想象的作文5篇[通用]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的想象的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　“嘎，嘎，嘎”聽(tīng)到這熟悉的歌聲，我睜開(kāi)眼睛往窗外一看，呀！一場(chǎng)歌舞會(huì)要開(kāi)始-

　　我走出門外，太陽(yáng)公公已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，霞紅的光照向大地，使每個(gè)東西看上去都是紅色的。云朵先生也匆匆趕來(lái)，它拿著那軟綿綿的指揮棒，所有動(dòng)物依次開(kāi)始報(bào)名了。

　　“喔，喔，喔，”聽(tīng)到這聲信號(hào)一首農(nóng)場(chǎng)交響曲開(kāi)始了。

　　云朵先生一指指揮棒，所有的狗都”汪，汪”叫了起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)。云朵先生再一揮指揮棒，公雞們個(gè)個(gè)昂頭挺胸，高唱?jiǎng)P歌，像個(gè)男高音在那抒情地歌唱著。鴨子那邊也不甘示弱�！案�，嘎”地像在唱童謠。

　　云朵先生用力一揮，所有動(dòng)物都唱了起來(lái)，“喔，喔，喔”，“咩，咩，咩”，“哞，哞，哞”。

　　這時(shí)，一朵烏云飄到白云身邊好像在說(shuō)“歌舞會(huì)時(shí)間到了，該結(jié)束".

　　烏云幫太陽(yáng)先生拉下了帷幕，然后開(kāi)始滋潤(rùn)大地。

　　雖然農(nóng)場(chǎng)的.歌舞會(huì)很短暫，但是卻很美妙！

想象的作文 篇2

　　我想發(fā)明一個(gè)醫(yī)療機(jī)器人，它長(zhǎng)得胖胖的，是充氣式的，不需要時(shí)放氣后壓縮今年小小的工具箱，方便攜帶。

　　它的功能可多了!它可以幫助媽媽打掃衛(wèi)生、給花草樹(shù)木澆水、照顧小動(dòng)物、幫助盲人過(guò)馬路、哄人開(kāi)心……

　　它最大的功能就是給人看病，它不但能夠治愈身體疾病更能治愈心理疾病。它擁有無(wú)比強(qiáng)大的診斷等級(jí)，在胸口的.顯示屏上有表情診斷等級(jí)，可以真實(shí)顯示病人的心理狀況，針對(duì)病情幫助人類恢復(fù)積極向上的快樂(lè)心情。如果你是它的病人，它會(huì)對(duì)你說(shuō)：“乖，會(huì)好起來(lái)噠�！边�有可敬的醫(yī)護(hù)態(tài)度一直陪伴你左右，直到你痊愈。

　　它能守護(hù)一切生命，可以照顧動(dòng)物，給它們安全感。

　　它的一切能量來(lái)源于電，當(dāng)它電量不足時(shí)就會(huì)像喝醉一樣，走路搖搖擺擺，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。這時(shí)你可以把廢電池給它吃，它就可以把廢電池轉(zhuǎn)化成它自己的能量。

　　當(dāng)機(jī)器人出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，它可以自我修復(fù)。

　　這就是我想發(fā)明的機(jī)器人，你喜歡它嗎？

想象的作文 篇3

　　一天，文具盒里好熱鬧！

　　橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話，又像是在爭(zhēng)吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫錯(cuò)了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫不錯(cuò)字嗎？我就不信主人用不著我！”

　　尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當(dāng)我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在又聽(tīng)尺子說(shuō)話了：“我說(shuō)你們別吵了，聽(tīng)聽(tīng)我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著說(shuō)。

　　這時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的`本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好的，我們也會(huì)很開(kāi)心的！”文具盒的一番話頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì)更加美好！

