英雄作文優(yōu)選(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的英雄作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
“梁先生，要不您稍作休息一下？”我推開(kāi)半掩著的門，輕聲問(wèn)道�！安涣耍阆人�。”梁先生頭也不抬，筆尖依舊滑動(dòng)，桌子上那盞煤油燈已經(jīng)足足燃燒了六個(gè)小時(shí)，看起來(lái)它有點(diǎn)累了。
那是我與梁先生的第一次合作，沒(méi)有我想象中的那么愉悅，不多話，不多閑言碎語(yǔ)，就連第二天的工作安排也只是粗略的對(duì)我講了一下便回屋繼續(xù)工作�！皯�(yīng)該沒(méi)有比他更沉默的人了吧。”我就這么想著回到了客房。
我是被一陣急促的敲門聲驚醒的，睜開(kāi)眼睛看到烏黑的夜幕，以為出了什么事情，卻聽(tīng)到門外梁先生的“整理一下，我們現(xiàn)在出發(fā)�！蔽蚁胛覐氐仔蚜�。從沒(méi)想過(guò)自己是被梁先生叫醒的，顧不得精裝打理，第一次羞恥于自己并不禮貌的行為。
梁先生已經(jīng)在門口踱步等我了，我一邊說(shuō)著抱歉一遍整理著昨晚零散的圖紙。梁先生淡淡一笑說(shuō)道：“先上車。”于是我們頭頂著七八個(gè)星，正式開(kāi)始了一天的工作。一路上梁先生同我講著圖紙方案，談著天文地理，那一刻我才發(fā)覺(jué)梁先生健談的一面，他的滿腹經(jīng)綸成全了那個(gè)在我心中從未謀面的偉岸形象。
抵達(dá)大明宮時(shí)恰好是蒼芎破肚之時(shí)，美輪美奐的直欄橫檻如夢(mèng)回大唐般屹立在我面前。和梁先生共同穿梭于浩大的`宮殿之間，我只有快步小跑才勉強(qiáng)跟上他的步伐。穿過(guò)丹鳳門，梁先生便鋪好圖紙，拿起那根看起來(lái)磨得發(fā)亮的筆桿。我按照工作安排配合著他測(cè)量出每一座城門的間距，梁先生意外地要求我精細(xì)測(cè)量三遍。如此反復(fù)著當(dāng)我們仔細(xì)考察城門后已經(jīng)過(guò)了三個(gè)時(shí)辰。我才意識(shí)到今早披星戴月的原因。正午，我們躋身于含元殿，撫摸著每一寸花雕，每一刻木紋，梁先生不時(shí)的對(duì)它的氣勢(shì)表示由衷的贊賞。我望著他忙碌微駝的背影，也慶幸于中國(guó)古建筑有如此一個(gè)赤誠(chéng)之子來(lái)熱愛(ài)。
飛鳥(niǎo)歸巢，人聲隱退。我與梁先生漫步于冗長(zhǎng)的西安街頭，過(guò)了十幾個(gè)疲憊的時(shí)辰，梁先生終于放慢了腳步。當(dāng)我問(wèn)及林徽因的病情時(shí)，他并沒(méi)有了工作時(shí)的嚴(yán)肅與機(jī)敏。半響才輕輕對(duì)我說(shuō)道：“怕是熬不過(guò)半載了�！�
收拾好行李，我與梁先生分別，瞥見(jiàn)桌上那本還未完成的《中國(guó)建筑史》，默默的在心里對(duì)梁先生起了萬(wàn)分的敬意。
這一日聚少離多，卻足以讓我感慨一生。梁先生那盞搖曳的油燈依然在窗口散發(fā)著微弱的光……
英雄作文 篇2
天柱山前，一輪明月高掛，銀光鋪地粼粼。一柱擎天，萬(wàn)岳歸宗。凌絕頂，小眾山，天柱山于天地間已傲然成尊，又有什么可追，什么可求？
天柱山，道崎嶇，百轉(zhuǎn)千回。稍有不慎，立有粉身碎骨之虞。一老者卻獨(dú)倚于絕壁，與枯松相依相惜。共望云卷云舒，齊聽(tīng)風(fēng)起風(fēng)歇。細(xì)看枯松，枝衰葉敗，主干啞然無(wú)光。它，還留下什么？于風(fēng)燭殘年之際，他還想拖著一息尚存的形骸做什么？
正是云舒風(fēng)停時(shí)，一黑影猝然竄上，其勢(shì)猛比蒼鷹，轉(zhuǎn)瞬已立于老者旁。原是一弱冠少年，正氣凜然，似與世俗所有罪惡隔絕，英氣游弋四方。少年輕聲道：“久聞前輩‘英雄無(wú)敵’之英名播于四海，特請(qǐng)賜教�！崩险哳M首一笑，如如不動(dòng)。少年長(zhǎng)嘯間已然進(jìn)招，快如迅雷，捷如獵豹，一招便抓住老者右手，稍有一頓。少年此招本是虛招，不料一擊得功，諸般變化俱沒(méi)于無(wú)形。一念之時(shí)，老者得勢(shì)，左手一圈。少年正欲以攻代守，苦于枯松擋道，惟退走一步。
