傷害了它;有時(shí)候你可能為了自己的喜愛(ài),而傷害了我們可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)呢?你說(shuō)是家養(yǎng),還是還它自由,讓它快活地生活呢?”
聽(tīng)了媽媽的話,我的臉有些發(fā)紅,打消了這個(gè)念頭。每當(dāng)啄木鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它,希望它在樹(shù)上多停會(huì)兒。
寫(xiě)敘事的作文 篇4
“四(3)班,加油!四(3)班,加油!”這種喊聲幾乎響徹了整個(gè)校園,你走近一看才發(fā)現(xiàn),原來(lái)四年級(jí)正在進(jìn)行著精彩的比賽項(xiàng)目——滾輪胎呢
運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌,昂首挺胸,臉上洋溢著自信的微笑。四周圍滿了啦啦隊(duì)員們,在等待中企盼著,為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。
比賽開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)手扶輪胎,奮力向前跑去。瞧,我們班的聶開(kāi)鑫同學(xué)嘴咬著布條,雙手推著輪胎朝前跑。眼看輪胎快到了,他一時(shí)情急,使勁的朝對(duì)面的運(yùn)動(dòng)員推去,沒(méi)想到用力過(guò)猛,輪胎一下子滾到后面去了,對(duì)方?jīng)]有接住,急得直跺腳。啦啦隊(duì)員們也著急地跳了起來(lái)。見(jiàn)勢(shì)不妙,一向淑女的楊老師一個(gè)箭步跨過(guò)去,接住輪胎,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將輪胎送到了另一個(gè)同學(xué)手中。這時(shí),其他班的隊(duì)員都已經(jīng)換了兩個(gè)人了,我們班才換了一人。我們更加著急。運(yùn)動(dòng)員奮起直追。輪胎傳到了楊景茗手里,機(jī)靈的她滾得飛快,一下子就趕上了四(2)班的隊(duì)員,啊!四(1)班的一名隊(duì)員摔跤了。楊景茗又超過(guò)了一名隊(duì)員,眼看要超過(guò)四(4)班的隊(duì)員,名列第二位了,只見(jiàn)楊景茗咬緊牙關(guān),目不斜視,費(fèi)了九牛二虎之力和四(5)班拉成了平手。輪胎終于傳到我手中了!我連忙把小布條咬住,生怕它掉了,我不管三七二十一,推起輪胎就向前沖。我依照陳老師教的方法,先用雙手推,再用一只手推。嘿!還真靈,輪胎沒(méi)有歪歪扭扭,像被我施了魔法一樣,徑直向終點(diǎn)沖去。那時(shí),我腦袋里一片空白,只看得到輪胎,我感覺(jué)快到終點(diǎn)了,使勁將輪胎朝前一推,松手了。我再看看其他班的隊(duì)員,他們還差很遠(yuǎn)呢。我終于松了一口氣,開(kāi)心地笑了。
風(fēng)在刮,雨在下。我們班最后一個(gè)同學(xué)發(fā)揮得更好,她使出吃奶的勁把輪胎推到終點(diǎn),“耶!我們贏了!”我們班的同學(xué)可高興了,大聲歡呼。
運(yùn)動(dòng)會(huì)依然在進(jìn)行。咬布條推輪胎已定格在我的.腦海里,那是團(tuán)結(jié)的一瞬,那是奮力拼搏的一瞬,那更是精彩的一瞬!
寫(xiě)敘事的作文 篇5
一早起來(lái),我拉開(kāi)窗簾,一幅景象迷住了我.我抬起頭來(lái)仔細(xì)一看,原來(lái)是窗外下起了蒙蒙細(xì)雨。于是,我拉過(guò)一張椅子,趴在窗臺(tái)上看了起來(lái).
春雨悄無(wú)聲息地飄落在大地上,雨飄飄灑灑,落在窗邊榕樹(shù)的葉子上,形成晶瑩的露珠.樹(shù)邊,沒(méi)有打傘的人們?cè)谟曛新?接受這初春的第一場(chǎng)雨.
人們的腳邊,雨點(diǎn)兒頑皮地在地面上濺起一朵朵水花撐開(kāi)一張張笑臉,晶瑩剔透十分美麗.天上,灰朦朦的.霧氣彌散開(kāi)來(lái).大地就像籠罩在云霧之中.
好一幅春雨綿綿的`景象啊!
淅淅瀝瀝的雨聲打在窗戶上,形成一顆顆小水珠從上面一直滑落了下來(lái).就如同一只只小精靈在向我輕聲問(wèn)候一樣.悄無(wú)聲息的來(lái),悄聲的問(wèn)候,然后悄無(wú)聲息地離去.
在春雨的滋潤(rùn)下,嘩啦啦的雨讓花兒張開(kāi)了笑臉,小苗長(zhǎng)出了新的枝葉,芽?jī)好俺隽送恋?這是一副溫暖的景象.既美好又有生氣.
細(xì)雨如絲,如同母親的關(guān)懷一般,闊散在心中.甜甜的,是一股清泉在心中流過(guò).
整個(gè)世界被春雨洗禮的干干凈凈,就像剛?繚〉撓ざ?從頭到腳都是什么都是新的.
陰雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了.
太陽(yáng)燦爛地在天上就像一朵花兒開(kāi)放開(kāi)來(lái).這剛睡醒的太陽(yáng)是掙扎地醒來(lái)的.陽(yáng)光是暖暖的,照在我的身上也是暖暖的.就連心里都是暖的.
