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【優(yōu)】實用的寫英雄的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的寫英雄的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫英雄的作文 篇1
我心中的英雄 英雄是什么?英雄是不怕困難,英勇過人,值得敬佩,而又仰慕的人。在關(guān)鍵時候,他會給你自信,給你勇氣,成為你前進(jìn)的動力。 我們每個人心中都有一個英雄,他能給自己樹立榜樣,我的心中也有一位英雄,她就是和我朝夕相處,形影不離的同學(xué)——劉祖怡。
我非常崇拜劉祖怡,她的所作所為讓我依依記在心中,其中有兩件事讓我感受最深。
有一次,天淅淅瀝瀝地下著雨,我和劉祖怡一起上學(xué),誰知弄到我的鞋都濕透了,大串大串的淚珠從我的眼睛流淌下來了,祖怡看到我這么傷心,便跳起來踮起腳尖,對我說;“咱們先把鞋子換過來,我一回到家就把你的鞋洗干凈,你放心,我一定會洗得干干凈凈,一點破綻也看不出來!边@時,我真的覺得自己得救了,就把鞋子和祖怡換了。下午上學(xué)的時候,我看見她果然把我的鞋子洗得干干凈凈,簡直就是天衣無縫,太不可思議了。這讓我覺得她是一個一諾千金的人。
還有一次,我被男生欺負(fù), 祖怡快步上前,正義凜然地質(zhì)問那個男生;“欺負(fù)別人是你的.愛好嗎?”那個男生無言以對,于是他垂頭喪氣地走了。接著,她把拉過來勸說;“這種人是沒有好下場的,遲早有一天他會后悔莫及,以后再遇到這種人,你可千萬要小心!”于是我對她說;“謝謝你救了我,我以后一定會小心一點,不會再讓別人有機(jī)可乘的!彼龑ξ倚α诵,便對我說;“助人為樂是快樂之本,咱們都是朋友,不必這么客氣,以后再有人欺負(fù)你,你盡管對我說,我一定會幫你的。”我高興地說;“我能交到你這個朋友,真是三生有幸!”于是,我們都笑了笑。這讓我覺得她是一個見義勇為,樂于助人的人。
從這兩件事中,讓我覺得劉祖怡是一個重情重義,一諾千金 ,見義勇為,樂于助人的人,讓我非常崇拜劉祖怡,讓我把她視為我心中的英雄。
在以后的學(xué)習(xí)中,我都在提醒自己,要向劉祖怡學(xué)習(xí)她這種重情重義,一諾千金 ,見義勇為,樂于助人的高尚品質(zhì)。這就是我心中的英雄——劉祖怡。
寫英雄的作文 篇2
劉胡蘭的皮膚很白,一頭短短頭發(fā)和一雙不是很大的眼睛。她的眼睛經(jīng)常放射出堅定的目光,因為她堅信,黑夜即將過去,祖國的明天將陽光燦爛。
永田是文水縣人民愛戴的好縣長,1938年,他來到云周西村,宣傳抗日救國的道理,劉胡蘭認(rèn)真聽了他的演講。這年秋天,云周西村成立她跨進(jìn)大廟的西廂房。審訊劉胡蘭的是閻軍軍官大胡子連長張全寶,他根據(jù)叛徒的告密,已經(jīng)知道劉胡蘭是被捕中惟一的共產(chǎn)黨員、區(qū)干部,也是年紀(jì)最小的一個,妄想從劉胡蘭口中得到他所需要的東西,于是,他沉著臉問道:“你就是劉胡蘭?”劉胡蘭響亮地回答:“我就是劉胡蘭,怎么樣?”“你給八路軍干過什么事?”“只要我能辦到的,什么都干過!薄澳敲茨銈兇彘L是誰殺的?”“不知道!薄澳銈儏^(qū)上的八路軍都到哪里去了?”“不知道。”張全寶一連碰了幾個釘子,再也沉不住氣了:“你,你,你就什么也不知道?”劉胡蘭鎮(zhèn)靜地回答:“不知道,就是不知道”張全寶想發(fā)作,突然,賊眼一轉(zhuǎn),威脅著說:“現(xiàn)在有人供出你是共產(chǎn)黨員!眲⒑m知道自己被壞人出賣,她把頭一揚(yáng),自豪地說;“我就是共產(chǎn)黨員,怎么樣?”“你為啥要參加共產(chǎn)黨?”“因為共產(chǎn)黨為窮人辦事。”“以后你還會為共產(chǎn)黨辦事不?”“只要我還有一口氣,就要為人民干到底”。張全寶萬萬沒有想到,共產(chǎn)黨的一個小女孩,竟如此厲害。見硬的不行,就換軟的,他奸笑著哄騙說:“自白就等于自救,只要你自白,我就放你,還給你一份好土地……”劉胡蘭輕蔑地說:“給我一個金人也不自白!睆埲珜殣佬叱膳,他收起陰險的'笑臉,敲起桌子嚎叫:“你小小年紀(jì),好嘴硬啊,難道你就不怕死嗎?”劉胡蘭逼進(jìn)一步,斬釘截鐵地說:“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”張全寶無可奈何,站起來無恥地說:“劉胡蘭,只要你當(dāng)眾說句今后不再給共產(chǎn)黨辦事,我就放了你!眲⒑m堅定地說:“那可辦不到!
