（薦）欣賞的作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文 篇1
夏日接近尾聲，望著這似乎不會停止的雨，人立在檐下，腳步不會向前，眼睛有意無意地看著雨中玩耍的孩子，一個小男孩和一個小女孩，低頭在地上尋找著什么，身上的衣服定是濕透的，因為沒有大人的管束，這自由是真正的了！而我，懶懶地感受著漸漸低下來的溫度，想起朋友戲問，老虎是誰？我不知道，是真不知，這是懶人的答案，我以懶人自居，也只有這個答案。
1．
我是怕危險的，當然不會主動跳入危險中去，于是與老虎的距離就遠了！動物園里與老虎隔欄相望，確切地說是我望它，它才不會理我！這樣的距離，是沒有危險在，所以我對老虎的危險性，也就沒有感覺！若說恐怖就更遠了！
那么，危險與恐怖的反面，溫柔可親會是老虎給我的印象嗎？不會。無論影視劇情節(jié)中老虎是如何得兇猛，畫面一轉，我就沒有了感覺，但老虎畢竟是吃過人，連最善良的唐僧也怕被它吃掉，溫柔是絕不會屬于它的。
所以，老虎于我，其實是沒有印象的，如既不是朋友又不是仇敵的人從身邊走過一般。無論老虎給別人怎樣的印象，那都是老虎在別人的心中，與我無關！
2．
老虎真與我無關嗎？
當然了，本來就不是一個世界的，人與動物是兩個世界，何況我與同一個世界的人也很少打招呼的，就更不可能與老虎在一個單位工作，在一個飯桌上吃飯。可是此刻，我知道我心深處是把老虎敬而遠之的，從來不曾把溫柔的印象給它。
這樣說，就有些可憐它了，又沒惹我，為何就把溫柔的成份從老虎那里給抹去了！說聲對不起，不求原諒的，可是也無法把那一點點固有的印象從我心里打掃干凈，帶著這種歉意，我用同情的眼光與老虎保持著距離！
與我有關，我用心判斷；與我無關，我做旁觀者，不必做判斷！
但愿即將來臨的秋風，不會吹倒那欄桿，不會把我與老虎的距離拉近，我說過，我是懶人的，我不想看清！
這樣想著，思想就拐彎了。
3．
拐就拐吧，路要轉，你若不隨，就沒有路了，我不想選擇沒有路的點。
所以，若是那欄桿真得倒了，而我又不由自主地被風吹到了老虎的身邊，我——
我會怎樣��？……
那一點點固有的感覺，那一點點未被打掃干凈的感覺，老虎是吃人的，這種固有的印象，此刻會讓我驚恐萬狀嗎？會的，若是我還有力氣，若是我的四肢還有感覺，我會倒退！倉皇中，也許我會找到可以依賴的墻，樹，石頭；或許又倒回距離安全感最近的欄桿，只要旁觀者稍微關注一下，拉一下我，幫一下忙，我又可以出了老虎的領地！
幻想吧，我從來對自己的勇氣是沒有自信的，那一刻，與老虎一尺的距離，我失去了所有的力氣，坐在草地上，卻沒有坐著的感覺，只有我的眼睛證明我還是一個人，活著的人，還可以看著那老虎！看著它走近我！
4．
老虎走近了！
我聽到微弱的呼喊，那原本是一萬人的呼聲，只是我自己無力，對外界也就失去了力量的印象，對生命也沒有想法了，慢慢地，恐懼在消失，因為意識在消失！
此時，感覺又有了力量，竟然一個念頭就飛上了天。我仿佛在天上看著這一切，看著一只老虎走近一個生命到了盡頭的女子。這種感覺以前出現(xiàn)過的，于是又好像是在看一場電影，相同的感覺只是用不同的畫面表現(xiàn)著。此時，我笑了！而欄桿外，那一些瞪得圓圓的眼睛，卻是那么善良，而我竟然能這么平靜地看著這一場注定的死亡游戲，一點同情心也沒有，冷漠的我，我原本就是如此真實地冷漠，我分明看到有人在嘲笑我！
只是，天上的我對死亡感興趣，對別人特別的眼光卻不會在意！
因為，是我自己在迎接死亡！
5.
