欣賞的作文常用(10篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　一位少年佇立在空曠的野地中央，環(huán)繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉，在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài)，直到被泥土嵌在就有的一點(diǎn)縫隙中，意外為話題的作文。

　　風(fēng)，依然在穿梭，把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上，也把從遠(yuǎn)方帶來的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。

　　轉(zhuǎn)身，抬頭，天空的背景依然是蔚藍(lán)，作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小，在少年的眼里，只是一個(gè)輪廓。

　　但是，在少年的瞳孔里，有一樣?xùn)|西，在云層中央擴(kuò)散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下，偶爾路過的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。

　　他忽然有點(diǎn)羨慕，能夠飛翔在空中一直是他的夢想，然而，也只有在夢里，才能去假想那凌駕在空中的夢幻。

　　他的夢來了，就在幾千米的上空升騰，等待他的來臨。

　　瞳孔在放大，距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機(jī)，慢慢的落下，他張開手，很穩(wěn)地化身成了一個(gè)安全的飛機(jī)場。

　　現(xiàn)在，少年完全可以見到曾經(jīng)與他距離遙遠(yuǎn)的夢。潔白的翅膀在手掌上顫抖。

　　他觸動(dòng)了夢，只因一次意外。

　　三十年后。

　　他坐上了自己的飛行器，從玄武門出發(fā)，環(huán)繞整個(gè)皇宮上空，他可以盡情地俯視整個(gè)北京，見證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下，是皇帝那羨慕的眼神，就像當(dāng)年的他那樣。

　　北京城所有的人都在眺望，他飛向云端。

　　或許他并不知道，今時(shí)今日飛翔，源于三十年前的一次意外。

　　不知過了多久，他從天空中墜下，腳下的地，已過了一百年，他又成了別人的夢。

　　他就是徐光啟。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)：

　　本文十分具有創(chuàng)新精神，結(jié)果出人意料，本以為是離題作文，前面的景色描寫很精彩，講述了徐的追夢歷程，非常完美!——56分

　　雖然并不適合考場作文，但絕對(duì)是佳作，景物描寫很精彩，將少年的內(nèi)心世界表達(dá)得十分傳神，是的，一個(gè)意外造就了他，構(gòu)思十分巧妙新穎，堪稱佳作中之佳作�！�—53分李

　　構(gòu)思非常好，語言優(yōu)美。題目應(yīng)該可以提升�！�—53分薛

　　錯(cuò)別字密度有些高，那時(shí)候的紙似乎不夠硬挺，能折出一架飛上幾千米高空的飛機(jī)嗎？——54分 章穎

　　構(gòu)思非常新穎，細(xì)節(jié)描寫很好，但結(jié)尾有些美中不足�！�—54分 陳其煌

　　開頭寫景所用筆墨過多，構(gòu)思巧妙，語言優(yōu)美。細(xì)節(jié)描寫詳細(xì)，為下文埋下伏筆，篇末筆鋒回轉(zhuǎn)，十分吸引人。——55分 戴美想

　　老師的話：張小建非常用心地經(jīng)營這篇作文，幾位讀者也給予了較高的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)，讀者體很受中學(xué)生的歡迎，它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說明中“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；能根據(jù)需要，靈活運(yùn)用表達(dá)方式”的相關(guān)要求。要解決好的問題是如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對(duì)比寫法和景物描寫。這篇習(xí)作的硬傷是章穎提到的——紙飛機(jī)來得匪夷所思。還有，既然采用了全知全覺的第三人稱敘述，那么有必要寫一寫他的“觸動(dòng)”。最后，俗一點(diǎn)的要求，結(jié)尾必須寫出自己的感悟。

　　子櫻是我童年最好的朋友，童年是我們最快樂的時(shí)光。

　　長大后，我隨父母遷到了另一個(gè)城市，子櫻便一直和我書信往來。

　　后來，我從子櫻的筆尖讀出了傷悲，讀出了寂寞，讀出了心的封閉。在我的一再追問下，子櫻才告訴我，她父親因一次意外事故喪生了，只剩下母親一個(gè)人獨(dú)自苦苦支撐著這個(gè)家，作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上，昔日親切的母親，變得很粗暴，要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大，成績一落千丈，她覺得整個(gè)天都快塌下來了。

