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欣賞的我們作文14篇【熱】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的欣賞的我們作文，希望對大家有所幫助。
欣賞的我們作文 篇1
坦誠呢，不僅是一個(gè)道德品質(zhì)的體現(xiàn)，中華民族的傳統(tǒng)美德，美德，更是一項(xiàng)民法原則，對于誠信這一事，我也算深有感觸。
平時(shí)呢，經(jīng)常在電視上或者新聞中，看到許多他人誠信做事的事例，這也令我十分敬佩這些人。，特別是別人拾金后毫不猶豫還給失主，起初對這些人多的是敬佩，少的還會(huì)有一些疑問，他們這樣做是為了什么?是什么使他們的心堅(jiān)定而不移的貢獻(xiàn)，對于之前的不理解，從那件事后，我也就明白了。
周末了和往常一樣，到家附近的公園里去跑步，。其實(shí)說是跑步，但是在那兒也就是瞎溜達(dá)，跟朋友玩一玩啥的，天氣很好，陽光明媚，微風(fēng)吹著。太陽曬著。我和幾個(gè)朋友來了精神。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)玩起了抓人�！^剪刀布�！耶�(dāng)上了鬼。
就這樣我四處追著伙伴們跑呀！我應(yīng)聲倒下。這什么呀？倒霉，仔細(xì)一看是一個(gè)錢包。我和朋友們都很吃驚。這里面有不少錢呀！經(jīng)過我們一番商量后，我們決定找到門口的保安幫忙找失主。當(dāng)然方法還是很有效的。失主很快找到了。失主明白是我們幫他時(shí)，也是對我們贊嘆有加，我們的.心中也充滿自豪感。
從那后我就明白了那些人的感覺這樣做得到的是心靈上的感觸。而他們是為什么呢，是品德上高尚，我和朋友們今天也當(dāng)回品德高尚的人，對于我們也不久拿下夸獎(jiǎng)一下自己啊。
欣賞的我們作文 篇2
許許多多的人都會(huì)在內(nèi)心給自己加油，鼓勁，欣賞自己，雖然人們不會(huì)表現(xiàn)得太明顯他可能不會(huì)說，但是這一定存在這樣的心境。
今天班主任宣布了一件大事：學(xué)校要舉行五月歌會(huì)，以傳統(tǒng)文化為主題。并且班主任還聲明這次是全班人都要參加，不是只有上次那幾個(gè)人參加，還有這可能會(huì)占用你們的體育課時(shí)間。這件事剛一宣布，班級里就傳來一片“噓”聲。
因?yàn)槲覀儼嘀魅问俏覀兊囊魳防蠋�，所以她就“犧牲”了她上正課的時(shí)間來給我們學(xué)歌。她選了一首《登黃鶴樓》來配樂，改詞讓我們唱，還讓我們記了英文，這是為什么？明明是一中國文化為題。之后她給我們解釋道：“主題固然是中國文化，但是我們可以中西結(jié)合，把重點(diǎn)放在中國文化，只是順帶提一點(diǎn)西方，這樣還能使評委驚嘆，好給我們打高分�！蔽倚南耄喊嘀魅尾焕⑹前嘀魅�，即使是個(gè)音樂老師，也依然厲害。
接著，我們就開始學(xué)習(xí)，排練。學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，那可真是讓老師費(fèi)勁心力，讓我們費(fèi)勁力氣。這不僅是她來幫我們，語文老師也來幫我們。音樂老師找翻譯，還從《開學(xué)第一課》上那個(gè)有名的翻譯官翻譯的這篇《登黃鶴樓》來讓我們記的。語文老師給我們的節(jié)目加點(diǎn)趣味性，在這中間加了不少東西，比如說：一開始的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，之后的詩歌朗誦，還有最后的花卷展示。畫卷也是有我們班上的美術(shù)大咖完成的。排練這件事是最痛苦的.一共花了三節(jié)體育課來排練，雖然說我們每天都有一節(jié)體育課，但就因?yàn)槊刻煲还?jié)體育課才使得我們一天不上體育課心里就難受。
