【精選】欣賞作文匯編十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的欣賞作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞作文 篇1
一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了，在人海里，想要再次現(xiàn)他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。
在都市，在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，經(jīng)常有這種感受，一轉(zhuǎn)身，就是永別。
那一次我在車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻見轉(zhuǎn)過來一張文雅和謙的'臉，他說：“對(duì)不起，我擋著你了�！蔽揖谷槐桓袆�(dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我突然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我也找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)著各色衣服。
一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥也不見了蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉(zhuǎn)身變成日落，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等等，能否再轉(zhuǎn)回來？
欣賞作文 篇2
人人都說：“春天的公園非常美�！蔽姨ぶ讲剑瑏淼搅斯珗@，來玩賞公園的花草。
我欣賞過美麗的大百合花，觀賞過各種各樣的玫瑰花，卻沒有細(xì)心地欣賞過公園里的花。公園里的花真多呀！一朵朵各種各樣的花像一個(gè)個(gè)舞蹈員伴著微風(fēng)跳著舞，百花爭艷，美麗極了！公園里的花姿態(tài)真多呀！一個(gè)個(gè)婀娜多姿的，有的像蝴蝶展開了翅膀，有的像一張大餅，還有的像長了一張可愛的猴子臉晃來晃去。
我看過神奇的含羞草，看過五顏六色的繡球花，卻從沒有認(rèn)真看過公園里的草。公園里的草真綠呀，綠得像一條綠油油的地毯。任人們踩踏。公園里的草真多呀，五花八門，有的`垂直下來，像還在睡覺。有的直立在眼前，好像精神百倍。還有的躺在地上，像年逾古稀的老爺爺。公園里的草真多呀，多得像一支有50萬人馬的軍隊(duì)向我沖來。我的眼睛應(yīng)不暇接，都來不及看。
這樣的草圍著這樣的花，這樣的花圍繞著這樣的草，真是美麗極了！
欣賞作文 篇3
微笑是圣潔的百合，在雜草荊棘中卓然獨(dú)立；微笑是平坦的陽光道，在斷壁絕巘前不斷延伸；微笑是傲霜的寒梅，在枝殘葉敗的枯樹邊巍然屹立。輕輕地?fù)P起嘴角，在風(fēng)雨的洗禮后，露出我們詩意的笑容。人的成長就是從一個(gè)個(gè)微笑開始，從而變得絢麗多彩，非比尋常！
堅(jiān)強(qiáng)，從微笑開始。
在一個(gè)蕭瑟的秋季，外婆踏著悲愴的樂聲，步入了天上人間。菊殘荷盡，破碎的葉子化成枝頭上最后一片憂傷，赤裸裸地在寒風(fēng)中瑟縮抖動(dòng)。我望著眼前這番衰敗的景象，感覺喉中涌動(dòng)著一絲苦澀，吐之不去，思緒不禁隨著秋風(fēng)飄蕩，曾經(jīng)我與外婆的一點(diǎn)一滴像放電影一樣，一一浮現(xiàn)在眼前。依稀看見，外婆端著小碗，不厭其煩地哄我吃飯；依稀看見，外婆牽著我的小手，去買我最愛的零食；依稀看見，外婆奮力地?fù)踉谖仪懊妫?qū)趕追逐我的大狼狗；依稀看見……待我回過神，發(fā)覺自己早已淚流滿面。那一夜，天下起了雨，我伸手去接，雨水滴落在我手心上，順著掌紋散開，幾許清涼，幾許潤滑，這是淚化作的相思雨��！凝望著夜空，發(fā)現(xiàn)漆黑的夜空漸漸顯現(xiàn)出了外婆的面容，她正對(duì)著我微笑，好像在說：“孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……堅(jiān)強(qiáng)！”