　　當(dāng)我知道了子櫻的遭遇，我的心也隨之掉進(jìn)深淵。我極力地安慰她，希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快，以往的憧憬。

　　可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費(fèi)了。我漸漸地反感子櫻的封閉，我覺得子櫻自己甘愿成為命運(yùn)手中的玩物，不能正視挫折，不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當(dāng)這毫無成就感的說客了。

　　也許是命運(yùn)的捉弄，不幸竟也不放過我。我父母之間鬧矛盾了，鬧得很僵，他們?nèi)�然不顧我的學(xué)習(xí)，我的將來。我懵住了，一向沐浴著父母的`疼愛的我不知該怎樣面對(duì)。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時(shí)，才能深切地體會(huì)到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。

　　很快，子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)�來了安慰，這次子櫻的筆跡堅(jiān)定多了，她的信告訴我，她已經(jīng)挺過來了，她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵(lì)她的話她又一一還給了我�？涩F(xiàn)在看來，那些以前認(rèn)為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。

　　暑假到了，空蕩蕩的家中，只有我一人。父母只是簡單的關(guān)照后，又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂時(shí)光，決定回去找子櫻。

　　一個(gè)有風(fēng)有雨的日子，列車帶著我駛進(jìn)了記憶中快樂的天堂。見到子櫻，淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手，來到與我們共同成長的大榕樹下：“你看，它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電，依然矗立。它承受了一切，卻比誰都結(jié)實(shí)。這些日子，它一直陪著我，冥冥之中，它似乎在不斷地給我輸送著對(duì)生活的信心與勇氣……時(shí)間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生，可是與其由時(shí)間來慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來。”

　　是啊，樹還在，風(fēng)雨還在繼續(xù)，生活中的意外也許還有很多，可我們都懂得了，面對(duì)生活的嚴(yán)酷，醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己。

　　簡評(píng)：

　　遇到傷痛，時(shí)間是最好的醫(yī)生�？尚∽髡邊s有她獨(dú)特的見解：“與其由時(shí)間來慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己”。生活中，常有風(fēng)雨，常有意外，小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅(jiān)強(qiáng)的真正含義。文中兩個(gè)女孩對(duì)生活的思考，以及對(duì)生活由感性到理性的認(rèn)識(shí)，寫得細(xì)膩、真實(shí)、富含真情，也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)挫折能夠獨(dú)立思考，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　優(yōu)秀習(xí)作二：

　　朽木可雕乎？

　　我乃一班之主，一向以“冷”著稱。在我的管理下，班里是有條有序，學(xué)生對(duì)我更是恭恭敬敬。當(dāng)我挺著胸脯，板著身子，在教室里來回巡視時(shí)，一種“威服天下”之感油然而生，我喜歡這些乖巧聽話的孩子，除了他——

　　他叫皓皖，人如其名，好玩。課間，生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上，每當(dāng)我講得眉飛色舞時(shí)，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。于是，我就“招聘”他，讓他長期做我的“衛(wèi)士”，守我于講臺(tái)左右。但下課后，他仍舊神靈活現(xiàn)，比任何時(shí)候都精神。成績，不消說，后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個(gè)靠墻的“風(fēng)水寶地”，讓他盡情與周公暢談。

　　可最近，全校掀起“愛的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛”。當(dāng)然，這第一個(gè)幸運(yùn)兒非皓皖莫屬了。

　　于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我又一次把他領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)他再熟悉不過的房間，誠懇地與他談了一場。不過，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn)，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線條。

　　那一次的長談，終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變，他上課不再睡覺了，雖然成績并沒有怎么提高。