最后就是演出了。隨著一陣陣琴聲響起，之后又傳出了好似百靈鳥叫聲一般美妙動(dòng)聽的歌聲。歌聲響起，伴著時(shí)而高亢、時(shí)而低沉的音樂再沉下去，又響起，又低沉著，仿佛在大海的浪濤中在沉下去，響起，再沉下去。仿佛陷入了死循環(huán)著，但沒有人感到膩，也沒有人覺得不好聽。最后就再也沒了聲音漸漸消失，表演也就在此落幕。在到了報(bào)名次的時(shí)候是后，我們是第一名。這時(shí)，一種自豪，沒有白費(fèi)努力的感覺在全班每一個(gè)人的心中油然而生，老師也露出了欣慰的笑容。
我沒有想到我們能拿第一名，但果就是這么驚喜不巧，我們就是拿了第一，我打心底的欣賞幫助我們的老師，還有我們?nèi)唷?/p>
欣賞的我們作文 篇3
我們五三班可是藏龍臥虎。在校訊通里曾獲得過兩次獎(jiǎng)，我們班在學(xué)�？墒谴竺Χ�，要說我們班人才濟(jì)濟(jì)，可一點(diǎn)也不夸張。如果你不信就跟我一起看看——————
書法之星：
我們班這位書法家可是人人皆知呀！那就是聶子茵。聶子茵的名字在五年級可是大名遠(yuǎn)揚(yáng)。在學(xué)校的畫室里，別人一走到那里————聶子茵的位置，你看，聶子茵的畫，大家都認(rèn)出來了。
體育之星：
劉琪可是我們班的體育健將，體育項(xiàng)目樣樣都行，比如：跑步、打籃球、跳繩等等，在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉琪獲得了男子1500米的冠軍。在前幾年的時(shí)光里，他也給我們班爭了不少的光��！我希望在將來的兩年里，劉琪還會(huì)堅(jiān)持給我們班爭光。
我們班還有一顆最大最明亮的星，那就是我們的老師。我們班能有這么多的閃爍著光芒的“小星星”就是因?yàn)橛形覀冞@個(gè)偉大的'老師。她是我們最敬愛的老師，她幫助我們在博客上獲得過大獎(jiǎng)，她教會(huì)我們怎樣做人，不要有虛榮心，不要攀比。
五三班沖吧！朝著更美的將來努力！
欣賞的我們作文 篇4
小朋友，你們?nèi)ミ^奉節(jié)縣城西北角的鳳凰山嗎？
記得今年春天一個(gè)星期天的早上，我和爸爸，媽媽及4歲的小弟弟一起去爬鳳凰山，讓我們天天來欣賞。
我們爬呀爬，終于爬到了鳳凰山梯道的第一個(gè)山洞門前了。山洞下有個(gè)小賣部。我們4人各自買了一瓶礦泉水后，又接著爬。
我們又爬呀爬，我們爬到了梯道的第二個(gè)山洞門前了，眼看就快要爬到山頂了�？晌覀兌寂啦粍�(dòng)了，于是我們就停下來休息了一會(huì)兒。接著又開始爬。從第二個(gè)山洞爬到山頂，還有很長的一段路程呢！
大約過了幾十分鐘，我們?nèi)胰私K于爬到了鳳凰山頂 。我和弟弟在梯道上玩呀跳呀，真開心喲！
接著，我們一起下了山頂，一路走下來，我們笑呀，說呀，玩得真的好開心喲！
我們玩了那么長的時(shí)間，突然，大家都感到自己的肚子餓了。沒有關(guān)系，因?yàn)轼P凰山腳下有一座古色古看的七星閣茶樓，在那兒可以喝茶或買東西吃。
從鳳凰山下來，還有一個(gè)寬敞，平坦的廣場。廣場上有很多人在活動(dòng)：有的在打羽毛球，有的在唱著動(dòng)聽的歌兒，有的在玩游戲，還有的在樂曲聲中跳舞……
到了晚上，鳳凰山上下的游人就更多了。有的喝茶，有的跳繩，還有的.在爬山，聊天，散步……
小朋友，大朋友，你們愿意和我交朋友嗎？對了，聽了我的介紹，我想你們一定會(huì)去爬山吧。記得利用雙休日或節(jié)假日，帶著你們的親人來玩一玩吧。來觀賞鳳凰山梯道兩旁的漫山遍野的鮮花和綠樹吧；來到這座天然氧吧盡情呼息吧。站在鳳凰山頭，眺望詩城奉節(jié)夔州的美景吧。
朋友們，春天，鳳凰山路邊的鮮花會(huì)向你點(diǎn)頭，頭上無數(shù)鳥兒也會(huì)為你歌唱喲！鳳凰山喲，我要經(jīng)常來陪伴你！天天來欣賞你的美景喲！
欣賞的我們作文 篇5
