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課堂敘事作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的課堂敘事作文,歡迎大家分享。
課堂敘事作文1
終于,我們迎來了一周中最平淡無奇的星期三,因?yàn)橐还?jié)娛樂方面的課程都沒有。
這不,正在上科學(xué)課的我們,個個無精打采。突然,有個同學(xué)冒出這樣一句話:“抽水馬桶!”全班先是一愣,時光滯留足足有3秒鐘時間,接著,爆發(fā)出長達(dá)5分鐘的.笑聲。老師憤怒地拍著桌子:“別吵了!都瘋了嗎?”頓時,教室里的笑聲嘎然而止,可是仔細(xì)一看,便會發(fā)現(xiàn)奧秘:
有的人用手捂著嘴巴,臉漲得通紅,努力不笑出聲;有的緊緊抱著自己的肚子,張大嘴巴,笑岔了氣;有的鉆到了桌子底下,隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉,竊喜!
氣氛剛剛恢復(fù)了正常,突然有人打了一個響亮的嗝兒,好像吞進(jìn)了一個蒼蠅。這個嗝兒好像平地驚雷,極是響亮!同學(xué)們又放聲大笑起來。
五·(一)班的課堂上怪事連連,笑聲不斷。
我想,這是我們情緒長期壓抑的結(jié)果,因此,我也大聲疾呼:音、體、美課停不得!
課堂敘事作文2
里,每個都想擁有一臺全天對著自己吹的風(fēng)扇,雖然新的教室標(biāo)榜“綠建筑”不需要用冷氣,事實(shí)相反,要老師買四臺電風(fēng)扇才有辦法解決炎熱的天氣。
如果我是老師,會尋找學(xué)校里最涼爽的地方,在對面的校舍五樓的中間走道和陽臺,風(fēng)不停的吹來,除了下雨都在那里上課,連現(xiàn)在上課睡覺的問題也能解決,中午吹著天然的冷氣沒有人會睡不著,徹底顛覆上課一定要在教室的'鐵律。
看過課表的人一定覺得語文課是很無聊的課,特別是連續(xù)兩節(jié)更會瘋掉,老師講著同樣的類題,不睡著才有鬼,或許換到操場旁的樹林,自己選擇想要的位子,我不會因?yàn)榭粗鴰字伙w過草地上的鳥或上室外課的班級的你,開始生氣罵人。
幾乎所有老師會說:“我也有跟你們一樣的童年!苯又f一大堆小時候的故事,卻忘了自己想改變小時候要改變的東西,甚至有老師會說:“一天要喝八杯水。”但他說上課不能喝水,我讓你上課喝水,吃東西也沒關(guān)系,只要放松心情學(xué)會東西就好。
我已經(jīng)要開始上課了,請所有學(xué)生選好位子,除了考試以外的事都可以做,大部份的學(xué)生一定很喜歡,只要你想就來上吧。
課堂敘事作文3
早上我的同桌王祎純對我說:“老師讓我把小印章帶來了,說是要給上課積極回答問題的同學(xué)!”我聽了十分高興,心想:今天我一定積極回答問題,多得幾個小印章,回家可以得到媽媽的表揚(yáng)。
上課了,老師講時我認(rèn)真聽,不懂的就記下來。當(dāng)老師提問時,同學(xué)們都積極的舉起了手,畢竟大家都知道小印章的這件事。有的同學(xué)站在椅子上,有的站在窗臺上,有的站在桌子上,有的跑到老師面前站著。。。總之同學(xué)們都很積極,還有的同學(xué)“我(餓),我,老師,我。。!敝钡亟辛似饋,這時老師開了個玩笑:“老師沒有餓,你們餓了!”同學(xué)們聽了笑得前仰后合。
過了一會老師又提出了新的問題,同學(xué)們積極的叫著,快速的'上了桌子、窗臺、椅子。有的同學(xué)由于太積極了,站起來都不知道應(yīng)該說什么了,這樣一來又引得全班同學(xué)哄堂大笑。教室里的氣氛一直十分歡快,老師也很滿意我們今天的表現(xiàn),說要給我們每人兩個小印章。
我們的課堂氣氛是不是很活躍?你們是不是很羨慕我們有這樣的老師,這樣可愛的同學(xué)!