　　但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續(xù)多久。

　　一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書之后，轉(zhuǎn)過身時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時(shí)，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場“愛的教育”進(jìn)行到底，我強(qiáng)壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過，悄悄地來到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來，他每刺一下身子就會(huì)抖動(dòng)一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過他手里的圓規(guī)，對(duì)著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個(gè)更加意外的回答——“我太瞌睡了……”

　　剎那間，他的身影模糊了……

　　誰說朽木不可雕！

　　簡評(píng)：

　　小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來寫對(duì)所謂的“問題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)，并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結(jié)尾戛然而止，意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題，可見小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對(duì)當(dāng)今的教育有這樣深入的思考，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯栴}，這一點(diǎn)也是難能可貴的！語言簡練而不失風(fēng)趣，顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語言的能力。不足之處是，結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張，不太符合生活真實(shí)。

欣賞的作文 篇2

　　如今，廣告不經(jīng)意間進(jìn)入了我們的日常生活，產(chǎn)品廣告、應(yīng)聘求職廣告、公益性廣告這些根據(jù)電視機(jī)、廣播節(jié)目、報(bào)刊等新聞媒體遮天蓋地而成。可是我最賞析的一則廣告名叫“裝包”。它是一則公益性廣告敘述的是一個(gè)故事:

　　一個(gè)兒子拍打著自己家的門對(duì)里邊的老人說:“爸!我沒帶鎖匙，你給我開下門。”里邊的老人看了看他說道:“你不是我兒子，我不認(rèn)識(shí)你�！彪S后，這一青年人開始了自述，說，這一老人是他的父親患有健忘癥。

　　有一次青年人將父親帶上報(bào)名參加了朋友聚餐，用餐談笑中，老人見一盤碟子里有兩個(gè)韭菜餃子，便拿出這兩個(gè)水餃立即放進(jìn)了自身的袋子里。青年人見了，臉部十分難堪，小聲問：“爸，你干什么呀?”老人說：“這是我兒子最喜歡吃的韭菜餃子�！边@時(shí)候也是廣告的末尾了，電視機(jī)下邊發(fā)生了一行字：他忘記過許多事兒，可他從沒忘記過愛著你。

　　這名患有健忘癥的爸爸很有可能做過一件事情以后幾秒就忘記了，可是他卻從沒忘記過關(guān)注他的兒子。這就是如山的.父愛。有時(shí)候，愛并不一定是多少語言而言，剛好僅僅一個(gè)小關(guān)鍵點(diǎn)便能夠看得出這名患健忘癥的爸爸愛他的兒子。

欣賞的作文 篇3

　　今天，倪老師讓我們找出作文簿中最干凈.最潔白的一張紙，寫上五個(gè)你最愛的人。

　　我在白紙上，用筆迅速地寫出了，我最愛的五個(gè)人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公。老師接著說：“請(qǐng)你們把其中一個(gè)人畫去�！蔽要q豫不決。因?yàn)檫@五個(gè)人是我最愛的人，我做出艱難的決定，我只能畫去我沒有見過面的外公，因?yàn)橥夤�在我小時(shí)候就已經(jīng)去世了，我只能畫去他。

　　接著，老師又叫我們?cè)佼嬋ヒ粋�(gè)。剩下四個(gè)人，都是最愛我的人和我最愛的人，可是，倪老師的話，我又不敢違抗。我忍痛割愛，畫去了奶奶，因?yàn)槟棠毯車Z叨，天天叫我套筆；可她又總是把別人給的好東西留給我吃。我依依不舍地畫去奶奶。

　　老師的話還在繼續(xù)，我畫去了爸爸。因?yàn)槲乙换丶遥�爸爸總是讓我套筆，可是他又是那么關(guān)心我：天天送我上學(xué)。

　　狠心的倪老師還在繼續(xù)：“請(qǐng)你把剩下的兩個(gè)都畫去。”我難過極樂，媽媽天天上班賺錢，爺爺周末還給我買早飯。女同學(xué)都哭了，我沒哭。王麗佳說：“真是沒心沒肺呀！”其實(shí)我想哭，我很想放聲大哭，可是，媽媽告訴我，男孩子，流血不流淚。“這只是個(gè)游戲，你的親人依然在你的身邊�！崩蠋熣f的.話把我拉回到現(xiàn)實(shí)中。

