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當一名教師想象作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的當一名教師想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當一名教師想象作文1
教師，是多么神圣的職業(yè)啊！盡管有些人鄙視教師這個職業(yè)，可我仍然挺出胸膛說：“我要做一名人民教師”。
假如我是一名教師，我要重新編制一個教學體裁。拋開老一套的教學方法，把孩子從單純的學習方法中解放，讓他們都說出自己的學習方法，為他們開通心里話課，朗誦課，演繹課，討論課�！乙獛ьI孩子開心的玩耍，培養(yǎng)出他們的興趣。來增強他們對學習更加深刻的了解。我要讓他們愛上學習，用智慧的鑰匙讓他們打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學的.高峰。
假如我是一名教師，我不會讓他們整天背著沉重的書包，上學來又放學回去，而且布置一堆做也做不完的作業(yè)。我會讓他們投入到大自然中去，讓他們親身體會一下真正的大自然，呼吸大自然新鮮的空氣，感受春天美好的氣息。不再讓孩子們用筆描繪大自然的仙境。讓他們得到真正的快樂；讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中得到教育。
假如我是一名人民教師，我一定會像慈母一樣無微不至的關心他們，照顧他們。老師和學生不再有一種陌生感。就像學生把老師當作父母，而老師則把學生當做兒女一樣與學生建立情感。讓學生們信得過你，為他們解出心里的障礙，讓他們快樂的生活、學習；撫平他們心中的創(chuàng)傷，讓他們臉上重綻開甜甜的微笑。
假如我是一名教師，我培養(yǎng)的學生，有的是市長，有的是醫(yī)生，有的是警察——當他們快樂的走出校園，成為一個個堅強的國家棟梁時，我感到欣慰萬分。
但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己美好的理想，我愿經(jīng)歷多種磨難，去追求、去奮斗。
當一名教師想象作文2
我有一個美好的理想——長大后當一位人民教師。
那時，會有許多學生圍在我的身旁，問這問那，我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。
假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學生也一樣，當別人有困難的時候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。
假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的學生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學會自己去縱橫海洋，看大海，學沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。
假如我是一名人民教師，我會成為學生們的'朋友，讓我的學生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學習，而在與他們親近的過程中，我也會進步，感受愛的陽光。我贈學生玫瑰，自己手留余香。
假如我是一名人民教師，我會平等對待每一位學生，決不包庇那些優(yōu)秀的學生，更不鄙視那些學習差的學生，對那些犯了錯誤的學生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的錯誤，給他們改正的機會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優(yōu)秀的學生，我會更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！
假如我是一名人民教師，我要讓學生喜歡他的老師，喜歡他的班級，為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學習經(jīng)歷的時候，面帶微笑，充滿向往！
當然，我現(xiàn)在只是一名小小的學生，但我有了夢想，為夢想我一定要認真學習，成為一名真正的、優(yōu)秀的、光榮的人民教師。
我一定會成功的，因為老師說過：“把握現(xiàn)在，贏得未來。今天播下種子，明天收獲希望！”
當一名教師想象作文3
如果我是語文老師，我不會備課到12點，我會在晚上8點半睡覺，早上7點起床。到了學校大約是7點半，同學們還在早讀，我會先進教室，關照一下領讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學聊天，上課后，我會讓同學做卷子。如果學生乖，那么我就讓他們暫時不做。
如果我是語文老師，當同學有題目不會做時，我會讓他們先自己思考一下，如果還是不會，那我就耐心地開導他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會先思考，不會馬上問我（因為怕麻煩）。如果我沒空，我事先會跟同學說好，誰誰誰幫助某某某學習。我還會不讓他們只是給被幫助同學答案，而是要被幫助人自己想，當然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學沒考好，我不會帶他去辦公室談話。因為我明白，在辦公室談話，即使是再溫柔的`語調也蓋不住詞語的原來的意義，有時甚至會傷害個人自尊心。所以我會以寫信的方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語文老師，我會和同學做朋友，無論何時何地。
當一名教師想象作文4
假如我是一名教師，那該多好啊！
我當老師絕對不會體罰學生。上課時，我就盡最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時說話，我絕不會像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學習進步。對于后進生我不會不管他們，要盡可能地他們進步。如果實在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對于考分較低的學生，我就抽出一部分休息時間來給他補課。選班干部，盡量讓沒當過班干部的人當一次。我干任何事情，如填競賽臺、行為卡等等，都絕不能騙上級，如果校長騙教育處，我就勸他不要這樣干。
除此之外，我還要讓學生的`家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長不能隨便打孩子。
另外，學生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來等，我會馬上給家長打電話或馬上把他送到醫(yī)院。
在假期，我不會給家長打電話“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學習成績逐步提高。
總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來的選擇！我要向毛蓓蕾學習！
當一名教師想象作文5
