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自古英雄出少年作文共7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的自古英雄出少年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自古英雄出少年作文1
穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！
他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國(guó)主義精神和浩然的'民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對(duì)兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的今天，我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn)，還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！
同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
自古英雄出少年作文2
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。
他那不怕犧牲的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡，他說：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡�！痹拕傉f完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的'暗堡。這時(shí)候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼��！
但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟��！”碉堡不見了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲，卻敢為新中國(guó)的誕生獻(xiàn)出自己的生命，可見他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來，兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí)，我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國(guó)，沖�。 备钌畹鼗厥幵谖业哪X海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來了我們今天的幸福生活。如果沒有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易啊，這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
我覺得我們?cè)僖矝]有理由虛度每一分一秒的時(shí)光，我們要做的是爭(zhēng)朝夕，學(xué)知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！
自古英雄出少年作文3
古往今來，從東到西，在人類文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的英雄故事，而這些英雄的業(yè)績(jī)和成就，往往始創(chuàng)和建樹于他們的青少年時(shí)代。
有多少刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢？南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起，就奮發(fā)讀書，孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，以其淵博的學(xué)識(shí)著作《九章算術(shù)》，最杰出的貢獻(xiàn)莫過于他把圓周率的值推算到3。1415926—3。1415927之間，達(dá)到了全所未有的高度，在世界上領(lǐng)先了上千年�！白怨庞⑿鄢錾倌�，平凡之中顯英雄”，滔滔大海源于涓涓細(xì)流；杰出的天才來自普通和平凡之中�！皬男∽銎�，從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門。
少年魯班通過手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”，鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具，一直沿襲使用至今。為了國(guó)家民族的強(qiáng)盛和壯大，我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力攀登科學(xué)文化高峰，為祖國(guó)和為全人類文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)。“利用太陽能發(fā)電，配備LED的節(jié)能電燈，裝載了報(bào)警器，外圍的主體是竹子，折疊起來攜帶方便，夜晚無聊的'時(shí)候還可以聽收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大，在中國(guó)第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng)，在第62屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來，大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績(jī)。而這些自然少不了平時(shí)我們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過這些事情我明白了：掌握科學(xué)知識(shí)是那么重要，它能使奇異的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。天才來自勤奮，英雄就在你的面前，每一個(gè)人都能造就自己，使自己成為“天才”，成為英雄……努力奮斗吧，同學(xué)們！
自古英雄出少年作文4
自古英雄出少年。邵榮雁的少年時(shí)期是在艱苦的環(huán)境中度過的，但他窮不失志，刻苦學(xué)習(xí)，聰敏機(jī)智，自學(xué)成才，腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，長(zhǎng)大后進(jìn)了思委小學(xué)教書，并且把教導(dǎo)的'落后班改變成一個(gè)尖子班，并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過來。并帶學(xué)生親自動(dòng)手做了體育器械。
大雁南飛時(shí)，雁群中有一只雁在飛翔時(shí)要照顧隊(duì)伍中老病弱小的雁只，雁群歇息時(shí)負(fù)責(zé)放哨，保證雁群安全這只雁就叫雁奴，是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時(shí)就這樣在日記中寫：棄教從軍，甘當(dāng)雁奴，做人民的忠誠衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長(zhǎng)虹，決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ，指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連續(xù)幾次受到嘉獎(jiǎng),他把別人娛樂的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,從軍20年共寫172篇日記、42篇心得體會(huì)和85篇共120多萬字的學(xué)習(xí)筆記,他自費(fèi)參加《解放軍報(bào)》函授學(xué)習(xí),拜師學(xué)吹拉唱,刻苦地書法、美術(shù)、篆刻和攝影,成為一個(gè)多才多藝的軍隊(duì)技工干部.
