學(xué)習(xí)的作文精品(10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
語文,是一門豐富多彩的課程。學(xué)習(xí)語文,更是人生中的一大快事。所以,不管春夏秋冬,我都會堅持不懈地去學(xué)語文,熱愛語文。
有一次,老師說要寫作文,這可是讓人頭疼的'作業(yè)呀。我一回到家就打開電腦,翻開作文書,一目十行地搜索著類似題目的作文,先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),都怪自己平時積累太少,要“臨時抱佛腳”。我一發(fā)現(xiàn)可以用得上的好詞好句先摘抄下來,但是可不能“抄襲”,我要寫出自己的作文來。于是我就對著作文要求,先想想要“寫什么”,再想想“怎么寫”。老師說過要像造房子那樣,先打好框架,才能動筆寫。時間一分一秒過去了,我發(fā)現(xiàn)頭昏沉沉的,越來越低,越來越低,“砰”的一聲撞到了桌上!鞍!”我一聲慘叫,頭上都有個包了,疼得我直揉,同時也撞醒了我,哎,繼續(xù)寫吧,我非得完成不可,而且要一鳴驚人!“沙沙沙”,我筆尖飛快地走著,不一會兒,一篇文章寫好了。我雙手捧起文章,鄭重得朗讀起來,喲,還很不錯呀!我自我欣賞著,美滋滋地去睡覺了。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
常常有人拿著一把鋤頭,對著黃土說:“我就這么點能耐,我還能做成什么呢?”常常有人對著鏡子說:“我就這么一副樣子,我還能做成什么呢?”常常有人拖著虛弱的身軀說:“我們一生就這么點時間,我還能做成什么呢?”可是,為什么不能夠抱著享受這一切的過程,而不是僅僅注重結(jié)果地去做一件事呢?
曾經(jīng)有一個青年,身上就剩80美元了。假設(shè)是你,你會怎么想怎么做呢?看看這位青年吧,他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時,決定不去比較結(jié)果,為此而一拼,去實現(xiàn)自己多年以來的夢想。最終通過各方努力,就憑著這80美元,他成功了。試想他若沒有成功,他依然是可以滿足的,因為至少他已擁有了去實現(xiàn)的過程,他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。
面對學(xué)習(xí)和考試,也是如此。很多老師在考試之前經(jīng)常這樣教育我們:“天道酬勤,只要全心付出,考試成績一定不會令你失望。”但老師的話或許過于絕對,畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子并不少見。但有一點可以肯定:付出后可能沒有取得好的成績,但是,你付出的過程就是一個鍛煉的過程,這樣的鍛煉其實就是一種收獲,因為,它為你以后的生活中埋下了希望的種子,在以后的學(xué)習(xí)生活中,它會令你受益匪淺。
“我們無法把握結(jié)果,但我們可以享受過程!笨纯础俺鰩熚唇萆硐人馈钡腵英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下,雖然最終沒能成功?墒牵谶@一過程中所表現(xiàn)出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值,令后人所尊敬了。
因此,我們決不能只注重結(jié)果而忽略了過程。直接給你一百分,而不需你學(xué)習(xí),這個一百分有意義嗎?(
相信很多人都有這樣的體會:當(dāng)我們把過多的目光投向結(jié)果,一心想要達(dá)到某個目標(biāo)時,我們有時便會因為承受太多的壓力而失利。所以,與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱,還不如享受過程本身。如果讓我選擇,我寧愿在學(xué)習(xí)上做一個勤勤懇懇的“農(nóng)民”,而不是一個為達(dá)目的而投機(jī)取巧的“商人”。
正如托爾斯泰所說:“人本是人,不必刻意做人,世本是世,無須精心處世。這也便是真正的為人處世了!睉阎職夂土α浚趯W(xué)習(xí)的海洋中劈波斬浪,然后奮力到達(dá)了某個高度,不必在乎你是不是最高的,因為在你向某個目標(biāo)逼進(jìn)時,你的收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過取得一個最好的成績了。