我注視著外婆，漸漸領(lǐng)會(huì)了其中的含義，緊握掌心，輕輕地?fù)P起嘴角，默念道：“我會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著微笑，外婆，再見……”那一晚，我沒有再流一滴淚！有人說，人不過是一棵脆弱的小草，經(jīng)不起一切的打擊與磨難。不錯(cuò)，人本身是脆弱的，在狂風(fēng)暴雨中的停滯，停滯，再停滯，只不過是一場華麗的。紅塵阡陌，弱水三千，我們從悠揚(yáng)的樂聲中走來，穿過空蕩的山谷，憤怒的河灘，一次次疼痛的跌倒蹂躪著我們對(duì)未來的渴望，而人的成長正如核桃，剛開始青澀單純，不堪一擊，但隨著一次次困苦的折磨與打擊，最終會(huì)變得頑強(qiáng)不屈，雖然身體早已遍體鱗傷，卻擁有了一副堅(jiān)不可摧的外殼，經(jīng)過一番痛徹心扉的傷痛后，仍然保持微笑，以示堅(jiān)強(qiáng)。
樂觀，從微笑開始。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)剛剛經(jīng)過長跑訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，口干舌燥，急于找水喝，看見桌上放著半瓶水，一個(gè)人皺起眉頭嘆息道：“唉，只剩下半瓶水了。”一個(gè)人卻微笑著說：“太好了，還剩下半瓶水！”同樣是半瓶水，卻由于看待方式的不同，而結(jié)果也不同——前者消極，后者積極。是什么有著這樣神奇的力量？是微笑。它使人樂觀，使人不再為“山重水復(fù)疑無路”而悲傷，而是為“柳暗花明又一村”而驚喜；不再為“有心栽花花不開”而懊惱，而是為“無心插柳柳成蔭”而欣慰；不再為“眾里尋他千百度”而迷茫，而是為“那人卻在燈火闌珊處”而欣喜。相信吧，上帝為你關(guān)上一道門，必定會(huì)再為你打開一扇窗。即刻，我們會(huì)在光明的大道上行走，明媚的`日光會(huì)再次溢滿雙眸。不應(yīng)再有蹀躞，而應(yīng)大膽地尋覓又一方理想之地。
成功，從微笑開始。
冰心是名揚(yáng)海內(nèi)外的大文學(xué)家，曾寫下了幾百萬字的作品，在我國文學(xué)史上有著非凡的成就。她一直活到了99歲，成為了世紀(jì)老人。當(dāng)她談到自己的養(yǎng)生之道和成功的原因時(shí)，她說：“我一直在微笑中寫作，所以我的成功和長壽都離不開微笑！”人生長途路漫漫，四面八方的壓力，朝我們奔涌而來，有人已經(jīng)不堪重荷，有人卻抱著“一蓑煙雨任平生”的超然心態(tài)，從而取得最后的成功，這一切都源于微笑。它讓勇敢代替了怯弱；讓寬容代替了狹隘；讓希望代替了絕望。朋友，請輕輕地?fù)P起嘴角吧，讓心在微笑的孕育后變得澄澈透明，淡泊平靜，讓我們做到拿得起，放得下，不再計(jì)較得與失，成與敗。面朝大海，一切都會(huì)春暖花開。
站在生命和思想的至高點(diǎn)，我們要認(rèn)真地把自己所擁有的經(jīng)歷來一次整理。把甜蜜、幸運(yùn)和歡樂作一次集合；把痛苦、悲傷、疼痛來一次刪減。這樣世間的恩怨、仇恨就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)�？吭诨貞浀陌哆叄⑿蜌g樂就會(huì)與我們一直相伴。翻開心靈之書，展現(xiàn)在眼前的是五彩斑斕的異樣文字，卻在心情的過濾后有著深度不一、角度不同的理解，而微笑的理解總是最清新、高雅的。微笑讓人生變得快樂，讓人遺忘心靈的創(chuàng)傷，讓人在流逝的光陰中迅速成長。微笑讓人與人之間變得和諧，它傳遞了友誼，傳播了文明，溝通了心與心。它如同靈魂的光影在流光中綻放，如彩虹的七色光在天空中閃耀，聯(lián)系著人與人、民族與民族、國家與國家。所以，輕輕地?fù)P起嘴角吧，讓我們在甜甜的微笑中，感受到愛的溫暖和奮進(jìn)的力量。
我們要保持微笑，給心一些依靠；我們要保持微笑，給心一個(gè)擁抱；我們要保持微笑，為心做一次祈禱。江山笑，煙雨遙；清風(fēng)笑，惹寂寥；蒼天笑，世上潮。人生旅途，風(fēng)雨兼程，讓我們從一個(gè)微笑開始，輕輕地，揚(yáng)起嘴角！
