想象作文[精品9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　秋已深，一輪明月鑲在碧藍(lán)的天空，灑下無(wú)數(shù)顆銀色的顆粒。為昏暗的大地增添了一些光彩。深秋的楓葉，紅火紅火的。風(fēng)聲簌簌，回蕩在楓江周圍。

　　一片楓葉呆呆的望著天空，望著那一輪明月，他是這棵樹(shù)上最后一片變成紅色的楓葉，自他以后，再無(wú)綠葉。冰凝的月亮使他心底生出一種難以名狀的感覺(jué)。這感覺(jué)，仿佛使這秋夜不再?zèng)觯�這寒月不再倚惆悵。他靜靜的傻笑，注視著那輪月。他覺(jué)得她神圣的不可侵犯。的確，她高冷圣潔。她不食人間煙火。突然，她的目光與楓葉交觸在一起，只那么一瞬間。她卻心頭一震。這小于一秒的對(duì)視，讓她再也不敢看楓葉的眼。

　　云升了起來(lái)，罩住了月，仿佛為他蒙上了一層神秘的面紗。這一切，在楓葉木之內(nèi)的外表下，已不知掀起了多大的波濤。虛幻，飄渺。讓他美好的想流淚。

　　最終，太陽(yáng)升了起來(lái)，那一輪月還是消失了。楓葉心里很失落，他想：與其在這里枯萎、凋零，不如掙脫這樹(shù)的束縛，去遵循心里的感覺(jué)，去尋找她為好。

　　于是，風(fēng)帶著他，向遠(yuǎn)方飛去。

　　自從離開(kāi)楓江后，月也很失落，她見(jiàn)到過(guò)無(wú)數(shù)楓樹(shù)，無(wú)數(shù)楓葉，然而并沒(méi)有一個(gè)像那夜的'楓江似的。只用一個(gè)眼神，就能給她那樣的震撼。久而久之，她忍不住思念的煎熬，也開(kāi)始尋找。

　　他們一直尋找，然而卻最終無(wú)果。那夜楓江，仿佛只是上天和他們開(kāi)的一個(gè)玩笑。那一瞬間的對(duì)視，仿佛也只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又親切的夢(mèng)，一個(gè)虛幻而又真實(shí)的夢(mèng)……

　　就這樣，在尋找中，他們度過(guò)了三年的光陰。直到某一天，楓葉落到了地上，風(fēng)想把他吹起來(lái)，但無(wú)論怎樣，卻還是無(wú)濟(jì)于事。楓葉明白，他離開(kāi)了樹(shù)，沒(méi)有人給予他營(yíng)養(yǎng)，他堅(jiān)持不下去了。于是，他便讓風(fēng)走了。

　　他呆呆的躺在那里，望著即將被黑夜籠罩的天空，他仿佛又回到了那一個(gè)晚上，仿佛又回到了那晚的楓江。他想：我再也起不來(lái)了吧？我會(huì)腐蝕在這里吧？這輩子再也見(jiàn)不到她了吧？他這樣想著，慢慢閉上了眼。他的的腦海中又浮現(xiàn)出了那一輪明月。又浮現(xiàn)出了，生命最后一秒中，那一輪美好。

　　突然，他的四周亮起一片銀白色的光。他感覺(jué)自己仿佛有了些力氣。他睜開(kāi)眼，看到一個(gè)熟悉的目光。霎那間，他仿佛重生了，他仿佛可以飛翔了。他的身體離開(kāi)了地面，像那一片月光，向那一輪明月，緩緩飛去。

