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“漫畫”老師寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的“漫畫”老師寫人作文,歡迎閱讀與收藏。
“漫畫”老師寫人作文1
今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯(cuò)的漫畫,現(xiàn)在先請各位不要聲張,不然我也許會(huì)被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂老師人如其名,長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷,一雙又大又嚴(yán)厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡,他還有一個(gè)小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴,令我們大家十分喜歡他。
音樂老師說話十分有意思,他常常會(huì)找一些聽課不認(rèn)真的人的“茬”,并且用一些有趣的話語既提醒同學(xué)又讓我們發(fā)笑。有一次,我們班有一名男生不認(rèn)真聽講,老師就對(duì)這位同學(xué)說:“請這位同學(xué)下來一下!蔽覀円詾樗u(píng)這位同學(xué),沒有想到他又對(duì)大家說:“咱們學(xué)校有金牌演講家的活動(dòng),現(xiàn)在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒,掌聲有請!”這下輪到不好好聽講的`這位男生發(fā)愁了,因?yàn)樗静粫?huì)演講啊!老師幫他回答了問題:“酸奶棒,氣味香飄萬里,兩手一撕,就可以獲得一根美味無比的酸奶棒,吃完之后,口有余香,令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰,老師又給我們說:“你們現(xiàn)在牙都正在生長,可千萬不能笑掉大牙,就算笑掉了大牙也得滿地找牙,實(shí)在不方便,所以,大家不要再笑了!苯(jīng)他這么一說,我們又開始笑了,最后還是老師說:“你們不要笑了,誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑,不敢再大聲笑了。當(dāng)然這位馮某某同學(xué)在大家的笑聲中也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他再也不在上課的時(shí)候玩了。
這位能說會(huì)道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師,我們都十分的喜愛他。他也經(jīng)常在下課的時(shí)候與我們打成一片,一起玩游戲,講笑話,陪我們開心成長。
“漫畫”老師寫人作文2
體育老師的個(gè)子中等,身體很強(qiáng)壯。他常常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)褲,運(yùn)動(dòng)鞋,看著很有“體育范”,大家都很崇敬他。
上課的時(shí)候,老師就是大家的“國王”,大家需要聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤,他就會(huì)吹胡子瞪眼,犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”。
有一次體育檢測,體育老師仿佛換了一張面孔似的,他悠然自得的坐在那兒,看著大家跑步。日漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了,有的同學(xué)想喝醉了酒一樣,搖搖晃的;有的東西按著肚子“哎呀,哎呀”;還有班里的一個(gè)跑步冠軍也日漸地跑慢了;更多的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著,大聲喊道:“繼續(xù)跑,不可以停下來,停下來我給你們打零分!大家心想:平日體育老師見了大家都笑瞇瞇的,很溫柔,目前考試了,仿佛突然都認(rèn)不得大家了。這就是大家的`體育老師——變臉俠。
大家體育老師有一個(gè)很有個(gè)性的絕活——吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮,底氣很足,我學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前,大家還活蹦亂跳,可是老師一吹哨子讓大家集合,大家就鴉雀無聲了,立刻跑到老師身邊。他首次只是對(duì)大家的警告,只須他再吹一次,大家就會(huì)被老師懲罰了;要是第三次吹,大家總有人就會(huì)被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。
老師是一個(gè)很喜愛打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的,有一次籃球比賽,大家在籃球場上一眼便看見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服,老師搶球動(dòng)作好厲害,一邊跑一邊搶,手急眼快,一次次沖破對(duì)方的防守,投籃。由于有這樣一位“猛將”,大家很看學(xué)校的籃球賽。
大家的體育老師就是這樣一個(gè)很有個(gè)性的老師。我喜愛體育老師!