高手相爭(zhēng)，勝負(fù)只于分寸間，得勢(shì)者先勝。年少易動(dòng)，老者以靜制動(dòng)，先得時(shí)，借枯松設(shè)有利地形，候反擊之機(jī)。先置己于敗處，敵機(jī)不成，得勢(shì)反攻。識(shí)人心、據(jù)地利、待天時(shí)，這招可謂高妙。
少年力未衰，又大舉進(jìn)攻。掌影重重，把老者罩于其中，如絮一網(wǎng)，欲將老者困于筋疲力乏之境。老者嘴角一揚(yáng)，一指洞穿掌影中欠圓滿之處，破了掌勢(shì)。
少年駭極，出道數(shù)年連挫強(qiáng)手，從未在招式上敗過(guò)，他的掌勢(shì)總是直纓敵鋒，銳不可當(dāng)，由是便有了今日的一戰(zhàn)。少年想知道，真英雄該如何？他不知道，心可無(wú)垢，但驚世的銳氣也不免為俗世的紛紛擾擾所默默消磨。
少年不想敗。這“英雄”軟弱無(wú)力，實(shí)無(wú)自己想象的奪目光彩。他在思索，深思可以勝的一招。三日，兩人在這萬(wàn)岳之祖就待上三日。老者看著少年，似看著自己的青春。這是年少的不屈、不棄、不服。
此時(shí)，日暮西沉，遠(yuǎn)方黑云滾滾。少年忽有所悟，施個(gè)“起手式”。老者微笑以對(duì)。少年平平推出一掌，不快，浩然正氣噴薄而出，使人無(wú)處可逃、無(wú)法可避。勢(shì)如初升旭日，灼燒大地，那殘陽(yáng)為之一暗，黑云似已退于暗處。那是顆不染塵垢、正義凜然的.心，這一招便喚作“怒沖冠”。
老者見(jiàn)勢(shì)一掌以對(duì)，綿綿然，渺無(wú)蹤跡，氣力亦無(wú)，茫然若失，不似對(duì)掌，似已將生死勝負(fù)拱手相讓。死！年老力竭，老者也曾有過(guò)令人不容側(cè)目的英氣，惜橫絕九州的銳氣已被消磨殆盡。掌接，贏了！
勝負(fù)的是分出了�！芭瓫_冠”的掌力一觸敵身，如入無(wú)邊藏海，盡消于無(wú)形。歲月蹉跎，映日桃花、凄風(fēng)苦雨俱已受過(guò)。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，夕陽(yáng)數(shù)紅。歷盡滄桑的心還有什么放不下，又有什么容不下？
片刻間，老者已盡聚少年掌力于掌中。敗了，還要死！少年困于絕境，眼見(jiàn)那掌徐徐逼近。我要死了？少年腦中閃過(guò)無(wú)數(shù)畫面，對(duì)敵、挫敵、敗于敵。這樣的生便是英雄？英雄就是無(wú)堅(jiān)不催、英氣逼人？英雄還是人……
他閉眼待死，無(wú)儔大力于他臉前掠過(guò)，推向枯松�？菟芍β淝o斷，洗盡鉛華，現(xiàn)出的，是一輪輪殘破的……年輪。招總有法可破，招意卻可讓人琢磨一生。老者的一式便作“平生任”。一蓑煙雨任平生，風(fēng)雨無(wú)礙踏飛鴻。那是用一生雕刻、雋銘的心……
少年面如死灰，直欲跳崖赴死。老者舒眉大笑，溫言道：“你比當(dāng)年的我已高出許多，你會(huì)是英雄……”說(shuō)罷，雙腿盤膝，已坐化涅槃。這一戰(zhàn)，老者已油盡燈枯。
天為之一拗，黑云咆哮，下起磅礴大雨。雨珠打在少年身上，洗刷的是黯然；雨水流至枯松倒處，滋潤(rùn)的是新苗。
指窮于為薪，火傳也不知其盡。
后記
天柱山一戰(zhàn)，少年名動(dòng)八表。自天柱山后，無(wú)人再看到他。
幾年后，襄陽(yáng)城內(nèi)多了一名猛將，以一路“龍伏”掌法震寰宇。見(jiàn)過(guò)他的人都不知他便是天柱山那少年。每有敵襲，一人一掌一飛馬，血戰(zhàn)沙場(chǎng)。邦外蒙古勇士聞其名，必先膽寒。馬革裹尸一甲子，助襄陽(yáng)得保六十載平安。最終，這將士于戰(zhàn)場(chǎng)受重創(chuàng)身死。死前留下一句話：“英雄，須心系蒼生！”
英雄，何處歸路？
英雄作文 篇3
英雄這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)什么概念呢？也許有些人會(huì)覺(jué)得英雄十分遙遠(yuǎn)，可英雄其實(shí)就在我們的身邊，每一個(gè)扛起肩膀上重任的人都是英雄，他們努力去改變自己的生活，努力回報(bào)家庭回報(bào)社會(huì)，這也是值得我們尊敬的英雄。