　　他們對(duì)視著，楓葉的木訥消失了，月也卸下了高潔。這一次，對(duì)視不再是一瞬間，而是一輩子。世界在他們的心中消失，他們的眼里，只剩對(duì)方。

　　你是世間，最美的亮光……

　　一只塑料袋的曲折經(jīng)歷

想象作文 篇2

　　一個(gè)月的早晨，我還在睡夢(mèng)中。做著我那夢(mèng)幻夢(mèng)，那真是驚險(xiǎn)吶！讓我膽顫心驚。

　　我來(lái)到了一個(gè)陰深深的森林，那里真恐怖到處都有嚇人眼睛。突然，我被一根樹(shù)藤絆倒，掉進(jìn)了一個(gè)樹(shù)樁密道，我用火柴點(diǎn)亮了這秘密通道。我走了一陣子，發(fā)現(xiàn)有一扇門到了我的'去路，我推，但是打不開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)旁邊有密碼鎖，胡亂按了三下，居然被我弄對(duì)了，這個(gè)人也太笨了，嘻嘻。我開(kāi)始對(duì)我自我滿足，我進(jìn)了這個(gè)秘密空間，里面有許多電器，還有零食我不禁忍不住對(duì)美食的誘惑，沖了進(jìn)去。我還有我的最愛(ài)---巧克力，真不錯(cuò)。突然一個(gè)年輕女孩，她身高在163左右，梳長(zhǎng)辮子，長(zhǎng)得很清秀，眉宇間透露著高貴的氣息，讓人忍俊不禁。

　　她問(wèn)我到這來(lái)干什么。我說(shuō)不小心闖進(jìn)來(lái)的。她讓我坐下，我慢慢的坐下了。我兩腳一直發(fā)抖，不敢真正視她一眼。我突然冒出一句話來(lái)：這是你的什么地方啊！這是我的工作室，很驚訝吧。她自豪的說(shuō)。我心里默默這想：切，有趣死了。我喝了杯飲料，就到處亂逛，東看看西摸摸，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)鹿角，我問(wèn)她可以送給給我嗎。不行。好嗎，好不好，就當(dāng)見(jiàn)面禮，好不好！我可以在我的房間里做裝飾，看到它就先看到你，好不好嘛！好！好！好！你先叫一聲姐姐，就給你。姐姐。沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)響點(diǎn)。姐—姐—，誒，這才乖。鬧，給你。哈！謝謝姐姐。

　　我繼續(xù)做著夢(mèng)。看看表，已黃昏，我該回家了，再見(jiàn)姐姐。我走出秘密通道，重見(jiàn)光明。

　　突然，嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，小懶豬起床了，小懶豬起床了—鬧鐘響了，它把我從睡夢(mèng)中叫起。破壞了我的那場(chǎng)美夢(mèng)。嗚嗚。

想象作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展開(kāi)合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣地加以描繪。

　　2、習(xí)作要做到語(yǔ)句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開(kāi)合理想象的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　充分展開(kāi)想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！

　　(點(diǎn)擊課件出示字幕:二十年后的一天,六年級(jí)全體同學(xué)和語(yǔ)文老師一起坐著 “空間公共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂(lè)中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上 ……)

　　[這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的想法是由《泛讀指導(dǎo)》第三組中《到太空旅行》一篇文章引起，學(xué)生大多數(shù)都對(duì)到太空旅行興趣盎然，因此我制成多媒體課件創(chuàng)設(shè)到太空旅行的情景,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。]

　　二、想象故事，積極表達(dá)。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐著“未來(lái)號(hào)”空間公共汽車行駛在太空中�？�，坐在空間公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑，回頭看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說(shuō)：“我可愛(ài)的孩子們，你們終于沒(méi)有辜負(fù)老師的期望……

　　同學(xué)們，你們此時(shí)又看到了什么，想到了什么？想不想說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

　　1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

　　2、小組合作交流，說(shuō)說(shuō)二十年后的自己坐在空間公共汽車上看到太空有什么，做了什么？

　　3、教師巡視、酌情指導(dǎo)。

　　4、全班匯報(bào)交流。

　　教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學(xué)們，鼠標(biāo)點(diǎn)著那個(gè)同學(xué)，大家就鼓掌歡迎他說(shuō)說(shuō)在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)其做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語(yǔ)是否流暢等方面。

　　[在這一環(huán)節(jié)中，我先采用語(yǔ)言描繪情景，拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生有話可說(shuō)，結(jié)合相關(guān)資料讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行合理想象，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互啟發(fā)。全班匯報(bào)交流時(shí)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自由表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生全面做出評(píng)價(jià)。]

　　三、總結(jié)寫作方法，準(zhǔn)備寫作。

　　回顧本單元的三篇課文，看看這三篇課文中有哪些部分運(yùn)用了豐富、

　　合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地?cái)⑹龅模�是怎樣突出中心�?/p>

　　總結(jié)寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，要符合時(shí)代特征。

　　2、開(kāi)頭、結(jié)尾要花費(fèi)心思，每一部分的過(guò)渡要自然，敘述有條理。

　　3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國(guó)的'新變化，抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護(hù)地球等。