　　這個(gè)游戲使我明白了，要關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，珍惜與他們相處的每一分，每一秒。

欣賞的作文 篇4

　　秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)。人們忙碌著收獲自己的勞動(dòng)成果，準(zhǔn)備著度過冬天的食物。

　　秋天，這是一個(gè)美麗的季節(jié)。清晨，朝霞隱隱約約出現(xiàn)在明麗的陽光下，猶如一個(gè)頑皮的孩子，在和我們玩“捉迷藏”。中午，太陽不像夏天那么炎熱。陽光灑在我身上，頓時(shí)，我心中涌起一種從未有過的溫暖，流遍我的全身。太陽漸漸西沉，五顏六色的晚霞出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的天邊。那霞光照耀在大地上，給我們留下這一天的'最后一絲溫暖的陽光。秋天的月色是多么的朦朧。雖然它沒有太陽那么明亮，但它至少為我們把心靈的路給照亮了。

　　秋天，也是一個(gè)快樂的季節(jié)。梧桐樹的葉子黃了，好像一頂寬大的黃帽子。銀杏葉子如同一把把黃了的舊掃帚，在辛勤的打掃著樹下的衛(wèi)生�；鸺t的楓葉就像一個(gè)個(gè)染了頭發(fā)的小姑娘，好比一枝盛開的紅玫瑰。河邊的楊柳如同一匹金黃的幕布，在春季和夏季的演出完畢后，秋天那金黃的帷幕就該收?qǐng)隽恕?/p>

　　秋天，多么的可愛！秋天，多么的美麗！秋天，多么的美好！

欣賞的作文 篇5

　　“欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)之源。欣賞者必具寬容之心，成人之美之善念;被欣賞者則發(fā)起奮上之心，上進(jìn)之力�！边@是《欣賞是一種善良》文中的一句話。

　　雖然只是瀏覽了一番，但我總是難以忘懷。我也常想：生活需要欣賞嗎?

　　林清玄在當(dāng)記者時(shí)，以前細(xì)致地報(bào)導(dǎo)過一個(gè)小偷在公車上作案的手法，還在最后感嘆道：像這樣心思如此緊密的小偷，如果干點(diǎn)別的，我想他必須會(huì)有所作為吧!正是這句話，使那個(gè)小偷金盆洗手，他還立意要重新做人。最后，他最后換骨脫胎，此刻說不定還是北京的哪間羊肉火鍋城的老板呢!他寫了一封信給林清玄，十分感謝他的指引。要是沒了林清玄對(duì)他的欣賞，他還會(huì)有這天的一切嗎?

　　不再說別人了，我自己也曾有過當(dāng)被欣賞者的味道。我記得那是個(gè)晴朗的夏天，在這炎熱的日子里，我卻感覺不到一絲的暑氣，心里總是涼絲絲的，正因我得到了別人的欣賞。在以前，我就已經(jīng)十分喜愛寫作文，常常一有空，就拿起筆寫上一兩篇，剛寫完，就發(fā)表了我的作品，讓哥哥看看，但是每一次都只是引來哄堂大笑，說我的作文不貼合實(shí)際;則有時(shí)又遭來批評(píng)，說不好寫這些亂七八糟的東西，此刻要寫的'是激人向上的、有好處的。其實(shí)，我只是寫出了我想到的、體會(huì)到的一切，但事實(shí)看來沒人能看到我內(nèi)心的世界。在我抱著這寂寞踏上了歲月的步伐的同時(shí)，也踏上了當(dāng)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)路程，作文的難度也當(dāng)然提高了。有一次，老師對(duì)我說：“你的作文寫得挺好的，要是你能一向堅(jiān)持著這種‘狀態(tài)’，必須會(huì)有所提高，把挺好變成更好。”這些話成了我精神上的支柱，嘿!畢竟有人夸我了!我持續(xù)這“狀態(tài)”下去，果然，寫作潛質(zhì)有了大大的提高!也算是成功了。被欣賞這種味道可真不錯(cuò)!