我們校園是金山小學(xué)，那里有三棟教學(xué)大樓，我是二年級3班的學(xué)生，所以在第一棟教學(xué)樓。 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)呢！我們學(xué)校四處都是綠樹成蔭，鮮花朵朵。 校長和老師都很關(guān)心我們，專門提供課間餐，午托。每當(dāng)?shù)谝还?jié)課上完，老師都讓我們帶上點(diǎn)心杯去盛點(diǎn)心。學(xué)校為了照顧家離學(xué)校較遠(yuǎn)的同學(xué)，特別安排這些同學(xué)中午在學(xué)校就餐和午休，我也是其中一個(gè)，我們都非常感激學(xué)校和政府，紛紛表示，要更加努力學(xué)習(xí)，長大做共產(chǎn)主義接班人。
如果你們到我們學(xué)校來，早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽到我們朗朗的讀書聲。正式上課，有的班級在上語文課，只見同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講解課文，或者爭先恐后地舉手，認(rèn)真地回答問題。有的班級正在上數(shù)學(xué)課，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)安靜地做課堂作業(yè)。有的班級正在上ABc，有趣極了！還有的'班級正在上體育課，同學(xué)們跳繩的跳繩，斗空竹的斗空竹……真是生龍活虎!我愛金山小學(xué)，這里不但環(huán)境美，人也美!
欣賞的我們作文 篇6
春天，我們的校園風(fēng)景優(yōu)美。門口有很多大樹像軍人一樣筆直的站在那里，校園里鳥語花香，那草坪里的小草，三五成群結(jié)隊(duì)地探出了腦袋，微風(fēng)一吹，便歡快地?fù)u擺起來。
夏天，到處都是烈日當(dāng)頭、驕陽似火�？墒切@里卻很涼爽。那是因?yàn)樾@里樹木蔥蘢、綠樹成蔭。給校園帶來了無限的活力。
秋天，我們的校園萬花凋謝、落葉飄零。樹葉全黃了，樹葉也全掉了。一片片落葉被秋風(fēng)卷到空中就像一只只輕盈的蝴蝶，在互相訴說著校園美麗的'秋色，大雁往南飛，春天的時(shí)候才會(huì)再飛回來。
冬天，樹木已經(jīng)落光了所以的葉子，風(fēng)呼呼的刮著，小伙伴們都跑到了大操場上，堆雪人打雪仗，歡笑聲把樹上的積雪震落了。
我們的校園一年四季都非常美麗！
欣賞的我們作文 篇7
我認(rèn)為盛雨昕能得到表演這枚獎(jiǎng)?wù)?。她的畫畫得非常好。
還記得上周的美術(shù)課，王老師帶我們到操場去寫生，我才發(fā)現(xiàn)她畫的畫是那么好。寫生時(shí)她將那葉子一片一片的擺在畫紙上�？粗氰蜩蛉缟漠�，心里不禁贊嘆起來，沒想到我們四三班還隱藏著一個(gè)小畫家呢！
這時(shí)，我聽到幾位同學(xué)在一塊悄悄的說：“悄悄的說：“盛雨盺的畫畫的最逼真，到時(shí)她去哪兒我們就跟著去那里寫生 ”后來我一看，果然是名不虛傳，她的畫紙上的東西與擺在眼前的'實(shí)物真的看不出什么差別。
她還常常利用課余時(shí)間畫畫。真是功夫不有心人，現(xiàn)在她的畫才能畫得這么好。
所以我認(rèn)為她能得到這枚表演章。
我們班的小畫家
欣賞的我們作文 篇8
欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美……
“１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“２”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色……
“３”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語……
“５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動(dòng)態(tài)……
…………
“８”是兩顆緊緊相連的`心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“９”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……