啊!春雨,你是多么神奇啊!是你,賦予了萬(wàn)物的生命,用你的心去施肥.讓大地顯現(xiàn)一片綠色!
你給予了我們新的希望,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中充滿自信.
你是美好的!你也是偉大的!
寫(xiě)敘事的作文 篇6
我喜歡打羽毛球,因?yàn)橛鹈蚴侨磉\(yùn)動(dòng)的。不但可以鍛練身體的靈活性,也可使身體得到健康發(fā)展。
星期天,我和趙子晨一起來(lái)到公園打羽毛球。趙子晨先發(fā)球,球還沒(méi)有飛到最高,我已經(jīng)沖上去跳了起來(lái),使勁地打球,球立馬往天上飛。這時(shí),趙子晨趕緊后退,然后把拍子從下往上挑,球就飛了起來(lái)。我再次重復(fù)剛才的動(dòng)作,又一個(gè)往前跳躍,然后我再往地下扣球,為的是讓趙子晨把球挑起來(lái),然后我再給他致命一擊!趙子晨使勁地把球打了回來(lái),可是球還沒(méi)有完全飛上去,我再次沖了過(guò)去,接著一拍子扣了下去,第一盤(pán)獲勝!
趙子晨先輕輕地發(fā)了一個(gè)球,發(fā)得很低,我急忙往前緊走了幾步,往上一打,球一下子飛向了天空,他打得我措手不及。第二局,他贏了。一比一,我們兩個(gè)打成了平手。
關(guān)鍵的'第三局開(kāi)始了!我和趙子晨都想把對(duì)方打敗,所以都小心翼翼,打出去的球飄飄悠悠的。趙子晨一看機(jī)會(huì)來(lái)了,就使了個(gè)詭計(jì),就這樣,球落在了地上。我立刻來(lái)個(gè)海底撈月,球過(guò)去了,趙子晨沒(méi)來(lái)得及還手,球就落到了地上,我獲勝啦!我高興歡呼著。
打羽毛球能夠鍛煉身體,并且對(duì)眼睛也有好處,所以我們要多多鍛煉身體,它可以給我們帶來(lái)了健康和快樂(lè)!
寫(xiě)敘事的作文 篇7
今天下午,我和媽媽、二姨一起來(lái)到了打羽毛球的地方。
打球的地方很大很大,有三個(gè)網(wǎng)子。兩邊的網(wǎng)子都有叔叔阿姨在打球了,只有中間的網(wǎng)子沒(méi)有人,媽媽和二姨就到中間的.網(wǎng)子去打球了。媽媽和二姨打的時(shí)候非?,羽毛球都來(lái)不及飛了,也看得我眼花繚亂。媽媽和二姨打了一會(huì)兒,她們累了,就去休息了。
我看見(jiàn)旁邊的叔叔阿姨額頭上直往下流汗,身上的衣服都被汗水泡濕了,還在打羽毛球。我就想:打羽毛球一定很好玩,他們都停不下來(lái)了!于是,我就去找媽媽。我對(duì)媽媽說(shuō):“打羽毛球真好玩,我也想學(xué)!眿寢屗斓卮饝(yīng)了。然后,我就跟著媽媽去學(xué)打羽毛球了。
我先練發(fā)球。第一次發(fā)球,我把羽毛球往上一扔,就用拍子往前面打,可是球還沒(méi)落下來(lái),我的拍子就打過(guò)去了,球就落到了地上。連著好幾次都是這樣,我有點(diǎn)灰心了。我想:看著打羽毛球這么簡(jiǎn)單,學(xué)起來(lái)真不是那么容易。媽媽就鼓勵(lì)我:“別灰心,再試試,一定會(huì)有一次成功的!”于是,我就又試了一次,我看著球快落到我的拍子上的時(shí)候,我就“啪”使勁往上一打,球就打到了對(duì)面媽媽那兒去了!疤昧,成功了!”我會(huì)發(fā)球了,我歡呼起來(lái)。
接著,我又練習(xí)和媽媽打球。媽媽把球打過(guò)來(lái),可是球總是落到地上。媽媽告訴我:眼睛要緊盯著球,跟著球走,看著球快要落下來(lái)的時(shí)候,就趕快用拍子往對(duì)面打。然后,我就按照媽媽所說(shuō)的去做,果然,成功了!我和媽媽打來(lái)打去的,我接到了好多球呢!
最后,媽媽說(shuō):“瑤瑤,咱們?cè)撟吡耍 蔽揖鸵酪啦簧岬仉x開(kāi)了這里。
我覺(jué)得打羽毛球是一件很快樂(lè)的事情,雖然我打得滿頭大汗,胳膊也很疼,手還快磨爛了,但是我很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲覑?ài)上打羽毛球,就不怕累了!我要努力把它學(xué)好!
【寫(xiě)敘事的作文】相關(guān)文章:
寫(xiě)敘事作文12-08
寫(xiě)敘事的作文11-26
敘事寫(xiě)人作文05-18
寫(xiě)人敘事作文05-18
寫(xiě)母愛(ài)的敘事作文09-03
寫(xiě)事的作文精選敘事09-13
寫(xiě)親情的敘事作文08-14
敘事寫(xiě)人作文10-15
寫(xiě)人敘事作文08-20
寫(xiě)人敘事的作文09-04