期末考試就在眼前,同學(xué)們,問問自己:你在學(xué)習(xí)中付出努力了嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一個好朋友,她是我們班的班長——羅琳。她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,跟她同桌以后,我終于明白了為什么她的成績總是那么好。
每次預(yù)習(xí)的時候,她的書本總是貼滿了便簽貼,有作者的資料,有課文的資料,還有全文的大概內(nèi)容……書本上的`字兒卻只寫了一半,還有一半留著上課做筆記。
記得有一次下課的時候,我們幾個叫她一起去外面玩兒。她點了點頭,低聲說:“好的,我等會兒就下去,你們先去吧,讓我復(fù)習(xí)完這一篇課文!蔽覀兞⒖檀饝(yīng),幾個人在樓下玩得開心,卻不見班長大人下來。
上課鈴聲響了,我們跑回去,順便質(zhì)問了一下她,誰知她說:“我太投入了,對不起啊。我多復(fù)習(xí)了一篇……下次一定會補(bǔ)償你們的!”下一次又下一次,班長大人始終離不開書本這個朋友。
上課的時候,她喜歡舉手回答問題,讓老師糾正她的答案。做作業(yè)的時候,她字總是寫得工工整整,讓人越看越喜歡。寫作文的時候,她總是會坐著認(rèn)真思考,想好了再動筆。
我們的班長——一個熱愛學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天我要向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語的一點體會,希望對同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)有所幫助。(開門見山,言明總結(jié)的內(nèi)容和寫作目的。)
俗話說得好,“興趣是最好的老師”,它與學(xué)習(xí)的關(guān)系是相輔相成的。對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,你才會肯學(xué),才會愛學(xué),才有可能學(xué)好;反之,英語學(xué)好了,你才會更有信心,才會對它更感興趣。因此善于激發(fā)自己對英語學(xué)習(xí)的興趣,是使自己以最佳的精神狀態(tài)投入英語學(xué)習(xí)的必備條件。有了濃厚的興趣,就該重視學(xué)習(xí)英語的方法了,它是學(xué)習(xí)效果好壞的決定因素。(在談方法之前,首先說明興趣的重要性,分析充分,有說服力。)
大家對聽、說、讀、寫都不陌生,接下來我要談自己在這些方面的特別感受。(將方法概括為四個方面,有條理。)
聽很重要。真正的會聽不僅要求我們聽懂較純正的英語,還要求我們能夠聽懂不太標(biāo)準(zhǔn)的英語,這就需要很強(qiáng)的注意力,很強(qiáng)的記憶力和綜合分析能力。(這一句切中要害。)平時多做聽力訓(xùn)練,多聽聽英語錄音帶,會有助于聽力的提高。(具體方法。)
說不可少。有的同學(xué)筆桿子很硬,考起試來一揮而就,說起話來卻詞難成句。我們只能說這是“啞巴英語”。(這種現(xiàn)象很典型。)要提高自己的口語能力,必須善于把握機(jī)會,創(chuàng)造條件,多作背誦、復(fù)述練習(xí);日常生活中,可與同學(xué)多切磋;回到家,對著鏡子說,以矯正自己的發(fā)音口形,注意元音的飽滿,輔音的清濁短促。(突出了學(xué)科特點。具有指導(dǎo)意義。)
讀不能拋。這對于口語的練習(xí)以及語感的`形成具有不可低估的作用。(意義。)每天花上半小時讀讀(時間),注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發(fā)音規(guī)律等(注意事項),在讀熟課文的前提下可適當(dāng)讀一些英語刊物,以提高閱讀水平及詞匯量。(方法和建議。)
寫要記牢。有時間多練練筆,既可練出一手漂亮的字,又可檢驗對單詞的記憶與運用程度,還可提高英語作文的水平。(好處多多,何樂而不為呢?)
