優(yōu)秀想象作文實(shí)用[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀想象作文5篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀想象作文 篇1

　　從前，有一個(gè)小裁縫，他向一個(gè)老裁縫學(xué)手藝。小裁縫很心急，一心向?qū)W很高超的手藝，他每天都冥思苦想怎樣才能學(xué)到高超的手藝，可他太懶，一直都沒能學(xué)到高超的手藝。一天，他被地上的一塊石頭絆倒了，他站了起來，撿起石頭想把它拋出去。在這時(shí)，石頭變成了一位神仙，神仙問：“你為什么這么傷心？”他一五一十地告訴了神仙。神仙得知事情以后說：“我可以幫你。”

　　神仙馬上變出一個(gè)一邊紅一邊綠的盒子，盒子里有兩雙手套，一雙紅、一雙綠。神仙說：“紅色手套戴上學(xué)什么會(huì)什么，綠色手套戴上，不用學(xué)什么都會(huì)。不過，手套要是破就不能修好。你只能選擇一副手套�！闭f完神仙不見了。小裁縫立馬帶上綠手套，這是紅色手套不見了。老裁小裁縫回到了店里說自己是世界上真厲害的'裁縫縫笑了笑說：“你在我這兒都學(xué)不會(huì)還說自己是真厲害的裁縫，我不信。”小裁縫邊說邊拿起一塊布，縫了一兩下，一件衣服就做出來了，老裁縫驚呆了不久小裁縫得名聲傳遍了整個(gè)世界。

　　一天他睡了一個(gè)懶覺，醒來之后，發(fā)現(xiàn)綠手套被老鼠咬破了，他本想補(bǔ)一補(bǔ)，可是他都忘記怎么縫補(bǔ)了。

　　就這樣，小裁縫最終一無所獲，一事無成！

優(yōu)秀想象作文 篇2

　　嗖!一道奇怪的藍(lán)光把我?guī)У搅?015年維克科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室里。那里的機(jī)器很先進(jìn)，機(jī)器人有著皮膚，像人類一樣做事，說話，想問題。人們住的.都是鉆石房子�？茖W(xué)家維克走了過來，告訴我：“現(xiàn)在，我們已經(jīng)找到了外星人，你可以坐上飛船，去找外星人了。”我興奮得坐上了飛船，到達(dá)了火星。那里的外星人長得很奇怪：全身上下都是藍(lán)色的，眼睛比燈泡還要大，手抓很大，他們長得都很矮。一個(gè)為行人走過來告訴我：“快救救我們吧，要不然我們都會(huì)死的，在不久以前，森布拉大王統(tǒng)治了整個(gè)火星，在那以后，我們就從來都沒有好過一天。他每天都要拿激光炮來射擊我們，欺負(fù)我們。有的外星人被他射得頭破血流，有的外星人被他射得終生殘廢，有的都已經(jīng)自殺了，求求你，幫幫我們吧�！甭犃送庑侨诉@番話我感到十分慚愧，并答應(yīng)了他們的請求。外星人都?xì)g呼雀躍。

　　說完，森不拉大王又來射擊外星人了，大家都很慌張。有的趕緊跑得沒影了。我讓大家冷靜下來，和大家說：“外星人們，雖然我不知道你們的武器厲不厲害，但你們有沒有嘗試過團(tuán)結(jié)的力量，為什麼大家不一起試試打敗森不拉�！闭f完，大家都探出了頭，看了看我，就都拿去自己家的武器，沖了上去，舉起大炮就射擊，經(jīng)過艱難的戰(zhàn)斗，森不拉大王被我們打敗了，大家歡呼起來。

　　嗖!又一道藍(lán)光把我?guī)У搅嗽瓉淼氖澜纭?/p>

優(yōu)秀想象作文 篇3

　　�。∥以趺磿�(huì)在船上？這時(shí)我聽到有人在喊：“到站了，大家下船吧！”我便和他們一起下了船，船居然是懸空于水面的，后來我才知道這叫氣墊船。這種船只用一塊香皂大的燃料，就可以航行幾萬里呢！

　　下船后我看見一個(gè)大牌子上面寫著“未來城”。哦！原來我到了未來。我是一名小記者，當(dāng)然不能放過采訪未來城的機(jī)會(huì)。我們采訪的地點(diǎn)是“開心農(nóng)廠”，我很奇怪：應(yīng)該是工廠或農(nóng)場才對呀！其中一定錯(cuò)了一個(gè)字。我正思考著，廠長就來了。廠長用吊車吊來了一個(gè)小汽車般大小的西瓜，又拿電鋸切開了大西瓜，切面圓圓的.，像個(gè)圓桌面。我一咬，又甜又嫩水分又多，真好吃！我問廠長：“廠長叔叔，這大西瓜是用什么魔術(shù)變出來的呀？”“哈哈，我什么魔術(shù)也不會(huì)變，這西瓜是噴了‘植物生長放大劑’才長這么大的。我們叫農(nóng)廠的原因是我們有農(nóng)場也有工廠，農(nóng)場種植一些作物，工廠則生產(chǎn)植物生長放大劑�！边@時(shí)廠長微笑著問我：“小記者同志，你有什么感想？這是不是‘農(nóng)廠’？是你對還是我對？”“我服輸了！”我們正哈哈大笑著，突然聽見了一個(gè)聲音“喂，快起床了�！�

　　哦！原來是一場夢。

優(yōu)秀想象作文 篇4

　　鬧鐘響起，我坐了起來。衣服已經(jīng)飛到了我的身邊，我驚愕不已地走出大門。一輛“車”到達(dá)了我的面前，這輛車沒有輪子，車底部只有一個(gè)氣墊板，里面有六個(gè)小的進(jìn)氣口。車身呈流線型，油箱似乎藏了起來。進(jìn)入車廂內(nèi)部，我才知道這個(gè)車?yán)�用二氧化碳提供能源，既�?jié)能又環(huán)保，而且不用錢，車子就能開！