為了中國人民的解放,為了雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè),劉胡蘭同志從容就義,壯烈犧牲。1她的精神,她的英名和天地共存,與日月同輝。
寫英雄的作文 篇3
天柱山前,一輪明月高掛,銀光鋪地粼粼。一柱擎天,萬岳歸宗。凌絕頂,小眾山,天柱山于天地間已傲然成尊,又有什么可追,什么可求?
天柱山,道崎嶇,百轉(zhuǎn)千回。稍有不慎,立有粉身碎骨之虞。一老者卻獨倚于絕壁,與枯松相依相惜。共望云卷云舒,齊聽風(fēng)起風(fēng)歇。細(xì)看枯松,枝衰葉敗,主干啞然無光。它,還留下什么?于風(fēng)燭殘年之際,他還想拖著一息尚存的形骸做什么?
正是云舒風(fēng)停時,一黑影猝然竄上,其勢猛比蒼鷹,轉(zhuǎn)瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年,正氣凜然,似與世俗所有罪惡隔絕,英氣游弋四方。少年輕聲道:“久聞前輩‘英雄無敵’之英名播于四海,特請賜教。”老者頜首一笑,如如不動。少年長嘯間已然進(jìn)招,快如迅雷,捷如獵豹,一招便抓住老者右手,稍有一頓。少年此招本是虛招,不料一擊得功,諸般變化俱沒于無形。一念之時,老者得勢,左手一圈。少年正欲以攻代守,苦于枯松擋道,惟退走一步。
高手相爭,勝負(fù)只于分寸間,得勢者先勝。年少易動,老者以靜制動,先得時,借枯松設(shè)有利地形,候反擊之機(jī)。先置己于敗處,敵機(jī)不成,得勢反攻。識人心、據(jù)地利、待天時,這招可謂高妙。
少年力未衰,又大舉進(jìn)攻。掌影重重,把老者罩于其中,如絮一網(wǎng),欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚(yáng),一指洞穿掌影中欠圓滿之處,破了掌勢。
少年駭極,出道數(shù)年連挫強(qiáng)手,從未在招式上敗過,他的掌勢總是直纓敵鋒,銳不可當(dāng),由是便有了今日的一戰(zhàn)。少年想知道,真英雄該如何?他不知道,心可無垢,但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無力,實無自己想象的奪目光彩。他在思索,深思可以勝的'一招。三日,兩人在這萬岳之祖就待上三日。老者看著少年,似看著自己的青春。這是年少的不屈、不棄、不服。
此時,日暮西沉,遠(yuǎn)方黑云滾滾。少年忽有所悟,施個“起手式”。老者微笑以對。少年平平推出一掌,不快,浩然正氣噴薄而出,使人無處可逃、無法可避。勢如初升旭日,灼燒大地,那殘陽為之一暗,黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的心,這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見勢一掌以對,綿綿然,渺無蹤跡,氣力亦無,茫然若失,不似對掌,似已將生死勝負(fù)拱手相讓。死!年老力竭,老者也曾有過令人不容側(cè)目的英氣,惜橫絕九州的銳氣已被消磨殆盡。掌接,贏了!
勝負(fù)的是分出了!芭瓫_冠”的掌力一觸敵身,如入無邊藏海,盡消于無形。歲月蹉跎,映日桃花、凄風(fēng)苦雨俱已受過。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊,夕陽數(shù)紅。歷盡滄桑的心還有什么放不下,又有什么容不下?