　　反復(fù)思考，巧擬題目。

　　（以事情內(nèi)容為題，以時(shí)間為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習(xí)作情況選擇合適的題目。）

　　[古人云:授之于魚(yú),不如授之于漁。因此在學(xué)生習(xí)作的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法，掌握一定的寫作技巧，舉一反三。]

　　四、開(kāi)開(kāi)心心，快樂(lè)作文。

　　學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時(shí)發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂(lè)的心情。

　　學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時(shí)，教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作如過(guò)程寫不清楚的，語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題的，相機(jī)評(píng)價(jià)，具體指導(dǎo)。

　　[在這一環(huán)節(jié)中教師的啟發(fā)與引導(dǎo)對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，很多情況下學(xué)生不知從何下手，經(jīng)老師一啟發(fā)茅塞頓開(kāi)。]

　　五、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)可在第二課時(shí)進(jìn)行。）

　　選擇優(yōu)、良、差各兩篇習(xí)作，師生共同評(píng)議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過(guò)渡是否自然，敘述是否有條理，最關(guān)鍵的是是否寫出自己的快樂(lè)心情等方面，提醒學(xué)生多說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)別人。結(jié)合評(píng)議內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生各自修改習(xí)作，進(jìn)行謄抄。修改時(shí)先自己修改，再小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

　　[新課標(biāo)指出要重視引導(dǎo)在學(xué)生自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。因此在這一環(huán)節(jié)我本著以上精神做到努力引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，在相互修改中取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高寫作水平促進(jìn)相互了解和合作。]

　　六、佳作欣賞，激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　�。ù谁h(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。）

　　首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習(xí)作，請(qǐng)小作者上臺(tái)宣讀，師生共同評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)這次習(xí)作中進(jìn)步較大的學(xué)生讀他們的習(xí)作，教師多激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表?yè)P(yáng)學(xué)生的作文，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。

　　[此環(huán)節(jié)的目的不僅要注意觀察學(xué)生修改作文的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的過(guò)程和方法，多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)盡量培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的寫作興趣，達(dá)到作文的終極目標(biāo)“快樂(lè)作文，作文快樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)寫作文”。]

想象作文 篇4

　　好久沒(méi)有下一場(chǎng)雪。我記得在雪霧國(guó)度過(guò)得每一天，都有白色的雪花作陪。

　　我的家鄉(xiāng)從來(lái)不會(huì)下雪，烈火國(guó)都一年四季只有夏天，從來(lái)不知道寒冷是什么。嫁給流光之后，我雖然得到了更多，卻也失去了不少。

　　我想，嫁給流光，就是我對(duì)愛(ài)情沒(méi)有做完的夢(mèng)。

　　流光是雪霧國(guó)的大王子。一襲白袍終日纖塵不染，鬢前一縷白發(fā)帶著雪霧國(guó)的威嚴(yán)。我是烈火國(guó)的王姬，相信你們一定熟悉我，我就是清幻。

　　曾經(jīng)王姐罰我在斷腸崖受盡苦痛與折磨，我更知道了報(bào)復(fù)的滋味是什么。影落便是我的王姐。

　　影落搶走了我的一切，包括我至高無(wú)上的王位。其實(shí)我本無(wú)心與她爭(zhēng)這一切繁華與富貴。只是我不平，我自己爭(zhēng)來(lái)的.愛(ài)，她也生生給我毀掉了。

　　五年前我以質(zhì)子的身份，來(lái)到雪霧國(guó)。與二王子流蘇相識(shí)并相愛(ài)，我們本約定了終身，說(shuō)好了幸福。

　　可就是沒(méi)有想到，流蘇居然隱瞞我這么多年，他接近我的目的只是為了我背后的王位。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得王位有多吸引人，權(quán)勢(shì)有多迷惑人，那是第一次，我以血的教訓(xùn)，開(kāi)始明白那王位與權(quán)勢(shì)給我的切膚的痛。

　　王姐影落以我魅惑雪霧國(guó)王子的罪名，罰我到斷腸崖血流之刑，那是我第一次知道，也是所有人第一次知道，我體內(nèi)的血是凝骨血，是王室唯一的正統(tǒng)繼承人。

