學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文1
孩子寫作業(yè)依賴性強，主要是由于他的自主意識較差。您可以多從這方面入手，平日要多給她一些獨主權(quán)——一些選擇和自我控制的權(quán)力，這會對孩子自我激勵精神的培養(yǎng)起很關(guān)鍵的作用。
一些研究也表明，孩子在家里所擁有的獨立自主的感覺，對他們的學(xué)習(xí)動和以后能夠取得的成績都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應(yīng)當(dāng)為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計劃表，但切記，做的時候一定要讓孩子一起參與起來，而不是您自己定好以后交給孩子，因為寫作業(yè)是她的事，您只是幫忙而已。這樣，她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規(guī)則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的.協(xié)議，然后很著重地分別署上你們兩個人的名字。
如果你對孩子的一些選擇不是十分滿意，您可以同意提供一段試驗期。例如，如果她想讓您陪著，您可以同意在幾十分鐘內(nèi)那樣做，而且要逐步縮短時間。如果您允許孩子(在規(guī)定的范圍內(nèi))自己選擇違反規(guī)定后的懲罰措施，那么她會覺得自己擁有了發(fā)言權(quán)，并且得到了很大的尊重。您可以問她：“你自己想一下，如果沒有遵守規(guī)定，你愿意接受什么的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守，您可以再給她一個選擇的機會，就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。
這樣做的目的就是讓她感到自主意識和負責(zé)任的意識。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文2
習(xí)慣葉圣陶先生特殊強調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教導(dǎo)？簡略一句話，就是要養(yǎng)成�！睂χ袑W(xué)生來說，擅長獨立思考，可能迷信應(yīng)用時光，準確處置學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)聯(lián)等等，都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨立思考的習(xí)慣。
古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)識要開動頭腦，思考問題。從思維角度說，獨立思考重要指思維的獨立性，包含獨立的發(fā)明和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨立思考，不科學(xué)威望（包括課本），不企望現(xiàn)成的謎底，遇事總能問個為什么，總能運用自己的腦筋去察看思考，發(fā)明性地去意識事物，摸索解決問題的門路。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好當(dāng)初的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為未來的學(xué)習(xí)乃至畢生的事業(yè)奠定基本。
二、當(dāng)真傾聽的習(xí)慣。
聽講是課堂上接收信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門梗塞，信息輸入就碰壁。因此聽講才能強弱與否，是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽課要做到下列多少點：
1．上課鈴一響就要做好聽課的籌備；
2．親密注意先生，眼睛隨著老師轉(zhuǎn)；
3．注意聽教師的提醒；
4．細心聽其他學(xué)生的'發(fā)言或答復(fù)；
5．記好筆記；
6．適應(yīng)各個教師的教養(yǎng)方法；
7．比教師先想出問題；
8．避免注意力分散；
9．聽課時要進行剖析懂得。
三、訓(xùn)練反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)進程中總要做訓(xùn)練，但做完標題并非功敗垂成，重要的在于將常識引申、擴大、深入。因而，反思是解題之后的主要環(huán)節(jié)。個別說來，習(xí)題做完后要從五個檔次反思：
1．怎么做出來的？（解題采取的方法）
2．為什么這樣做？（解題根據(jù)的原理）
3．為什么想到這種方法？（解題的思路）
4．有無其余辦法？哪種方式最好？（多種道路，培育求異思維）
5．是否變通一下成為另一類習(xí)題？（一題多變增進思維發(fā)展）。
同樣，假如產(chǎn)生過錯，更應(yīng)進行反思：錯解的本源是什么？解答同類題目應(yīng)留神哪些事項？如何戰(zhàn)勝常犯的毛��？從而“吃一塹，長一智”，一直完美本人。
四、總結(jié)演繹的習(xí)慣。
每章每節(jié)的知識是絕對獨破的，要想構(gòu)成知識系統(tǒng)，課后必需有小結(jié)，對所學(xué)的知識進行概括，捉住應(yīng)控制的重點跟要害。每學(xué)習(xí)一個單元，要把疏散在各章中的知識點連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識體系化、法則化、構(gòu)造化，這樣應(yīng)用起來才干聯(lián)想暢通，思維活潑。
葉圣陶先生曾苦口婆心地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了。”愿同窗們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文3
同學(xué)們：
我今天演講的題目是怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認為明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進行：?