片刻間,老者已盡聚少年掌力于掌中。敗了,還要死!少年困于絕境,眼見那掌徐徐逼近。我要死了?少年腦中閃過無數(shù)畫面,對敵、挫敵、敗于敵。這樣的生便是英雄?英雄就是無堅不催、英氣逼人?英雄還是人……
他閉眼待死,無儔大力于他臉前掠過,推向枯松?菟芍β淝o斷,洗盡鉛華,現(xiàn)出的,是一輪輪殘破的……年輪。招總有法可破,招意卻可讓人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑煙雨任平生,風(fēng)雨無礙踏飛鴻。那是用一生雕刻、雋銘的心……
少年面如死灰,直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑,溫言道:“你比當(dāng)年的我已高出許多,你會是英雄……”說罷,雙腿盤膝,已坐化涅槃。這一戰(zhàn),老者已油盡燈枯。
天為之一拗,黑云咆哮,下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上,洗刷的是黯然;雨水流至枯松倒處,滋潤的是新苗。
指窮于為薪,火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰(zhàn),少年名動八表。自天柱山后,無人再看到他。
幾年后,襄陽城內(nèi)多了一名猛將,以一路“龍伏”掌法震寰宇。見過他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敵襲,一人一掌一飛馬,血戰(zhàn)沙場。邦外蒙古勇士聞其名,必先膽寒。馬革裹尸一甲子,助襄陽得保六十載平安。最終,這將士于戰(zhàn)場受重創(chuàng)身死。死前留下一句話:“英雄,須心系蒼生!”
英雄,何處歸路?
寫英雄的作文 篇4
英雄,念到這個詞,人們應(yīng)該總會聯(lián)想到:“偉大、愛國、富有、救國等一些極為”華麗“的關(guān)聯(lián)詞。但是我心目中的英雄卻如此平凡。
那天,我們剛放學(xué),校園正沉浸在暴雨之中,校門口陰水溝臭水淤塞,臭水像一道城墻,擋住了學(xué)生們放學(xué)的歸路,無數(shù)個家長在”墻“的另一頭,”心有余而力不足“的家長試圖用電動車沖過”墻“去,終以”碰壁“結(jié)束,學(xué)生與家長急得像熱窩上的螞蟻,有些低年級學(xué)生竟哭了起來……
正在這萬分緊張之時,一位滿臉皺紋的、穿著儉樸清潔工作服的清潔工沖入了臭氣熏天的”墻“,在水中找到了被塞住的`溝眼,并用手將里頭的爛蘋果、爛地瓜、臭腌菜,甚至還有大便全部掏了出來,讓一座”墻“崩潰了,水打著漩兒從溝眼中流下去。(這事要我做,我非悶死不可。┲敝吝@我,我才真正端詳了這位中年男人,不知為何竟在腦將將他與英雄聯(lián)系在一起……
不過多久,水便全部流光了,家長們都展開了笑臉,但沒有一個人向清潔工道謝,我發(fā)現(xiàn)那個清潔工不見了,唉!我竟忘了問他的姓名,但我覺得他不是比我知道名字中的一些人更高尚嗎?
啊!清潔工,你如此平凡,如此樸素,你真是我心目中的英雄!