我對著老虎微笑，老虎的牙齒已經(jīng)貼近了我的臉。怎樣的味道，我說不清，味道越來越清晰，只是我還是沒有詞來形容，也就無法讓第二個人明白。這樣的死亡方式，還有第二個人嗎？
我知道，圍觀的人都在看著這一切，似乎有些人已準備好了眼淚，而有些特別善良的女人已然濕了手中的絲巾，絲巾是我最喜歡的，真不希望她們用眼淚打濕，可是我還有選擇的機會嗎？我現(xiàn)在是他們正在觀看的情節(jié)。而且紅色是這場情節(jié)中唯一的顏色，那些導演的頭腦怎么會如此簡單，生活該是多彩的`，他們不知道嗎？
那尖銳的牙齒咬下去，我已經(jīng)感覺到疼痛了！
眼淚止不住地流下來……這不是對死亡的恐懼。
我在微笑，為自己能流著淚微笑而自豪！
可是，我的眼淚哪會有如此多？這不是我的！是老虎的！
看著它的眼睛，我被那目光震懾，被它吸引，被它感動！這是老虎的目光嗎？那曾經(jīng)的固有的那一點點的印象，莫非也錯了？
6．
我的眼淚被微笑替代，老虎遠離了我的身邊，可是我分明看到它的淚還在流著。
觀眾的心都放下了，到處是歡笑聲�？墒俏乙猜牭揭恍┤耸膰@息，大概沒有他們想要的流血場面而遺憾吧！
我這樣猜測別人的心思，是過分了，那只當是我自己的心思。說過了，我是唯一在天上冷漠看著這一切的人，只當這個世界狠心的只有我一個吧！
我確實是狠心，冷酷的，因為我清楚地知道自己的心思，當老虎離去的那一刻，我是那么渴望它轉身把我吃掉的，我的心在疼！我不想毀了我心中對它原本的那點印象，若是老虎不吃人，我會迷失方向！
7．
老虎是誰？它在哪里？
我在尋找，寧愿找不到，可是我已經(jīng)找到了，而且固執(zhí)地還是要把那固有的印象給它。雨還在下，卻不能把這我對老虎的這一點印象洗刷去……
欣賞的作文 篇2
在我的童年生活中，有許多令我感動的事。它們仿佛宇宙間的一顆顆繁星，而今天，我要給大家展示最明亮的那一顆。
記得那天，因為爸爸突然感覺肚子疼，所以爸爸和媽媽都在醫(yī)院里，沒有給我留早餐的錢。而我的肚子正咕咕直叫。我急得像熱鍋上的螞蟻。我一看時間，就成了火山上的螞蟻。已經(jīng)7:30了，而我還要做值日！我只好先熬了過去，抓起書包向學校飛奔而去。
我到了學校，開始做值日。我感覺饑餓大將已經(jīng)帶領千軍萬馬來到了我的城下，我只好玩起了“空城計”。我正感覺要支持不住了，忽然，聶老師進入了我眼簾。聶老師驚訝地說：“��！小方，你媽媽說你要晚一點兒來呀！你早飯吃過了嗎？”我支支吾吾地說：“沒……沒有�！甭櫪蠋熃凶÷愤^的.喬梁羽同學，說：“小喬，你去食堂拿三個饅頭來，小方今天家里臨時有事，還沒吃早飯�！�
過了一會兒，喬梁宇把三個饅頭遞給了我。我的眼中噙著淚水，狼吞虎咽地吃著饅頭�！俺缘寐稽c兒！”“口干嗎？去喝點水！”在老師的關照聲中，我放慢了吃饅頭的速度。不一會兒，饅頭吃完了，聶老師的話語卻一直在我的腦子里回蕩著。
饅頭真甜，我的心中也甜甜的，這種甜有別于喜悅、快樂，卻使我的心那么舒服踏實。這是我久違的感動的味道嗎？
欣賞的作文 篇3
人們欣賞爭芳吐艷的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明乖巧的貓，欣賞獅子。
可人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅使？不，我認為人最高價值的欣賞，在于對事物內在的品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認可。
因此，我欣賞有王者尊嚴的獅子。
很小的時候，我就在看動畫片《獅子王》這雖然是美國動畫大片制作公司總裁華特迪士尼精彩絕倫的想像，但是誰也不可置疑這是從現(xiàn)實生活中的獅子為原型加工出來的'，所以誰能否認《獅子王》真實地再現(xiàn)了獅子的品格與本色呢？
獅子是尊嚴與權利的象征。
大家都知道被譽為“世界八大奇跡”之一的埃及金字塔吧！在最大的胡夫金字塔旁邊，就坐落著一尊象征著法老尊嚴和權利的獅身人面像，三千年前享譽世界的古代埃及文明，就將獅子當作尊嚴和權利的象征，可想而知，獅子餓王者尊嚴歷史已經(jīng)有多么的悠久了吧！