我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。
欣賞的我們作文 篇9
沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚，沒有人喜歡怯儒，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)；人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對自己欣賞。而在我心中，自己最重要。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，回憶起童年，翻開記憶中的`相冊，一切都是那么美好。
但是我的童年很快樂，每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，媽媽總會(huì)開車去接我，放學(xué)在送我回家，一路上，我們可以聊天，看風(fēng)景，每當(dāng)看到這小草，總會(huì)想到自己，又轉(zhuǎn)眼間長成了參天大樹。
回想現(xiàn)在，雖然有時(shí)自己成績不夠理想，但我相信，我一定能取得好成績。
在學(xué)校，我的同學(xué)很多，每當(dāng)看到這些和藹可親的同學(xué)，內(nèi)心總有一些愉悅，興奮，只有努力，就一定會(huì)有收獲，所以我一定不會(huì)辜負(fù)老師和家長的期望，回報(bào)校園，回報(bào)祖國，
現(xiàn)在，我歷練著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，克服著生活中遇到的種種困難。堅(jiān)持，不放棄，艱信著自己，欣賞著自己，揮動(dòng)著汗水，相信明天。
欣賞的我們作文 篇10
三國時(shí)期魏國詩人曹植說過：天地?zé)o終級，人命若朝霞。是��！正如曹植所說世界上最寶貴的莫過于金錢，地位，名譽(yù)。
隨著世界各國科技的發(fā)展，人民過上了幸福安康的日子。但是這些生活在幸福日子中的人卻只看中自己的生活條件，他們往往沒想到世上有許多被父母拋棄的和他們一般大的兒童。也許就向愛因斯坦說的那樣，在所有世界著名人物中，瑪麗居里是唯一一個(gè)沒有被盛名寵壞的人。不只是這些平平常常的人民，富貴安康的富家子弟，就連世界上那些著名人物眼里看中的也許是金錢，也許又是地位，又可能是名譽(yù)。這些在你們所認(rèn)為的至高無上的權(quán)利，只會(huì)蒙蔽你雙眼，帶給你們的也就只有所有世界“愛心者”的鄙視。想想在我們幸福的時(shí)候。有多少人們在災(zāi)難中犧牲，又有多少人們在災(zāi)難來臨之際，為那些受災(zāi)受難的患難者做出貢獻(xiàn)。
生活中有許多突如其來的災(zāi)難，也有許多不為人知的秘密。是等災(zāi)難來臨，還是希望出現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)在災(zāi)難中做出貢獻(xiàn)的人，會(huì)得到全世界的.贊美，就算在災(zāi)難中為人們獻(xiàn)身，那也是死的光榮，死的有意義。司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”沒錯(cuò)，就讓我們記住這句話，把這句話牢記在心，做為你個(gè)人的宗旨。
現(xiàn)在一個(gè)2年紀(jì)小英雄林昊英勇救人的世跡以家喻戶曉，一個(gè)年僅9歲的小男孩都有一顆這樣純潔善良的心，那為什么我們就不應(yīng)該和小英雄林昊一樣有這樣一顆心呢？想想那些在我們幸福時(shí)痛苦哭泣的人，為他們做些有貢獻(xiàn)吧！
在我們幸福的時(shí)候。
欣賞的我們作文 篇11
總有一幅場景，讓我們不知所措！
在那熱血燃燒的歲月里，我們都可以做一個(gè)夢，做著一個(gè)可以盡情追逐自己年少夢想的夢。