“漫畫”老師寫人作文3
我們的語文焦老師,是一位嚴(yán)厲的老師。她的短發(fā)卷卷的,棕色里面還有一縷紫發(fā),顯得非常時(shí)髦又干練。
焦老師非常負(fù)責(zé)。只要我們的`作業(yè)有一點(diǎn)馬虎,她就會(huì)給我們講解,提醒我們認(rèn)真寫作業(yè)。但只要我們一而再,再而三的犯同一個(gè)錯(cuò)誤,她就會(huì)把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉,然后讓我們重寫作業(yè),如果不能按時(shí)寫完作業(yè),還得寫反思,這讓我們都有點(diǎn)害怕她。
有一次,我們剛發(fā)了新雜志,我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時(shí),我也抑制不住看雜志的興趣,偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時(shí),我迅速的將雜志抽出來,然后慢慢的將雜志放進(jìn)去,開始看起來,當(dāng)老師講的時(shí)候我會(huì)不時(shí)地抬起頭裝出很懂的樣子,當(dāng)老師的目光移開,我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿,我可真聰明!我特別高興,因?yàn)槟敲淳美蠋煻紱]叫我,太棒了!等渾水摸魚,濫竽充數(shù)一節(jié)課后。我趕緊想跑出去,以免老師有問我一些問題,但剛邁出教室門一步,老師就叫住了我“甘雨桐,你過來一下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到老師面前,咽了一下唾沫說:“老師,找我有什么事!”老師看著我慢慢的說:“你是不是有上課時(shí)看課外書了,別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴(yán)厲的說,我的頭微微垂下,連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明,掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些,說:“甘雨桐,都開學(xué)幾周了,你還沒有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭,焦老師就讓我回去了。經(jīng)過焦老師的一次嚴(yán)厲批評(píng),我一定不敢再一個(gè)月以內(nèi),再犯同樣的錯(cuò)誤啦!
這就是我們的焦老師,特別嚴(yán)厲,特別負(fù)責(zé)。我們都特別喜歡她。
“漫畫”老師寫人作文4
老師是一根燃燒的紅燭,將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽,驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈,照亮我們前行的路。
我的語文老師人稱“女王”,她個(gè)子不高,有著一頭卷曲的長發(fā),宛如大海的波浪一般,時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮,露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大,但卻有神,充滿了智慧的光芒,嘴角那顆小黑痣,顯得很有趣。她的課講得十分精彩,為了讓我們能夠聽懂,經(jīng)常手舞足蹈,時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴(yán)肅古板,就像書里走出來的古代教書先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人,經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽得十分認(rèn)真,并能積極舉手回答問題。
也許你不知道,她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無趣的課文講成無數(shù)的故事。每當(dāng)她說:提早完成后,我會(huì)講故事!比嗤瑢W(xué)的'眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮,好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后,就像商量好的一般開始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí),即便下課鈴響了眾人也不愿離開。
馬老師的每一堂課,每一個(gè)故事,每一個(gè)手勢,一句話,一個(gè)眼神......都讓我著迷,她總能在無聲中激勵(lì)我,她如同溫暖的陽光,用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
“漫畫”老師寫人作文5
我的語文老師很溫柔,她是我們班的副班主任,她也是我們最喜歡的老師。
她長得十分漂亮。一頭棕黑色的長發(fā),大多時(shí)候都扎成松松的馬尾辮,她有一雙黑寶石似的干凈透澈如泉水般的眼眸。鼻梁上架著一副米白色的圓框眼鏡,臉上總掛著淺淺的笑容,胡老師總愛穿一身漂亮的古裝,但也并不是很夸張的那。胡老師穿古裝特別漂亮,而且更凸顯出她的溫柔來來了。
我們無論怎樣,她都只是用平和語氣讓我們改正。例如一次,自習(xí)課的時(shí)候,
大家一開始都很安靜,但過了一段時(shí)間,有了第一個(gè)人,慢慢的大家都開始說起了話,但胡老師并沒有像其它老師一樣厲聲喝罵,而是與大家說:“自習(xí)課不能吵鬧,大家要遵守紀(jì)律,不要說話,作業(yè)做完?的話可以安靜地看書,不要喧嘩!惫屎蠋煹恼Z氣里似乎沒有一些怒意。但大家都聽了話,因?yàn)榇蠹叶己芟矚g說話溫柔的.語文老師。還有一次,記得那天我一放學(xué)就上各種課上到了10點(diǎn),所以沒有寫作業(yè),是我媽媽幫我寫的。第二天,胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了字跡不太一樣,但沒有在課上當(dāng)眾說我,而是在下課后私下找到我,問我是怎么回事,于是我一五一十地說了,她沒有罵我,而是語重心長的和我說如果晚上實(shí)在沒時(shí)間做沒關(guān)系,但要和她說,而不是讓家長代替你回,這樣知識(shí)點(diǎn)你還是沒有鞏固到。經(jīng)過胡老師的開導(dǎo),我之后作業(yè)都按時(shí)自己完成了。
這就是我溫柔的語文老師--胡老師,她永遠(yuǎn)是我們最喜愛,敬愛的老師!