首先每個(gè)人心中的英雄都是自己的父母，他們把你帶到這個(gè)世界，并把一個(gè)生命默默地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大，交接過(guò)家庭的重任，他們的奉獻(xiàn)與無(wú)私，是我們名副其實(shí)的英雄。我們也要好好培養(yǎng)我們的后代，成為他們心中的英雄。
還有很多英雄在平凡的崗位上，保護(hù)校園安全的保安叔叔，為我們深夜改作業(yè)的老師，為我們帶來(lái)干凈的環(huán)境的保潔阿姨。也許他們一輩子只是堅(jiān)守在這個(gè)平凡的`崗位上，但他們做到了為人民服務(wù)，為國(guó)家，為社會(huì)服務(wù)，誰(shuí)能否定他們的偉大？
英雄是偉大的，但英雄從來(lái)不問(wèn)出處，你也有偉大的權(quán)利，去做一個(gè)頂天立地的英雄吧！
英雄作文 篇4
自從看了電影《董存瑞》后，我的心不能平靜下來(lái)，董存瑞不怕困難，不怕?tīng)奚木駮r(shí)刻激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。
當(dāng)電影演到董存瑞炸藥包，高聲喊道；"為了新中國(guó)，前進(jìn)！‘’時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是一個(gè)多么偉大的壯舉呀！從此董存瑞那英雄光輝形象深深地印在我的`腦海中，中國(guó)歷史上有多少這樣的壯士呀！我們不惜自己的寶貴的生命換取今天的美好生活。
現(xiàn)在的我們，衣食無(wú)憂，在老師·家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)都存瑞那樣困難，也沒(méi)有為中國(guó)奉獻(xiàn)出什么。如果，那些先烈們?cè)谑郎系脑挘麄円欢ㄙF為我們嘆息。所以，我們要努力學(xué)習(xí)的，一身好的社會(huì)風(fēng)氣打造我們的新社會(huì)。
是革命戰(zhàn)士我們的舍鬼主意付出了寶貴生命，為我們現(xiàn)在的美好生活獻(xiàn)出自己的年輕生命。我真不明白他們的想法。這也正體會(huì)現(xiàn)在某些人的狂妄。
總之，董存瑞一生無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧國(guó)家。他是人民英雄！
董存瑞—一個(gè)新中國(guó)的建立立下了赫赫戰(zhàn)功的共產(chǎn)黨員。
董存瑞—一個(gè)頂天立地的革命戰(zhàn)士！
英雄作文 篇5
今天老師讓已經(jīng)選好的五名同學(xué)參加漢字比賽，李欣妍得了二等獎(jiǎng)，平博文、任澤文優(yōu)秀獎(jiǎng)，看到他們得獎(jiǎng)我好羨慕呀，我一定要把字練好，這樣我也能參加比賽.
我要向你們學(xué)習(xí)，你們真的太棒了，為我們班級(jí)爭(zhēng)光，我要努力哦！
英雄作文 篇6
小朋友，你們知道我心目中的小英雄是誰(shuí)嗎？
他呀，是個(gè)放牛娃。九月十六日那天，他正在山里面放牛，忽然聽(tīng)到一陣雜亂的腳步聲，他非常好奇，于是，他就想上前看看，一看大事不好，成千上萬(wàn)的日本鬼子一個(gè)個(gè)端著槍鬼鬼祟祟的向村里走來(lái)。原來(lái)，鬼子們迷了路，鬼子看到了他，手舞足蹈的把他抓住叫他給帶路，他就裝著害怕的樣子悄悄的把鬼子帶進(jìn)了包圍圈。鬼子直到上了當(dāng)，就殘忍的`把他給殺害了。這時(shí)解放軍叔叔也發(fā)現(xiàn)了日本鬼子，并一舉把他們消滅掉了。故事被傳遍了整個(gè)村莊，人們?yōu)榱思o(jì)念他就自編了一首歌曲《歌唱二小放牛郎》。
現(xiàn)在你們知道我心目中的小英雄是誰(shuí)了吧？對(duì)了，就是王二小，他永遠(yuǎn)活在我們的心中！
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