第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。會開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。一個學(xué)生，在前進的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習(xí)慣成自然了。俗話說："有志者，立長志;無志者，常立志"。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。?
第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。中小學(xué)生多數(shù)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。?
第四步：進入軌道，自由飛行。按照良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求去努力，先是慢慢啟動，繼而逐漸加速，在行進中不斷調(diào)整，最后進入軌道。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進入軌道，就再也不會走走停停了，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你就仿佛進入了自由王國，你再不必著意約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運動。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力，努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時，如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動時，你可以通過做具體的.事情來轉(zhuǎn)移注意力。??
有人說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
讓我們共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧，只有這樣，我們飛翔的翅膀才能飛得更遠，飛得更高!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文4
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于我們的學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果，反之，事倍功半。
那么，我們應(yīng)養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得這四種習(xí)慣必不可少。
一是制定計劃，明確目標
做什么事都應(yīng)該有個計劃。不打無準備之仗，一般來說，倉促應(yīng)戰(zhàn)都是要失敗的。計劃應(yīng)包括目標、缺陷、改進措施。目標就是各門學(xué)科到期末時提高到的成績。缺陷就是你學(xué)習(xí)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)障礙(包括思想上，學(xué)習(xí)方法上)，針對你的缺陷提出改進措施。
二是把好三關(guān)，循序漸進
“三關(guān)”就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一半，俗話說，良好的開端是事業(yè)成功的一半。預(yù)習(xí)使我們了解課文內(nèi)容，知道重難點，提出疑問。如果我們不預(yù)習(xí)，上課時我們就成了無頭蒼蠅，盲目聽課非常吃力，有時根本聽不懂，不知老師在說什么，沒有效果可言。有了預(yù)習(xí)，集中精力聽不理解的地方，才能增強聽課效果，減輕聽課負擔(dān)。上課要做到三勤：勤動腦——在以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，力求求異思維和發(fā)散思維。勤動手——適當(dāng)做些筆記(包括重難點、基礎(chǔ)知識)，好記性不如爛筆頭;勤動口——就是要積極發(fā)言，它能夠開動腦筋、鍛煉膽量、增強口頭表達能力。上課時還要認真聽同學(xué)發(fā)言，我們除了向書本、老師學(xué)習(xí)外，還向同學(xué)學(xué)習(xí)，上課前要將書、筆記本、學(xué)習(xí)用品準備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的過程，除了特別難的問題外，作業(yè)應(yīng)獨立、及時完成。復(fù)習(xí)還包括反復(fù)看課本，溫故而知新。
三是探索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗。
(一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門學(xué)科都是一門科學(xué)，既然是科學(xué)，就有其規(guī)律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎(chǔ)上記憶的，不理解的記憶你會感覺很累;有些同學(xué)看起來很用功，可是成績卻不見得好，就是不理解的緣故;當(dāng)然記憶能加深理解，俗話說得好：書讀百遍，其義自見。毛澤東讀書，不僅自己會背，連旁邊的同學(xué)也會背了�？晌野l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還沒讀三遍就厭煩了，當(dāng)然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。
(二)有的放矢，觸類旁通。知識的.海洋，浩瀚無邊，而人的時間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰(zhàn)術(shù)，對于同一類型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關(guān)鍵在于靈活運用。一個智慧的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是觸類旁通、舉一反三，這一點，隨著知識的難度越來越大，年級越來越高，尤其顯得重要。