點(diǎn)評(píng)：作者選取生活中和文史中的一些具體事例和名言，抒發(fā)了個(gè)人對(duì)“微笑”的理解與贊美，表達(dá)了對(duì)一個(gè)友好、善良、關(guān)愛和信任的社會(huì)的憧憬與呼喚。作者思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確而又有節(jié)制，語言上也不呆板，力求生動(dòng)活潑，是一篇比較清新和優(yōu)美的小散文。
欣賞作文 篇4
上個(gè)星期四，我們?nèi)チ碎L隆歡樂世界秋游。
我和張?zhí)礻�、陳欣還有龍聃旎玩了墨西哥草帽，中間有一根長長的柱子，連著四頂跟帽子一樣的圓形座位。每頂帽子有八個(gè)座位，紅黃橙藍(lán)有四頂，它們五彩繽紛，十分引人注目。
我和三個(gè)好朋友在排隊(duì)等著玩這個(gè)游戲，陳欣結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我有恐高……高癥！”龍聃旎說：“我會(huì)‘啊……’地尖叫！”張?zhí)礻耪f：“我才不怕呢！”我一句話也沒說。我心里也挺怕的。終于到我們了！我心跳的'速度也快了！我們飛快奔向一個(gè)紅色的草帽，安全護(hù)杠打了下來，清脆的鈴聲響起，我雙手握緊了護(hù)杠，龍聃旎的‘啊’開始了，陳欣的恐高癥開始了，我的怕開始了，張?zhí)礻诺挠赂乙查_始了！龍聃旎從頭到尾沒停過喊，我忍無可忍也喊了一聲‘啊’！下來的時(shí)候，我把陳欣叫成了張?zhí)礻牛?/p>
我終于知道為什么叫長隆歡樂世界，因?yàn)樗o我們帶來了很多歡樂！
欣賞作文 篇5
你統(tǒng)一中國北方，奠定魏國基業(yè)；你改革惡政，發(fā)展生產(chǎn)；你讓人又愛又恨，一聲“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”流傳千古；你識(shí)才愛才，知善人任；你是治世之能臣，亂世之奸雄，你是我最欣賞的人！
你是了不起的文學(xué)家，你的每一首詩歌無不顯露你的情懷：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已"的雄心壯志，"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"的建業(yè)心切，“周公吐哺，天下歸心"的'求賢若渴……
你又是了不起的軍事家，深謀遠(yuǎn)慮，不掙一時(shí)之長短，挾天子以令諸侯，結(jié)束戰(zhàn)亂，統(tǒng)一北方，恢復(fù)生產(chǎn)。你在大戰(zhàn)之前，總能鎮(zhèn)定自若，臨危不亂，那聲聲有底氣的笑聲足以讓敵人膽寒。官渡大戰(zhàn)，你與強(qiáng)敵袁紹泰然座談，但在背后，你自己總有奇謀輕松戰(zhàn)勝對(duì)方，即使戰(zhàn)敗，也從不氣餒，仍能與將士們談笑風(fēng)生，總結(jié)失敗，鼓舞士氣，你是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
你還是了不起的政治家，在北方廣泛屯田，興修水利；打破世族門第觀念，使社會(huì)恢復(fù)發(fā)展；提倡節(jié)儉，以民為本；在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，你讓自己的一方百姓安居樂業(yè)，生活有序。
你不因自己的出身貧賤而自卑，面對(duì)無數(shù)人的冷嘲熱諷，甚至惡語相加，你自信，豁達(dá)，你說“我從來都不怕別人說我，因?yàn)槲仪宄易约菏窃鯓拥娜�，無論別人怎樣說我，我仍然是我�！蹦阌钟杏腥さ囊幻�，用荀彧的話來說，就是“知錯(cuò)，改錯(cuò)，不認(rèn)錯(cuò)，這是做人主必須做到的”。
毛澤東說“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”。并認(rèn)為“曹操的詩氣魄雄偉，慷慨悲涼，是真男子，大手筆”。魯迅說“曹操在史上的年代也是頗短的，自然也逃不了被后一朝人說壞話的公例。其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他的�！笨梢娨淮鷤ト藢�(duì)你的評(píng)價(jià)之高，你是“可愛的奸雄”。
曹操，你是我最欣賞的人！
欣賞作文 篇6
