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英雄的作文

時(shí)間:2023-12-03 14:36:15 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文匯總(6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的英雄的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

英雄的作文匯總(6篇)

英雄的作文 篇1

  在充滿著血腥與殘酷的第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場上,到處都哀鴻遍野,到處都洋溢著死亡、恐懼和緊張的氣息。那些瘋狂的政治家在享受戰(zhàn)爭樂趣的同時(shí),也給人民帶來了莫大的傷害。你可能會(huì)想難道就沒有善良的人嗎?有,他就是鋼鋸嶺上的英雄——德斯蒙德·多斯。

  一九四七年,美軍占領(lǐng)了臨近日本的一個(gè)小島,從而對(duì)日本本土實(shí)施打擊?墒钱(dāng)美軍打到鋼鋸嶺時(shí),受到了日軍極其頑強(qiáng)的反抗。進(jìn)攻的勢頭這里停下了,美軍只好另想辦法。經(jīng)過他們官兵的考慮,決定派最后一個(gè)師的兵力頂上去,這樣幸許能夠奪取鋼鋸嶺。

  進(jìn)攻的時(shí)刻再次來臨了,整個(gè)師的人都準(zhǔn)備就緒,蓄勢待發(fā)。多斯就在這個(gè)師里,但他卻拒絕使用槍,因此許多人對(duì)他產(chǎn)生了不解與歧視。戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了,美軍傷亡慘重,但最終還是占領(lǐng)了鋼鋸嶺。第二天,日軍卻重返此地,由于實(shí)力懸殊,美軍不得不撤離?墒莾(nèi)心善良的多斯留了下來,他看見這慘不忍睹的戰(zhàn)場上有許多傷員還沒有撤走,他決心幫助他們。

  在這充滿了硝煙的戰(zhàn)場上,只有一個(gè)人不停地奔跑,那個(gè)人就是多斯。他為了救助戰(zhàn)場上的傷員,一個(gè)人獨(dú)自跑進(jìn)危險(xiǎn)區(qū),用自己的勇氣來守護(hù)著戰(zhàn)士們的生命。好多次他與日軍迎面碰上,他都以自己的勇氣與日軍周旋,脫離困境。他在鋼鋸嶺上不停地向下面美軍駐扎的營地運(yùn)送傷員,下面的.人們都被震撼了:究竟是誰不停地從上面運(yùn)送來傷員,是誰竟能從日軍的戰(zhàn)火里給奄奄一息的傷員帶來生的希望。這個(gè)人就是多斯——鋼鋸嶺上的英雄——他以弱小的身軀為我們展現(xiàn)了愛的偉大!

  多斯在鋼鋸嶺上救出了近百名傷員,甚至有幾名受傷嚴(yán)重的日軍官兵。他不僅是英雄,更是世界和平的象征,他令許多人為之贊嘆,令許多戰(zhàn)爭罪犯認(rèn)識(shí)到自己的渺小,使許多珍愛和平的人有了共鳴,因此正義的信念越發(fā)高漲,勢必能夠?qū)⒎ㄎ魉怪髁x殲滅。德斯蒙德·多斯用他的行動(dòng)告訴了我們:熱愛和平、熱愛生命并為之付出行動(dòng)的人就是偉大的英雄!

英雄的作文 篇2

  我們崇敬英雄,我們仰慕英雄,可是我們何曾想過,學(xué)英雄,學(xué)英雄那種精神,學(xué)英雄那種志氣,也做一個(gè)小英雄呢?

  岳飛,就是一位精忠報(bào)國、英勇善戰(zhàn),立下了赫赫戰(zhàn)功的英雄名將,成為了后代的話中佳言。就像秦檜等人,誰,會(huì)崇敬那種骯臟無恥的小人呢?所以,我們要學(xué)岳飛,棄秦檜,做一個(gè)光明正大的人!

  要留下一個(gè)英雄的美名,該怎樣做呢?我們應(yīng)該多看一些名人英雄的書,書能改變一個(gè)人嘛,但你千萬不要沒滋沒味的讀,像吃干草一樣。我們應(yīng)該津津有味的、仔細(xì)體會(huì)的讀,體會(huì)啥?體會(huì)那些英雄當(dāng)時(shí)的心情,這樣可以上你擁有那樣的心情。

  其次,看電視也能讓我們擁有那樣的英雄想法,但是,看電視是一種不好的習(xí)慣,所以,我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)目,不要很癡迷、很瘋狂的.看,如看些《三國演義》,如果是在看不懂,看《西>游記》也行,因?yàn)檫@些都是四大名著,看了會(huì)對(duì)你有幫助的。

  除了這些方法,還有許多,如翻查資料等,這樣一定會(huì)讓你當(dāng)上真正的小英雄的,愿英雄身上的那種精神志氣早日出現(xiàn)在你的身上!

