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英雄的作文

時(shí)間:2024-03-07 14:55:57 寫人的作文 我要投稿

實(shí)用的英雄的作文【實(shí)用】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的英雄的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的英雄的作文【實(shí)用】

英雄的作文 篇1

  生命中有許許多多的片段,當(dāng)它們已然成為記憶中的一個(gè)部分時(shí),我們便會(huì)竭盡全力以期忘卻這些片段,僅僅是因?yàn)槲覀儫o(wú)法回到那時(shí)刻去改變他們。如果,如果命運(yùn)給予我一次機(jī)會(huì),讓我重新回到舊日分岔的路口,如果,如果我能在選擇何條道路的時(shí)刻預(yù)先知道某種選擇將會(huì)給我?guī)?lái)我所不愿看到的結(jié)果,從而令我收回曾經(jīng)在路口的抉擇,然后轉(zhuǎn)身向另一個(gè)方向邁出一步,我的過(guò)去與所有的現(xiàn)在和未來(lái),是否會(huì)就此更完美?這讓我想起了《蝴蝶效應(yīng)》這部電影,它不僅僅是假設(shè)出這種可能,甚至還試著給出了一個(gè)讓人意想不到的答案:任何一個(gè)自以為理性的選擇,哪怕只是細(xì)節(jié)末節(jié)看似毫不重要的扇動(dòng)一次翅膀,都將在時(shí)間的鏈條的末端,產(chǎn)生一場(chǎng)難以遏制方向的颶風(fēng)。這像極了人自身,即使再被送回一萬(wàn)次到未知的選擇面前,所有的決定都永遠(yuǎn)只是一場(chǎng)謎一樣的博弈。

  當(dāng)一切都是未知,我們只能自我寬慰已經(jīng)得到和呈現(xiàn)的事實(shí)是自己迄今為止的最好的結(jié)果,或者甚至,假使把這一切看作是最壞的結(jié)果也未嘗不是一種對(duì)自我人生的反思與無(wú)可奈何。

  如果一個(gè)人擁有了可以扭轉(zhuǎn)歷史的能力,他也未必就可以在生命中游刃有余。電影的主人公選擇了不選擇的方式作為最好的選擇。這其實(shí)就是古希臘神話中西勒諾斯“那最好的東西你根本就得不到,這就是——不要降生,不要存在,成為虛無(wú)”的告白,因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知,所以選擇艱難,因?yàn)闊o(wú)法回到過(guò)去,所以時(shí)存后悔。即便你現(xiàn)在已經(jīng)有了一番很好的景象,你依然會(huì)想要重新選擇!叭绻(dāng)時(shí)選擇……該多好”這樣的假設(shè)也終究會(huì)在新的災(zāi)難的降臨時(shí)重新演化出新的“如果當(dāng)時(shí)選擇……該多好”的郁郁寡歡。沉溺于悔恨與貪婪是人們始終不會(huì)幸福的重要原因——要么是為自己的曾經(jīng)做過(guò)的事情懊惱不已,要么是就是對(duì)景象大換的生活狀態(tài)不滿,渴望改變。正是這兩種情緒使我們?cè)诿恳淮芜x擇面前猶豫不決,而又在每一次決定之后后悔不迭。事實(shí)上,也正是這兩種情緒讓人區(qū)別于神。所以從東方的占卜到西方的神諭,從對(duì)甲骨裂紋的判斷到星象變化的.觀察,千百年來(lái)對(duì)于選擇背后真相的渴望,表現(xiàn)了人在未知命運(yùn)面前的渺小和深沉悲劇。材料中作者在分岔路口的矛盾與徘徊,其實(shí)隱隱暗示著殉道者式的苦惱。他們?cè)诶硐氲穆飞湘萑灰簧恚诮^對(duì)無(wú)法抵御命運(yùn)之風(fēng)的灌木叢中披荊斬棘踽踽獨(dú)行,這種英雄式的悲歌動(dòng)人又感傷。

