欣賞的作文10篇（通用）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的欣賞的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　聽(tīng)人家說(shuō)，袁家莊的杏花很美麗。星期天，我和妹妹、媽媽，還有另外一個(gè)阿姨冒著小雨一起去袁家莊看杏花。

　　剛來(lái)到那里，我們就被美麗的杏花吸引了。一樹(shù)一樹(shù)雪白的杏花，有的一朵一朵稀稀拉拉地開(kāi)在枝頭，有的則是成群成群地挨挨擠擠地掛在枝頭。我們迫不及待地走進(jìn)杏林中，與杏花合影。妹妹忍不住想上前摘一朵，我趕緊告訴她：“一朵杏花就是一顆杏，農(nóng)民伯伯可指望這些呢!”妹妹小心翼翼地湊上去聞了聞，大聲說(shuō)：“好香!”

　　跟著人群，我們邊走、邊看、邊說(shuō)，不知不覺(jué)間走進(jìn)了一片棗樹(shù)地，我們?cè)跅棙?shù)地里橫沖直撞，衣服上褲子上都掛滿了小棗刺，還是沒(méi)找到出路。這時(shí)，幸虧有一位志愿者爺爺給我們指路，我們才走到了大路上!

　　我們依依不舍地離開(kāi)了袁家莊，多么美麗的杏花，多么難忘的賞花會(huì)!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者用簡(jiǎn)短的文字，描寫(xiě)了賞杏花的一次經(jīng)歷。在寫(xiě)作內(nèi)容上，小作者還可以加以提升，在描寫(xiě)杏花之美上，可以運(yùn)用比喻擬人等手法，形象地寫(xiě)出杏花的不同形態(tài)的.美，可以將其比喻成美麗的姑娘或者其他的角色，讓杏花的美更生動(dòng)地展示。除了描寫(xiě)杏花的外在美，還可以展示其內(nèi)在美，比如引用古詩(shī)，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各方面展示，也可以加入自己內(nèi)心的賞花感受，讓文章更有內(nèi)涵。此外在一些不相關(guān)的內(nèi)容，比如走入棗樹(shù)地可以刪去不寫(xiě)，把內(nèi)容都圍繞著賞杏花來(lái)展開(kāi)，主題內(nèi)容更明確。

欣賞的作文 篇2

　　今天，我讀了流沙河的詩(shī)歌《理想》深受觸動(dòng)。我從中懂得了什么是理想。而我身邊的許多同學(xué)如我一樣不知道自己的理想是什么？以后能干什么？甚至，還有人說(shuō)考個(gè)好大學(xué)沒(méi)用！看來(lái)，我們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)都不太深刻，也許太年少的我們，從來(lái)就沒(méi)有為理想主動(dòng)奮斗過(guò)！而今天詩(shī)歌《理想》給了我一種震撼，我看是重新審視自己。

　　理想是個(gè)多么誘人的字眼！人類有理想，才是世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力。理想，使人樂(lè)觀，使人有斗志，使人有活力。在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)小小的理想，那個(gè)理想就是當(dāng)一個(gè)有名氣的服裝設(shè)計(jì)師。因?yàn)槲医?jīng)�？吹诫娨暽系拿餍莻�，都有專業(yè)的.服裝設(shè)計(jì)師問(wèn)他們精心設(shè)計(jì)，是因?yàn)檫@樣才有了舞臺(tái)上的光彩奪目。我便有了這個(gè)理想，讓自己設(shè)計(jì)的衣服能穿在自己所喜歡的明星身上。而現(xiàn)在，審視完自己后，自己的理想則是當(dāng)個(gè)好老師，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。我知道了理想不是隨便說(shuō)說(shuō)，更不是空想。我便懂了我已經(jīng)有了一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)奮斗到底。

欣賞的作文 篇3

　　自從讀過(guò)《陽(yáng)光少年》這本書(shū)以后，里面不少人物的故事深深的吸引了我。如今我印象最深的，還是馬云的故事。馬云高考時(shí)連考三次，前兩次都沒(méi)考上，最后一次，他終于考上了大學(xué)。馬云這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。雖然我們身邊不是每個(gè)人都能成為像馬云那樣的億萬(wàn)富翁，但是有這種精神的人在我們身邊也有很多。其中，讓我欣賞的還是我們合唱團(tuán)的老師――符老師。