“漫畫”老師寫人作文6
一提到老師,我就想起了我們的體育老師—范老師,他在課上很嚴(yán)厲,只要一有同學(xué)在底下悄悄說話,或者做小動(dòng)作,被他發(fā)現(xiàn)了,那可都是“死路一條”呀。
范老師身形微胖,圓圓的臉上戴著一副黑色的眼鏡,被眼鏡壓在底下呢,也不算高,也不算低,整天咧著個(gè)嘴,露出白白的牙齒,真搞不懂他是在生氣呢,還是在笑?
的眼睛圓圓的,好像是一個(gè)葡萄一樣,水汪汪的,鼻子范老師的特點(diǎn)呢,就是在課上十分嚴(yán)厲,但是,只要一下課,他就會(huì)和同學(xué)們打成一片,一塊兒玩,像個(gè)小孩子一樣。如果說到嚴(yán)厲,我覺得,這個(gè)嚴(yán)厲是有好處的。不管是什么課,我們都要認(rèn)真對(duì)待,但是,因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲,才成就了我良好的跑步成績,能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭光。
說到這個(gè),我的思緒就不覺的回到了在田徑隊(duì)的那一時(shí)刻。我正在跑變速跑,就是操場一圈200米,跑100米,走100米,范老師讓我跑20圈,然后休息5分鐘,再繼續(xù)跑。當(dāng)時(shí)的.天氣很熱,差不多37攝氏度,太陽毒辣的身影,狠狠地照著大地,我快暈倒了,已經(jīng)沒有力氣了,范老師看見了,連忙跑過來,說:“你沒事吧?怎么了?”我說:“沒事,可能就是天氣太熱了,我有一點(diǎn)中暑!狈独蠋熉犃,那我的水杯給我接了點(diǎn)兒水,說:“喝完了繼續(xù)跑,不要停,等跑完了,再休息!蔽衣犕旰,仿佛被雷劈了,呆呆的站在那里,范老師催促道:“快點(diǎn)兒,沒時(shí)間了,快!”我只好繼續(xù)跑,就這樣,一日復(fù)一日,一年復(fù)一年,我的跑步成績也一直提升,200米,從38秒,逐漸跑到了31秒,400米,也從1分25秒,跑到了1分14秒。我十分感謝范老師,是他給了我這么大的成就。
這,就是我的“漫畫”老師—范老師。
“漫畫”老師寫人作文7
數(shù)學(xué)田老師個(gè)子不算高,鼻梁上架著一副眼鏡。
田老師是一個(gè)幽默而又有趣的人。一天,一位同學(xué)不好好聽講,田老師慢慢的走到那位同學(xué)的旁邊,那位同學(xué)有點(diǎn)害怕,可田老師掛著一副笑臉說:“whatdoyou你弄啥哩呀?standup!”田老師用那中英結(jié)合的語言,再加陜西韻味的方言,把同學(xué)們都得樂開了花。有的捧腹大笑,有的笑得直敲桌子,還有的'同學(xué)笑的都要趴到地上了!田老師看著人仰馬翻的我們,收起了嚴(yán)肅的表情。教室里笑聲太大,老師不得不打一個(gè)“!钡氖謩葑屛覀儼察o下來。
田老師和藹可親。一次數(shù)學(xué)模擬考中,一道題我不會(huì)。田老師并沒有生氣,很有耐心的一遍又一遍的給我講解著這種題的解題思路和方法。田老師就像對(duì)待孩子們一樣,教會(huì)了我們方程、圖形、小數(shù)乘法等。我們漸漸地在田老師的教導(dǎo)下茁壯成長。
田老師唱的歌也很好聽。六一兒童節(jié)的時(shí)候,田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完后,教師里想起了雷鳴般的掌聲?上Ч怅幩萍,日月如梭,田老師只給我們唱了一首歌,相處了不到一年,就離開我們了。因?yàn)樘锢蠋熢诮虒W(xué)方面很優(yōu)秀,被調(diào)到別的學(xué)校去支教了。
老師無國界,潤物細(xì)無聲。我喜愛我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,喜愛田老師的笑臉,也喜愛那段美好的兩百多天。
“漫畫”老師寫人作文8
一張瓜子型的臉,細(xì)細(xì)的眉毛,高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲,一雙大大的眼睛,手上的黑色方形手表就是她的標(biāo)志。而且,她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰?她就是—我們班的班主任李老師。
李老師是一個(gè)漂亮女老師,她特別愛穿裙子。李老師無論什么時(shí)候都穿裙子,一年四季都不變。她有很多很好看的裙子,長的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會(huì)重樣。
李老師因?yàn)樵趪饨踢^書,所以她對(duì)我們班的'教育是實(shí)行美國的“慢教育,求透徹!眲e人教一篇課文,一節(jié)課就可以全部搞定。但是在我們班里,可就不是這么的簡單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節(jié)課以上的。因?yàn)檫@個(gè)原因,我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說不是嗎?