  人人都有希望擁有看到灌木叢背后遠(yuǎn)方景象能力的愿望,這是人性導(dǎo)致的必然。然而這個(gè)愿望永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成,在路口放下一根樹(shù)枝或者拋下一枚硬幣,并不足以讓我們確信選擇的道路就一定可以通向期望的未來(lái),所以人們才得以寄希望于神秘的力量。他們期待著新的命運(yùn)的降臨,卻又對(duì)冥冥一無(wú)所知,只能渴求阿波羅廟中神諭的降臨,卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的孤立無(wú)援。

  真正的悲劇在于,人不能同時(shí)踏上兩條道路,人同樣也永遠(yuǎn)都不可能在每次決定之前都預(yù)測(cè)到后果。我們不可能知道從哪一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始去改變命運(yùn)是最合適的,人類無(wú)法預(yù)知每一個(gè)舉動(dòng)之后引起的蝴蝶效應(yīng),彌補(bǔ)了一個(gè)錯(cuò)誤后,會(huì)造成另外的什么后果;救了一個(gè)人之后,會(huì)有另外什么人陷入什么樣的糾纏。說(shuō)到底,這才是人生要思考的終極意義。

  所以一旦走上一條大路,那么另外一扇大門就永遠(yuǎn)地關(guān)閉上了,那條路上的一切徹底淪為黑暗,不再有任何假設(shè)的意義和價(jià)值,盡管它曾經(jīng)在你選擇的時(shí)候多么充滿希望和無(wú)限的可能,你將永遠(yuǎn)不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。多年以后如果你還能想起來(lái),那么更多的也只能是感嘆,感嘆一次次的選擇塑造了今天現(xiàn)在的你。

  改變歷史,只能在小說(shuō)和電影里才能出現(xiàn)。因此渺小的人在這種悲劇英雄式的命運(yùn)面前,顯得尤其無(wú)力和難以抗衡。但是恰因?yàn)槿绱,人才是真正偉大的。在毫無(wú)預(yù)知的前提下勇敢地邁出未必有結(jié)果的一步,甚至敢于做冒險(xiǎn)的旅行與長(zhǎng)途的跋涉,才是東西方英雄身上承載的精神與使命。命運(yùn)雖然虛無(wú),但是生命的過(guò)程卻是自由的。選擇原本就是蒼白,但是一次無(wú)所畏懼的沖擊可以讓一次可笑的旅行充滿色彩。我并不刻意想要賦予選擇以什么樣的意義,很多時(shí)候選擇只是面對(duì)沒(méi)有退路的命運(yùn)時(shí)的無(wú)意識(shí)反應(yīng),而恰是這種無(wú)意識(shí)的反應(yīng),才賦予了人生永恒的價(jià)值。

  所以譬如奧德修斯的孤獨(dú)與堂吉訶德的可笑,反而得到了人們的理解與尊重。所謂結(jié)果,所謂選擇的理智與否,都已然不再那么重要。先鋒派小說(shuō)家劉索拉也在《你別無(wú)選擇》中塑造了那些表面上有很多路卻其實(shí)無(wú)路可走,最終踏上音樂(lè)路的青年們。由此可知,在未知的選擇面前,我們不能就此而消極頹廢,正因?yàn)槲磥?lái)的不可知,選擇的朦朧,我們才要對(duì)每一次決定負(fù)起自己應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任來(lái)。既然結(jié)果只是一場(chǎng)未知的旅行,那么謹(jǐn)慎的決定則會(huì)降低我們?cè)庥瞿酀艉捅娘L(fēng)險(xiǎn);既然選擇只是一場(chǎng)冒險(xiǎn)的博弈,那么權(quán)衡的篤定則會(huì)增加我們把握人生機(jī)遇和未來(lái)的可能。沒(méi)有注定悲劇的人生,只有你對(duì)此刻的把握。在迷霧一般的人生道路上,我們每走一步才能知道前方的景致,然而無(wú)論是花紅柳綠,還是雨雪冰霜,都應(yīng)該對(duì)每一種人生的境況都懷有樂(lè)觀而積極的態(tài)度,人生不可重來(lái),生命也不存在彩排,個(gè)人之所以能進(jìn)步,社會(huì)之所以能發(fā)展,皆源于那些在看不到結(jié)果的選擇面前勇敢而努力活著的信念。所以十字路口下悲劇英雄式的人們呵,不管遇到何種情境,都要學(xué)會(huì)珍惜并熱愛(ài)自己的人生。心中懷有美好與希望,才能在腐爛中開(kāi)出鮮艷的花朵,才能在黑暗的旅行中聽(tīng)到黎明的呼喚。