如此一來,英語說難也不難,只要針對自己的客觀情況,合理安排,你便能下筆如有神,張嘴“脫口秀”了。(語言嚴(yán)密又富有鼓動性。)
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我們班的數(shù)學(xué)課代表倪祝美。她可是一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來不上課做小動作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開她的作業(yè)本,“優(yōu)”準(zhǔn)使你眼花繚亂。倪祝美的問題特多,每次都要問個一清二白,才肯罷休。
有一次,剛下課,倪祝美就捧著作業(yè)本來問我,她說:“胡鏵可,‘嶄新’的‘嶄’怎么寫?”我皺了皺眉頭說:“就是“大山”的“山”下邊再加個“斬殺”的斬,簡單的很嘛!”我以為她不會在來打擾了,就埋頭做起作業(yè)來?蓻]過半分鐘,她那呻吟又響起來了:“那個那個“嶄新”是什么意思?”“天啊,你不是問字嗎?怎么問起意思來了!蔽倚南搿]辦法,她就愛“打破沙鍋問到底“一遇到不明白的問題,就會纏住你,非問沒個明白不可。我拿出《新華字典》,她又說:”我自己查吧,這樣記的牢!”
還有一次,中午,我吃完飯去教室做數(shù)學(xué)題。走近教室,穿過窗戶,只見兩三個女同學(xué)在空蕩蕩的教室里,最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時張時合,明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著書——噢~她是在讀英語啊!我望著她那剛毅的`神情,專注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。
倪祝美,我要學(xué)習(xí)你的勤奮好學(xué),我還要學(xué)習(xí)你的勤學(xué)好問!
寫勤奮刻苦學(xué)習(xí)的作文范文篇三
學(xué)習(xí)的作文 篇6
有人說他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密,有人說他發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密,有人說他發(fā)現(xiàn)了書的秘密,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)可以讓我們成長。知識,讓我們成為國家的棟梁,讓我們在不出門的情況下展示才華,讓我們知道這個世界是怎么回事。我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因為我有學(xué)習(xí)的方法。我來告訴你。
我數(shù)學(xué)特別好,看起來很簡單,很容易出錯。如果只看到簡單的公式,我就錯了。但是現(xiàn)在我不是這樣的。每一道題我都會認(rèn)真寫,認(rèn)真算。我會拿出一本草稿本,在上面算一算,再寫一遍。然后慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)每一科都要像學(xué)數(shù)學(xué)一樣,不要偷懶,要勤奮。遇到實際問題多思考。所以不要像我一樣懶。然而,學(xué)習(xí)中文對我來說是最困難的事情。考的時候因為慢沒有寫完作文,有時候跑題,作文總是扣很多分。所以我現(xiàn)在要從中方慢慢進(jìn)步,這也給了我學(xué)中文的'一個結(jié)論:做什么都要快,不能慢。寫作文的時候,只要保證不跑題,就能快速構(gòu)思和選擇題材,一開始就下不了功夫。結(jié)尾盡量新穎好,開頭結(jié)尾盡量完整不長。
學(xué)習(xí)和爬山一樣。有很多種方式,比如走路和坐公交車。感覺不一樣。學(xué)習(xí)沒有電梯,只有你一步一步走過的樓梯;學(xué)習(xí)不是坐車旅行,走錯可以掉頭;學(xué)習(xí)只能循序漸進(jìn),循序漸進(jìn),循序漸進(jìn)。要達(dá)到最高峰,學(xué)無止境。不要以為學(xué)習(xí)課結(jié)束后,你已經(jīng)學(xué)完了所有的知識,還有一些我們不知道的知識,等著我們自己去學(xué)習(xí)。所以要好好學(xué)習(xí),這樣長大后才能發(fā)明很多東西,長大后才能學(xué)習(xí)很多新知識。
這是我找到的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
快樂似花,痛苦如草。有花沒有草,顯不出花的美,有草沒花顯不出草的綠。學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂,快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學(xué)習(xí)是多么的'單調(diào)無味,有了痛苦沒有快樂,生活又是多么的凄涼可悲。
想我,每日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)......真不知什么時候是個頭,總是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一場,自知天不遂人愿。但我仍堅持自由的一天。唉!作業(yè)像泰山壓頂一般,讓人透不過氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂趣,但好景不長。"黑暗的小屋"中就會刮來一陣寒冷刺骨的風(fēng),把我童年的夢吹散了;遠(yuǎn)了。