英雄的作文 篇3

  歐陽海這個(gè)名字大家一定都很熟悉。四十年前,他只有23歲,但他為了救列車上的乘客而犧牲了。那時(shí)是1963年11月18日。而現(xiàn)在,又一位英雄在同一地點(diǎn),同一時(shí)間,同一事故,而犧牲了。事情是這樣的:

  雷宏是一位人民警察。這一天是他站崗,這時(shí)有一個(gè)人騎著摩托車跨過鐵路,一不小心掉到了火車道里面,開不出來了,這時(shí)正有一輛火車從遠(yuǎn)處開來,那個(gè)騎摩托的人早就跑了,如果列車撞到摩托車上的話,列車上的一千多名乘客就會(huì)有生命危險(xiǎn),雷宏想也不想就跳上鐵路把車推出了鐵路,可自己已經(jīng)沒有時(shí)間走了,就被火車重重的壓在地上。這位英雄只有23歲!他值得我們學(xué)習(xí)!在他的'入黨申請書上寫著一句:“我隨時(shí)愿意為黨而犧牲!”他做到了。雷宏,他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

英雄的作文 篇4

  上一個(gè)星期一,快上第二節(jié)課的時(shí)候,幾個(gè)同學(xué)回來說:“足球網(wǎng)上困著一只貓,一向在那兒掙扎,快要死掉了!

  我聽了,心里暗暗感到可惜,一條小生命就要消失了。

  上課了,只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎樣回事,我后面的雅茜說:“老師,他們是救那只貓了,就是困在足球網(wǎng)上的那只貓!

  我心想,我那個(gè)死同桌還挺有愛心的,心里暗暗升起一絲絲敬佩。 過了一會(huì)兒,張沖和王建回來了。老師放下手里的書,虎著臉問:“你們干什么去了?這么長時(shí)間也不回來!

  “救、救貓去了!”張沖吞吞吐吐地回答說。 老師這時(shí)候,臉色稍稍好看了一些。轉(zhuǎn)過身來,問我們說:“同學(xué)們,你們來說一說,他們做得對(duì)不對(duì)?”

  因?yàn)閺垱_是我的同桌,我對(duì)他的'救貓行為很贊成,我就第一個(gè)站起來說:“我覺得他們做得對(duì)!”“為什么呢?”老師問我。

  “因?yàn)樗麄兙攘艘粭l生命呀!貓也是生命,見到生命有困難,怎樣能見死不救呢?”我理直氣壯地回答道。 接下來,同學(xué)們討論得很熱烈,大多同意我的說法。

  最后,老師不但沒有批評(píng)張沖和王建的遲到,卻表揚(yáng)了他們“英雄”救貓的舉動(dòng):“這天他們倆遲到了,這是他們的不對(duì)。但是如果他們不去救那只貓,那只貓也許就沒有生命了,所以,我認(rèn)為,他們的遲到是值得的!

  說到那里,老師停頓了一下,對(duì)著他們倆笑了笑,也對(duì)我們大家笑了笑,之后說:“但是,我并不是贊成他們遲到,你們可不要誤會(huì)喲!”

  這時(shí)候,班里響起了熱烈的掌聲。

英雄的作文 篇5

  嗨,我是大家的老朋友——紙。今天我真是太高興了,因?yàn)橐幌虮环Q為“軟弱”的我,終于做了一次英雄。啊,哈哈!那我就給大家講一下我的英雄史吧!

  這一天,我正如往常一樣躺在安靜的辦公室里,跟小姐妹們說著悄悄話... ...這時(shí),一位披著長發(fā)的女老師向我走來。我知趣地閉上了嘴巴,但我預(yù)感會(huì)有災(zāi)難來臨。這位老師走到我面前,把我和我的小姐妹們抽了出來,然后經(jīng)過她的手下,我和小姐妹們都變成了一個(gè)個(gè)小紙鍋,真要謝謝這老師,不然,我真不知道我還要過多少年才會(huì)有這華麗變身!

