我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作文
在我的學(xué)習(xí)生涯中，平凡、意外、努力、淡定先后走過(guò)，今天，我就向諸位“透露天機(jī)”吧。
幼兒園時(shí)，我也不過(guò)一個(gè)“平民百姓”，初次見(jiàn)到花花綠綠的圖畫書，甚為歡喜，也許是與書結(jié)了緣吧�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。此話不假，而讀書也需選擇合適的圖書。例如我，就很喜歡童話、歷史和神話。
一年級(jí)開(kāi)始，我也會(huì)犯錯(cuò)，至今也會(huì)，人無(wú)完人，我自然也如此。我有些不足，寫作業(yè)時(shí)總粗心大意。后來(lái)，我把馬虎拒絕在門外，另一題便心算檢查了一遍。久而久之，題目便錯(cuò)的少了。試卷上的難題做錯(cuò)了，便抄在紙上，掛在門邊，臨睡前在心里默念幾遍便熟了。
對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，勤查字詞典，把意思和讀音抄在卡片上，有空時(shí)看看，銘記于心。讀書時(shí)便順暢多了，我不敢夸大言辭，但事實(shí)確實(shí)如此。一本書，我會(huì)反復(fù)讀，第一遍慢讀，第二遍邊度邊思考，第三遍摘記一些。前三遍讀完了以下的便是快速瀏覽，而且循環(huán)復(fù)讀。我制定了一系列書目表，一本書讀完了換一本，反復(fù)讀記，爛熟于心。寫作時(shí)，便文思如泉涌，一條條優(yōu)美的詞句在我的腦海中浮現(xiàn)，夢(mèng)想中的境界在我的文筆上舒展。而且，我選擇的讀物都是我喜歡的。
寫作，如同在夢(mèng)鄉(xiāng)中暢游，夢(mèng)想的一切在紙上呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，就會(huì)輕松無(wú)比。學(xué)習(xí)就想彈簧，你怕它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就怕。讓我們一起乘風(fēng)破浪，共同成長(zhǎng)的日子是多么美好！
教師點(diǎn)評(píng)：在小作者的眼里，閱讀的魅力是無(wú)窮的，閱讀的收獲是無(wú)限的。閱讀讓小作者的習(xí)作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，讓她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。在這篇習(xí)作中也確實(shí)見(jiàn)證了小作者的寫作能力。
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