一切痛苦隨風(fēng)去,苦盡甘來便是甜。我總是對自己說:"學(xué)習(xí)會成快樂的話來安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿目山河空念遠(yuǎn),不如憐取眼前人。"說的是啊!不如憐取"眼前人"我們正值花季少年,是我們學(xué)習(xí)的最佳好時期。"少壯不努力,老大徒傷悲"
但學(xué)習(xí)須與快樂結(jié)合"有了快樂學(xué)習(xí)不再緊張;有了快樂學(xué)習(xí)不再單調(diào)無味;有了快樂學(xué)習(xí)......。抱著快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí),一定會事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂相隨,人生才更充實有意義。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我有一個愛學(xué)習(xí)的哥哥,他今年15歲,在靈寶市第一高中上學(xué)。他長著一雙明亮的.大眼睛,頭圓圓的,嘴巴很大,臉黑黑的,就像一個非洲人,我們都管他叫黑臉。
哥哥非常愛學(xué)習(xí),一放學(xué)就開始寫作業(yè)。有一次,吃完晚飯,我奇怪地問:“哥哥,你怎么吃得這么快呀?”哥哥說,我要抓緊時間寫作業(yè)。吃完飯,我們都出去玩兒了,哥哥卻把自己關(guān)在屋里學(xué)習(xí),晚上,我們都睡覺了,哥哥仍然在學(xué)習(xí)。有一次,我從夢中醒來,看見哥哥還在復(fù)習(xí)功課……
你看,我的哥哥愛學(xué)習(xí)吧,我也要像哥哥一樣,做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,長大了為祖國爭光。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
當(dāng)老師把學(xué)校召開家長會的通知書發(fā)給我們的時候,我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。
期中考試以后,我自以為自我十分幸運,家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了誰叫我平時不好好學(xué)習(xí),考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時和旁邊的同學(xué)說話,別人在做作業(yè)的時候,我卻一個人在玩耍,自我的成績自我明白,一股勁地往下退,直線下降嘛!尤其是數(shù)學(xué),我一點也聽不懂,上課就像夢游一樣,老師上到那兒就算到那兒,聽了就忘,簡直是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。簡直不明白自我在做什么。平時做作業(yè)還要好,做完就不明白自我在做一些什么,為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不明白一個所以然。大部分時候,我只要一遇到做不出的時候就問同學(xué),美其名曰虛心請教,然而實質(zhì)上是叫別人說了,自我寫寫,好像自我當(dāng)一個書記員,只管抄寫。老師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話,說了一大堆道理,我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時候,雖然我提前兩天明白,但是我說“臨時抱佛腳,越抱越別腳”。所以,大家在復(fù)習(xí)的時候,我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自我不用功呀!
也許家長會開完,家長們相互通氣,媽媽又會掉下悲哀的眼淚,因為我是她的期望,她的.驕傲,她的精神支柱。但是,我就是那么不爭氣,成績那么差……我想自我真的不就應(yīng)讓他們那么失望,那么悲哀,那么落淚。從此刻開始,我必須要加倍努力學(xué)習(xí),爭取以后考試次次都取得好成績!那么讓自我的父母也能夠在家長會上抬起頭來?儭0,這一次可就要露餡了!
學(xué)習(xí)的作文 篇10
語文,是一個非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎么讀、怎么寫;教會了我們怎么寫一篇美文;教會了我們怎么寫一首美妙的短詩······
小時侯,才剛剛學(xué)了一點點字,就覺得很了不起。就隨便拿了姐姐的一本本子來看,無意中,看到了剛剛學(xué)的樂字,一看拼音,咦?怎么牛頭不對馬嘴得?我急忙跑到正在看書的姐姐面前,好奇地問她:
姐姐,這個字的`拼音不是le嗎?
這個字的拼音是叫l(wèi)e。
那為什么又叫yue呢?
嗯······那是因為它是多音字呀!
哦!那什么又是多音字呢?
姐姐看書看入迷了,不想理我了,就說:你去問別人吧!
為了知道答案,我就只好去問另外一個姐姐,我問她:鈴鐺姐姐,什么是多音字呀?
她說:嗯······多音字嘛!多音字就是一個字有兩個音節(jié)。
哦!原來是這樣。∥医K于明白了。心里也不再質(zhì)疑了,弄明白了一個問題,真開心呀!
通過了這個故事,讓我明白了:想要學(xué)習(xí)成績好,一定要把不明白的問題,弄明白。不可以裝懂不懂,就混過去了,到了考試,你什么也不知道,就完了。
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