課堂敘事作文4
我心目中理想的課堂首先應(yīng)該是一個自由快樂幸福的天地。因?yàn)樵谶@樣的氛圍中才可以使老師和學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。
課堂上沒有打罵、沒有斥責(zé)和批評,有的只是老師幽默風(fēng)趣的語言和微笑,一種和諧友好的.課堂氣氛,讓老師把大幅度活動減下來,啟發(fā)我們把自己不懂的問題提出來,讓學(xué)生成為課堂上的主人,老師應(yīng)該多給我們一些鼓勵、安慰,多一些自由和寬容,讓我們多一些自信和勇氣。這樣我們的思考才不受壓抑,我們的智慧才可以開發(fā)出來,才能敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
課堂是培養(yǎng)我們創(chuàng)新儀式的沃土,生長智慧的殿堂。前蘇聯(lián)教育家說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,閱讀在閱讀!逼鋵(shí)老師可以帶我們多參加一點(diǎn)活動,上課是每篇課文都有相對應(yīng)的插圖,可以放給我們看,激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣和想象力。
這就是我理想中的課堂。
課堂敘事作文5
每天夜晚,當(dāng)我們睡著的時候,月亮老師會在天空中的學(xué)校里講課,而小星星呢?它們會坐在“椅子”上聽月亮老師講課。如果你想來到月亮老師的課堂,就跟著我數(shù)1、2、3吧!
月亮老師有時是胖胖的,有時卻是瘦瘦的。
我看到月亮老師踩著云,在黑板上寫下了A、B、C。月亮老師大聲的說:“同學(xué)們,請跟我讀A、B、C!
“A、B、C!”小星星們大聲地跟讀著,一幅認(rèn)真的樣子。
叮鈴鈴,叮鈴鈴。下課了,月亮老師說:“學(xué)同們再見”!
“老師再見!”小星星七倒八歪的站起來說。
你看,小星星們玩得多瘋呀!叮鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴。噢!上課了,可小星星們還在云層里瘋狂的玩捉迷藏,月亮老師花了好長時間才把小星星們趕回“教室”上課。
你可能會問,下雨的.時候,小星星們?nèi)ツ睦锷险n呢?其實(shí)下雨的時候月亮老師會帶小星星到秘密山洞里上課,在那里月亮老師會給小星星們講故事,啊!那故事好聽極了!
呀!天已經(jīng)亮了,月亮老師和小星星們也該好好的睡一覺了!
課堂敘事作文6
星期一下午第二節(jié)課,錢書婷的媽媽在教室里給我們上了一節(jié)精彩的《美食分享》課。
同學(xué)們先看錢書婷媽媽做美味的.南瓜餅。接著,錢書婷媽媽對我們說:“孩子們,我們現(xiàn)在來學(xué)如何做南瓜餅!笔紫,錢書婷媽媽拿出一袋黃色的面粉,把面粉揉成一個碗,然后放一點(diǎn)芝麻進(jìn)去,最后捏成一個圓南瓜餅。
做好了,錢書婷媽媽讓我們上來做,我們聽了以后開心極了?墒怯幸粋問題出現(xiàn)了,要是一個一個上去的話,課堂早就結(jié)束啦。這時,趙老師對我們說:“這樣吧,一組一組的上去吧!笨墒怯忠粋問題出現(xiàn)了,人太多了,放不下那么多人。趙老師又說:“這個更簡單呀,一次上去五個人不就行了!本瓦@樣,我們五個五個上去,展現(xiàn)了自己的作品(也就是南瓜餅)。
最后,錢書婷媽媽把我們親手做的南瓜餅烤好了,我們開開心心地吃了起來。今天好開心呀,要是每堂課都這樣,哪有小孩不愛上學(xué)呢?