除此以外,李老師還是一位對(duì)我們有著極強(qiáng)責(zé)任心的老師呢。這是一個(gè)很寶貴的品質(zhì)。李老師的責(zé)任心連我都自愧不如。我記得一次,我們班的小軒受了傷,李老師便一查到底,不找出兇手絕不罷休。事后,還對(duì)我們進(jìn)行了一次令人印象深刻的教育。她的責(zé)任心讓我知道了一個(gè)道理:做事要為自己所做的事情負(fù)責(zé),不可以馬虎完成,也不可以不負(fù)責(zé)任,半途而棄。因?yàn)橹粯邮菢O其不負(fù)責(zé)任的一個(gè)舉動(dòng)。
這就是我們班的班主任李老師,是一位可愛漂亮,對(duì)我們講課講的很透徹還有著極強(qiáng)責(zé)任心的女老師。你們喜歡她嗎?
“漫畫”老師寫人作文9
在人生的道路上,我們會(huì)與許許多多的老師擦肩而過,有的是說話像連珠炮的語文老師,有的是走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,還是上課時(shí)連出“怪招的體育老師,今天,讓我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下我的街舞老師小白老師吧!
小白老師不是太高,她的“武裝永遠(yuǎn)是那一頂永遠(yuǎn)不變的鴨舌帽和一身時(shí)髦的牛仔服,她高高的鼻梁下的大嘴沒完沒了的說個(gè)不停,她的眼睛仿佛能讀懂人的心思,“想從我手底下逃過,沒門!這是她時(shí)常掛在嘴邊的常話,她的偶像是杰克遜,她上課時(shí)都是笑咪咪的。記得那次,老師教了一個(gè)十分難的舞蹈,我怎么都學(xué)不會(huì),學(xué)會(huì)了前面的忘了后面的,中間休息的.時(shí)候我急得抓耳撓腮,獨(dú)自一人在角落像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻是越著急越跳不好,這時(shí),好朋友走過來,對(duì)我說:“不用怕,老師肯定不會(huì)細(xì)查,全班這么多人呢!我想想也對(duì),就去玩了。
到抽查環(huán)節(jié)了,老師不懷好意的說:“今天大家辛苦一下,一個(gè)一個(gè)人查我心中頓時(shí)慌得一批,和朋友面面相覷,不知如何是好,我心想:“老師怎么搞偷襲呀,我還沒準(zhǔn)備好呢轉(zhuǎn)眼間,到我了,我倒吸一口涼氣,在大家的簇?fù)硐,我跳了起來,果真不錯(cuò),到了中路,我腦子瞬間一片空白,手不住的停了下來,整個(gè)人面對(duì)同學(xué)們異樣的目光,僵住了,但一旁,音樂卻還在自娛自樂,老師起身,朝我一步步走來,說:“上戰(zhàn)場你連槍怎么使用都忘了,逗我玩呢!,老師身先士卒做表率,當(dāng)場給我一個(gè)一個(gè)糾正,這可讓同學(xué)們看了笑話,什么蹲茅坑的姿勢在我身子上一一上演,這可讓我沒臉見大家了,低著頭一身不吭,眼前這個(gè)老師,真是讓我有很有哭笑不得呀!
這就是我的街舞老師小白,怎么樣,她是不是很幽默呀!