人們之所以敬畏獅子，當然更重要的是獅子的王者風范。
獅子是傲視群雄的王者，是強大的獵食者，是風度翩翩的賢君。獅子還有王者霸氣，王者尊嚴，王者風范，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏。其實人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價值，活出尊嚴。用尊嚴來表現(xiàn)自己尊重生命，尊重生活的執(zhí)著。因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴。
欣賞的作文 篇4
她是我們小組的大學霸，她每一科成績都異常的優(yōu)秀，尤其是英語，我們英語不會的地方，一去問她，她會熱情且毫不猶豫的告訴我們答案，并為我們講解。
她雖然英語好，但數(shù)學很差。
寫數(shù)學作業(yè)時，她看到題就懵了，我們總是笑著對她說：“淑是懵逼小象！”但笑歸笑，我們給她講解頭一道題，她一點就通，后面就全懂了，她的`悟性真的很高……
她不僅學習好，人也很好。
她大方，問她借東西，只要她有，她會立馬掏出來給你；她勤勞，打掃班級衛(wèi)生時，同組的值日生逃跑了好幾個，我們像閑人一樣，一邊打掃一邊與其他人在聊天，唯有她在一旁默默的打掃著；她真誠可靠，和同學玩的時候，就數(shù)她最容易說話，最有信用，誰都愿意跟她玩……
淑，我最欣賞她。
欣賞的作文 篇5
我之所以欣賞他，是，因為他，幫我找到滿滿的自信，脫離“獨行俠”稱號，
他是班上一位男生。物理成績總位居最高位。
他的外貌并不咋樣，沒有學習成績那么出眾。引人注目就是他的腦袋特別的圓。那應該是聰明智慧的象征。
他的性格很友善，表面不太合群，骨子里是個極有愛心的人。常常幫助同學解答學習上的.難題。
他跑起步來極快，可所謂健步如飛，真令我大吃一驚！他總愛呆一邊默默無聞的做自己的事。湊近一看，畫面充滿激情，那才叫驚天動地！讓我感慨萬千！這就是我欣賞的，我心目中很完美的一個同學！
我跟他關系“十分密切”，是從一次美術課時開始的。我跟他在畫一些恐龍機甲裝備等等。由于天真時代已去，又加上對生活毫無情趣，所以很難下筆。
而他呢，很自信，有思想有自信的他，胸有成竹地嗖嗖地畫著，人物的惟妙惟肖，機甲車的精密線條，都讓人嘆為觀止。
這時，我感到十分驚奇，請教他為什么會有這么美妙的構思與筆法，他給我講了一些畫畫的技巧，并且，他講了一些關于對生活的事，比如教我一些對人生充滿信心，要有豐富的想象力，唯有想象，才能完美自己等等。
這時，我愣住了，覺得自己太無知了。從那以后，因為他，我為對生活充滿信心，有了許多想象力，我喜歡他那懂于思考，善于觀察的性格，也新歡他那關愛同學、幫助同學的好品質。
還有一次，是上勞技課時，他想把一些影像給老師，我說這樣的話，其他同學看到我們惡心的表現(xiàn)，會被他們笑的！而他卻說，事情，并沒有想得那么惡心，俗話說得好，不是你想不到，而是你做不到，他這句話震撼了我，我感到，他是一個敢于做事，十分勇敢的同學。
困難時的一個援手，失望時的一個鼓勵，他是一個敢于做事、懂得思考、善于觀察的同學。你說，這樣好的同學怎能不讓人欣賞呢？
欣賞的作文 篇6
陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地灑進我的窗里。在這溫暖的清晨，我手捧一卷書，輕呷一口茶，來到這精彩紛呈的書中世界，欣賞書中的美麗靈魂。
于是，遇見你——屈原。
朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水流，試問躲在汨羅深處的靈魂能否把清江看透？“哀民生之多艱”這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無盡。你把我從云端推落，卻讓我好好看清整片天空，然后，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