　　要是沒了老師的欣賞，我還會(huì)有提高嗎?其實(shí)，欣賞正是一種鼓舞，有了這鼓舞，也許就有人會(huì)面臨成功。學(xué)會(huì)欣賞吧，讓這世界多一份微笑，少一份怨念，讓微笑灌溉這個(gè)世界吧!在學(xué)會(huì)欣賞的同時(shí)，我們也要明白：只要有“功”，就必須會(huì)有“成”。

　　瞧!生活中有多少人當(dāng)過欣賞者與被欣賞者�？梢�，生活中需要欣賞。

欣賞的作文 篇6

　　啊，時(shí)間過得可真快！從一年級(jí)的陌生到二年級(jí)的熟悉，從三年級(jí)的朋友又升華到四年級(jí)的閨蜜。五年級(jí)了，曾經(jīng)的我們是那么得天真無邪，又是那么稚趣橫生。一起學(xué)習(xí)了四年多，我們各個(gè)性格鮮明，特點(diǎn)突出，身為一個(gè)體育特別不好的我，又是十分欣賞羨慕體育“爆棚”的同學(xué)。而在五（2）班這個(gè)擁有47人的.大家庭中，我，最欣賞他了。

　　他的鼻子上架著一副黑綠相間的眼鏡，圓溜溜的眼睛，這整張臉顯得神采奕奕。俗話說：“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單�！笨伤�不是這種人，他不僅體育好，而且在學(xué)習(xí)這方面堪稱“學(xué)霸”。現(xiàn)在，就讓我來介紹一下他吧！

　　體育好的同學(xué)，總會(huì)被老師拉去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他也不例外。當(dāng)老師正愁選跑八百米的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，首先一定會(huì)想到他。就這樣，我們來到了操場六位男生站成一排，老師放下狠話：“跑最后一名，開除學(xué)籍！”可誰又想被開除學(xué)籍呢？“三，二，一，跑！”六位男生從跑道上沖了出去，在第一圈時(shí)，他顯然沒有發(fā)揮自己在跑短跑時(shí)的實(shí)力，只是輕松地跑。另一位男生就如白色閃電一般沖在了第一，可又有誰能保證他的體力會(huì)不會(huì)耗盡呢？

　　到了第二圈有三個(gè)男生已經(jīng)支持不住了，可是還是用毅力堅(jiān)持著，在跑道上小跑著。其余的三位男生跑得還是十分輕松，這讓在一旁觀看的我覺得，似乎八百米在他們眼中只是小菜一碟。

　　終于，到了第三圈，他遙遙領(lǐng)先，甚至將一道“白色閃電”給超圈了。到了最后一百米的沖刺環(huán)節(jié)，他放出吃奶的力氣，徑直沖向終點(diǎn)，第一名就是他。老師便選定讓他去八百米的賽場上“揮灑青春”。

　　過了那件事，我對(duì)他可是無比得崇拜，到了五體投地的階段。你們想知道他是誰嗎？還是下次告訴你們吧！

欣賞的作文 篇7

　　人生的冬季如此漫長。

　　我坐在輪椅上，望著白雪點(diǎn)點(diǎn)飄落，遠(yuǎn)處房屋的瓦頂已積滿了白雪，紅墻綠瓦白頂，這曾經(jīng)輝煌的宮殿已變得更加神秘莊嚴(yán)肅穆，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的蕭條，一種沉重感油然而生。

　　歷史在這血腥、高高在上、威武神圣的皇帝、儀態(tài)萬方的各宮妃嬪、受盡孤寂折磨的白發(fā)宮女、盡忠盡孝的朝廷官員、阿諛奉承的太監(jiān)中上演一幕幕權(quán)、錢、生離死別、悲歡離合、冤假錯(cuò)案、愛恨情仇的笙歌戲曲，人生如戲，戲如人生，歷史就是這一出出戲的悲歡交織，即獨(dú)立成為一個(gè)故事又緊密地聯(lián)系在一起。