一陣心曠神怡的涼風(fēng)迎面撲來，好清新��！我不禁深深吸了一口，停下手中的筆，徐徐抬頭，望著在瑟瑟秋風(fēng)中擺動(dòng)著的樹枝，似乎才感到秋天已悄然而至。秋風(fēng)竄進(jìn)了被窩，我打了一個(gè)寒顫，不禁脫口而出：“好冷啊！”走在鄉(xiāng)間石子路上，無處不在的白霜令人倍增寒意。用口中暖氣溫暖冰涼的雙手，不停地磨擦，抵抗著陣陣秋風(fēng)的寒冷，似乎才體驗(yàn)到秋的氣息。傍晚時(shí)分，漫步在“枯木成蔭”下，片片“蝴蝶”旋轉(zhuǎn)在我身邊。面對(duì)著那吹起發(fā)髻的秋風(fēng)，仰望著稀稀疏疏的樹葉，踩在那“嗄吱”作響的枯葉上，似乎才發(fā)現(xiàn)秋的蹤跡。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，映著皎潔的月色和明亮的燈光，在秋風(fēng)中搖曳著的枝干，顯得那樣的神秘與悲涼，片片葉形，棵棵樹影，從那寒心的氣氛中似乎才觸摸到秋的身影。秋意綿綿，秋在不經(jīng)意間來到了大家的身旁。你瞧，曾經(jīng)綠得發(fā)紫的小草披上了黃棉襖，準(zhǔn)備迎接冬的到來。大地媽媽也卸去了平時(shí)的濃妝，煥然一新�；▋簜円膊辉贍庯L(fēng)吃醋，耷拉著腦袋，呼呼睡去。樹木掉光了葉子，孤伶伶的，好不悲涼。落葉歸根，平地風(fēng)起，便滿天是“蝶”。熱熱鬧鬧的情景，一下子成了往事，一切都沉靜了下來。但是，農(nóng)家里的秋天卻又是一番情景。果園里，熟透了的`果子散發(fā)出誘人的氣息，有桔子，有柿子。個(gè)個(gè)燈籠似的掛在樹梢上，有些還俏皮地躲到了葉子后面。果農(nóng)們架著梯子，摘下碩大的果實(shí)，高興得合不攏嘴。田野間，黃橙橙的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸地隨風(fēng)“歌唱”，飄散出醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波。放下飽食過稻香的鐮刀，農(nóng)民們笑容可掬，歡笑著拂去額頭的汗水，農(nóng)家里，到處是一片欣欣向榮的景象。秋天像小精靈，帶來了悲涼與神秘。秋天像小丑，帶來了歡欣與喜悅。
欣賞作文 篇7
江南 江南，這充滿著柔情的土地，被寄予著多少癡情和渴盼。江南的絲竹聲聲入耳，這如水的名地是易碎的玻璃，容不得一點(diǎn)粗糙和雜質(zhì)。風(fēng)且住，多少纏綿多少悱惻；雨且停，多少柔骨多少癡情。 江南的美是不容置疑的。它美得清秀淡雅，毫無忸怩作態(tài)之勢；它美得靜謐沉穩(wěn)，沒有塵世的喧囂雨紛擾。 世界若是水，則江南就是水中的明月； 世界若是鏡，則江南就是鏡中的蘭花。 風(fēng)到了這里就變成了粘，粘住了過客的思念。雨到了這里就纏成了線，纏著我們留戀人世間。 江南多美人。 冰肌玉骨，體態(tài)盈香的美人，羅衣輕飄，邁著碎碎的步子，從身邊走過。卻一次路過，三次回眸。明眸皓齒，柳眉杏眼，那深情的雙眼猶如水中的'月，明亮而清澈。 接著，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照�！� 江南并沒有那雍容華貴的美，不比于洛陽。洛陽的牡丹天下聞名。那姹紫嫣紅的花瓣，使得本來就繁華的洛陽城更加地耀眼奪目。 江南的美，在于它的靜，靜之美。如絲如水。這里是塵世以外的世外桃源，是那樣地清澈，不含一絲的雜質(zhì)。淳樸的民風(fēng)，更為五彩斑斕的中華大地填彩。 長風(fēng)流火，暢然高歌把對(duì)江南深情的思戀化作千古的絕唱； 煙雨朦朦，情意綿綿，將萬年的悱惻賦予江南更多的神秘。 一帶清流，從石上流過，細(xì)嫩的小草伴于石間，溪流上還漂著點(diǎn)點(diǎn)落花。 溪邊浣衣的美人，纖纖玉手像是染了仙氣的蘭花，那樣地嬌柔 。坐在船頭，默默地注視著緩緩向后延伸的青黛色的山峰，任憑夾雜著陣陣清新的泥土氣息和花草芬芳的清風(fēng)吹拂那三丈青絲。那份柔軟，那份細(xì)膩，真的很醉人。 正是：空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 ...... 是啊,若到了這里,還真的會(huì)讓人“樂不思蜀”呢！ 厭倦了功名利祿的人們，來到這神秘的江南，定會(huì)“望峰息心，窺谷忘返。” 真想留在那里，體驗(yàn)?zāi)欠萑彳浥c癡情，也為自己的心靈創(chuàng)造一個(gè)美麗的夢！