(三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會分析、概括、歸納，包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個章節(jié)、單元內(nèi)部都是圍繞一個主題，哪些是重難點，自己整理出來，章節(jié)之間、單元之間也有它內(nèi)在的聯(lián)系，也需要我們?nèi)ジ爬ê蜌w納，這對于初中學(xué)生來說顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統(tǒng)性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打�？磿茨夸�，每本書都是按照循序漸進的程序編排的，其內(nèi)部有一定的規(guī)律性，找到這個規(guī)律，有利于我們高屋建瓴的統(tǒng)纜全局。
(四)以本為本，適當(dāng)延伸。教材是教育部或各省教育廳根據(jù)中小學(xué)生認知規(guī)律及社會發(fā)展需要，組織專家學(xué)者集體編寫的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學(xué)習(xí)中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營養(yǎng)補充，但我們不能顛倒其主次關(guān)系，更不能亂吃所謂的補品，這樣不僅于身體無益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無關(guān)的東西，有的同學(xué)還在課堂上看，分散精力，浪費時間。就語文而言，我覺得中小學(xué)生可看些名家名作，包括詩詞散文、小說戲劇、名人傳記，工具類包括字詞典、諺語、格言、寓言、童話、歇后語，還可適當(dāng)看些報紙、電視，內(nèi)容如新聞、世界各地、國寶檔案、動物世界、人物專訪、文藝節(jié)目等。
四是珍惜時間，合理安排。
“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時間過得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時間寶貴，應(yīng)該珍惜。同時還應(yīng)作科學(xué)安排。我只講三點：(一)上學(xué)期間，小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時間分別是：八點、八點半、九點、九點半，最遲不要超過十點，早上一般六點起床，睡得較早的可適當(dāng)提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)、工作中，前蘇聯(lián)偉大導(dǎo)師列寧說過：“不懂得休息的人，就不懂得工作。”有些同學(xué)上課常常無精打采，甚至睡覺，恐怕與沒有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書或做作業(yè)，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校，抄別人的，或者來了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲，很少見到“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”的熱鬧場面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節(jié)假日，特別是寒暑假，對于那些基礎(chǔ)差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴，正是你們查漏補缺的最佳時期，同學(xué)、家長、親友都是你們的老師。當(dāng)然還可利用這段時間了解社會，進行力所能及的社會實踐活動。
最后，我想以毛澤東的話作結(jié)：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文5
前幾天和朋友去一個景點玩。朋友講了一個問題。你看，在公園里拍照的職業(yè)就這么悄悄消失了。沒錯，有了會拍照的手機，有了網(wǎng)絡(luò)，有些職業(yè)就沒什么價值了，一些新興行業(yè)取代了它們。
昨天在車上，一位乘客提到，郵局已經(jīng)搬到了西外環(huán)路以北，離市區(qū)很遠，因為在市區(qū)散裝托運不方便。然后有人說這個郵局也管理不好，被別人搶了快遞。一個ems20要20多塊錢，人家送10塊錢住宿。誰來找他？
曾經(jīng)有人說，上完廁所回來找不到桌子，也是日新月異。
面對這些變化，我是一個固執(zhí)的老人，真的不知所措。
朋友建議我下載一個移動營業(yè)廳，因為流量高峰。終于下載了，然后用了一段時間，然后用了兩次，不喜歡。
支付寶賬號呢？畢竟申請也是奮斗了好幾年。所有的購物都是在年輕人的參與下完成的�，F(xiàn)在看來你要自己申請，所以你申請了一個，所以不能用，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這讓我想起了很多年前被裁員的概念。身邊有些親戚也面臨過這個問題，一開始也接受不了。然而，他們經(jīng)過艱苦的思考后，不得不為生存而尋找工作，于是出現(xiàn)了一些個人職業(yè)來迎合社會的需要和養(yǎng)活自己。
社會的發(fā)展越來越文明進步，要求人們與時俱進，日新月異。
我們整天埋在一堆舊文件里，離社會還有很長的路要走。一個和我們不是很熟的同學(xué)，總是笑著說，你真?zhèn)ゴ�，站在高處，回�?yīng)一切。至于我們，你不給他錢，誰聽？
是的'，在這個職業(yè)里，我嚴重脫離社會，吃著現(xiàn)成的飯菜，形成一種僵化的思維，所以我真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
不然就是郵政公司，也就是公園的快照，在懶惰中被別人取代。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文6
我已經(jīng)讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習(xí)慣，而我卻認為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說我有壞習(xí)慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習(xí)慣，你怎么就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習(xí)慣說給我聽聽�！蔽艺f：“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧。”緊接著我又說：“周末我主動要求上英語和作文班學(xué)習(xí)，不像別的孩子是家長逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習(xí)慣，引出話題——我的好習(xí)慣。）