兒時(shí)的牛皮，如何讓它不在年輕的生命里那般不堪一擊的碎落一地？那是一段存在一萬種可能的歲月。我們的青春，也正是有了這些可以催著自己奮進(jìn)的力量而多了很多深夜里的回味。一段段，漸漸勾勒出我們腦海里的一幅幅場景。在每一個(gè)觥籌交錯(cuò)間，我們可以舉起自己的酒杯，叫囂著那是一個(gè)可以讓自己實(shí)現(xiàn)一萬種可能的歲月，那里停歇著一個(gè)最富活力的自己。可是當(dāng)酒杯已空，喚起的只能是眼前的關(guān)于自己的昔日模樣，關(guān)于自己，關(guān)于那個(gè)時(shí)候……
在每一個(gè)老友的聚會(huì)上，在人醉酒空以后，我們總會(huì)看到這樣的場景——一撮撮的人，或是睡覺，或是擦淚，或是感慨……亦或是靜靜坐在角落，看燈光剪影~那個(gè)時(shí)候幾乎所有人恍然間后知而覺，自己竟然成了自己過去的看客，年輕的生命里，我們已經(jīng)能夠意識到——我們總會(huì)錯(cuò)過一些東西，錯(cuò)過的不僅是那段時(shí)光，還有那個(gè)時(shí)候的自己。到今天，更難再找回那個(gè)在陽光下奔跑的`自己。
有些東西，它的存在可以創(chuàng)造一個(gè)更好的自己，而有些東西，它的存在，只是我們記憶里的那段卡帶。帶著那時(shí)的喧鬧的心跳，停留在那個(gè)時(shí)分。在一個(gè)個(gè)月光作伴的午夜，就著難以入眠的自己，也許還能發(fā)聲，但那也只是沒有消逝的記憶，即使心底不安，終難操起。
我們已經(jīng)不再是放風(fēng)箏的孩子，但當(dāng)春風(fēng)再起，風(fēng)箏又舞時(shí)，在那云彩的背后總隱約閃現(xiàn)那么些天真、羨慕的眼眸，來自于誰，已經(jīng)找不出，也許大家都有吧！這一看就是多少個(gè)日日夜夜，在羨慕的間歇之間，放風(fēng)箏的孩子也已換了幾茬�，F(xiàn)在，還留下風(fēng)箏翩翩，而伴隨的，只有風(fēng)中忘了整理的亂發(fā)，和眼皮耷拉下的影像。我們深知，縱使初心不老，即使在歲月的洪流里，我們不曾遠(yuǎn)去，可過去和現(xiàn)在，都已是砂礫，一個(gè)轉(zhuǎn)身，將不知何方！
欣賞的我們作文 篇12
和我們一樣欣賞學(xué)校
潔白的教室，
本來是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，
可是燃燒的炸彈，
把他們學(xué)習(xí)的夢想打破了，
這究竟是為什么？
美麗的花壇，
本來是孩子呼吸新鮮空氣的地方，
可是大炮成了不速之客，
這究竟是為什么？
廣大的操場，
本來是孩子玩耍的'地方，
可是地雷和轟炸機(jī)不時(shí)騷擾他們，
奪了孩子玩耍的地方，
這究竟是為什么？
美麗的學(xué)校，
本是孩子 學(xué)習(xí)的地方，
可是戰(zhàn)爭威脅著他們，
失去了他們的“知識”，
這究竟是為什么？
我們希望，我們期盼——
讓戰(zhàn)火中的孩子有一個(gè)操場，可以玩的操場！
有一個(gè)校園，美好的校園，給孩子們學(xué)習(xí)的校園！
和我們一樣在校園學(xué)習(xí)，
和我們一樣欣賞學(xué)校！
欣賞的我們作文 篇13
那條路，在哪兒？
匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦......
——沉思錄
蝶的一生注定是不平凡的，她會(huì)經(jīng)歷一場永恒的蛻變，而一生與之相伴。
當(dāng)她還是一條乳臭未干的毛毛蟲的時(shí)候，她未必知道，伴隨著她一起走過的是無盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟？還是......
尚記得媽媽曾經(jīng)說過：“上帝對我們每個(gè)人都是公平的�！蔽也粫�(huì)自卑，不會(huì)自棄，我要靠我自己，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過。去經(jīng)歷來自暴風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的夢想，她上路了......