　　多少人，在歷史中寂寂無名，又有多少人在歷史中聲名大振，無論是小人物還是大人物，死后都只是留下有名的或者無名的石碑。

　　尸體化成死灰，或者埋葬于浩瀚的大海，靈魂或上天堂或下地獄，或者游蕩于世間永世不得超生。

　　靈魂，已不是我們這些在生的人可以管得了的事了。

　　我們對(duì)于歷史人物的功過，大多都客觀的，中肯的，穩(wěn)重的，有功的帝皇名將志士，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，對(duì)于背叛人民、背棄祖國、濫殺無辜、貪權(quán)貪錢好色徒，我們永遠(yuǎn)唾棄他們。

　　我們這些普通百姓，最容易被歷史、被活著的人、被后人所忘記。

　　我慶幸，自己不是主宰歷史、某個(gè)時(shí)代、某些人的重要人物。

　　我只是我自己，我的人生我自己做主。

　　我的功過，后世之人必將遺忘，最好無兒無女，可以了無牽掛，也不會(huì)被后人評(píng)價(jià)生前是非對(duì)錯(cuò)。

　　人生的冬季如此漫長。

　　我坐在輪椅上，望著窗前白雪飄過，多想，多想在雪中奔跑，多想在雪中旋轉(zhuǎn)自己的身體，多想抱起一堆的雪，撒向天際，又看著它緩緩地落下，融化在我的指尖，我的額頭，我的唇邊，我也好想與我的愛人我的孩子在一起堆雪人，打雪杖，滑雪橇，可惜，這一切的浪漫與美好，都終將是個(gè)唯美的夢而已。

　　是個(gè)不折不扣的白日夢。

　　不過我還是慶幸自己不是皇宮里的人，也不是掌握時(shí)代前進(jìn)方向的人，我只是個(gè)普普通通的小人物，只是，我一生只能坐在輪椅上。

　　人生的冬季如此漫長。

　　從小我是如此羨慕能夠有腳有腿可以站立可以跑步的`人。

　　曾經(jīng)我是那樣的悲傷，那樣的無助，那樣的無奈，我的夢想只是能和媽媽一起逛街，和朋友一起放風(fēng)箏，和同學(xué)一起賽跑、游泳、沖浪，我的夢想只是能攀爬珠穆朗瑪峰，翻越一座又一座的山峰。

　　腿一次又一次的疼痛，一遍又遍的萎縮，手術(shù)大大小小不知多少次，我對(duì)自己說，我行的，我能挺得過來。

　　每次坐在落地窗前看雪，我總有一種難以言說的悲傷，可是我又是那么喜歡看雪，“濃妝素裹，分外妖嬈，千里冰封，萬里雪飄，看長城內(nèi)外，唯余茫茫”，這樣的詩句，多么有氣勢，多么意氣風(fēng)發(fā)，多么豪放不羈！我也想有這樣的情懷，可是是這樣的情懷只屬于偉人，只屬于心胸寬闊、氣度不凡的人！我又怎可竊�。靠墒茄┑臍馕�，不就是這樣氣勢磅礴，妖嬈而浪漫的嗎？我想只要是不為人生的冬季而感到寒冷而心生膽怯不敢站起來的人，是有資格擁有這種情懷的。

　　人生的冬季如此漫長，可是心的冬季卻不能不美麗，不能不倔強(qiáng)，不能不堅(jiān)強(qiáng)。

　　心是不可能沒有冬季的，可是在刺骨的寒冷中，我們不能沒有雪中梅高傲的品格，不能沒有雪松的挺拔桀驁，在雪中，展開心的翅膀，向遠(yuǎn)方向著暴風(fēng)雪無畏的飛翔；在雪地里，隨時(shí)埋藏著一種蓄勢待發(fā)的種子，等待著來年春天的生根發(fā)芽。