走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了,他敬業(yè)愛崗,盡忠職守,為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)，苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊(duì)面臨的新情況、新問題，因人施教，因事制宜，做好部隊(duì)的思想政治工作，成為新時(shí)期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來、看我的”這種無聲的語言來感染身邊的每一個(gè)人，所以部才令行禁止，戰(zhàn)之能勝。他從不因?yàn)樽砸咽莻�(gè)“官”而高高在上，鬧特殊化，而是先人后己，處處為人著想。在1994—1999年里，邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，在1999年的西江抗洪中，他不幸犧牲了。
邵榮雁同志的犧牲，是社會(huì)的重大損失。江門人民失去了一位好同志，武警部隊(duì)失去了一位好領(lǐng)導(dǎo)，官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是，邵容雁的精永垂不朽，他永遠(yuǎn)活在人們心中。
自古英雄出少年作文5
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問天下誰是英雄？”每當(dāng)聽到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰是當(dāng)今英雄？
一場(chǎng)突如其來的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛小男孩，在無情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當(dāng)別人問他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的'堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。
還有眾多的少年英雄，他們?cè)跒?zāi)難面前，為我們樹立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國(guó)更有前途，未來更加美好。
自古英雄出少年作文6
大漢朝出了個(gè)霍去病，遙想當(dāng)年霍去病，十七歲打出了千秋功業(yè)，萬里江山。
少年輕狂者必有天重之才。少年霍去病狂到什么程度，懟人專懟皇帝，漢武帝跟他說學(xué)學(xué)兵法，他卻說打仗隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)那些死兵法有何用�？竦拈L(zhǎng)安城容不下他了，干脆率八佰輕騎夜入大漠，長(zhǎng)途夜襲，殲滅了匈奴兩千人，得勝而還。這殺的兩千人里頭，可不是小兵小卒，里頭有匈奴的相國(guó)，單于的叔叔，還有爺爺，被驚呆的漢武帝當(dāng)即封他冠軍侯，冠軍就來源于此。漢代封侯多難呀，馮唐易老，李廣難封啊，霍去病十七歲的少年一戰(zhàn)封侯。
十九歲再出長(zhǎng)安，教科書級(jí)的閃電戰(zhàn)，孤軍深入殺敵四萬人，俘虜了五個(gè)匈奴的王爺以及他們的家人，匈奴被趕出了玉門關(guān)，河西走廊收復(fù)了。漢武帝賜御酒一壇，收到之后，霍去病二話沒說，倒入泉水，三軍共飲，從此此地得名酒泉。如今呢？這里有了問天閣，航天英雄就是從這里遠(yuǎn)征太空。漢武帝賜霍去病豪宅，可是這位十九歲的少年回復(fù)了一句千古名言：“匈奴未滅，無以家為”。
二十一歲再出長(zhǎng)安城，漠北之戰(zhàn)，千里旱海，大漠孤煙，在烏蘭巴托，封狼居胥，團(tuán)滅匈奴七萬人，一直追到貝加爾湖。自戰(zhàn)國(guó)以來，匈奴屢犯中原，自從有了霍去病，他們?cè)僖膊桓覕_亂漢朝了。只要匈奴人見到咱們漢朝人啊，就害怕連喊好漢，男子漢。這就是好漢，男子漢兩個(gè)詞的由來，這個(gè)漢就是我大漢朝的漢。
天妒英才，霍去病英年早逝，僅僅活了二十三歲。他再出長(zhǎng)安的.時(shí)候，是躺著出去的。為他守墓的將士，從長(zhǎng)安一直排了100多公里，排到了他的陵前。漢武帝含淚下令，是他收復(fù)了祁連山，就把他的墳?zāi)剐蕹善钸B山的樣子。
驚艷了歷史，卻命如曇花。是誰守衛(wèi)著江山如畫？是誰護(hù)佑這盛世繁華？正是這鐵血男兒護(hù)我中華的萬古恒昌。大漢的壯士說：“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。凡日月所照，江河所至，皆為漢土。”大隋的將士說：“四方胡虜，凡有敢犯者，必先亡其國(guó)，滅其種，絕其苗裔�！贝笏蔚能娙苏f：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血。”我們今天的人民軍隊(duì)說：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”
自古英雄出少年作文7
5月12日14：28分，這個(gè)看似平常的時(shí)間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級(jí)大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn)，來到了廢墟前。沒有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的`下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時(shí)，他的心中只有一個(gè)信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個(gè)小洞，四、五個(gè)小時(shí)過去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí)，用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個(gè)人安危，立即循著聲音的方向，對(duì)其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險(xiǎn)，忘了時(shí)間，忘了和父母說一聲平安……
在救援的日日夜夜里，有多少個(gè)這樣的少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰說他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰說他們脆弱，他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來中國(guó)的脊梁！
美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國(guó)的希望，民族的未來！
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