欣賞你美麗的靈魂，讓我學會義無反顧。
于是，遇見你——易安。
你，溫婉淡和，但心中，卻有萬種風情。是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的憂愁——但無論是什么，都只是堅強的你。在這里，我成為了你的黃花，紛紛揚揚地落下。
欣賞你美麗的靈魂，讓我學會直面人生。
于是，遇見你——文天祥。
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，你身戴枷鎖，深情的回眸熱愛的`山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衛(wèi)山河，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了，但你留下了撼人心魄的千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，為自己鼓勁，大義凜然，視死如歸。
欣賞你的美麗靈魂，讓我學會堅貞不屈。
溫暖的午后，我輕輕翻開書頁，欣賞書中的美麗靈魂。雖然他們的軀體早已灰飛煙滅，但他們那義無反顧、直面人生、堅貞不屈的靈魂卻永遠傲然矗立，令人欣賞，令人敬仰！
欣賞的作文 篇7
她的課總是那么吸引你，她的談吐總讓你佩服，她的微笑總是那么有親和力，她就是我高一的語文老師——黎蓉。作為班主任，她很優(yōu)秀，盡職盡責，絲毫不敢有所懈怠。她與學生交流談心時，總面帶微笑，這也就拉近了師生之間的距離，平易近人。
課內，她的教學讓你挑不出毛病，不論課文解析還是講解練習，清晰易懂，一點也不含糊。不僅如此，她的課非常吸引你，讓你不會那么輕易就走神。
還記得高一剛開學不久的那一節(jié)語文課，她花了一整節(jié)的課講了一些有關課文的背景資料，還講了有關的`歷史故事，那時聽的特別著迷。以后的課她也沒有讓我失望。講文言的時候不僅有好聽的故事可以聽，她還很詳細的講字詞，剛開始教我們歸納字詞，后來讓我們自己歸納。特別欣賞她教現(xiàn)代文閱讀的方法。原來總覺的現(xiàn)代文閱讀沒什么可聽，但不知怎么，這課文到了她嘴里總能讓我聽見新鮮的東西，每次分析作者感情的時候，她不僅能深刻的體會，更能清晰的表達，好象是作者自己在講述一樣。
黎老師講練習我也非常愛聽。講字詞的時候，她會很準確，也會很肯定的告訴你這個字的讀音是什么，又該怎樣寫，讓你不得不信服，信服到不用去翻字典去質疑她所說的。
和很多老師一樣，她也有一身的病，每天的工作都好象讓她很累，不過她還是很堅持。她曾說過她沒有孩子，我們就是她的孩子，所以對我們她盡心盡力，也非常關心。課堂上耐心地教導，課外找同學談心，她總是很肯定我們，說我們很不錯。所以同學們都很喜歡她，不管在校內還是校外碰見她，我們總是會很樂意跟她打招呼。
即使在高二分班以后，她還是很關心從一班離開的學生。每次大考后，她都會留心排名。有時碰見了，她也會問我們的成績如何。
還笑著鼓勵我們不要氣餒，繼續(xù)努力。和你聊天的時候，她隨和的樣子，像朋友一樣沒有距離。
還記得高一的時候，有一次她把班上的所有女生都叫到天臺，跟我們談心，大家一起交流了快兩節(jié)自習課，聊了很多東西。原來從來沒有老師會和她一樣，像那天一樣跟我們聊天。不管作為老師，作為過來人，還是作為長輩，她勸導我們很多，有關現(xiàn)在，也有關將來，讓我受益匪淺。我們遇到的困難，也統(tǒng)統(tǒng)向她提了出來，非常感謝她給了我們一次很好的交流的機會。
雖然黎老師只教了我一年，不過這一年，從她身上學到了很多東西。師生緣雖短，但還是很慶幸能有這樣好的老師辛勤地教導我。在以后的日子里不會忘記她的教誨，也不會忘記她的笑容，也希望她辛勤的勞動能開花結果。
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