課堂敘事作文7
“班主任又沒來!”這個消息像風(fēng)一樣傳遍了整個教室。同學(xué)們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了。他們到處爬,在地上滾過來滾過去,像一群猴子一樣。班主任不在的日子,似乎變成了他們的天堂……
這時,我們班的幾個搗蛋鬼男孩實(shí)在忍不住了,他拿出了下課還沒有吃完的`零食,開始狂吃起來,還時不時地給旁邊的同學(xué)吃,挑逗其他同學(xué),四周竊竊私語。這時班長大喊一聲:“安靜!”我估計要是沒有班長在這里,那幾個搗蛋鬼肯定早就開始組織他周邊的同學(xué)舉辦一場“演唱會”了。
班長發(fā)話以后,安靜了一陣子,有的同學(xué)看著課外書,有的練著字……
幾分鐘過后,班主任還沒來……另外幾個搗蛋鬼同學(xué)終于按耐不住了,開始將紙團(tuán)類的東西扔向正在趴著休息的同學(xué),制造老師來了的假象。當(dāng)然,他也不是好欺負(fù)的,接下來就是他們的紙團(tuán)硬戰(zhàn),頓時教室像炸開鍋了一樣。
這時,有一個男同學(xué)突然說:“老師來了!”頓時,班級里變得鴉雀無聲。結(jié)果大家扭頭一看,發(fā)現(xiàn)老師根本沒有來,大家便憤怒起來,他的結(jié)果可想而知。
熱鬧過后轉(zhuǎn)安靜,安靜過后又轉(zhuǎn)熱鬧,反反復(fù)復(fù),過了十分鐘班主任還沒有來,這可真是一場鬧劇呀……
課堂敘事作文8
隨著時間的流逝,件件事情在我眼前走過。各種各樣的人物我也大都見過,可是,我最敬佩的人只有幾個。其中一個,就是他……
他就是一個默默無聞,舍己為人的人。準(zhǔn)確地說,那是一件往事,至今我記憶猶新的`往事……
那天,我要上車回家,汽車上的人少得可憐,我隨便找了個座位坐了下來,瞬間看見一個穿著破爛不堪的人靠在窗邊,不,應(yīng)該是貼在窗戶上。我覺得汽車?yán)镞蠻暖和的,可我感覺到那人很冷,還時不時地打噴嚏,我真搞不懂,既然那么冷,往里靠不就得了嗎?
車到站了,那個人首先走下車,看著好象他凍得不行了?墒,突然我覺得很冷,看了看剛才那個人坐的地方,窗口上有一個大口子,啊,那個人用自己的身軀擋住了風(fēng)……
雖然這事已經(jīng)過去了幾年,但他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這件事給了我啟發(fā),這真是生活處處有課堂!
課堂敘事作文9
曾經(jīng),固執(zhí)的我認(rèn)為,只有融合那郎朗的讀書聲,那寬敞的教室、那急促的鈴響,以及那本本書籍,才能稱之為課堂,直到,我認(rèn)為我進(jìn)入了人生的另一課堂——自然。
自然,它從地球誕生以來就出現(xiàn)了;自然,它哺育了一代又一代的生物;自然,它創(chuàng)造了我們?nèi)祟。不僅如此,自然還交給我們許多課堂上學(xué)不到的知識,同時創(chuàng)造了嶄新的世界。
你見過辛勤勞作的蜜蜂嗎?每到春暖花開的時節(jié),它們變開始四處采蜜,它們珍惜每一寸光陰,忘我地工作者。站在五彩繽紛的花叢之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學(xué)到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得時光的珍貴,讓我在學(xué)習(xí)生活中合理安排時間。成為時間的主人。
你見過挺拔的大叔嗎?他們的樹干筆直,拼命低伸向高空,仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的,不畏任何風(fēng)吹雨打。站在大樹下,我感受的磅礴的氣勢,學(xué)到的是一往無前的勇氣。
歌德曾經(jīng)說過:“不管努力的.目標(biāo)是什么,不管在干什么事,單槍匹馬總是沒有用的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人最高需要!备嬖V我們要團(tuán)結(jié)一心,而我想到了螞蟻。
大自然中處處有課堂,它們有的教人奮斗,有的發(fā)人深省,還有的給人啟迪。自然!給了我力量!