“漫畫”老師寫人作文10
我以前的數(shù)學(xué)老師費(fèi)老師,雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了,但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高,兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁,費(fèi)老師很嚴(yán)厲,每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí),她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們,雖然老師對(duì)我們有些嚴(yán)厲,但我們班的同學(xué)們依舊很喜歡她。費(fèi)老師的身體由于長年代課辛苦勞累經(jīng)常生病,而她卻沒有因?yàn)椴∧Ф丝s。
記得有一次,費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒有因?yàn)槭軅丝s,反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課,她坐著輪椅,腳上還打著石膏,每天坐著輪椅來給我們上課,這是我見到的老師中最難能可貴的精神。費(fèi)老師雖然受傷了,但對(duì)我們的要求一絲都沒有懈怠,我們班的`同學(xué)也沒有辜負(fù)老師的期望,期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
記得還有一次,費(fèi)老師感冒的很嚴(yán)重,聲音非常的嘶啞,但還努力的給我們大聲講著每個(gè)知識(shí)點(diǎn),聽著聽著,我的鼻子一陣酸楚,看著她那充滿著血絲和疲憊的眼睛,我慢慢理解了當(dāng)一個(gè)老師是有多么的不容易,于是我暗自下定決心上課一定要認(rèn)真聽講,用優(yōu)異的成績回饋老師。
在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下,我們班的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一,優(yōu)異成績的取得跟費(fèi)老師的辛勤付出是分不開的,費(fèi)老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了,但是在每位同學(xué)的心目中她依然是我們最可親可敬的老師,在這里我想對(duì)您說費(fèi)老師,謝謝您。
“漫畫”老師寫人作文11
我的語文老師是一個(gè)溫柔而又不失嚴(yán)厲的人,在她的陪伴下,讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后,并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起,顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴(yán)。她一年四季都身穿長裙,并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動(dòng),高跟鞋有節(jié)奏的噠噠響,一副嚴(yán)謹(jǐn)、端莊、大氣的卡通版女老師形象,浮現(xiàn)在我的.腦海中。
我喜歡聽她講課,那不疾不徐的語調(diào),像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音,格外悅耳。在她的講述中,一篇篇課文都會(huì)像樂高玩具般,從整體變成幾部分,再從部分變成一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。她思路清晰,能讓我快速而透徹的進(jìn)入作者的思路,并用富有韻味的語調(diào)讓我與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在理解段意中,一個(gè)看似不起眼的詞語都能成為重要的線索,常常讓我恍然大悟,茅塞頓開。
她還有著一對(duì)大大的“順風(fēng)耳”。
當(dāng)有同學(xué)在臺(tái)下竊竊私語時(shí),她總能第一時(shí)間聽到,并一改以往溫柔的樣子,像一只捕食獵物的老虎,用那強(qiáng)悍的“獅吼功”將那位同學(xué)訓(xùn)斥一頓,像極了一個(gè)頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后,就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪,用那生動(dòng)有趣的語言來為我們講課。
在課下,她也是一個(gè)擁有多種形象的角色:時(shí)而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時(shí)而是正嚴(yán)厲呵斥某個(gè)淘氣鬼的嚴(yán)師、時(shí)而是辦公室里忙碌的身影……有了這個(gè)可以隨時(shí)變出各種“漫畫”的老師的陪伴,我的小學(xué)生活會(huì)更加豐富多彩。
這就是我的語文“漫畫”老師,和藹而不失嚴(yán)厲,溫柔而不失威嚴(yán),我非常喜歡她。
“漫畫”老師寫人作文12
我的老師長著黑鉆石一般亮的眼睛,一轉(zhuǎn)頭,那目光想利箭一樣射進(jìn)我的心里,但有時(shí)又透露出慈愛。她個(gè)子不高,帶著金絲邊的眼睛,厚厚的眼鏡片后顯得很有學(xué)問,她是短頭發(fā),脖子中間帶著一條明晃晃的項(xiàng)鏈,她也喜歡穿五彩的衣服,也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。
那一次,我上語文課沒有認(rèn)真聽講,做小動(dòng)作,老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講著。查老師瞅見了我,讓我回答問題,“你來回答這個(gè)課后題”。突然,老師把我叫了起來,我從幻想中驚起,我支支吾吾回答不出來問題,聲音像蚊子似的。我想:“這下完蛋了!”我反而沒想到,查老師走下講臺(tái),湊近我的.耳邊說:“沒關(guān)系,坐下吧,但以后認(rèn)真聽講,積極舉手啊,一次犯錯(cuò)沒關(guān)系的。老師相信你,加油!”老師的話深深觸動(dòng)了我,我想:“一定要改正!不能辜負(fù)老師的期望!敝蟮拿看握n堂上,我認(rèn)真聽講,積極回答問題,老師也在課后教我回答問題的方法。查老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,鉆石一樣的眼睛變得有神,又對(duì)我露出了肯定的笑容。那時(shí),我特別激動(dòng)。
但有一次課上,有同學(xué)寫紙條,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師立刻叫他們站起來,厲聲呵斥:“站起來!你們下課后來辦公室,好好說說你們的行為!痹谵k公室,老師叫他們寫檢查:“你們快寫,下課后我來收。”——查老師也是一位嚴(yán)厲的老師。第二天,因?yàn)樵缭缃Y(jié)束了上課的內(nèi)容,所以查老師給我們講了故事,也推薦了幾本好書,老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。
雖然查老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)有趣,但還是我心目中最喜歡,最可愛的老師。我也不會(huì)辜負(fù)你的期望的,謝謝您,我的老師!
