學(xué)習(xí)中的思考作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)中的思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)中的思考作文1

　　在學(xué)習(xí)群里，每次有人提問，得到最多的一個(gè)回答就是，把課程再溫習(xí)一遍就知道了，都講過了。

　　當(dāng)有優(yōu)秀的學(xué)姐們做分享的時(shí)候，聽到最多的一個(gè)方法和建議就是，把基礎(chǔ)打好，把課程多看幾遍。

　　已經(jīng)有不少學(xué)姐的真實(shí)經(jīng)歷就是，她們把那些最基本的課稿一字字句句地打印出來，然后有碰到有疑問的時(shí)候就去翻一翻，從中尋求自己想要的答案。

　　其中有一位說是翻上了上百遍，而她的成績(jī)也是有目共睹。

　　只有真正去做過的人才知道，這并不是夸大其詞。

　　但大多數(shù)的時(shí)候，我們也只是乍聽的時(shí)候一陣欽佩，心中感慨人家的勤奮，同時(shí)也做著興致勃勃的計(jì)劃，等到真正去執(zhí)行里，又拋之腦后，不然就是給自己加了N多的借口和阻礙。

　　一切還是要自律，沒有人有空一直拿著小鞭子在后頭一直追趕你。即使你付了錢，雇人家鞭策，你也要自己先發(fā)力跑起來，人家的小鞭子才有用武之地，否則只是懶散不動(dòng)，卻妄想著進(jìn)步，只能是一次次地自我神傷。

　　很多已經(jīng)有成績(jī)的學(xué)姐們已經(jīng)是分享了太多太多的經(jīng)驗(yàn)技巧，如果整理的'話，也是一大摞的資料。最為關(guān)鍵的是我們是否是去思考，分析，是否想過有哪一些是真正適合自己的，然后拿起來使用，這才是在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做到的。

學(xué)習(xí)中的思考作文2

　　下午，一個(gè)不太活躍的幾百人的群終于又熱鬧了一回。

　　原來是老師主動(dòng)地跟大家分發(fā)選題，讓同學(xué)們自主選擇。

　　這一下子把習(xí)慣了”潛水“的同學(xué)們都”炸“了出來，紛紛摩拳擦掌，拭目以待看有沒有適合自己寫的。

　　結(jié)果，老師只是說了一句，之后又沉默了一會(huì)，隔了大約有十分鐘左右才真正地發(fā)了選題。

　　原先并不理解，看到越來越多的同學(xué)開始”冒泡“，才漸漸明白老師的深意，原來他是怕有的同學(xué)還沒有看到這個(gè)通知。

　　于是，發(fā)出來的選題還沒等看完呢，幾秒鐘之內(nèi)，就給搶光了。

　　看來群內(nèi)真的`是藏龍臥虎呀，有的還沒看明白是咋回事呢，還不確定自己能不能拿的下，就已經(jīng)被別人搶了。

　　這也說明了一點(diǎn)，不僅是拼手速，也要有平時(shí)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備的積累，才能在有機(jī)會(huì)光臨的時(shí)候，不至于你還在懵圈，別人已經(jīng)一步領(lǐng)先了。

　　其實(shí)覺得老師這樣的活動(dòng)也挺好的，至少起到一個(gè)刺激大家學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)地效果，否則平時(shí)都是默默地埋頭學(xué)習(xí)，卻不知道別人可能做的事倍功半。這也就起到了一個(gè)可以引起大家思考與的反省的作用。

　　想要進(jìn)步，有時(shí)候也是需要一個(gè)氛圍的。

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