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英雄的作文

時(shí)間:2024-04-21 12:05:58 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的英雄的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

英雄的作文

英雄的作文 篇1

  作出驚天動(dòng)地事業(yè)的人是英雄,為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄,在平凡的崗位上作出不平凡的事跡的人也是英雄。古今中外的英雄事跡使我感動(dòng),但我還是有一個(gè)最最敬佩的英雄。他的名字我想大家都會(huì)知道,曾有人說(shuō)他,出差一千里,好事做了一火車,F(xiàn)在,大家都知道他的'名字了吧。沒(méi)錯(cuò),他就是雷鋒。

  他在日記里曾寫道,有些人說(shuō)工作忙,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在于工作忙,而在于你愿意不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。

  要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。

  一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能訂進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。

  由此看來(lái),釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也需要這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆。是啊,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒這種“釘子”精神。

  從一九六一年開(kāi)始,雷鋒就經(jīng)常出差,為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)也多了,一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候,一處檢票口,發(fā)現(xiàn)一群人在圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女,原來(lái)這位婦女從山東去看吉林的丈夫,車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說(shuō):“大兄弟,你叫什么名字?哪個(gè)單位的?”雷鋒說(shuō):“我叫解放軍,就住在中國(guó)。”

  雷鋒就是這樣永不停息的,全心全意為人們做好事,難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、處處為別人著想的高尚品質(zhì)和雷鋒的“釘子”精神。

英雄的作文 篇2

  我看了20xx年“感動(dòng)中國(guó)”后,我被他們的事跡深深的感動(dòng)了。在場(chǎng)的有在鄉(xiāng)村工作的秦玥飛,飛行員強(qiáng)超,冒著生命危險(xiǎn)救人的王鋒等等。其中讓我最受感動(dòng)的是王鋒。

  一棟樓里一樓的電動(dòng)車著火了,王鋒把家人送出來(lái)后又沖進(jìn)去救鄰居,挨家挨戶的敲鄰居家的門,樓里二十多個(gè)人得救了,可最容易逃生的王鋒三次沖進(jìn)火海,去救助他人,自己卻被燒成一個(gè)碳人。

  王鋒全身燒傷面積達(dá)98%,被送往醫(yī)院搶救,王鋒進(jìn)行了四次大手術(shù),可還是在鬼門關(guān)徘徊,王鋒這一舉動(dòng)激勵(lì)了很多人,感動(dòng)了很多人,他們不惜一切代價(jià)把王鋒送往北京治療,但在第二天病情突然加重,在救治了一百三十六天還是離開(kāi)了我們。

  面對(duì)一千度的.烈焰,沒(méi)有猶豫,沒(méi)有退縮,他用生命助人火海逃生,小巷中帶血的腳印,刻下你的無(wú)私和無(wú)畏,高貴的靈魂浴火涅槃,在人們的心中永生。王鋒面對(duì)火海,沒(méi)有退縮,沒(méi)有畏懼,用生命去保護(hù)他人,他是真正的英雄!永遠(yuǎn)的英雄!

英雄的作文 篇3

  每個(gè)人心目中都有一個(gè)偉大的英雄,而我心目中的英雄是老師。

  老師是蠟燭默默的燃燒自己,毫無(wú)怨言,每天起早貪黑,在伸手不見(jiàn)五指的深夜里,開(kāi)一盞小臺(tái)燈,默默的批改作業(yè)。

  老師就像母親,教給我們知識(shí),還給予我們無(wú)私的愛(ài)。有一次,我肚子痛,我沒(méi)有告訴老師但老師似乎察覺(jué)到我有些不對(duì)勁,問(wèn)我:“你有哪里不舒服嗎?”“我肚子痛”我說(shuō),老師二話沒(méi)說(shuō),就帶我去醫(yī)院了,也立即聯(lián)系了我爸爸,爸爸趕來(lái)后,老師交待說(shuō):“看完醫(yī)生,下午在家好好休息吧。”當(dāng)時(shí),我心底莫名的涌起一股暖流,心里暖暖的,感覺(jué)肚子都不像剛才那么痛了。

  老師如春蠶,總是孜孜不倦的吐絲結(jié)繭,記得有一次,中午放學(xué)時(shí)爸爸到學(xué)校接我,然而我們卻還被老師留在教室里補(bǔ)習(xí)那些被我們丟三落四沒(méi)有記住的'數(shù)學(xué)公式,老師給我們講解黑板上那滿滿的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,讓爸爸在教室的走廊里整整等了我一個(gè)小時(shí),事后爸爸也對(duì)我們的老師由衷的稱贊,說(shuō):“你們老師真的不一般,你要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了老師對(duì)你們的這份辛苦付出!蔽以谝槐緯(shū)上看到,有一位老師正在給學(xué)生上課,突然大地?fù)u搖晃晃,樓房搖搖欲墜,老師迅速把電源關(guān)掉,讓同學(xué)們快而有序的逃離,可是最后有兩個(gè)同學(xué)卡在了門口,老師一把拉住兩個(gè)同學(xué),把他們護(hù)在身下,原本老師是離門口最近,是可以第一個(gè)從門口出去的,可最后她選擇了留在教室里,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)老師時(shí),她如雄鷹一樣護(hù)著學(xué)生,學(xué)生活著,可老師的腦袋卻永遠(yuǎn)的凹了下去。

  老師是蠟燭,是春蠶,更是我心目中的英雄。

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