　　車出了小區(qū)的大門，車內(nèi)的導(dǎo)航提醒：“前方上二層，然后可以切換自動(dòng)駕駛模式�！薄岸�層？可是這里沒有立交橋！”我驚嘆道。我睜大眼睛看，看了又看，可就是沒有立交橋。”“滴滴滴”導(dǎo)航有提示了:“請打開方向盤的蓋子，然后按‘2’的按鈕�！蔽艺兆隽�，車子垂直地上升了大約70米，然后車子自己跑了起來。導(dǎo)航又提示：“自動(dòng)駕駛已經(jīng)啟動(dòng)，按a鍵退出。”

　　看見了許許多多的這樣的車子在以時(shí)速90公里的速度行駛。原來我這是在15年以后，在那時(shí)分層道路取締了平面道路，只有建筑物在一層。而飛機(jī)則是垂直起降，在它周圍有類似于電梯的保護(hù)層。路上沒有垃圾桶，因?yàn)橛袑ｉT的機(jī)器人在路上幫你處理并分類垃圾，如果你亂扔垃圾。

　　下了車，看見了來自未來的人。他們看見了別人就說：“您好！”他們的打扮，用現(xiàn)在的話說是上班族的打扮，西服、領(lǐng)帶、皮鞋，十分制式。而且他們好像都自來熟，人與人之間都放下了戒備，談話時(shí)是那么的真誠、自然，沒有虛偽、沒有欺騙。商家在路邊的廣告牌上的商品圖片與現(xiàn)實(shí)的商品一模一樣，他們都是誠信經(jīng)營的典范。人們相互問候都面帶微笑，人們見了環(huán)衛(wèi)工和建筑工人也都會(huì)禮貌地問好，甚至更禮貌，真誠。那些工人的老板也沒有架子，為他們拍掉身上的灰塵，遞水給他們喝。

　　他們也有憐憫之心，會(huì)幫助那些在路上無家可歸的流浪的小動(dòng)物。給它們買最好的罐頭，并把他們送到動(dòng)物收養(yǎng)所，有條件的把它們帶回家。金水河也有人照顧，但他們是自愿的，并且無償。三環(huán)以內(nèi)的.所有工廠都遵守市內(nèi)有關(guān)于排污的規(guī)定，政府也取消了相應(yīng)的檢查部門。街道上也沒有城管的工作人員，因?yàn)槿藗兌甲袷馗黜?xiàng)規(guī)定。

　　我走進(jìn)電影院，十分的安靜。人們有序地在爆米花機(jī)前排隊(duì)，每兩個(gè)影廳中間都有一個(gè)專門用來打手機(jī)的屋子。我發(fā)現(xiàn)：電影院中沒有提示“請勿吸煙”的標(biāo)志，地上也沒有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，在觀影時(shí)也沒有人談話或是劇透。整個(gè)過程下來使我十分震驚。

　　我相信這是我們所期待的生活，那么就從現(xiàn)在開始，為這個(gè)目標(biāo)而努力吧！

優(yōu)秀想象作文 篇5

　　近日，本人有機(jī)會(huì)參加一所學(xué)校的教師例會(huì)，目睹了校長布置的一道作業(yè)。

　　會(huì)議室的氣氛出奇的安靜，但我明顯感覺到這安靜下面的不正常：校長在主席臺(tái)上神情嚴(yán)肅地訓(xùn)斥上周被扣分的班級(jí)和老師。分列四周的老師則神情各異：坐在我左邊的.一個(gè)年輕的男老師在專心地看一本計(jì)算機(jī)方面的雜志，他似乎忘記了周圍的一切；在我對面的幾個(gè)女老師則在小聲議論著，從她們開心的笑容中，好像就是買了件名貴的時(shí)裝；右邊的一個(gè)中年老師則干脆在學(xué)校發(fā)的會(huì)議材料上練起了書法；最令人注目的就是坐在校長旁邊的一個(gè)年長的老師，他雙手托著臉，在閉目養(yǎng)神，也許是校長發(fā)言的催眠作用大，一會(huì)兒就發(fā)出了甜甜的鼾聲。全體老師聽著這刺耳鼾聲，正準(zhǔn)備開口笑，但一望那正在訓(xùn)斥的校長，都?jí)阂至四切β暋?/p>

　　這時(shí)，只見校長深情地說：“上周末，我在廣州參加‘20xx年南方高級(jí)論壇’，聽了幾個(gè)全國知名校長的報(bào)告，心里很受啟發(fā)。結(jié)合我們的實(shí)際，我自己覺得離一個(gè)好校長的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)，甚至是很失敗的。我布置的工作大家完不成，學(xué)校以前的好傳統(tǒng)正在消失，而新的優(yōu)勢又沒有形成。想到這些，我很傷心�！按蠹衣犘ｉL這么一說，頓時(shí)精神起來，全都在認(rèn)真聽校長的話。校長接著說：“為了使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我以行政的命令要求大家在兩天后的下午放學(xué)前，每位教師完成一篇‘假如我是校長，我會(huì)——’的文章。文章越詳細(xì)越好�！彼�的命令一出，大家的表情馬上由希望變?yōu)榱耸�望�?/p>

　　果然，事后我得知全體老師沒有一個(gè)不反對校長的這種做法的。大家普遍的反映是：現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理任務(wù)這么重，哪有時(shí)間來寫這個(gè)？結(jié)果大家一致商量的結(jié)果就是到網(wǎng)上去下載一篇來應(yīng)付。

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