【精華】身邊英雄的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的身邊英雄的作文3篇，希望對大家有所幫助。

身邊英雄的作文 篇1

　　所謂的“英雄”，并不是只有救了人，為國家做出巨大貢獻(xiàn)才能稱得上“英雄”。在我心目中，在別人有困難的時候，去幫助別人、默默為別人奉獻(xiàn)的人也稱為“英雄”。

　　“英雄”為我們起早貪黑�！坝⑿邸笨偸窃陂T口等著我們，晚上站在門口微笑著看著我們一個個離去。無論是嚴(yán)寒、酷暑，“英雄”仍舊如此。

　　在我們茫然無措的時候，“英雄”用平靜而溫和的話語教導(dǎo)我們，心中充滿感激的看著“英雄”。對“英雄”說：“謝謝你，英雄”！“英雄”不語，給了我們一個鼓勵的微笑。

　　我們在人生三岔口迷路的時候，“英雄”出現(xiàn)了。他以簡單而樸實的話語引導(dǎo)我們走向正確的道路。

　　我們做錯事的時候，“英雄”以委婉而嚴(yán)肅地口氣，告訴我們那些事該做的事、哪些是不該做的事；哪些是對的事、那些是錯的'事。

　　“英雄”其實也是一個幽默、有趣味的人！

　　我們心情沮喪的時候，“英雄”不僅會鼓勵我們，還會講他自己的童年趣事和笑話給我們聽。通常，“英雄”把我們逗得前俯后仰。

　　“英雄”帶我們?nèi)ゲ賵鐾�，做一些小孩子玩的游戲。雖然很幼稚，但在“英雄”的帶領(lǐng)下，顯得格外有趣。

　　“英雄”總是默默的關(guān)心我們，幫助我們。有困難的時候，“英雄”就會在你身邊。

　　我所說的“英雄”，他雖然沒有做過驚天動地的大事，沒有一個人人知曉的名字，但他有一個為大家無私奉獻(xiàn)的心。

　　這個擁有高尚品質(zhì)的“英雄”，就是默默無聞為我們奉獻(xiàn)的——老師。

身邊英雄的作文 篇2

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!“有誰能長命百歲，有誰又能長身不死!林偉捷舍己救人，生得平凡，死的偉大!

　　林偉捷，一個年輕的生命!有是一個年輕的生命啊!我真想大罵老天，為什么要讓這樣的人離開世上？為什么要讓年過花甲的老人失去至愛的兒子？為什么要讓未出世的孩子失去爸爸？難道他的付出，他的汗血老天，你難道沒看見嗎？多好的人啊!老天，如果你有眼，留下他吧!可是老天，你是那樣的無情的奪去了他的生命.留下他吧，留下他把-----

　　偉捷叔叔去了，給了很多日帶來了不可言的痛苦.聽到；偉捷，快跑!“我在也不會遇到這么一個好老師‘----是，我的`心猛的一揪.是啊!世上不會再出現(xiàn)一個與他完全相同的人了!我不敢想象，黃金阿姨這樣所承受的悲痛，該什樣才能接受這樣殘酷的事實？該什樣讓人兩位老人白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦讓他們眼睜睜看著一手帶帶的兒子變成一副冷冰冰的尸體燒成了灰!我仿佛聽到那沒出世的孩子在呼吁喊：爸爸別走!你還沒過我，還沒包抱過我呢!

　　我真心呼吁：活著的每一個人都應(yīng)珍惜自己的生命!生命是寶貴的!什么這有一次!不要拿 !但是雖然他死了，但是他的精神永留我們心中，我們要向他學(xué)習(xí)。

身邊英雄的作文 篇3

　　一位身材瘦小、弱不禁風(fēng)、一頭枯黃卷發(fā)的阿姨是我身邊的英雄。她是2+1親子社的教官，她是我生活上的老師，她是陳菲。

　　我第一次見到她時，陳老師竟然讓我唱一首歌。我心想，自己唱歌不好聽，這不就是讓我出丑嗎？我把頭一扭，心里很不高興，沒好氣地對她說：“我不唱！”說完就跑開了，只留下陳老師一個人在那里，對我微笑著。沒有“出丑”，我一開始還很慶幸，可是很快，我就為自己的無禮態(tài)度感到羞愧了。

　　三八婦女節(jié)那天，為了幫助一位全身燒傷的女孩，陳老師組織我們開展鮮花義賣活動。我和其他幾個小伙伴都很怯場，不敢找買主去賣花，家長看見我們畏畏縮縮的樣子，就立即過來給我們“念經(jīng)”：“你去找那位姐姐說呀，你去找這位叔叔說呀。”可我們還是很畏懼，不敢主動地與別人交談。陳老師趕緊走過來，和藹可親地對我們說：“我告訴你們一個好辦法�！蔽覀兊难劬︻D時發(fā)亮，精神十足。陳老師神秘地對我們說：“你們要笑容多一點，嘴巴甜一點，腰要彎一點，做到這幾點，你們會賣出花的，加油！”我們聽了，一個個信心十足。于是，陳老師帶著我們在路上賣花，她對行人說：“今天是三八婦女節(jié)，孩子們賣花賺的錢是要捐給一位全身燒傷的女孩。這位女孩家里不富裕，沒有足夠的錢去治病，你買一枝花，獻(xiàn)一份愛心吧�！庇腥寺犃�，爽快地買了一枝花；有人聽了，搖搖頭，揚(yáng)長而去�？申惱蠋熆偸敲鎺�笑容，繼續(xù)向路人詳細(xì)解釋賣花的原因。天變陰了，風(fēng)肆虐地吹著，想阻止我們前進(jìn)的步伐。我和其他幾個小伙伴都開始打退堂鼓了，陳老師在一旁鼓勵著：“你們想想，如果我們多賣一枝花，小女孩治病會更有希望！”我們打起精神，邁著艱難的步伐向前走去。中午，我們和陳老師每個人都只吃了一碗簡單的面，就繼續(xù)穿過大街小巷去賣花。陳老師的嗓子說啞了，我們的腳也走酸了。望著她瘦弱的身影，想起一直以來，她對我寬容、耐心的微笑，覺得她是那么可親�？粗�桶中的花越來越少，錢包變得鼓鼓的，我們心中滿是喜悅。在陳老師的帶領(lǐng)下，花賣完了，一共賺了3000多元，全部捐給了全身燒傷的'女孩。

　　陳老師很樂于做一些幫助他人的事，她組織我們和義工到養(yǎng)老院看望老人，給養(yǎng)老院做清潔。陳老師每次都沖鋒在前，清洗老人骯臟的尿盆，不厭其煩地和老人交談。陳老師帶我們?nèi)シN菜，而我們卻站在原地，用手捂著鼻子，被臭氣熏天的味道熏得快要昏倒了�？墒强匆婈惱蠋熀沽鳑驯车臉幼�，我們終于也拿起鋤頭走進(jìn)菜地除草。后來，陳老師為了給老人帶去歡樂，還帶領(lǐng)我們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目。陳老師主持，我們這些小孩子表演了畫畫、朗誦等節(jié)目�？匆娎先藗兡樕舷矏偟男θ�，我們和陳老師也笑了。

　　陳老師還義務(wù)教我們做美食，有營養(yǎng)豐富的披薩，有美味無比的花生糖。這不僅增強(qiáng)了我們的動手能力，也讓我們享受到了勞動的快樂，讓我們懂得了授之以魚不如授之以漁的道理。

　　我身邊的英雄是陳老師。她無私奉獻(xiàn)，不計較得失。她是博愛的人，她讓我知道每個人都要有一顆善良、樂于助人的心。

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