先說說我在學(xué)校里主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課，每節(jié)課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心里早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當(dāng)然很“OK”啦！老師表揚我認真思考反應(yīng)快，我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認真，積極思考老師提出的問題，這個習(xí)慣很好，大家都要向她這樣學(xué)習(xí)�！保ɡ蠋燑c評： 用具體的事例來說明，既有和同學(xué)的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺，在家也愛學(xué)習(xí)。周末，很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時，他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來了。而我卻不同，到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎么了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課�？墒莾蓚�課程的時間沖突了，都是星期六上午。怎么辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎么安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會到快樂�。ɡ蠋燑c評：用一個過渡句，引出下一個內(nèi)容。通過媽媽和老師的活動，側(cè)面寫自己的好習(xí)慣。）
因為我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)，積極思考的'好習(xí)慣，再就是我作業(yè)時書寫很認真，所以我各科的學(xué)習(xí)成績一直都是一步步提高，我的目標是成為全班全年級，甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習(xí)慣。（老師點評： 最后不光點題，也寫出了好習(xí)慣將帶來的好處。 ）
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文7
我們在生活中、在學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個人干什么事都應(yīng)該有良好的習(xí)慣，那樣做事才會成功，下面是我的學(xué)習(xí)方法：
一、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
我們應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)的內(nèi)容，課后再來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)到的東西，這樣會增強我們的記憶，對我們的學(xué)習(xí)有幫助。
二、上課認真記筆記
“好腦子不如個爛筆頭”這是老師經(jīng)常說的一句話，就是說不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書寫要認真，記得時候不能草草了事，便于我們以后復(fù)習(xí)。
三、多讀書，讀好書，好讀書
“多讀書，讀好書，好讀書�！笔潜脑f過的一句話。這句話對于我們小學(xué)生而言，是一個好的`學(xué)習(xí)方法。多讀書，可以豐富我們的知識，還能開拓我們的視眼。讀好書，讀的是對我們學(xué)習(xí)有幫助的書，好書勝過千言萬語。坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知識鞏固、堅持不懈。
知識是一點一點積累起來的，及時復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，但，在復(fù)習(xí)的同時，要加上堅持不懈的努力。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@百分之九十九的汗水源自于堅持不懈，堅持了就沒有放棄的說法。
我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的開端就是成功的一半。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文8
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，但是它們的力量都非常強大!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會陪伴你走向成功的道路;壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
以前在讀小學(xué)的時候覺得中學(xué)生很風(fēng)光，可是當(dāng)我上中學(xué)后一切不像我想的那樣。以前小學(xué)的時候早上上學(xué)只用7:10出發(fā)就可以了。而現(xiàn)在，卻必須6:10出發(fā)。
來到學(xué)校后，我一般都會到操場鍛煉一會，我覺得這對身體有好處。然后再去早讀，但是每次早讀我都是心不在焉，總是眼睛看著書，嘴巴跟著讀，心里卻不知飄到哪里了。因此每次早讀我都沒有學(xué)到什么知識。
我非常喜歡打籃球，以前總是打到5:30以后，回到家天已經(jīng)黑了，匆匆吃完飯就要寫作業(yè)了，每次都要寫到很晚，寫的晚了就總是沒有精神去寫了。作業(yè)就會寫得很隨意，字跡呀，準確程度呀，完成程度呀，都不過關(guān)。
我的成績也不太穩(wěn)定，總是忽上忽下的。譬如，上次期中考試我考了全年級第16名(不錯的成績哦)，但是到期末時卻一下降到了65名!我覺得這可能是我有點驕傲自滿的`原因。而且我有點偏科——理科好，文科差。
以上是我的壞習(xí)慣，接著讓我講講我的好習(xí)慣。
每次體育考試的時候，我總是拼盡全力的去跑。因為我覺得每次運動都應(yīng)該竭盡全力，這樣才能體會到那種揮灑汗水的快感，才能體會到奔向終點的喜悅。我想，倘若我將這種精神用到學(xué)習(xí)里去，應(yīng)該能收獲奇效吧!