欣賞作文 篇8
12月16日，我們班和五（6）班進(jìn)行了一場激烈的籃球比賽。伴隨著同學(xué)們的加油聲和體育老師的哨聲，比賽開始了。
只見我們的班的小將汪呈霖帶著球通過重重阻礙來到球架前，只聽我們班的加油聲越來越響，可就在那一剎那，球在籃筐上彈了一下，又掉了下去，就在我的心快懸到嗓子眼的時(shí)候，奚曉恒從眾多隊(duì)員里冒了出來，用手在籃球上輕輕地一拍，球進(jìn)了！全場爆發(fā)出熱烈的掌聲，同學(xué)們有的為他們的出色表現(xiàn)鼓掌吶喊, 有的有的相互擁抱在一起……就在這時(shí)候不知道誰喊了一聲：“別高興的'太少了�！蓖瑢W(xué)們的目光又紛紛回到了賽場上，只見五（6）班的一名隊(duì)員手拿籃球，站在罰球線上，一看這種情況我們都知道，我們班的隊(duì)員犯規(guī)了，我們也沒辦法，只好在心里祈禱這顆球別進(jìn)，最緊張的時(shí)候到了，只見這顆球劃了一道弧線來到籃筐前，在籃筐上彈了一下，又掉了下去，看到這顆球沒進(jìn)，我們像一群快樂的小鹿在場上蹦來跳去……
最后，我們以16比0大勝五（6）班，我們?nèi)喑两趧倮南矏傊校?/p>
欣賞作文 篇9
學(xué)中玩 樂中學(xué)
師：我們今天一起學(xué)習(xí)新韻母，大家先看一幅漂亮的圖畫，學(xué)中玩 樂中學(xué)。出示課本ɑｉ的插圖 想想這幅圖畫的是誰，他們在干什么。
生：圖上畫的是一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟比高矮。
生：圖上畫的是我和小紅背挨著背在比高矮，我們非常友愛。
師生共同鼓掌
師：說得非常好我們所要學(xué)的韻母的讀音就和“背挨著背”的“挨”相同。出示ɑｉ的卡片，再出示ɑ的卡片，引導(dǎo)學(xué)生比較 大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看韻母ɑ和ɑｉ有什么不一樣的地方。
評(píng)：由圖入手學(xué)拼音，符合兒童認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維積極性，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。
生：ɑｉ比ɑ多了一個(gè)ｉ。
生：ɑ是由一個(gè)字母組成的，ɑｉ是由兩個(gè)字母組成的。
師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)。以前我們學(xué)的.單韻母就只有一個(gè)字母，特別孤單。今天我們學(xué)的ɑｉ是由ɑ和ｉ組成的，它們是好朋友，非常友愛。這樣有朋友的韻母，就叫復(fù)韻母。請看清老師的口型，跟老師讀：ɑｉ。
生跟讀三遍后，對(duì)著鏡子練習(xí)自讀，同桌互讀，互相糾正，最后個(gè)體表現(xiàn)讀
評(píng)：學(xué)ɑｉ的發(fā)音時(shí)，讓學(xué)生對(duì)著鏡子練發(fā)音，觀察口型變化，不僅能讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，又能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)ɑｉ這一復(fù)韻母發(fā)音時(shí)的口型特點(diǎn)，掌握其發(fā)音要領(lǐng)，小學(xué)一年級(jí)語文教案《學(xué)中玩 樂中學(xué)》。
師：單韻母有四個(gè)聲調(diào)，復(fù)韻母也有四個(gè)聲調(diào)。單韻母只有一個(gè)字母，把聲調(diào)標(biāo)在字母的頭上就可以了，而現(xiàn)在由兩個(gè)字母組成的復(fù)韻母ɑｉ，聲調(diào)標(biāo)在哪呢？出示卡片：�。椤ⅷⅲ�、ǎｉ、àｉ
生搶答
生：在ɑ上標(biāo)。
生：ɑｉ的聲調(diào)還在ɑ上標(biāo)。
師：你們說得都對(duì)。誰來讀讀ɑｉ的四個(gè)聲調(diào)？
生個(gè)別讀后，齊讀
師：很好�，F(xiàn)在我和一位同學(xué)表演一個(gè)動(dòng)作，請同學(xué)們看了后，用ɑｉ的四個(gè)聲調(diào)中的一個(gè)來說一句話。