　　王姐嚇得亂了華容，匆忙逃離。我卻望著她離去的背影，傷感，而冷笑。

想象作文 篇5

　　昨天我心血來(lái)潮, 翻開(kāi)以前小時(shí)候的相片簿, 看著看著, 發(fā)現(xiàn)一張好可愛(ài)的照片, 照片中的主角, 頭上夾著五顏六色的發(fā)夾, 真有趣。問(wèn)媽媽這是誰(shuí)呀! 媽媽說(shuō):"遠(yuǎn)在天邊, 近在眼前,就是你自己。"我嚇了一大跳, 這時(shí)我就在想, 如果我是女生, 而不是男生, 會(huì)是什么樣子呢?

　　如果我是女生, 我就可以像表妹一樣, 留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā), 并且可以在頭發(fā)上大作文章。如果我是女生, 每天都可以打扮得花枝招展, 穿上漂亮的洋裝, 涂上口紅, 眼影, 原本像丑小鴨, 經(jīng)過(guò)打扮后, 也可以變成美麗的`天鵝。如果我是女生, 那些粗重的工作也不用我做, 因?yàn)榘嗌系哪猩鸀榱顺延⑿? 早就全包了。如果我是女生, 還可以三不五時(shí)向爸媽撒撒嬌, 減輕一些處罰, 才不會(huì)被打得半死。

　　但是當(dāng)女生也并非十全十美, 像表妹為了愛(ài)漂亮, 每天一大早就要起床, 不像我還可以在暖綿綿的被窩里多待幾分鐘。 而女生最令人受不了的就是看到一只小蟑螂, 也會(huì)大聲尖叫, 那種聲音簡(jiǎn)直就是魔音穿腦, 非常恐怖。 出門在外, 女生也常被父母告誡, 要像一位淑女, 坐要有坐相, 站要有站相。不像我常常不管三七二十一, 一屁股坐下去, 也沒(méi)人會(huì)管, 逍遙自在多了。

　　所以, 想一想, 我覺(jué)得還是當(dāng)男生比較好。

想象作文 篇6

　　中秋月兒圓，月圓人團(tuán)圓。今天云霧稀少，月亮格外圓，人們歡聚一堂，喜滋滋地吃著團(tuán)圓飯。

　　夜空中鑲嵌著一輪圓圓的明月，好似一個(gè)大玉盤，月光皎潔明亮多美麗啊!看著看著，我忽然了嫦娥奔月的故事，又仿佛看到了嫦娥正懷抱一只全身雪白的玉兔在明月里向我招手·······我迷迷糊糊地跟著嫦娥來(lái)到了美麗的'廣寒宮。啊!月球好美啊!

　　突然!我聽(tīng)到了月球和地球在聊天。只聽(tīng)月球說(shuō)：“地球哥哥，你好幸福啊!一切有生命的植物·動(dòng)物和聰明的人類都生活在你的懷抱里!”

　　唉!月亮妹妹，你有所不知，我是有苦無(wú)處訴啊!今天正好向你倒到!”

　　“你能有什么苦?”月球妹妹覺(jué)得很奇怪。

　　“我現(xiàn)在的身體已經(jīng)很虛弱了。是人類把保護(hù)我身體的森林全都砍掉了，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，也死了很多，他們哪里知道，小鳥(niǎo)是幫助人類，保護(hù)人類生態(tài)平衡的啊!許多河流也快干涸了，這就是生態(tài)失去了平衡，不久的將來(lái)，地球?qū)⒁�發(fā)生嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，到那時(shí)，人類也將滅亡啊!”

　　“這事千真萬(wàn)確嗎?怪不得你心事重重呢?那我們?cè)撛鯓訋椭�他們�?”

　　“沒(méi)辦法!你看，近兩年發(fā)生了多少起重大災(zāi)難，地震，泥石流不斷發(fā)生，災(zāi)難不斷，這已經(jīng)在向人類敲響了警鐘!”

