年級寫人的作文[匯編5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級寫人的作文 篇1

　　還記得楊紅櫻寫的《非常男生》里的豆芽兒嗎？那個(gè)聰明、機(jī)靈而又淘氣的豆芽兒，在我們的腦海里揮之不去。在我們班也有一位“豆芽兒”的克隆人——葉澤華。

　　他的外貌有一大特點(diǎn)：瘦。是我們班活生生的'“瘦耗子”，誰也比不上他那身破了“世界吉尼斯紀(jì)錄”的苗條身材：你要是那一根木材放在他旁邊一比，他的身材絕對沒比木材胖多少，瘦的是皮包骨頭。

　　他還有一大特點(diǎn)，就是愛逞強(qiáng)。我們班男女一向不和平，經(jīng)常開展男女大戰(zhàn)，一對一。葉澤華的對手是詹薇，不是我說葉澤華也忒傻了吧，對手詹薇可是我們班母老虎之一，甚至是全年級段名不虛傳的母老虎�？扇~澤華呢，威信沒多少，壓根就沒人怕他。其二，葉澤華與對手打架時(shí)穿的是短袖T恤衫，也不想想，詹薇穿著長袖外套，不管怎么說，詹薇受的皮肉之苦明顯比葉澤華少。再加上葉澤華壓根就不敢打詹薇，不信，我給你拍個(gè)特寫鏡頭看看：詹薇坐在石板上，葉澤華站在旁邊，詹薇一腳踢在葉澤華身上，葉澤華白白被踢了一腳，卻沒敢還手，只好傻傻地站在那兒。他們在那你一拳，我一腳，拳打腳踢。詹薇的絕招是“九陰白骨抓”，葉澤華的絕招是“佛山無影腳”兩人像兩頭倔牛，爭鋒相對，互不相讓。最后還是葉澤華下不了臺。

　　這“豆芽兒”的克隆人可真有幾分像“豆芽兒”，聰明、機(jī)靈淘氣，愛逞強(qiáng)的“豆芽兒”。

年級寫人的作文 篇2

　　HI!大家好。我叫倪韻，我11歲了，我來自桐鄉(xiāng)，讀三年級，在石門鎮(zhèn)安興分部小學(xué)。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是字寫得好，在班級我都會認(rèn)真寫好作業(yè)，把字寫得端端正正。在讀三年級的時(shí)候，老師總表揚(yáng)我。

　　我的缺點(diǎn)是粗心，有時(shí)候老寫錯(cuò)別字，做完作業(yè)也不檢查。

　　我的課外生活十分充實(shí)。騎車、畫畫、下棋、唱歌等。有一天，我和媽媽在下棋，兩人下了很久，還在生死搏斗，可是，爸爸已走過來說：“加油！”我就贏，從那天起，我就把爸爸當(dāng)成一顆幸運(yùn)星。

　　你想知道我長什么樣嗎？告訴你吧！我長著圓圓的.臉袋，大大的眼睛，小小的嘴巴，烏黑的頭發(fā)。這就是我。

　　如果你想認(rèn)識我，想跟我交個(gè)朋友，就來找我吧！

年級寫人的作文 篇3

　　我的妹妹她今年7歲，小巧玲瓏的身子，清秀的瓜子臉，烏黑的長發(fā)扎著兩個(gè)細(xì)細(xì)的麻花辮，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神明亮的大眼睛，高高的小鼻子，櫻桃般的小嘴唇，白里透紅的臉頰上總帶著頑皮的笑意。

　　我的妹妹他非常喜歡動物，家里的`動物都不知道有多少了！有小金魚，小鳥，烏龜，小狗，家里的動物水陸空都有了！她還很喜歡看動物頻道，一看見動物頻道就不準(zhǔn)你換臺。

　　說起貪玩，那可是她探索世界，認(rèn)識事物的動力。媽媽會帶妹妹去一些游樂園玩，一但妹妹玩上了，就不肯走，就算你走了，他也不愿意走。我的妹妹特別喜歡玩刺激的游樂設(shè)施，恨不得分出很多個(gè)自己來，一些玩這個(gè)，一些玩哪個(gè)。他還特貪吃！

　　認(rèn)識我的妹妹了吧！

年級寫人的作文 篇4

　　媽媽您不是貌若天仙，傾國傾城，但你在我心中卻如同從天而降的仙女一般。是您在我受傷的時(shí)候，用瘦弱的身軀抱緊我；是您在我難過的時(shí)候，輕撫我臉上的淚珠。

　　一個(gè)午后的黃昏，狂風(fēng)伴著黃沙襲來，使人睜不開雙眼，那棵平常挺拔的柳樹，彎曲著腰，沒了往日的威風(fēng)，簡直慘不忍睹，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。

　　由于沒帶雨傘，加上發(fā)燒，只覺頭暈?zāi)垦＃�我拖著疲憊的身體，在瑟瑟寒風(fēng)中朝著家走去。此時(shí)鞋中儲滿了雨水，使我很不舒服。

　　這時(shí)，我忽然看到了一個(gè)熟悉的背影。透過過往的人群和川流不息的車輛，來回踱步，似乎在等自己的孩子放學(xué)。雙眉緊皺，嘴里不時(shí)嘟囔著什么，時(shí)而看看腕上的手表，盡管打著雨傘，由于心系著子女的狀況，冰冷的雨水打濕了單薄的衣衫，也渾然不知，這時(shí)，她的目光穿過層層人群，聚集到我身上。霎時(shí)間，臉上的焦急之色一掃而空，瞬間變化為欣喜。您連忙奔了過來，攬過我肩上的書包，臉上的笑容就如大雨過后的陽光，暖暖地灑了下來。

　　謝謝您，媽媽，感謝您無微不至的關(guān)懷；感謝您在我犯錯(cuò)時(shí)的.悉心教導(dǎo)；感謝您對我日日夜夜的操勞。您臉上增添的皺紋，是您對我的關(guān)懷操勞的最佳證明，您手上厚厚的繭，是歲月積攢的勞累。

年級寫人的作文 篇5

　　在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)語言。老師為我們的學(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。

　　我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子 。趙老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無味的語文課，因她妙趣橫生的講解變得生動有趣 ，不愛聽的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語文課，變得喜歡了。她所倡導(dǎo)的“快樂學(xué)習(xí)法”幫助了多少同學(xué)找到自信啊！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。

　　我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)樗�有千里眼、順風(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒帶書，他用本子放到語文書上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現(xiàn)有什么不對，走下去把本子翻開，一看，是語文書，便陰沉著臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽見了小小的聲音，便停下了講課，“雷達(dá)”掃向王某人，王某人發(fā)現(xiàn)后，悄悄吞口水，繼續(xù)上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥語花香的世界中拉回來；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的'幻想中拎回來；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來。正是老師的魔力手，讓我們的學(xué)習(xí)成績提高了。

　　我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵(lì)。她對帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！

　　正是因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻觯�才培養(yǎng)了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國的繁榮富強(qiáng)離不開老師，我也給全國的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！

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