英雄的作文 篇2

  世界上有許多值得我們敬佩的人,他們就像燈光一樣有著無(wú)數(shù)的光輝,時(shí)刻照耀著我們,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,縈繞在我們的心頭。

  在我心目中,有一位英雄讓我十分崇拜他,他就是勇敢無(wú)畏,歷盡艱險(xiǎn),不怕?tīng)奚睒s---邱少云。

  人們總以為英雄是一定要犧牲后才識(shí)真正的英雄,其實(shí)不是的,那如果這么說(shuō),楊利偉,聶海勝,費(fèi)俊龍都不是英雄了嗎?他們當(dāng)然是,只是,英雄們那種不怕?tīng)奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。而并不是光榮犧牲之后才能稱為英雄的`。

  邱少云,好一個(gè)響亮的名字,他那種頑強(qiáng)不屈,不怕?tīng)奚木耠y道稱不上英雄嗎?

  邱少云不顧自己的生命安危,匍匐前進(jìn),他沒(méi)有絲毫的后悔,他不怕敵人的槍彈。就這樣,他倒在血泊中,和他一起的戰(zhàn)友們驚呆了,他們想大聲喊出來(lái),可是,有敵人的圍攻。他,再也見(jiàn)不到他的戰(zhàn)友,在也見(jiàn)不到他的家人,他,就這樣英勇無(wú)畏地走了,他走的太匆忙,連一句話也沒(méi)有留下。

  直到現(xiàn)在,邱少云在我心目中,一直是一個(gè)真真正正值得贊揚(yáng)的英雄。相信,不會(huì)只有我一個(gè)人說(shuō)他是頂天立地的大英雄,對(duì)吧!

  邱少云,一個(gè)樸實(shí)的名字,永遠(yuǎn)在我心中激蕩,英雄啊英雄!你們是如此的偉大啊!

英雄的作文 篇3

  林號(hào)是一個(gè)抗震救災(zāi)的小英雄,也是我心目中的英雄。

  一個(gè)年僅九歲的孩子,在生死關(guān)頭,顧不上自己的傷痛,多次冒險(xiǎn)解救同學(xué);被壓在廢墟下,為安撫嚇哭的女同學(xué),帶頭領(lǐng)唱《大中國(guó)》……其道德境界和人格魅力,大放異彩。

  地震發(fā)生時(shí),班上在上數(shù)學(xué)課,小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移,林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上,就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地,便被壓在了廢墟之下。幸運(yùn)的是,林浩很安全。而此時(shí),廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟,身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣,并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的.艱難掙扎,身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí),小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援,經(jīng)過(guò)艱難的救援,小林浩用自己瘦小的身軀將兩名同學(xué)背出了廢墟,在救援過(guò)程中,小林浩的頭部和上身有多處受傷。連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩,再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí),遇到垮塌的樓板,又被埋在了下面,他使勁掙扎,后來(lái),是老師把他拉出來(lái)的。

  他是那么的堅(jiān)強(qiáng),在他身上有一種同齡人未擁有的堅(jiān)強(qiáng)。他僅僅九歲,不僅綻放出人性光輝燦爛,而且,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的行動(dòng)也是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的代表。

  在我們面前的,不僅僅只是個(gè)抗災(zāi)過(guò)后的英雄林浩,而展現(xiàn)在我們面前的是,頑強(qiáng)、不屈、堅(jiān)貞的精神。

  在此,我呼吁大家:在學(xué)習(xí)上,我們要向林浩一樣,在困難面前永不低頭;在生活中,我們要向林浩一樣,在危難時(shí)刻還能幫助別人;在社會(huì)上,我們要向林浩一樣,盡自己所能去造福他人。