  老師把我們帶到了她的課堂,不會(huì)吧,我這時(shí)好像看到死神在想我招手!我揉了揉眼睛,不錯(cuò),在講臺(tái)上的的確是我的死對(duì)頭——水和火。天哪,我的命運(yùn)怎么會(huì)這么悲慘!老師把我們放在了講臺(tái)的另一邊,就開始上課了。剛開始我和小姐妹們還有點(diǎn)怕,不過水和火似乎沒有注意到我們,漸漸的我便放下了警惕。我開始跟著底下的同學(xué)們一起上課,老師首先問同學(xué)們家里都是用什么鍋的?同學(xué)們的回答各不相同,有銅鍋;有鐵鍋;還有不銹鋼鍋... ...“那你們用過紙鍋嗎?”老師又問道。接著同學(xué)們又說了我的許多缺點(diǎn),哼!難道我就真的真么沒用嗎?

  老師不信邪了,拿起了我的姐妹——柔柔。往柔柔的肚子里到了點(diǎn)水,我聽到柔柔的救命聲了,可是這位老師似乎沒有聽到,再看看地下的同學(xué)們,天哪,他們一個(gè)個(gè)脖子伸地老長,眼睛瞪得賊大,真沒人性!緊接著,這老師又把柔柔放在火上烤著,真是知人知面不知心那!還為人師表呢!柔柔最終還是英勇就義了!然后,幾個(gè)姐妹也是重蹈柔柔的覆轍。還是到我了,在經(jīng)過一個(gè)個(gè)相同的步驟之后,我“光榮”地躺在了“死刑臺(tái)”——鐵架上。在火大哥的熱情下,在水妹妹的溫柔下,我還是蠻享受的,就跟泡溫泉一樣!

  我泡了一會(huì)兒“溫泉”之后,老師把我拿開了。并對(duì)同學(xué)們說:“其實(shí)現(xiàn)在這水已經(jīng)開了,你們看,還有小水泡呢!這并不是我施了魔法,這小小的'游戲中是有科學(xué)道理的!紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴,紙船在酒精燈加溫時(shí),紙船里的水吸收了大量的熱量,所以盡管紙船架在火苗上,仍然達(dá)不到燃燒的溫度,如果紙船里的水干了,紙船就會(huì)燃燒起來!

  聽完這話之后,我不禁要說:“科學(xué),I love yuo!”

英雄的作文 篇6

  一放寒假,媽媽就帶我去日本旅游,希望我可以增長一些見識(shí)。

  到了海關(guān),我們需要兌換日元,因?yàn)槲覍?duì)日元很好奇,所以我從媽媽手里把日元拿了過來,一瞬間,我感到非常地吃驚,日元和人民幣大不一樣,有很多種幣種,分別是:一萬日元、五千日元、二千日元、一千日元的紙幣,還有一些面值很大的硬幣。我仔細(xì)觀察了一下紙幣,每種紙幣上都有一個(gè)不同的人物,而每個(gè)人物分別代表了不同的精神和信仰。

  一萬日元上面印著福澤諭吉的頭像,五千日元上是樋口一葉,一千日元上是野口英世的頭像,我就給大家講講野口英世吧。

  一千日元上的野口英世代表著無私奉獻(xiàn)的精神。野口英世是個(gè)小男孩,小時(shí)候手不小心被火爐燙傷了,而且傷得已經(jīng)不成樣子了,他成了殘疾人,被很多人嘲笑。

  就在他上小學(xué)的時(shí)候,老師布置讓班里所有同學(xué)寫一篇,野口英世就把他的經(jīng)歷寫了出來,他的把老師感動(dòng)了,老師把他的發(fā)到了網(wǎng)上,并呼吁所有讀者,給他捐錢,希望他通過手術(shù)恢復(fù)健康。這篇感動(dòng)了很多人,許多的人都給他捐錢,野口英世在所有人的鼓勵(lì)和支持中,他的手術(shù)很成功。從此,野口英世決定做一名醫(yī)生,他要恩返社會(huì)。

  功夫不負(fù)有心人,他大學(xué)一畢業(yè)就成為了醫(yī)生,之后他連續(xù)三次拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。尤其是他的第三次諾貝爾獎(jiǎng),是在他去世后才獲得的。據(jù)說,他在醫(yī)院工作時(shí),為了研制出治療狂熱病的有效藥,他決定拿自己做實(shí)驗(yàn),每半個(gè)小時(shí)給自己注射一次狂熱病的病毒,然后把自己的感覺寫在日記本上,就當(dāng)他第四次注射狂熱病病毒的'時(shí)候,他不幸因患上狂熱病去世了。他成了人們最尊敬的英雄!

  世界上沒有一件事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)兀挥袩o私的奉獻(xiàn)才能讓生活更美好。野口英世是日本人心中的英雄,也是值得全人類尊重的英雄,做人就要做像他這樣的英雄。

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