　　一年級(jí)開(kāi)始，我就加入了學(xué)校的合唱團(tuán)，認(rèn)識(shí)了符老師，符老師是個(gè)年輕漂亮，和藹可親的老師，平時(shí)見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，可工作起來(lái)，就是另一個(gè)樣子。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，早上七點(diǎn)五十就得來(lái)校訓(xùn)練，符老師七點(diǎn)四十就來(lái)到學(xué)校，帶著早來(lái)的同學(xué)唱譜，四十分鐘的訓(xùn)練，都能感受到符老師的認(rèn)真。上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，符老師還調(diào)查了同學(xué)們識(shí)五線譜的情況。利用周四早上不上合唱團(tuán)的空余時(shí)間給不識(shí)五線譜的'同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，每唱一首新歌之前，符老師會(huì)把自己唱新曲子的錄音發(fā)到微信群里，供同學(xué)們參考。每一個(gè)星期上完課，會(huì)讓同學(xué)們回課，意思就是讓每個(gè)同學(xué)單獨(dú)唱這個(gè)曲子，并用視頻的方式發(fā)到群里，符老師會(huì)逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，細(xì)致到每個(gè)小節(jié)，每個(gè)音符。有些實(shí)再唱的不好的同學(xué)會(huì)讓他們重唱。有時(shí)，被符老師表?yè)P(yáng)了的人，還可以領(lǐng)糖呢！

　　和同學(xué)們交談時(shí)，我才知道，不僅是我一人喜歡符老師，大家都喜歡。即便是被符老師批評(píng)過(guò)的同學(xué)，也不例外。符老師就是這樣一個(gè)我欣賞的人，她不僅教我們音樂(lè)，讓我們體驗(yàn)旋律的美，更用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，怎樣對(duì)待工作，怎樣幫助別人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，受大家歡迎欣賞的人。

欣賞的作文 篇4

　　夜了，閑來(lái)無(wú)事，漫步來(lái)繁華的街道上，最近心里總是有股消不去的愁，卻不只是為了什么，閑暇時(shí)，總是泛起悲愁之感。

　　累額，就近找到了一個(gè)長(zhǎng)板凳坐下歇息，眼前不斷來(lái)往的人群，不禁感嘆大都市的繁忙，抬起頭來(lái)，仰望著黑的夜，只有月亮靜靜地掛在空中，心想也只有這月亮、與我相伴，分享我的愁。

　　�；丶铱纯矗�回家看看......突然不知是哪兒飄來(lái)的歌聲打斷了我的思緒，正想要抱怨這歌聲，忽然間，我心中一怔：原來(lái)我的愁是思鄉(xiāng)之仇，不由得有了少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)的`感嘆，我想家了。我的家鄉(xiāng)，你還好么？

　　再抬頭望望月亮，眼中有些濕潤(rùn)，腦海中浮現(xiàn)了那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，一個(gè)典型的小型城鎮(zhèn)，周圍散布著一些古樸的農(nóng)莊。就是這樣一個(gè)地方，留下了我的親朋好友，留下了我的童年，留下了我的鄉(xiāng)情，也留下我的她。

　　記得兒時(shí)頑皮，總喜歡到步行街與伙伴們玩，一直到深夜也不愿離開(kāi)。玩累了，就躺在地上，望著夜晚里的滿天繁星，月亮與這星空相依相襯。微風(fēng)吹來(lái)，數(shù)著天上的星星，一顆，兩顆，三顆... 總是數(shù)不過(guò)來(lái)，卻總是被大人們的呼喊聲打斷，被領(lǐng)回家睡覺(jué)。

　　而現(xiàn)在，月亮還是是那月亮，卻少了滿天繁星，孤零零地掛在黑夜中，而離鄉(xiāng)的我又何嘗不是這樣寂寞！

　　夜又深了些，是回家的時(shí)候了，站起了身，緩緩融入了人流之中，走在路上，身邊不全經(jīng)過(guò)忙碌的行人，彼此陌生，偶爾有一兩個(gè)熟人相遇，也不過(guò)是彼此之間打個(gè)招呼，便匆匆離開(kāi)了，也不知道下一次見(jiàn)面是什么時(shí)候。

　　哎，輕輕地嘆了口氣，這又讓我記起了故鄉(xiāng)的人，也許是那故鄉(xiāng)人互相熟悉，每個(gè)故鄉(xiāng)都懷著一股好客的熱情，即便是在這黑夜又怎樣？夏夜，吃過(guò)晚飯的鄰居們喜歡相聚到廣場(chǎng)上，吹著陣陣涼風(fēng)，互相說(shuō)著家長(zhǎng)里短：孩子們的打鬧聲，婦人們忙碌的身影，男人們談古論今的樣子。