寫英雄的作文 篇5
何為英雄?各執(zhí)一詞,莫衷一是。有人主張成敗論英雄,有人主張君王草寇論英雄,有人主張結(jié)果論英雄,還有人主張煮酒論英雄、天意論英雄……爭論幾千年,尚未統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案。
我認(rèn)為,真正的英雄不必像諸葛亮一樣有勇有謀,也不必像張飛一樣心直氣爽、遇事大吐為快。其實,真正的英雄只要有顆平常心便足夠了。
我最崇拜的人事那用心靈演奏的人。
在一間幽暗的小屋里,一位頭發(fā)蓬亂的老者正坐在一架破爛的鋼琴旁演奏。他那幽藍(lán)的眼睛似乎在訴說著什么,如同深潭泉水一般。他那寬大的肩膀似乎能承擔(dān)一切力量,是那樣的堅實偉岸!他的指尖在黑白鍵上靈活的彈跳著,有時又會在琴鍵上留下重重一擊。他的琴聲沒有“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔”的溫柔,沒有“鳥向檐上飛,云從窗里出”的悠閑,沒有“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”的輕快……然而,他的琴聲帶給我的卻是心靈上的震撼與思索。他的.樂曲如同巨大的浪花,激勵著人們;他的樂曲如同擂響的戰(zhàn)鼓,迎接著戰(zhàn)斗;他的樂曲如同鋒利的利劍,直插邪惡的心臟。
我認(rèn)為這不再是一段段普通的旋律,而是生命的真諦。
在他精神的激勵下,品格的引導(dǎo)下,音樂的熏陶中,我開始勇敢地面對艱難困苦?荚囀∠,挫折如同寒石,我會用心靈之火將它融化;父母責(zé)備中,委屈如同針尖,我會用堅固的城墻將它抵擋;比賽失誤后,懊悔如同火焰,我會用冰涼的泉水將它華為平靜。我在他的帶領(lǐng)下跨過一道道關(guān),越過一座座山,邁過一道道坎,堅毅不屈的走向勝利。
他就是我心中的英雄,一個用心靈來譜寫樂章的偉大的人,一個用樂章激勵人類堅強(qiáng)不屈的人。他的樂章給我精神上的盛宴,心靈上的鼓勵,他將永遠(yuǎn)的激勵著我前進(jìn)。
寫英雄的作文 篇6
“時勢造英雄”總覺得這句話很正確(其實本來就是正確的)。每個不同的時代總有不同的人物。而曹操呢,就是在東漢末年一位了不起的英雄。
人家都認(rèn)為曹操很奸詐,但我認(rèn)為這卻是他的聰明之處,令我佩服的。他在逃避追殺時住進(jìn)了呂伯奢家里,聽見了磨刀聲,對他們產(chǎn)生了懷疑,因而起了自衛(wèi)心理,殺了他全家,接著轉(zhuǎn)移住所。以他當(dāng)時的情況看來,這是理所當(dāng)然的事情,一個人在被追殺的情況下不得不有防備心理,三十六計走為上策,他毫不猶豫地選擇了滅口離開,這是明智的做法,換成是我也會那樣。至于他說了一句“寧叫我負(fù)天下人,莫叫天下人負(fù)我”之類的話,可能是當(dāng)時太傷心時說的氣話。也是啊,呂伯奢是他的好友啊!
再說說他的'“望梅止渴”吧!在討伐張銹的行軍途中水源緊缺,將士們干渴難忍,一個個倒在了路邊。他看到這種情況,知道硬是叫他們走越?jīng)]用。于是他腦筋一轉(zhuǎn),大聲說前方有片梅林,樹上的梅子又大又甜,到了那兒大家就能解渴了。士兵們聽了這話,來了精神,一直走到了有水源的地方。他用與士兵們打精神戰(zhàn)的方式鼓勵士兵們繼續(xù)向前。他這么做,既不貽誤軍機(jī),又鼓舞了將士們的勢氣,可謂是“一舉兩得”。這又體現(xiàn)了他的過人之處。
曹操非常愛惜人才,這點是沒有多少人能比的。當(dāng)時袁紹陣營里的一個謀士許攸來投奔曹操,他大喜過望,可能當(dāng)時在干什么事情,連鞋子都沒穿就沖出去迎接。依據(jù)當(dāng)時的禮節(jié),他這么做似乎也表示了尊敬。還有一次是在與袁紹作戰(zhàn)時,袁紹的筆桿子陳琳寫的檄文中罵了曹操祖宗八代。但曹操沒有大怒,而是平靜地說:“你罵我也就行了,干嗎罵我父母呢,他們又沒有得罪你!标惲战忉屨f:“箭在弦上,不得不發(fā)!辈懿俾犃,很寬容地說:“算了算了,你也是個人才,以后還做你的筆桿子吧!”再后來陳琳就成了曹操的筆桿子了。有一段時間呢,曹操是很不順利的,因此有很多人背叛了他。但是他還是很自信有一些人不會背叛他的,比如魏種。但意想不到的是魏種也背叛了他。后來在一次戰(zhàn)役中,魏種被曹操俘虜了,眾人都為他捏了一把汗,以為曹操會以嚴(yán)刑對待他。沒想到曹操卻說:“放了吧,魏種是個人才,該當(dāng)什么官就還是什么官!边@又體現(xiàn)了曹操是非常寬容大度的。權(quán)勢那么大還能做到那樣,的確是“宰相肚里能撐船”!