　　站不起來，不怕，一次次的痛，不怕，怕的是沒有一顆把冬季看得很美的心。

欣賞的作文 篇8

　　今天，我背著書包剛已經(jīng)校門，一個(gè)個(gè)的小學(xué)生把自己打扮得漂漂亮亮的，左右兩邊擺放著各式各樣的機(jī)器人，前面鋪著一層紅色的地毯，上面還有一個(gè)大舞臺(tái)。

　　賣書活動(dòng)開始了，我拿著媽媽給我的五十元錢來買書，我慢慢的走著，細(xì)心的翻看著手里的書，精美的封面，優(yōu)美的文字，深深地吸引了我，再也邁不開步子了，我問那位賣書的.小女生：“這本書多少錢？”“十元”“能不能便宜點(diǎn)�。课覜]有多少錢了�！毙∨�生想了想說：“我再送給你一個(gè)小電風(fēng)扇吧，十元錢不能降了。”我看了看那個(gè)小電風(fēng)扇，想想這么炎熱的天氣，正好也能用上，就掏錢買了書，然后我又買了程傲戈的手機(jī)橡皮，和一個(gè)藍(lán)色小水杯，現(xiàn)在我手上還剩下二十八元錢，我估計(jì)了一下，手里的錢還能買兩本書，于是，我又挑選了兩本書，我又發(fā)現(xiàn)了賣印章的，我好奇地問：一個(gè)印章多錢？他對(duì)我認(rèn)真的說：“一個(gè)印章2元錢�！蔽蚁胭I，可是——有這么多印章買那哪，一個(gè)印章長好呢？那就買這個(gè)小象印章好了。我還剩了五元錢，就把五元錢都捐進(jìn)了愛心箱。班級(jí)活動(dòng)開始了，我們班的游戲是貼鼻子，這時(shí)恰巧是中午，艷陽高照，我拿著送的小風(fēng)扇正派上用場，我前面排的是邱浩軒，他把鼻子貼到了眼睛上，我們哈哈大笑，吃了中午飯，睡了午覺，我們又開始看電視，

　　今天可真熱鬧�。�

欣賞的作文 篇9

　　童年的生活就如一個(gè)五彩斑斕的夢，它記錄著每個(gè)人小時(shí)候的快樂時(shí)光，讓人回憶，讓人留戀。

　　每個(gè)人的童年都是不一樣的，可有一點(diǎn)是相同的，我們總是把美好的，快樂的，高興地事，記憶在自己的內(nèi)心最深處。

　　我的童年是在爸爸、媽媽、奶奶的呵護(hù)下，快樂的`長大的。在我的記憶中，所有的童年記憶都是美好的，快樂的，那是因?yàn)橐恢庇邪职�、媽媽、奶奶的陪伴，從而讓我擁有了一切�?/p>

　　打開深藏的記憶，那是我“呀呀”學(xué)步的童年，陳舊的記憶有些模糊，只記得，我還不會(huì)走，卻一直想走，從而不斷的摔跤，每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)有熟悉的身影出現(xiàn)在我的身邊，也總能在我最危急的關(guān)頭扶住了我。努力的回憶那略顯模糊的臉龐，漸漸地，漸漸地變得清晰，原來那無處不在的身影是爸爸、是媽媽、是奶奶。

　　在逐漸長大后，我學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了撒嬌，學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了很多很多東西，可我依然常駐在爸媽的懷抱。

　　這段記憶中，我最喜歡坐在爸爸的懷里，聽爸爸講一些有趣的故事。

　　每次聽故事時(shí)，我聽得是那么專注。爸爸的動(dòng)聽的故事，能讓我身臨其境，聽得高興時(shí)總會(huì)“哈哈”大笑，聽到悲傷時(shí)，我總是愁眉苦臉。故事結(jié)束后，我總是纏著爸爸說：“爸爸，再講一個(gè)，再講一個(gè)嘛！要不，我不睡覺�！卑职挚倳�(huì)再講一個(gè)故事，直到我睡著。