師和一生靠近站在講臺(tái)上，師微笑著用手撫摸生的頭。
生：老師愛學(xué)生。
生：老師愛我們。
生：老師高，同學(xué)矮。
生：老師是ɑ，同學(xué)是ｉ，高高矮矮在一起。
師生共同鼓掌
評(píng)：適當(dāng)采用形體語言教學(xué)，用形體表現(xiàn)音節(jié)，適時(shí)說話練習(xí)，這樣化枯燥為形象，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。
師：發(fā)言真精彩。出示投影： 同學(xué)們自己試著拼一拼，看誰拼得準(zhǔn)。
生自由讀，同桌練讀。師出示翻動(dòng)式卡片，生個(gè)體表現(xiàn)認(rèn)讀
師：下面以小組為單位，組長出示卡片，其他三個(gè)同學(xué)搶答，同學(xué)們之間互相聽，互相糾正。
生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)
評(píng)：小組合作學(xué)習(xí)，是使學(xué)生全體參與的好方法，因?yàn)閾尨鹦问�，有了�?duì)手，學(xué)習(xí)興致高昂。
師：每個(gè)小組都讀得特別認(rèn)真，小組長們也很負(fù)責(zé)任�，F(xiàn)在同學(xué)們看卡片翻動(dòng)式帶聲調(diào)的音節(jié)卡片 ，誰來讀讀﹖出示卡片
生：ｄ-ǎｉ-ｄǎｉ。
師：誰試著給這個(gè)音節(jié)組個(gè)詞﹖
欣賞作文 篇10
進(jìn)入高中兩個(gè)月了，身邊的同學(xué)也熟悉了。但有個(gè)人給我留下很深的印象。
那時(shí)候剛知道被一中錄取，進(jìn)入貼吧，開始尋找準(zhǔn)高一新同學(xué)，然后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)群，于是申請加入，便認(rèn)識(shí)了她。容易記住她的名字是因?yàn)槲矣袀�(gè)童年小伙伴也叫那個(gè)名字，或許這也是一種緣分。
開學(xué)前有一個(gè)分班考試，我們倆雖然不在同一個(gè)臨時(shí)班級(jí)，但在同一個(gè)臨時(shí)宿舍。那時(shí)知道這個(gè)消息時(shí)，心情很奇怪，就像網(wǎng)友突然出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中了，那種既期待又畏懼的感覺。然后見到真人了，她很活潑阿，哪像我那么沉悶。我還不好意思與她相認(rèn)，還是在熄燈后宿舍臥談會(huì)，大家互不相識(shí)的幾個(gè)人在一起聊天，她說我們早就在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了，我才承認(rèn)。
更巧合的是，分班名單出來了。哈哈，我們又在同一個(gè)班級(jí)。我很開心，因?yàn)椴幌矚g像初中那樣在一個(gè)很陌生的環(huán)境�？墒沁M(jìn)班級(jí)也就是軍訓(xùn)出發(fā)那天，她比我晚來。我們約好要做同桌的想法沒有實(shí)現(xiàn)，坐車時(shí)，竟然陰差陽錯(cuò)她和我前后座。我們倆真是很有緣分。
開學(xué)了，經(jīng)歷第一次月考，數(shù)學(xué)很差。但是她的.數(shù)學(xué)可以說是女生中最好的，于是我遇到不會(huì)的題目都跑去問她。別人對(duì)我問的簡單題目，也會(huì)講解，但我總是很笨，聽不懂，漸漸地他們也失去耐心�？伤粫�(huì)，即使我同一個(gè)問題這次問了，下次又問，她還是笑著不厭其煩地給我解答。
上禮拜丟了150，原本是要去辦公交卡的，他聽了，二話不說，就要把自己的錢借給我，我原本也不怎么急著要辦卡，就搖搖頭說不用�？伤匀粓�(jiān)持，我確實(shí)也不著急，一直擺手。
現(xiàn)在，每天中午我們都去圖書館寫作業(yè)，她那么聰明也是很拼。團(tuán)支書說要寫一篇關(guān)于身邊的美德少年的稿子，我一下子就想到了她。她樂于助人，勤奮好學(xué)，的確是一個(gè)美德少年 。
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