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學(xué)習(xí)的作文

【精華】學(xué)習(xí)的作文錦集五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】學(xué)習(xí)的作文錦集五篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  就是以苦為樂,引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂趣。

  學(xué)習(xí)不是為了受罪,它是為了充滿希望的明天。憑著這一點認識,我們就能樂觀地面對學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達到了這一境界,你就從學(xué)習(xí)中找到了樂趣,你也就能夠?qū)W得更好。

  :第一步:遇到困難,我們不去想,那可糟了。或許應(yīng)該說,在我們的腦海中,就根本不能對題目有難易之分,就算老師連打幾個“*號”的難題,你也應(yīng)該像對待“1+1=?”那樣去從容對待。

  :第二步:假如遇到難題需要苦思冥想,我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個游客,使自己在動腦筋的'過程中不再有任何心理負擔(dān)。這時應(yīng)該對自己說:我偏不信有走不出的迷宮,我一定要盡力而為。在某種程度上講,我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過家家”游戲,這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  作文勉強湊個千把字,我們都要費盡心機,一個字一個字數(shù)著往下寫,寫到規(guī)定字數(shù),馬上如蒙大赦,草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂,其實,是我們自己阻斷了文思,偏要以那種嚴肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來,像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢?寫文章,就是要掏自己的心里話,要快快樂樂、實實在在地說,而不像老牛拉犁。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  時間過得真快,一學(xué)期又結(jié)束了,盼望已久的暑假終于到了。可回想一下,這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的'成果,不是很理想,為了彌補自己的過失,我決定給自己定一個暑假學(xué)習(xí)計劃。

  每周一、三、五起床時間是7點半,吃完早餐大概8點半,開始讀三年級課文,爭取三天背一課。9點半就做暑假作業(yè),一直到媽媽叫我吃飯為止。每周二、四、六起床時間相對要早點,因為媽媽叫我去學(xué)英語和寫作。每天下午,我都要午睡1小時,睡醒之后,我就臨模字貼、看看書,做做運動,下午的時間很快就過去了。不過我還是喜歡晚上的安排,吃完晚飯,我就到外婆家和小弟弟玩,看看電視、玩玩電腦,去外面逛逛公園;丶揖拖丛杷X。每周六晚上少不了去學(xué)象棋,我就可以和棋友大戰(zhàn)幾回。星期日是自由的一天,我可以什么都不做,如果天氣不是很熱,叫爸爸媽媽帶我去爬山或者去旅游。

  這就是我暑假生活,怎么樣,安排的不錯吧?

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  新的學(xué)期就要到來了,為了使下個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科,我新學(xué)期的打算如下:

  一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

  二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

  三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。

  四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設(shè)條件與做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的`基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

  五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記與教輔資料一起運用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  做好以上五點是不容易的,需要持之以恒,但為了美好的未來,我決心做到。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  語文活動課上,老師用多媒體課件演示出如下一道題:讀句子,想想帶點字的意思。

  1.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

  2.明亮的月光,照在靜靜的原野上。

  3.弟弟把零用錢都花光了。

  我認認真真地把這組句子閱讀了兩遍,發(fā)現(xiàn)這是一組一字多義辨識題。我通過查字典和一句一句地比較等方法,終于弄清了:同一個字在不同的句子里意思是不同的。在第一組的句子里,“光”是“只、單”的意思;在第二個句子里,是“光線”的意思:在第三個句子里,是“一點兒不剩,全沒有了”的意思。

  我還可以仿照例子寫類似的句子:

  1.媽媽不光為我做飯洗衣服,還教我讀書。

  2.明亮的燈光,灑在我的作業(yè)本上。

  3.我很快就把飯吃光了。

  指導(dǎo)老師:莫社梅

  一字多義

  廣東省佛岡縣第一小學(xué)三(6)班肖立山

  星期六早上,我參加了少年宮語文興趣班的學(xué)習(xí),黃老師出了這樣一道題讓同學(xué)們練習(xí):讀句子,說說下面帶點字的意思:

  1.他從信封里抽出信紙,展開來讀。

  2.樹木抽出新的枝條。

  3.趕車人把鞭子一抽,馬兒就飛跑起來。

  我細讀幾遍后發(fā)現(xiàn),這是一組一字多義的辨識題,目的是要我們在具體的語言環(huán)境中理解詞的意思。我左思右想,認真辨識,終于找到了答案:(小學(xué)生作文 )第一個句子里的“抽”是把夾在中間的東西取出來的'意思。第二個句子里的“抽”是“(植,物)長出”的意思。第三個句子里的“抽”是“打”的意思。此外,“抽”還有(1)從中取一出一部分:抽查;(2)吸:抽煙;(3)收縮:這件衣服剛洗了一次,就抽了不少。

  我還可以仿照例子寫類似的句子:

  1.“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書!

  2.“小麥抽穗了!

  3.“他把鞭子揮一揮,猛抽了一下!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  學(xué)習(xí)如同乘車,老師是司機,掌握著方向盤,而滿車的乘客就是學(xué)生。初一、初二時就猶如剛發(fā)動的汽車一樣,緩慢地前行。我們這些“乘客”可以比較自如地跟隨著“司機”的步伐前行!八緳C”甚至還會為了某些身體搖晃的“乘客”停下車來教他們怎樣更好地站在車里。這時的我們至少還可以倚靠車的'四壁。

  而初三的我們就像是在一個四處沒有遮攔的敞蓬汽車里。這時“司機”不會像原來那樣緩慢前行,他在加速行駛,這時的乘客有的已經(jīng)被甩出了車子,甚至受了重傷,爬也爬不起來。有的只是受了輕傷,在車后慢慢地走著,有的在快速地跑希望還能趕上車子,但最多的還是在車子的四周艱難地掙扎著,如果再努力一點可能就能上去,但只要一放松,就會被車子遠遠地甩在車后。我努力地掙扎著希望自己不要被甩下但也只能在車的外圍,好象只要一放松就會重重地摔下車子。

  當(dāng)然這其中也不乏能在車內(nèi)穩(wěn)坐的人但他們也絲毫不會松懈。他們也在競爭,競爭副駕駛的位置,競爭前排的位置。因為坐在后面車可能一顛簸就會掉下去。所有的人都使出渾身解數(shù)來“搶”座位。

  就這樣初三結(jié)束了。能穩(wěn)坐在車內(nèi)的“乘客”又被送進了名為“重點”的汽車繼續(xù)前進而被甩下的乘客并沒有停下腳步,他們還會搭乘“普通”等汽車繼續(xù)前進,去奔赴似乎沒有終點的終點站。

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