　　盛夏，是一個(gè)炎熱的季節(jié)，蚊蟲特別喜歡咬人。爸爸、媽媽總是半夜里起來捉長腿蚊，記得有一次，我半夜莫名的驚醒，發(fā)現(xiàn)爸爸拿著扇子在給我扇風(fēng)，媽媽在四處抓蚊子。我?guī)е�迷糊又一次陷入夢鄉(xiāng)，做著一個(gè)美麗的夢，夢中，我變成了一只美麗的蝴蝶，在爸爸媽媽的周圍飛來飛去......

　　人總是會(huì)長大的，如今我已上五年級(jí)了，每當(dāng)想起小時(shí)候的我，總是無比的懷念。很多東西都在不斷變化著，包括我的思想，可唯一不變的是對(duì)父母的依戀，對(duì)父母的愛。

　　因?yàn)橛心銈�，我才�?huì)快樂，因?yàn)橛心銈�，我的夢才�?huì)真實(shí)。

欣賞的作文 篇10

　　雨淅淅瀝瀝地下著，指針滴滴答答地走著，沒有人會(huì)留意車流中手腳慌亂四處張望的白發(fā)老人，沒有人會(huì)在意天空飛的是自由的小鳥還是聚乙烯的加工物，也沒有人會(huì)在飄渺的山水間尋找快樂，唯有我在那剛開花卻折了滿地的矢車菊的幽香中獨(dú)自欣賞，獨(dú)自看著行色匆匆的路人奔赴一個(gè)個(gè)名利場。

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。我欣賞古代忠君之士的風(fēng)骨氣節(jié)。

　　燕國荊軻的情愫，除了他自己還有誰能懂？或許在他的心中，沒有兒女情長的牽掛，有的只是一腔誓死效忠君王的熱血�！皠χ缶茻o味，飲一杯為誰？”無奈圖窮匕見，血濺了白紗，終于“壯士一去兮不復(fù)還”。在那亙古的悲歌聲中，寒煙微涼。那年轉(zhuǎn)身離去，遠(yuǎn)方成了家；而今，家卻成了遠(yuǎn)方。

　　杳杳飛花，散落在天涯。誰的青衫被暮色埋葬？誰的臉上又多了傷疤？誰的相思在墓碑上漸漸發(fā)芽？那些遠(yuǎn)去的人啊，在報(bào)效國家的理想中終是馬革裹尸，化作白骨，卻未見怨泣的淚。

　　人間有味是清歡。我欣賞文人雅客的悠閑豁達(dá)。

　　煙雨碎江南，石橋畫舫里，撐一把青傘聽雨泠泠地下�！凹�(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫�！庇昴_漸收，煙云漸淺，河灘疏柳，盡沐晴暉。他們倦看江湖故事，寄歡樂于清風(fēng)，何其灑脫！

　　如今的你我，面對(duì)這城市的`喧囂，還會(huì)撥開眼前的陰翳，去尋那溪水清澄，流螢四散，去品那“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡”嗎？對(duì)酒當(dāng)歌，解鞍飲水，歲月便在一曲素琴音中靜默，只遺憾長亭中，笑聲驚了山鳥，雨絲縹緲。

　　曾經(jīng)的誓言被歲月席卷，曾經(jīng)的故事被刻下陰晴與圓缺，曾經(jīng)的故人在說書人的醒木聲中變成彼此最熟悉的陌路人。老街舊巷中，誰又為誰停留？幾首歌謠悄然變了味，或許只有那矢車菊熟悉卻又陌生的味道從未改變。

　　歷史長河中的故事在等我欣賞，等我歌頌，而我的故事才剛剛開始，不知我微不足道的力量能否使他人有所觸動(dòng)。也許我終將孤獨(dú)地一個(gè)人努力，但，那又如何，畢竟我開始行動(dòng)了。

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