在上理科課時，我總能認真的聽講，課堂練習(xí)我會認真地完成。而且回家作業(yè)我也總是積極地完成，基本上在學(xué)校里就完成了。
俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財富，我們將受益一生。同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，在知道的海洋里，揚帆暢游，駛向勝利的彼岸!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文9
在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成對知識進行過濾，加工，再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。
2.要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學(xué)習(xí)是沒有效率的，甚至一無所獲。
3.嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標，克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。
4.要養(yǎng)成認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力。
5.要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時歪著身體，有的伏在桌面上看書，這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生，又會影響學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，其實良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個方面的好處：
1，可以通過生物鐘，條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。
2，可以發(fā)揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，
接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。
3，可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家，文學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系。1865年，德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的
下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給同學(xué)們提一些建議：
首先，確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的'成功的喜悅。
其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實地自己學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
著名的足球教練說過：“態(tài)度決定一切！”是的，同學(xué)們，我們沒有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，我們也就沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就沒有一個優(yōu)秀的成績！
所謂說：“播種一個好行為，就會收獲一個好習(xí)慣；播種一個好習(xí)慣，就會收獲一個好性格；播種一個好性格，就會收獲一個好人生�！绷�(xí)慣對每個人來說都有極其深遠的影響，任何一種習(xí)慣都不是天生的。同學(xué)們，從今天起我們就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注的習(xí)慣、反省自己的習(xí)慣、勤勞的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣等等，進步便會常伴你左右，甜蜜將永駐你心頭。
美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破�！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文10
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？告訴你吧，我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛看書。說起我愛看書，那還有一個故事呢！
有一次的課間活動時，郭千瑜對我們說：“咱們來玩成語接龍吧！”我想，哎呀，糟了，我平常不看成語書，怎么辦呢？見伙伴們一口答應(yīng)，我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說：“那我來開頭吧，但是，接龍時，可以音同字不同。愛不釋手。”“手不釋卷�！迸赃叺奈鋴裳嗾f，“卷土重來。”穆麗茹脫口而出�！皝怼瓉怼瓉碚卟痪堋！蔽亿に伎嘞肓税胩�，才說了出來。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，放學(xué)回到家之后，我讓媽媽給我買了兩本書，一本是《成語接龍》，一本是《成語詞典》，好讓我更深刻地了解成語。從那時起，只要一有時間，我就翻開書看一會兒。慢慢地，我愛上了看書。
現(xiàn)在，我家的書越來越多，都是媽媽給我買的。有《十萬個為什么》，有《智力開發(fā)左右腦》，有《四大名著》，有《格林童話》，有《伊索寓言》……
俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我讀的書越來越多，知識面也越來越廣，詞匯也越來越豐富，我寫得作文也越來越生動，多次得到了老師的表揚�，F(xiàn)在，我還是我們班作文批改小組的成員呢！這一切都要歸功于我愛看書。
同學(xué)們，書是知識的海洋，進步的.源泉，讓我們行動起來，加入到看書的行列吧！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文11
葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣終身受益，壞的習(xí)慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學(xué)一年級了，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就讓我歡喜讓我憂。