　　聽(tīng)到這我不寒而栗，一下子驚醒了，原來(lái)是在想象中。哦!不，這不是想象，這是事實(shí)!我們要想有團(tuán)圓的日子過(guò)，要想有和諧的社會(huì)，最首要就是保護(hù)地球!保護(hù)人類的生態(tài)平衡，刻不容緩，雖然“20xx”這部災(zāi)難片是幻想片，可也是在警示我們啊!保護(hù)地球，月球，保護(hù)生態(tài)平衡人們才能創(chuàng)造和諧團(tuán)圓的生活!

想象作文 篇7

　　在陽(yáng)光明媚的星期一，李剛把剛出生沒(méi)有幾天的小狗帶到了學(xué)校來(lái)上學(xué)，李剛把小狗放到了自己的抽屜里。怕老師發(fā)現(xiàn)。可是，小狗的汪汪叫聲引起了老師的注意。

　　正在講課時(shí)，忽然，李剛的抽屜里發(fā)出汪汪的小狗叫聲，小狗好像餓了，想吃東西了。李剛害怕了起來(lái)，用手伸進(jìn)抽屜桌捂住了小狗的嘴�！袄顒�，用什么事嗎？”“沒(méi)，沒(méi)事�！崩蠋熇^續(xù)講著課。

　　李剛心里越來(lái)越害怕，抽屜桌里的小狗讓李剛走了神。忽然，張老師嚴(yán)肅的喊道：“李剛�！蓖敉簟�…。小狗又叫了。

　　這次，全班同學(xué)都把目光注視在李剛的身上�！袄顒�，剛才是什么聲音？”老師問(wèn)到。“教室外面的'狗叫聲。”李剛結(jié)結(jié)巴巴的解釋到�？墒沁�是沒(méi)有瞞住老師眼睛。

　　張老師，一下子把李剛拉到教室的過(guò)道上。往抽屜里一看，一個(gè)剛出生幾天的小狗在抽屜里窩著。

　　“李剛這是怎么回事，你的抽屜里怎么會(huì)有小狗？”這一下，李剛無(wú)言以對(duì)。

　　李剛只能把真實(shí)的情況告訴老師。李剛低下頭說(shuō)：“這只小狗，是在星期六里，被奶奶從鄰居家里抱過(guò)來(lái)的。今天開(kāi)學(xué)，奶奶有事情出去了。我不放心光把小狗放在家里。所以，我把小狗帶到學(xué)校來(lái)了。”

　　“你關(guān)心動(dòng)物老師我知道，可是你也不能把小狗帶到學(xué)校來(lái)，干擾我們學(xué)習(xí)。這次老師原諒你。好！我們繼續(xù)上課�！睆埨蠋�。

　　同學(xué)繼續(xù)回到了有趣的課堂上。聽(tīng)著張老師講課。

想象作文 篇8

　　每當(dāng)我和妹妹做錯(cuò)了事,大人總是生氣的處罰我們.可是我總覺(jué)得妹妹的處罰比我輕.看來(lái),當(dāng)女生比較好!

　　如果我是女生,就可以留長(zhǎng)頭發(fā),穿上流行服裝,化點(diǎn)粧,打扮得花枝招展,吸引其他人的目光.以后結(jié)婚了,生小孩時(shí),我要當(dāng)個(gè)“超級(jí)媽媽”。孩子和先生早上起床，我就幫他們打好領(lǐng)帶、穿好制服，并做好美味的'早餐，讓他們?cè)缟隙蓟盍Τ渑妫?/p>

　　雖然當(dāng)女生不錯(cuò)，不過(guò)還有缺點(diǎn)的？在青春期時(shí)，會(huì)有“那個(gè)”來(lái)，這段時(shí)間會(huì)使人痛苦不已。另外，女生上廁所也很麻煩。一般來(lái)說(shuō)女生都很溫柔、弱小﹝其它的就另當(dāng)別論﹞。所以很容易就被別人欺負(fù)，而且現(xiàn)在在報(bào)紙、新聞常�？匆�(jiàn)女生被人欺騙，還遭到侵害，所以我也要學(xué)習(xí)搏擊呀、跆拳道來(lái)保護(hù)自己！

　　其實(shí)，不管是男生或女生，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，男生運(yùn)動(dòng)細(xì)胞比較好；可是太沖動(dòng)，女生溫柔體貼；可是太弱小，我們應(yīng)彼此尊重，才不會(huì)吵架。