曹操,不一般的人物。如此曹操,如此明智,如此愛才。我對他佩服得五體投地。
寫英雄的作文 篇7
林號是一個抗震救災(zāi)的小英雄,也是我心目中的英雄。
一個年僅九歲的孩子,在生死關(guān)頭,顧不上自己的傷痛,多次冒險解救同學(xué);被壓在廢墟下,為安撫嚇哭的女同學(xué),帶頭領(lǐng)唱《大中國》……其道德境界和人格魅力,大放異彩。
地震發(fā)生時,班上在上數(shù)學(xué)課,小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移,林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上,就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地,便被壓在了廢墟之下。幸運的是,林浩很安全。而此時,廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟,身為班長的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣,并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎,身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時,小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里展開了救援,經(jīng)過艱難的救援,小林浩用自己瘦小的身軀將兩名同學(xué)背出了廢墟,在救援過程中,小林浩的頭部和上身有多處受傷。連續(xù)救了兩個同學(xué)的林浩,再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時,遇到垮塌的樓板,又被埋在了下面,他使勁掙扎,后來,是老師把他拉出來的。
他是那么的堅強(qiáng),在他身上有一種同齡人未擁有的堅強(qiáng)。他僅僅九歲,不僅綻放出人性光輝燦爛,而且,堅強(qiáng)勇敢的行動也是中華民族堅強(qiáng)不屈的代表。
在我們面前的,不僅僅只是個抗災(zāi)過后的'英雄林浩,而展現(xiàn)在我們面前的是,頑強(qiáng)、不屈、堅貞的精神。
在此,我呼吁大家:在學(xué)習(xí)上,我們要向林浩一樣,在困難面前永不低頭;在生活中,我們要向林浩一樣,在危難時刻還能幫助別人;在社會上,我們要向林浩一樣,盡自己所能去造福他人。
英雄就是我們身邊的平凡人,他們閃射出人性的光輝令人敬仰。因為他們都有一顆火熱的心。作為同齡人的我們,更要學(xué)習(xí)他們這種舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。
寫英雄的作文 篇8
在西班牙戰(zhàn)場上,他冒著敵人的炮火給敵人輸血;在去延安的路上,他在槍林彈雨中搶運醫(yī)療器械;在齊會戰(zhàn)斗中,他迎著敵人施放的毒瓦斯沖了上去,把一個個防毒面具送到傷員手中;在孫家莊戰(zhàn)斗中,他又為八路軍戰(zhàn)士緊張地手術(shù)著。他就是我心目中的英雄-白求恩。
那是1939年10月22日,白求恩在孫家莊為傷員做手術(shù)。外面炮火連天,屋內(nèi),白求恩有條不紊地用紗布蘸著鹽水清洗血污,用消毒棉花擦干皮膚上的水漬,涂上碘酒…他表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若,但他的動作加快了,他是在和敵人爭時間啊!猛然,白求恩的左臂震動了一下,他立即將左手從手術(shù)部位抽回,血從他的左手中指流下來,他簡單地包扎了一下,又去忙手術(shù)…
十一月一日,臨時送來了一名頸部丹毒合并蜂窩織炎的傷員。白求恩決定立即手術(shù),大家為他挑選了一副新手套送過去,可是,就在白求恩為傷員縱橫切開傷口的時候,手套被劃破了,無孔不入的細(xì)菌侵襲了他受傷的.左手中指…
在他受劇毒感染的第二天,他又支撐著身體檢查了兩百多個傷員,為十三個傷員做手術(shù),他的病情在不斷惡化。高燒,頭暈,嘔吐,身體虛弱。為了讓他好好休息,同志們不讓他獲得任何戰(zhàn)斗的消息。但是第二天,這件事被白求恩識破了,他又急忙趕到了前線。
十一月十二日凌晨五時二十分,偉大的無產(chǎn)階級國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員-諾爾曼。白求恩同志的心臟停止了跳動。
白求恩是我心中的英雄。他的精神感動了偉大領(lǐng)袖毛主席,他的精神感動了全中國人民,他的精神感動了世界人民。英雄的精神如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮;我們的精神如熏人入醉的海風(fēng)。感受海風(fēng),我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞;英雄的精神如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪,我們的內(nèi)心變的安靜又平和。
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