　　那一幕幕溫馨的畫(huà)面。充滿了我的腦海，讓我的愁稍微淡了些，一陣寒風(fēng)又將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，卻帶不走我的鄉(xiāng)情。又走了快些，不想忍受孤獨(dú)的寒冷，想聽(tīng)聽(tīng)那故鄉(xiāng)的聲音。

　　夜更深了，我回到家，拿起電話便撥通了老家的電話，：奶，身體怎么樣？

　　孩兒�。∵^(guò)的咋樣？......傾聽(tīng)著親人的思念，無(wú)言以對(duì)。

　　望著明月，淚水流下來(lái)，在這一輪明月下，我的故鄉(xiāng)，你還好么？

欣賞的作文 篇5

　　那是一張照片，里面那個(gè)光腳丫躺在樹(shù)底下的女孩，還有樹(shù)葉悄悄地吸收著陽(yáng)光，在陽(yáng)光的襯托下，周圍的一切都閃閃發(fā)光。這張自然風(fēng)韻的相片，來(lái)自大自然的林間……

　　樹(shù)葉發(fā)出淡淡清香，鳥(niǎo)兒譜寫(xiě)著自然的歌曲，跳躍在每棵樹(shù)桿上，震落了樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，這便又是一個(gè)音符!

　　我慢慢地?fù)崦�著�?shù)桿，干粗粗的樹(shù)皮，再是軟軟的又刺刺的草，那柔柔的泥土，帶著濕潤(rùn)的冰涼。感受天之情，地之韻。

　　我呼吸著這清新的空氣，感受不到天地的并存。踮起腳尖，細(xì)小的石子，沙子在我的.腳上留下印記，鉆進(jìn)我的腳間，石子的靈氣從腳尖開(kāi)始，慢慢漫上大腿，肚子，大腦，打通我的每一個(gè)穴脈，我深深地感覺(jué)到熱血在全身流淌，心臟在胸間跳動(dòng)!

　　大自然給了我一種前所未有的力量，我感覺(jué)到?jīng)]有什么事可以難倒我!

　　我漸漸地打開(kāi)眼，望見(jiàn)眼前一片光明世界。

　　清泉“叮咚”響，魚(yú)兒歡快地游，蝴蝶追花，花應(yīng)而開(kāi)……

　　我靜靜地思索，大自然間同樣有生命，可為什么相比起人來(lái)，大自然的生命卻可以那么自由，那么無(wú)憂，就像是樹(shù)葉落了，可樹(shù)何曾管過(guò)?復(fù)雜的背后，就只是樹(shù)懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡牡览�。而人們所缺失的就是這種積極態(tài)度吧……

　　我望望著夢(mèng)境般的世界，但事實(shí)告訴我，我沒(méi)有做夢(mèng)。我抬起腳，化作蝴蝶般在林中飛舞，感謝這讓我受益匪淺的大自然!

欣賞的作文 篇6

　　記得當(dāng)年來(lái)到江南的某座城市，沿著青苔斑駁的石板路向前走，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。自己也只是想看看這里的'小橋流水人家，看看自己的，夢(mèng)。

　　素漆雕窗，烏蓬小艙。青苔綠草，碧水石橋。

　　真的真的，似曾相識(shí)。

欣賞的作文 篇7

　　在一座高高的山腳下，坐落著一個(gè)小村莊。這里山清水秀，環(huán)境優(yōu)美；這里人們勤勞善良，社會(huì)和諧。這就是我的家鄉(xiāng)–——忻城縣歐洞鄉(xiāng)永合村高椅屯。

　　記憶中的家鄉(xiāng)，山坡是光山禿嶺的，就連一只老鼠在山上奔跑也能看得一清二楚；水是望天的，吃水要到離村很遠(yuǎn)的河里去挑，農(nóng)田用水要等老天爺開(kāi)恩下雨后才能耕種；住是低矮陰暗很不牢固的泥瓦房，一旦刮風(fēng)下雨，叫人寢食不安；路是凹凸不平的羊腸小道，出行很不方便。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，特別是最近幾年，中央高度重視農(nóng)村工作，連續(xù)出臺(tái)一系列的惠農(nóng)政策，使家鄉(xiāng)面貌煥然一新。

　　山變綠了。黨的生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策如春風(fēng)細(xì)雨，吹遍了廣西，澆潤(rùn)了家鄉(xiāng)。放眼望去，山上綠樹(shù)成林，山下綠草如茵，漫山遍野一片郁郁蔥蔥的景象，令人心曠神怡，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