  英雄就是我們身邊的平凡人,他們閃射出人性的光輝令人敬仰。因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。作為同齡人的我們,更要學(xué)習(xí)他們這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

英雄的作文 篇4

  5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后,震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀向上的高尚品質(zhì),涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡,感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了世界,感動(dòng)了今人,也必將感動(dòng)后人。近日,中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》,決定評(píng)選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”,這是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們要積極參加這次評(píng)選活動(dòng),為英雄少年喝彩,向英雄少年學(xué)習(xí);我們要精心辦好這次活動(dòng),讓英雄少年的精神發(fā)揚(yáng)光大。

  在汶川大地震中,震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛,也表現(xiàn)出超常的勇氣,一大批少年英雄不顧自身安危,奮力搶救老師和同學(xué),有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭,英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上,集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,集中體現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神,集中體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年兒童是祖國(guó)的花朵,是民族的希望。在抗震救災(zāi)中,英雄少年的舉動(dòng)讓我們驕傲和振奮。從他們身上,我們看到了充滿希望的未來(lái),看到了中華民族的`光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難,也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童,一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì),一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

  英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里,災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng),無(wú)私無(wú)畏,地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災(zāi)英雄少年”是全國(guó)少年兒童的榜樣,他們的先進(jìn)事跡是寶貴的精神財(cái)富,是最生動(dòng)的思想品德教材。評(píng)比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年,對(duì)于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程,變成宣傳英雄少年感人事跡的過(guò)程,讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評(píng)比表彰的過(guò)程,變成弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)、開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程,在全社會(huì)特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項(xiàng)活動(dòng),以細(xì)致的工作把這項(xiàng)活動(dòng)辦實(shí)辦。

英雄的作文 篇5

  周六,我們小記者戴著特殊的“警帽”,手里拿著特殊的“記錄本”,一起來(lái)到了平原縣武警中隊(duì)。

  我們進(jìn)入一間整潔的屋子,看見(jiàn)了疊得整整齊齊的“豆腐塊”被子和擺得整整齊齊的警帽和鞋子。我想:平時(shí)早上起床都起不來(lái),別說(shuō)疊被子了,唉,差距好大呀。瞧,那雙鞋子連鞋帶都一樣長(zhǎng)呢。隨后我們又來(lái)到了叔叔們的“讀書(shū)室”“娛樂(lè)室”“運(yùn)動(dòng)器材室”,每間屋子我們都感到好奇,感到驚嘆。

  最后是“榮譽(yù)廳”。一張黝黑發(fā)亮的櫥子里,透過(guò)玻璃可以看到金光閃閃的獎(jiǎng)杯和金碧輝煌的獎(jiǎng)?wù)。一位講解的'叔叔引導(dǎo)我們看展板上叔叔們出警的感人故事。一股敬佩之情油然而生。

  “想看看叔叔們的功夫嗎?”“想!”大家異口同聲。武警叔叔給我們表演了他們的基本功,只聽(tīng)見(jiàn)一 個(gè) 叔 叔 大 喝 一 聲“倒!”,兩個(gè)訓(xùn)練有素的武警叔叔“咚”地倒在了墊子 上 。 那 個(gè)叔 叔 又 說(shuō)“起!”,還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),他們就一個(gè)鯉魚(yú)打挺地翻身站起來(lái)了。真快呀!讓人目瞪口呆。

  看我們?nèi)绱伺d奮,叔叔們還教了我們幾個(gè)動(dòng)作,如:敬禮、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向右看齊、蹲下。那一招一式真是標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)蹲下時(shí),才蹲了一會(huì)兒,腿就酸了。武警叔叔們練成這樣標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作一定也吃了不少苦。

  經(jīng)過(guò)采訪,我知道了武警叔叔們一年只回一次家,一次只有五六天的時(shí)間。長(zhǎng)期堅(jiān)守崗位,默默無(wú)聞,做人民心中忠誠(chéng)的衛(wèi)士,他們是真英雄呀!

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