多看書、看好書。從他一歲多開始我們就有意識的培養(yǎng)他多看書，愛看書的習(xí)慣，選擇那種圖畫很大、色彩很鮮艷、字數(shù)不多的書，比如《嬰兒畫報》這類適合幼兒的書。每天睡覺前都要給他講故事，他聽得津津有味，還不時用小手在書上指指點點，漸漸的就到了不講故事不睡覺的地步。有一回我們帶他出去玩，回來晚了，他困得哈欠連篇，連眼睛都快睜不開了，還堅持要聽完故事再睡覺。我快速的讀完一個故事，話音剛落那邊他已經(jīng)睡著了。再大點以后，只要路過書店那是一定要進去的，而且至少要買一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽玩了兩天，回來后他姑姑驚訝的說我兒子比他哥哥認字都要多�。ㄋ绺缫呀�(jīng)上三年級了）一路上見的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認識的字他都能讀出來。去年上小學(xué)以后，老師要求每天閱讀課外書，已經(jīng)養(yǎng)成的愛看書的好習(xí)慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作，孩子的爸爸工作也忙，沒有太多的時間管教孩子，都是靠他自己閱讀、安排自己的事情，而且閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞佳句，他也會運用到寫作中。有一回，秦老師讓他們寫關(guān)于春天的小作文，他就運用了“小草弟弟探出了頭，桃花姐姐咧嘴笑了�！边@樣的好句子，為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對他說的，也是這樣做的。這樣讓他養(yǎng)成有條理，有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)以后和放假期間，做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、玩耍時間都由他自己安排，我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承擔(dān)后果。有一次，他沒讀英語就去玩了，我們也沒督促他。到了晚上，我們找了個借口說買東西要出門，他一聽也要去。我們就問他自己的事情都做完了？他想想英語還沒讀呢，我們告訴他自己的事情沒干完就不能和我們出去，說明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我們?nèi)�，但有言在先，他也就乖乖在家讀英語了。事后還對我說：“媽媽，做錯事了就要受懲罰�！爆F(xiàn)在他很自覺，都是做完自己的事以后才去玩兒。上個周末，在我睡午覺時，他已經(jīng)自覺的把功課全完成了。
認真做題、細心檢查。兒子做題很認真，準確率高，但就是速度慢，特別是做數(shù)學(xué)題。我感覺這樣考試時檢查的'時間就少了。以前我?guī)退麢z查時只要發(fā)現(xiàn)錯題，就告訴他哪里哪里錯了，讓他改正。這樣就給他一個錯誤的信息：反正媽媽還要檢查呢，錯了我再改。這樣的后果就是助長了他的依賴性，一點也起不到自查自改的效果。認識到了這個問題，我改變了方法，發(fā)現(xiàn)錯了不告訴他，直到他自己發(fā)現(xiàn)為止。這樣做的效果很明顯，他檢查的時候認真多了，自己能夠及時改正錯誤了。這次期中考試，他的數(shù)學(xué)得了滿分，就是因為檢查出了一道錯題，而且及時改對了。
相信孩子，讓他去飛。這一點我做得不好�？偸怯X得他小，什么事不會干也干不好，很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類小事我也是不厭其煩的說，所以我的兒子就比較依賴我，在我面前就是一個小男孩，而在他爸爸面前就是一個小男子漢。他爸爸就很放手，什么事都讓他自己去做。有一回上超市買東西，兒子就很自豪的說：“媽媽，你買東西需要多少錢，我給你算。”我一下子覺得他長大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑說:“我和爸爸出門都是這樣的。”我才發(fā)現(xiàn)是自己包辦了。這次他們班閱讀評比，秦老師表揚了幾位自己抄寫詞語的學(xué)生，我感到很愧疚。兒子也要自己寫的，但我總害怕他寫不好、寫錯了，又替他包辦了。看來，我一定要放手了，該讓他自己飛了，就像風(fēng)箏一樣，線放得越長，飛得就越高。隨著孩子的成長，問題會越來越多，但我們相信孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多問題會迎刃而解。所以幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭教育的重點，我們一定配合學(xué)校和老師把這件事情做好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文12
伴隨著我們的成長，每一個人都會形成許多習(xí)慣。大家都知道，有的習(xí)慣好，有的習(xí)慣并不好，好的習(xí)慣，令我們成功，不好的習(xí)慣，致我們失敗。
好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，就拿學(xué)習(xí)來說吧。小時候，我對文字有很大的興趣，只要拿到一樣?xùn)|西就忍不住讀一讀上面的文字。拿到玩具，第一時間看說明書；拿到食品，迫不及待看成分表；拿到藥，也要先看看有什么注意事項，再吞下去……那時候只是囫圇吞棗在讀文字，讀音難免有差錯，可我從不去思考其中深意。“諸者”之類常�；煜�，“豈有此理”“繁殖”之類想個半天隨便編個讀音糊弄過去了事。這些還好，要是遇到什么“亓、綦、爨、杜撰、氨、溴、枸櫞……”，不求甚解時，就干脆跳過去拉倒。若是鉆研的興致來了，也只會急于求成向父母尋求幫助，得了正確的音和義，能記住，是運氣好，記不住也全不放在心上。幾年過去了，我也積累了好一些常見字，但是遇上一些諸如“采擷”,或是“六氟化硫”、“彌留”之類的詞語我就又是一頭霧水，經(jīng)常不得要領(lǐng)。
上了小學(xué)后，我學(xué)會了寫字，在老師的指導(dǎo)下我也漸漸地掌握了讀書做筆記的方法，讀書變得順利多了。遇到不會的字，我會去查資料把問題解決，再在筆記本上再寫一番音形義，偶爾還會拿出來看一看，那些原來的“攔路虎”就慢慢變成了“紙老虎”。后來，我發(fā)現(xiàn)那些有趣的文字不知道什么時候竟然悄悄出現(xiàn)在了我的'文章里，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫�！庇辛诉@樣的好習(xí)慣，遇到問題我也能迎刃而解了。如今，《元素周期表》已經(jīng)成為了我的老朋友；《現(xiàn)代漢語詞典》我也已經(jīng)從頭到尾翻過好幾遍；《大辭�！氛跁郎仙钌畹匚业哪抗狻�
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我受益很多，讀書和習(xí)作都有了很大進步。從“囫圇吞棗”到“津津有味”，隱藏在背后的無不是好習(xí)慣的堅持不懈，從今天開始，讓我們養(yǎng)成讀書勤做筆記并學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文13
時間在一分一秒的過去,轉(zhuǎn)眼間我已是五年級的學(xué)生了,在成長的過程中,我養(yǎng)成了許多的好習(xí)慣,比如：上課認真記筆記、按時完成作業(yè)…….我來給大家介紹一下吧!