　　水變清了。黨的農(nóng)業(yè)投資政策讓家鄉(xiāng)長(zhǎng)期以來(lái)的“望天水”、“望天田”變成了現(xiàn)在的`“自來(lái)水”“保水田”。兩年前，在政府的幫助下，興建了自來(lái)水工程和水利渠道工程，解決了全村人畜飲水和農(nóng)田灌溉難題。如今，一條清澈見(jiàn)底的水渠，像一條明麗的帶子繞村而過(guò)，四季長(zhǎng)流。水中的魚(yú)兒成群結(jié)伴地在水中玩耍嬉戲，還不時(shí)向路人吐水泡，好像在說(shuō)：“我們今天的生活真美好，黨的政策少不了”。

　　房變高了。黨的富民政策使家鄉(xiāng)的樓房猶如雨后春筍般，一幢幢拔地而起，縱橫交錯(cuò)，座落有致。房前屋后，花果飄香，村莊周圍綠樹(shù)成蔭，猶如哨兵一樣日夜守護(hù)著人們的安寧。村中央設(shè)有一個(gè)小廣場(chǎng)，供村民聚會(huì)、納涼、娛樂(lè)之用。呈現(xiàn)出社會(huì)主義新農(nóng)村的雛形。

　　路變寬了。黨的扶貧政策把家鄉(xiāng)的路拓寬變硬。昔日彎彎曲曲凹凸不平的羊腸小道，如今變成了一條寬闊筆直的水泥路直通到家門口，徹底改變了家鄉(xiāng)行路難問(wèn)題，打開(kāi)了家鄉(xiāng)的致富的黃金大道。

　　��！家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，可謂日新月異，今非昔比。我相信，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，隨著黨的富民政策的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，家鄉(xiāng)的面貌明天會(huì)更美！

欣賞的作文 篇8

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺(jué)真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。

　　有首詩(shī)中寫(xiě)到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。寫(xiě)得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對(duì)著70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵(lì)下，就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我們班有個(gè)比較調(diào)皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛(ài)瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒(méi)有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認(rèn)真地讀著課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒(méi)起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，在巡邏的過(guò)程中，我來(lái)到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“孩子，老師真想聽(tīng)你讀書(shū)�！逼鸪�，他還顯得有些難為情，但當(dāng)他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書(shū)開(kāi)始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當(dāng)我轉(zhuǎn)了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習(xí)中了，還向我認(rèn)真地請(qǐng)教了兩個(gè)字，都是課外書(shū)上的，我先告訴他怎樣讀，然后說(shuō)：“如果從今天起你都能這樣用心讀書(shū)，那么你就能認(rèn)識(shí)更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著讀下去。我及時(shí)總結(jié)了讀書(shū)情況，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)這個(gè)特別的.男孩子說(shuō)：“明天，你還能這樣讀書(shū)給老師聽(tīng)嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來(lái)越大了，不光當(dāng)上了班級(jí)的領(lǐng)讀員，而且還被大家評(píng)為“寫(xiě)字小明星”，端正美觀的作業(yè)本成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。我豎起大拇指對(duì)他說(shuō)：“你真了不起！”而他回報(bào)給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛(ài)之處也許就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂(lè)而不為呢？

欣賞的作文 篇9

　　大千世界，五光十色，而世界也是由各種各樣的山川河流組成。從小到大，媽媽帶我走過(guò)許多旅游勝地。

　　然而令我欣賞的是一幅生活圖畫(huà)，它看上去很丟人，俗話說(shuō)：家丑不可外揚(yáng)，可這家人的“丑”都揚(yáng)到十萬(wàn)八千里了。

　　這是發(fā)生在本地的'真實(shí)故事：一位姓齊的老人，老年癡呆，兒子卻仍然不離不棄的守著他，照顧他。聽(tīng)媽媽說(shuō)：這位齊叔叔是齊爺爺收養(yǎng)的孤兒，齊叔叔長(zhǎng)大想要當(dāng)一名警察，齊爺爺砸鍋賣鐵供他上學(xué)�？墒撬�的妻子卻因接受不了齊叔叔，和齊爺爺天天吵架，最終跑了�？蔂敔斎匀话咽迨謇�扯大。如今，齊叔叔考上了公安大學(xué)回來(lái)了，爺爺卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變老了�，F(xiàn)在，爺爺已經(jīng)八十幾歲了，他得了癡呆癥，說(shuō)話很吃力，吃飯要人喂，走路也很不方便，只能靠輪椅“行走”