老師則一個神圣的職業(yè)，老師永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個講臺，銘刻著教師的艱辛。因為這樣我想當一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會用各種各樣的方式組織有趣的活動來吸引同學們。嘿，這個星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動，同學們可積極了。我會告訴同學們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會把我在小學時寫作文的得失告訴給我的學生，我要讓我教的每一位學生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會無微不至的.關心我的學生們。嗯，這個小調皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會讓學生們整天鉆在書堆里，而是引導他們去探索大自然的奧秘。春天，我們去尋找春的信息，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們去追尋秋的腳步，采集樹葉做標本，帶領同學們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。�。∵@一切多么具有詩情畫意。
我不僅要教給學生們知識，還要教會他們去愛，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界�？�！我培養(yǎng)的學生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學家、有的是發(fā)明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實，我一定繼續(xù)學習，努力拼搏，期待美夢成真的那一刻。
當一名教師想象作文6
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的愿望：去某個鄉(xiāng)村當一個可敬的鄉(xiāng)村教師，我不斷想象著未來……
為了理想，我要先跨進美麗的大學校園，努力學習，與敬愛的導師和親愛的同學們一起探索那一道道世紀難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學校園，走進鄉(xiāng)村。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個偏遠的`鄉(xiāng)村，那里需要技術，那里需要知識，那里需要我！
在一個平凡的日子里，我欣喜而又激動地走上講臺，開始第一天的教學。
數(shù)學課上，我對同學們說：“今天，我們來學習數(shù)學第一單元�！蔽噎h(huán)視教室，看到十幾張?zhí)煺婕儤愕男δ�，我沖他們微微一笑，只聽見一陣熱烈而持久的掌聲動人心弦，大家站起來用不太標準的普通話大聲說道：“歡迎您，新老師！”我再次環(huán)視教室，心里熱乎乎的。我平靜了一下自己的心情，開始講課。通過多媒體，我把數(shù)學題展現(xiàn)在大家面前。同學們認真地聽講：我的面前不僅僅是學生，而是祖國的未來和希望！
體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑著，我的臉上也揚起了幸福的笑容。有的學生看到了我獨自一人，便拉著我加入到他們的游戲中，我一愣，急忙加入了游戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。
晚上，我?guī)е唤z淡淡的，甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看到你們迎著初生的太陽，騰飛……
當一名教師想象作文7
老師是一個非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會認真細心的去教我的每一個學生。如果，我的學生中有一些學習不好的學生，我會更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的'老師總覺得題罰應該是管理學生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對學生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時，我會讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學習興趣，引導或激勵學生的主動經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學依賴手段，讓學生成為數(shù)學主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學生有了積極主動的學習欲望，成績才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
當一名教師想象作文8
最近，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，作者是日本著名作家黑柳徹子。內容大概是這樣的：有一個叫小豆豆的學生因為調皮一年級就被迫退學了。后來，他到了新學校，巴學園。在這里遇到了和藹可親的小林宗做校長和友好的同學們，和他們度過了三年美好的時光。
文中的小豆豆就是小時候的黑柳徹子。那三年中，她不頑皮了，也不需要在轉學了，他一直都在這個大家庭中幸福成長。這些奠定了她以后輝煌一生的基礎，可見一個好老師對于學生是多么重要。
假如我是一名老師，我一定會按巴學園的模式來教學生�？墒窃谥袊暮芏鄬W校里，學校就像個王朝，校長是國外，老師是官員，學生是百姓。在班里，有“好”官，有“壞’官，”“好”’官讓百姓們安居樂業(yè)你“壞”官就讓人們叫苦連天。在“國王面前，更是大氣不敢出，小心翼翼，生怕說錯一個字。在這樣等級制度森嚴的學校里，學生的`個性發(fā)展受到了嚴重阻礙！假如我來教學生，我肯定不會這樣，我會親近他們，使他們放松，和他們聊一些有趣的話題。在體育課上，我會陪他們一起玩耍，做一個和學生成為朋友的好老師。
說到作業(yè)，很多老師肯定大吐苦水了，這個沒寫，那個沒帶是常有的事。可是老師在責罵學生的同時，想過學生為什么沒寫或沒帶作業(yè)嗎？繁重的作業(yè)，壓的他們實在喘不過氣來。巴學園的老師們不會讓學生們寫那么多作業(yè)。上午，老師要把完成的任務寫在黑板上，
同學們表現(xiàn)好，下午就可以去散步。要是我，我也會這樣做，只是要嚴格一些罷了。作為老師，最重要的不是把學生拉到辦公室訓話，而是教育孩子，和他們交流，和他們做朋友。這才是教師，這個詞應有的含義。
當一名教師想象作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹，分享他們多年累積的果實。老師是媽媽，給我們呵護備至……
還依稀記得在我上四年級的時候，看到了一篇報道“在偏遠的山區(qū)，很多孩子都無法進行學習。原因是因為村子里太貧困，根本沒有老師愿意到學校授課。他們睜著那雙渴求知識的眼睛，微微的'泛著淚光�？赐赀@則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。
從那天開始，我就有了一個從未放棄，執(zhí)著追求的夢想—做一名老師。我想讓更多的人學到知識，讓更多的人了解這個五彩繽紛的世界。
我現(xiàn)在似乎離夢想又近了一步。
為了這個理想，我也在堅持努力著。
每天的課堂時間，我都會認真地去聽講，回家認真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時我也從未放棄，因為就是這個夢想一直在支撐著我一直堅持。
看著老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準備教案，批改作業(yè)。卻從來沒有一句抱怨，沒有說過一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時間太少，也許這就是我們差異不足所在吧！
在以后的日子里，我也會努力改掉身上所有的壞習慣，朝著夢想一步步前進。
夢在遠方，路在腳下，我會一步一個腳印去努力實現(xiàn)它！
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