俗話說得好,“好記性不如爛筆頭”.我上課認真記筆記是我學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣之一.上語文課時,老師在認真講課文的有關(guān)內(nèi)容時,我會聚精會神地記筆記,絕不放過任何一個重要的內(nèi)容.把這篇課文的空白處記得滿滿的,連一個空白的地方也不留下.這樣可以更好的理解、掌握課文.復(fù)習(xí)時,遇到不會做的題目時……,就可以看自己記的筆記,做到“溫故而知新”.同學(xué)們,你們有這個好習(xí)慣嗎?如果沒有,請要像我一樣多多記筆記噢!
我還有一個好習(xí)慣——閱讀英語短文.把英文翻譯成中文,再做.有一天,老師讓我們完成英語作業(yè)第66頁到69頁.做完了Part2,該做閱讀理解題了.我先讀了一遍短文,再把這篇短文和判斷題一字不漏地翻譯成了中文.答案自然而然地呈現(xiàn)在了眼前.終于認真地做完了所有題目.迅速拿給老師批改,結(jié)果閱讀部分一道題都沒有錯.心想,這個方法太好了.做閱讀理解時一定要用這種方法做.
按時完成作業(yè)是端正學(xué)習(xí)態(tài)度的一種,它也是我的好習(xí)慣.開學(xué)至今,沒有因作業(yè)拖拉馬虎而被點名,被老師放學(xué)后點名而留下.
好習(xí)慣不是與生俱來的,需要一個逐漸培養(yǎng)的過程,一旦形成便受益無窮.
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文14
在寒假期間，我看了中央電視臺播放的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法》，這節(jié)目講的是如何提高自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等�？赐赀@個節(jié)目，讓我受益匪淺，對我今后的.學(xué)習(xí)很有幫助。
節(jié)目邀請到了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授，傳授如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，還有幾個清華、北大的大學(xué)生講授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，節(jié)目中也有不少家長提出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成的問題。但我的感想是，要學(xué)會合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成，但為了以后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，雖然現(xiàn)在很難，但時間久了，不僅能養(yǎng)成好習(xí)慣，還能大大地提高學(xué)習(xí)能力。
平時我寫完作業(yè)，不會去認真檢查，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，導(dǎo)致馬虎時常出現(xiàn)。遇到不會做的題，老師當(dāng)時講完明白，過兩天再出現(xiàn)還是有不會的題，很是苦惱。可以看出我沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也沒有較好地掌握提高學(xué)習(xí)方法的技巧。
這個節(jié)目給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｎ乙匦抡韺W(xué)習(xí)思路，以后做完題要認真檢查，遇到錯題要記錄整理然后定期反復(fù)練習(xí)……總之，我要下定決心，改掉馬虎的壞習(xí)慣，帶著好的習(xí)慣，向夢想出發(fā)！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文15
我相信，每個同學(xué)都不會天生的愛學(xué)習(xí)。為何學(xué)習(xí)成績有好有差？今天我來說一說自己的體會。
一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……
為什么成績會這么不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績呼地下去了；那時候，一家子都很著急。于是，我每天放學(xué)回家，奶奶教語文，爸爸教數(shù)學(xué)，媽媽教英語。
一開始我很不理解。每次放學(xué)回家寫作業(yè)都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說學(xué)習(xí)是你自己的事，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后沒工作沒飯吃，我們可以養(yǎng)你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過得好，你現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)。
聽了這話以后，我開始認真對待。學(xué)習(xí)時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學(xué)回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽寫下學(xué)期課文中的詞，熟讀一篇新學(xué)期的課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，我的成績一定會提高的！
【學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的習(xí)慣作文06-04
學(xué)習(xí)習(xí)慣作文05-01
學(xué)習(xí)習(xí)慣04-30
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文11-16
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文04-25
學(xué)習(xí)習(xí)慣論文02-26