“漫畫”老師寫人作文13
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。
袁老師黑黑的,長的人高馬大,肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的,像頂著一黑色的鳥巢,鳥巢看起來一點(diǎn)也不舒適,因?yàn)槲腋杏X袁老師的頭發(fā)硬硬的,像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼,笑起來時(shí)就像一條細(xì)線,我懷疑袁老師笑起來看人時(shí),會(huì)不會(huì)把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有完成,袁老師馬上開始狂批他,那可不得了,袁老師如果訓(xùn)人吼起來,那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來,梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵,沒有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后,有位同學(xué)告訴我,他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時(shí)間的雷鳴。我也有同感,感覺更像聽了長時(shí)間的飛機(jī)墜毀+汽車加油站爆炸+包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì)不完成袁老師的'數(shù)學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會(huì)兇,卻很幽默。有次上課,袁老師問了個(gè)問題,只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問了一個(gè)沒舉手的同學(xué),結(jié)果還答對(duì)了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面,我們都疑惑不解地看著袁老師,他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說:“你對(duì)了,說明你會(huì)還不舉手,所以你要站到后面去!痹瓉聿还苣愦饘(duì)答錯(cuò),只要不舉手,都要站到后面。袁老師話音剛落,全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服:“袁老師的套路堪比太平洋!”
現(xiàn)在我們升五年級(jí)已經(jīng)換了數(shù)學(xué)老師,相信袁老師還在用他那嚴(yán)厲的、幽默的教學(xué)方式,教導(dǎo)著一班又一班的學(xué)生,讓他們展翅高飛。
“漫畫”老師寫人作文14
她長著一張秀氣的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝,美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的好老師。
語文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的`魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具,xx老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起教鞭,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為會(huì)到來的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過xx老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,xx老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出,并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)更正,她常說,知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò),我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀xx老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——xx老師,好像一縷春風(fēng)潤物細(xì)無聲,又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
“漫畫”老師寫人作文15
她是一位有趣的老師,在她上課時(shí)總是能給我們帶來歡笑聲,有的哈哈大笑,有的捂著肚子笑,甚至有的會(huì)躺在地上笑,那就是我們的美術(shù)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),長著一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡,鼻子下還長著一張櫻桃小嘴,她總是會(huì)穿著長裙子顯出她的身高。
當(dāng)你聽到“叮叮!钡纳险n鈴聲時(shí),劉老師穿著長裙子美麗大方地向我們走來,然后把畫畫紙向講桌一甩,再重重地拍了一下桌子,就開始上課了。
那天,我同桌上課不認(rèn)真聽講,劉老師讓他上講臺(tái)來講課,并且對(duì)我們說:“同學(xué)們,這是你們新來的`美術(shù)老師叫謝老師!薄皝,你給大家介紹一下你自己,再開始講課!闭l知我同桌剛等老師說完,就笑瞇瞇地對(duì)劉老師說:“老師,我又不是美術(shù)老師,我怎么講?”“誰叫你不認(rèn)真聽課,快點(diǎn)講,這算是給你的懲罰!崩蠋煕_著他吼道。于是,我同桌眼睛一轉(zhuǎn),開心地對(duì)我們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們不上課,我們上自習(xí)課,怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落,劉老師用手重重地拍了一下桌子,教室里的吵鬧聲立刻消失了,教室里頓時(shí)安靜下來,連一塊橡皮掉在地上的聲音都能聽見。
老師看見教室里安靜下來,心情頓時(shí)恢復(fù)了一些,她快速地往前走了幾步,牽著小白同學(xué)的衣服,讓他走出自己的座位,再把他往前一推,小白同學(xué)也站在講臺(tái)上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。
這就是劉老師,一個(gè)嚴(yán)格,有趣的老師,她總是能給我們帶來歡笑聲,仿佛一個(gè)安靜的世界,有了她就有了快樂。
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