路無疑是坎坷不平的，去和百靈結(jié)伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個(gè)個(gè)花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨(dú)她，而她也來不及羨慕便上路了，她堅(jiān)信，自己的`理想還在遠(yuǎn)方。
我們一起走過，走過這條執(zhí)著的追求。 腳下的路是無盡的......
終有一天，她覺得自己無法動(dòng)彈，漸漸的被包裹了起來，這僅僅是一個(gè)開始，一個(gè)新生活的開始，腳下的路遠(yuǎn)無止步。走過一條風(fēng)雨之后見彩虹的路，這路，走著踏實(shí)。漸漸隨著時(shí)間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來的最美的天使，一個(gè)承載著太多希望的羽翼起翔，請堅(jiān)信，這條路，我們一起走過，相依相靠，這不是對生命的最好詮釋嗎？ 我們一起走過，風(fēng)雨之后見彩虹......
此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。
欣賞的我們作文 篇14
我們喜歡你
教學(xué)方法獨(dú)特的你，我們喜歡！愛笑的你，我們喜歡！總而言之，就是一句話：語文老師，我們喜歡你！
月光冷冷地照在地上，站在陽臺(tái)已久的我不經(jīng)打了一個(gè)寒顫。心里還在想著你早上上課時(shí)的情景，你那句聽了會(huì)令人流下眼淚的話。今天早上，你生氣了，你真的生氣了，你一進(jìn)教室門就把試卷“？”地一聲重摔在講臺(tái)上。我們都被嚇傻眼了，第一次看到你生那么大的氣，可以看出，我們又考差了！那一節(jié)課，課室里好安靜，沒有你和我們開玩笑的聲音，也沒有笑聲。有的僅是你生氣批評我們的.聲音，當(dāng)時(shí)，你就站在我身邊，你的一言一行都好激動(dòng)，猛然間，從我耳朵里傳入了一句令我好想哭的話，你說，“下學(xué)期你不教初一，不教我們班了。”我不知道你是不是認(rèn)真的，但我知道我們班的語文真的好差，你這句話一定是真！
語文老師，請不要不教我們好不好？我們已經(jīng)把你當(dāng)成好朋友了，我們已經(jīng)把你當(dāng)成好朋友了，我們已經(jīng)喜歡上你了！沒有你？在的空氣是窒息的，會(huì)令人難以？活。還記得上個(gè)星期你去聽課，一連就是n+1天，在那幾天中，我們好不開心呀，好久沒看你那笑臉，好久沒聽見你那講課時(shí)悅耳的聲音，我們徹底崩潰了！終于，你回來了，笑聲也回來了，我們又笑了。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們喜歡你那獨(dú)特的教學(xué)方法，喜歡那刺激的競賽課，喜歡你那引人入課程的“開場白”。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們已經(jīng)喜歡上你那微長的頭發(fā)，被風(fēng)吹起，飄逸的樣子；我們已經(jīng)喜歡上你笑起來眼睛瞇成一條弧線的樣子；我們已經(jīng)喜歡上你在夏天穿連衣裙年輕漂亮的樣子！
老師，不要不教我們好不好？我們喜歡你在我們說的不怎么準(zhǔn)確時(shí)，你說；“再換一個(gè)詞。”的聲音。我們喜歡你那急性子，我們喜歡你那等待我們發(fā)言時(shí)，眼睛睜得大大的樣子。
老師，請你不要不教我們，好不好？我們以后再也不搶你的臺(tái)詞“再換一個(gè)詞”，好不好？我們以后，哦不！我們現(xiàn)在一定努力加油，在下一次語文測驗(yàn)中，我們一定不會(huì)消滅80分，一定消滅不及格！老師，不要不教我們，好不好？老師，不要丟下我們這些小兔崽子，好不好？
我們都喜歡你，老師！不要不教初一，不要不教我們，好不好？你離開，我們會(huì)傷心的，沒有你，我們會(huì)哭泣的！親愛的老師，求求你不要離開我們，好嗎？對我們來說你對我們真的好重要好重要！
老師，我們都喜歡你！我們都希望你繼續(xù)教我們，老師，求求你了，不要拋棄我們，好嗎？
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