　　而且還時(shí)不時(shí)發(fā)牢騷。我想：很多人都會(huì)受不了的；可齊叔叔卻說(shuō)：是他把我養(yǎng)大的，我要好好報(bào)答他，我要孝敬他一輩子。

　　我看見(jiàn)齊爺爺像一條“瘋狗”似的，在街上亂嚷嚷，叔叔沒(méi)有罵他，只是耐心又溫柔的勸他；“爸，咱們回家休息一會(huì)兒�！崩先私K于點(diǎn)點(diǎn)頭，叔叔牽起他的手，扶著他，一步一步往回家的路走。

　　夕陽(yáng)下，我看見(jiàn)了一幅美景，那是一幅由愛(ài)構(gòu)成的美景，兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的父子兩，共同迎朝陽(yáng)，送黃昏。

　　如今，這件事過(guò)去了多年，叔叔已經(jīng)結(jié)婚有小孩了，爺爺已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下；但那幅美景卻珍藏在我的腦海中，久久不能忘懷。

欣賞的作文 篇10

　　不知怎么的，這一天醒得特別早，天還半亮半灰，總帶給人一種陰沉的感，一看鐘，剛剛4點(diǎn)。

　　一番洗漱后，乘上那不大的小車，回家去。外面下起了小雨，淅淅瀝瀝的，雨點(diǎn)打在車窗上，噼噼啪啪，雨水順著車身往下流，形成了一條極其優(yōu)美的曲線，這一條，那一條，當(dāng)兩條線碰撞在一起時(shí)，就融為一體，在車窗上留下一道淡淡的痕跡，后來(lái)者順著這條痕跡，追著先者的步伐，越行越遠(yuǎn)，忽然間，窗外的細(xì)雨顏色變了，灰蒙蒙的陰沉感消失了，取而代之的是一抹橘黃色，那么明亮，那么溫暖，那么令人向往。蒙蒙細(xì)雨像是給大地罩上了一層紗簾，若隱若現(xiàn)，窗外的陽(yáng)光，卻一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒穿過(guò)那層薄紗，照進(jìn)大地，照進(jìn)我們的心靈，仿佛母親那溫暖的手，撫摸著原本冰冷的心。陽(yáng)光照的久了，雨也停了。抬頭往東邊看，一輪太陽(yáng)探出了半個(gè)腦袋，笑瞇瞇地望著清晨熙熙攘攘的街道，靜靜地欣賞著屬于自己的那份獨(dú)特的寧?kù)o。清晨氣溫并不高，帶著一股冷氣 ，而那太陽(yáng)正是那最好的`暖爐，溫暖人心。那輪太陽(yáng)漸漸升高，宛如一把無(wú)堅(jiān)不摧的劍，穿過(guò)小河，在河底無(wú)數(shù)的鵝卵石上，落下斑斑駁駁的印跡；穿過(guò)樹(shù)叢，在泥土上留下獨(dú)特的足跡；穿過(guò)小白云，在大地上灑下暖意。

　　再把視線轉(zhuǎn)向馬路旁，早起的環(huán)衛(wèi)工人，已經(jīng)拿著掃帚，在大街上那樣悠悠地掃了很久，幾條街早已干干凈凈，整夜值班的保安，打著哈欠，聽(tīng)著音樂(lè)，一口又一口地扒拉著早飯。不時(shí)與路過(guò)的人閑聊幾句；早早開(kāi)業(yè)的早餐店，便利店……亮著燈，店員忙活著；還有那早起鍛煉的老人，太極、跳舞、散步……給清冷的城市增添了幾分熱鬧。似乎也只有他們，才能感受到清晨的那份美好，那份快樂(lè)的悠閑。

　　清晨，有他的美麗，有他的美好與快樂(lè)。有他的悠閑，也有他的寧?kù)o，更多的，是他的那份獨(dú)特與迷人，不同于上午，不同于中午，下午，更不同晚上，與任何時(shí)間。

【欣賞的作文】相關(guān)文章：

最新欣賞的作文 欣賞的作文01-24

欣賞的作文04-30

(經(jīng)典)欣賞作文10-11

【經(jīng)典】欣賞的作文10-20

欣賞的作文(精選)10-15

欣賞的作文（經(jīng)典）10-15

欣賞的作文01-08

欣賞作文05-01

欣賞的作文05-16

【經(jīng)典】欣賞作文12-28