課堂敘事作文10
睜大眼睛,留心生活,在生活的課堂里,可以學(xué)到很多。
公共交通的附帶產(chǎn)物是公交車站。乘客們在機(jī)械地等待、上車、下車中,總能學(xué)到許多生活技巧。上車時,有人圖方便,從下車門上車,結(jié)果與一位急著下車的'乘客迎面相撞,下車的乘客較瘦弱點(diǎn),被撞得坐在地上,生氣地說:“開玩笑啊,怎么往后門上?”這個教會了我們不要破壞秩序。因?yàn)殚_玩笑要守秩序,而秩序不是開玩笑。
在地下通道里,總有那么些人在賣藝,他們常會戴著墨鏡。這讓我很奇怪,地下通道很黑,用不著墨鏡的。我也偶爾會給他們硬幣,仔細(xì)觀察,原來他們幾乎是清一色的盲人,怪不得戴墨鏡!這個教會了我,只要一息尚存,不管有什么缺陷,都可以努力生活。
工地的工人和工程師,他們之間的工作量和報酬不成正比。工程師只需要畫出設(shè)計圖,工人卻要拼死努力干活,即便如此,他們總沒有工程師掙的錢多。這個教會了我,干的活不在多,在于用處。與其多干活,不如讓自己干的活更有用!
生活是課堂,學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂學(xué)到的。
課堂敘事作文11
生活像是一片海,每件新鮮事就是浪花一朵。
那天上午第二節(jié)課時作文課,正當(dāng)老師讓我們開始寫作文時,突然,有一陣手機(jī)鈴聲響了起來……
剛開始,我嚇了一跳:怎么會有鈴聲發(fā)出來呢?語文老師也皺起了眉頭,好像在想:這是什么聲音?是從哪兒發(fā)出來的呀?語文老師在教室里來回走動著。
鈴聲一直響個不停,我也越來越好奇了。當(dāng)老師初步確定鈴聲是從我們第一大組發(fā)出時,我也緊張起來。但是,我想:不可能是我吧!我可沒帶手機(jī)和手表。‘(dāng)老師確定了是前面四個人當(dāng)中的一個時,我的心里就像是落下了一塊大石頭,不由自主地呼出了一口氣。
事情越來越有趣了,他們四個人當(dāng)中的一個有點(diǎn)手忙腳亂了,在不停地尋找自己的手機(jī)。他把手竟然伸進(jìn)了飯盆里,“哐當(dāng)”,惹得我們哄堂大笑。后面一個同學(xué)也開始找自己的手機(jī)了。
哦,原來是后面那位同學(xué)的手機(jī)發(fā)出的鈴聲,是她忘了關(guān)機(jī)了。只見她縮了一下脖子,吐了一下舌頭,她的.這個動作讓人一想起來就覺得好笑,但我們都不敢笑出聲來。
這是作文課上的一個小插曲。我想,我得吸取教訓(xùn),不能因自己的一點(diǎn)小疏忽影響上課哦!
課堂敘事作文12
科學(xué)課上,老師帶來了一個袋子,我覺得很奇怪,這里面裝的是什么呀?
老師把袋子打開,原來是奶糖,我開始默默地流口水,因?yàn)楹镁脹]吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個人一顆糖,還說要我們上課就把糖給吃了,看它放在嘴巴里溶化得快不快?
每人只有一顆,我有點(diǎn)不舍的吃,可不吃,怎么回答老師的問題呢?我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服,有些同學(xué)說:“真美味!”但有些人說:“討厭,我不喜歡這個口味,難吃死了!蔽矣X得吃了這顆奶糖,好像嘴里下了一場“奶糖雨”,整個嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去,直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說:“坐好了,還有糖吃!蔽覀兟犃诉@句話,趕緊坐好,后來我如愿得到了一顆。安靜下來后,同學(xué)們的目光盯著我手中的奶糖,好像要來搶似的.。老師還跟我們說,用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想:老師竟然允許我們上課吃糖,真不容易呀!希望這樣的“品嘗課”多一些。
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