想象的作文 篇4

　　“孩子，你喜歡晴天還是雨天呢？”媽媽溫柔地?fù)崦�著我的頭發(fā)，“我什么也不喜歡�！蔽依^續(xù)低下頭畫著我的畫——一處風(fēng)景�！俺匠�，你在畫什么呢？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂下來(lái)像動(dòng)物的毛刺得我好癢�！拔以诋嬶L(fēng)箏��！”我依然頭不抬起地畫著�！岸�？為什么沒(méi)有太陽(yáng)呢？”媽媽繼續(xù)問(wèn)著。“那是因?yàn)椤�…”我放下畫筆，只給媽媽看，“你看��！媽媽，因?yàn)橛酗L(fēng)��！我擔(dān)心風(fēng)把太陽(yáng)吹走，我害怕把烏云吹散……”“辰辰，你看天上的太陽(yáng)！”我抬起頭，太陽(yáng)依然明媚，但風(fēng)好像也在四周飛來(lái)飛去，太陽(yáng)根本沒(méi)受影響�！安�，媽媽。只是風(fēng)小了，如果風(fēng)大了，吹來(lái)了烏云，那太陽(yáng)就不會(huì)出現(xiàn)了�！蔽姨煺娴卣f(shuō)�！吧岛⒆印�…”媽媽摸摸我的頭說(shuō)著。我毫不在乎。

　　“畫好了！”我將那幅簡(jiǎn)陋的畫給媽媽看�！斑@是什么��！”媽媽指著畫中的太陽(yáng)，“這是太陽(yáng)嘛！”“太陽(yáng)？我怎么看像……”其實(shí)那真的不像是太陽(yáng)，不圓不方的。

　　“我畫的.是太陽(yáng)。”“是嗎？不過(guò)這太陽(yáng)太特別了！”同學(xué)冷笑一聲。都6年級(jí)了，畫太陽(yáng)還是畫不圓，怎么辦？《一處風(fēng)景》已經(jīng)過(guò)去6年了，我還刻骨銘心地記得，因?yàn)椴粫?huì)淡忘。

　　“呵，你們看見(jiàn)了嗎？她畫的是不是具有創(chuàng)意啊！”同學(xué)們都看我的笑話。什么嘛！人家本來(lái)就沒(méi)有畫畫的天賦。

　　還記得，我把我的《一處風(fēng)景》給媽媽看時(shí)，媽媽說(shuō)了一句話，也是這句話讓我感慨萬(wàn)千，“晴天的太陽(yáng)是想象力的天堂！”

　　我終于明白母親的用意，她在贊美晴天時(shí)，也撫平了我小小的痛傷。

想象的作文 篇5

　　未來(lái)我擁有一個(gè)漂亮的書包，它有非常多功能，下面我就來(lái)給你詳細(xì)地介紹這個(gè)書包的功能吧，它的功能很奇特，千萬(wàn)不要被嚇到了喲。

　　這個(gè)書包的筆名是：超強(qiáng)書包，它外面非常普通，高：75厘米，寬：50厘米，呈：長(zhǎng)方形，顏色：黑色，重：300克（沒(méi)有裝書之前），外面有一個(gè)巴薩羅那的徽章，書包兩邊是兩個(gè)小袋子左邊我用來(lái)放我的生命之源水，右邊用來(lái)放我的漂亮雨傘，書包后面是兩條背帶，背帶上面有兩條軟軟的棉板，背帶的上面有一條提繩，這條提繩可以方便讓你提書包，打開(kāi)外蓋你看到的將是5個(gè)不同大小的方格子，最外面是最小的一個(gè)格子，第4個(gè)是第4個(gè)小的格子，第3個(gè)是第2個(gè)大的格子，第2個(gè)和第3個(gè)一樣大，第1個(gè)是最大的格子，第1個(gè)我用來(lái)放我的學(xué)習(xí)用具，第2個(gè)用來(lái)放我的零食，第3個(gè)用來(lái)放我的飯盒，第2個(gè)我用來(lái)放我的體育用具和游泳用具，第一個(gè)我用來(lái)放我的書和本子。這個(gè)書包可以飛天遁地，可是它最厲害的'功能是：可以祛濕和按摩還有冬天可以放熱氣，夏天放冷氣，在你累了的時(shí)候就可以按一下書包上黃色的按鈕，就有一張凳子給你坐，在你渴了的時(shí)候就可以按一下書包上紅色的按鈕，就會(huì)有一瓶水給你喝，在你熱了的時(shí)候按一下藍(lán)色的按鈕書包上面就會(huì)有一把風(fēng)扇，你再按一下就會(huì)有一個(gè)烤熱器在你的頭上。這個(gè)書包好嗎？如果好的話，那你就快來(lái)購(gòu)買吧。（溫馨提示：要好好保護(hù)書包的清潔喲�。�

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