想象作文 篇9

　　月球上和地球一樣，有房屋，他們的房子可以隨著主人的心情和興趣而變化；他們還有商場(chǎng)，不過(guò)他們的商場(chǎng)不用錢，而是自由的選購(gòu)自己喜歡的商品；他們還有花園，不過(guò)花園里的花草都是從地球上克隆來(lái)的，動(dòng)物也是一樣；他們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，是一個(gè)和藹的大家庭；他們也沒(méi)有污染，空氣是那么的新鮮。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)我和爸爸，媽媽一起來(lái)到月球旅游，在這里我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她叫蘇茉爾。他長(zhǎng)的非�？蓯�(ài)，一對(duì)明亮的雙眼，金黃色的卷發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)。身穿一身粉紅色的連衣裙，一雙白色的長(zhǎng)靴子。他對(duì)人很熱情還領(lǐng)著我們?nèi)�參觀了許多月球上的景觀。

　　隨著時(shí)間的流逝我們?cè)谠虑蛏弦粋�(gè)月的旅游也結(jié)束了，蘇茉爾帶著我到月球上的觀星臺(tái)看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，沒(méi)一顆星星都那么清楚。蘇茉爾把一個(gè)個(gè)星座都指給我看有獵戶座，仙后座等。當(dāng)然在月球上看流星也很漂亮，在蘇茉爾告訴我星座名稱的時(shí)候，有一顆流星在我們眼前劃過(guò)了，我激動(dòng)的跳起來(lái)了，因?yàn)槲覐男〉酱蠖紱](méi)有看過(guò)流星，我認(rèn)為這顆流星是世界上最美麗的流星。我在看看蘇茉爾她卻很悲傷。他對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候，月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星�！碑�(dāng)她說(shuō)完的時(shí)候我也變的沒(méi)有那么興奮了，心里面反而有一種悲傷的感覺(jué)，突然我覺(jué)得蘇茉爾整個(gè)人變的透明了，過(guò)了一會(huì)蘇茉爾在我眼前完全消失了，變成了一顆他上最亮的星星。當(dāng)我正在找尋蘇茉爾的身影的時(shí)候耳邊響起蘇茉爾的話“當(dāng)一顆流星墜落在地球上的時(shí)候，月球上將有一個(gè)人去替補(bǔ)那顆墜落的流星�！蔽业臏I水模糊了雙眼。耳邊在次想起了蘇茉爾的聲音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，請(qǐng)你不要忘記我��！”

　　我回到了地球以后。我每天晚上都要看那一顆天空上最亮的那一顆星星，我也仿佛看到了可愛(ài)的蘇茉爾正在眨著閃亮的大眼睛在對(duì)著我微笑。

　　主人，主人，快起床�！辈┦啃卵兄频臋C(jī)器人把我從夢(mèng)中叫醒，我急忙起床，穿上博士專門給我研制的萬(wàn)能衣服，走出家門，登上飛船WXJ號(hào)，直奔月球，我與一位外國(guó)朋友杰克一起見(jiàn)月球的領(lǐng)導(dǎo)者——火焰神。 我與杰克在飛船上有說(shuō)有笑。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就到了月球的.皇家機(jī)場(chǎng)，呵！真不錯(cuò)，這里非常寬大，用高強(qiáng)度玻璃做成的跑道，水晶式的宮殿，宮殿里更是不得了，火紅的地毯，巨大的噴泉，豪華的游泳池……簡(jiǎn)直是人間天堂，很快，我們就見(jiàn)到了月球的領(lǐng)導(dǎo)者——火焰神，哇！他的全身都是火紅色的，他向我們介紹了這里一切的東西�！斑祝�這是什么地方？”我疑惑的說(shuō)，“哦，這個(gè)地方是專門為人類造的”“人類？”“對(duì)，如果地球毀滅了，那么，人類就可以搬到這里�！薄安豢赡埽�地球不會(huì)毀滅的�！薄澳敲矗�你來(lái)看這幾張照片，地球被厚厚的一層云罩著的，原因就是人類使用化學(xué)用品過(guò)量，還有，不停止的伐木，所以，就變成這樣了�！甭�(tīng)了這幾句話，我明白了不能這樣一直下去，現(xiàn)在要保護(hù)我們的地球。

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