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五年級作文

時間:2024-05-14 13:31:06 五年級作文 我要投稿

五年級作文(常用6篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級作文(常用6篇)

五年級作文 篇1

  我有一輛穿著白色衣服的GOGOBK牌折疊式自行車。它是去年我過生日時爸爸送給我的。

  這輛自行車的把手是筆直的,一握上去就像有用不完的力量。自行車前面有兩根細細的線,它的外形宛如兩條龍須纏繞在車把上。你們知道那是什么線嗎?告訴你吧!那是兩根剎車線,不要看她這么細小,作用可是大著呢!一旦你遇到了特殊事件,它可以幫助你立即停止運行,減少了事故的`產(chǎn)生。車把的旁邊有一顆小小的、圓圓的車鈴輕輕一按,“叮鈴鈴”的聲音清脆、悅耳。

  中間一根直斜的主桿上用黑色英文字母注寫的商標,遠遠看去,像幾只小蝌蚪在水中互相追逐著。車座是黑白相間的,大方、得體,坐上去軟綿綿的,十分舒服。

  它跟隨我已經(jīng)1年了我很喜歡它。它像一頭小黃牛,忠心耿耿地地為我效勞。不管是晴天,還是刮風下雨,它都毫無怨言地馱著我。有了它,我愛上哪就上哪,給我?guī)砹瞬簧俜奖恪?/p>

  不過,我也非常珍惜它,有時候它渾身上下臟兮兮的,我立馬給它“洗澡”;有時候它的螺絲松了,我趕緊給它擰緊;有時候它的車胎氣沒有了,我立刻給它打氣。

  自行車,你不但是我的交通工具,更是我的好伙伴。

五年級作文 篇2

  我是一條小溪流,我喜歡向前奔流、奔流。

  我輕輕拍打著卵石,再摸摸沙地上的小草,逗一逗追趕我的小蝌蚪,哦!我要到前面去。

  我就這樣跑啊跑,永不知疲倦,我在路上遇到了很多志同道合的伙伴——都是要到前面去,我們匯集在一起,這使我們更加龐大了,不能停留,不能停留,我們要到前面去。

  無論是山川、城市或是山莊,任誰都不能阻擋我,我要到前面去!

  前面在哪里?前面的前面還是前面,前面有需要被推動的發(fā)電機,前面有需要被灌溉的農(nóng)田,前面有需要被引用的河水,前面,有無盡的需要。

  一朝復一朝,一夜復一夜,一年復一年,我們匯集了越來越多的伙伴,成為了大江,大家共同洶涌著:到前面去!到前面去!

  許多年過去了,我們?yōu)槿藗冏隽嗽S多事,可我們還是不知疲倦是怎么回事,到前面去,前面有更多的需要!

  最終,我流進了海洋,這樣強大的'我,唱著小溪流小小的歌“到前面去啊,永遠不休息!”這一路上,雖然有無數(shù)人曾勸過我“停止吧,停止吧,前面是沒有盡頭的!”可我的心里仍舊永不休息!到前面去!

五年級作文 篇3

  在教室的一角,坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。

  在一次上完思想品德課而時間還有多時,老師讓大家上臺輪流講自己小時候的故事,當輪到她時,全班55位同學的`目光盯住了她,她在眾目睽睽之下,慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺,當她站穩(wěn)的那一刻,,不知是誰的帶動下,響起了掌聲,這時她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的生活。

  當她講完時,教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后,她不再憂郁,不再沉默寡言,她走到快樂中來了,她走到同學之間來了,她還甚至走進了學校的舞蹈室,她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。

  她在一次日記中,寫道:“我永遠忘不了那次掌聲,那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣,我永遠都要感到那次掌聲。”

  是啊,人人都需要掌聲,而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記你也送一些掌聲給別人。

  那個她就是我。

五年級作文 篇4

  媽媽的愛是一種是嘮叨的愛,每時每刻無處不在。有時讓我覺得有點點“煩”。可當媽媽真的不在我身邊時,才明白原來那些讓我“煩腦”的日子,是我最快樂的時候。

  一個安靜的中午,媽媽突然告訴我要去長沙出差四天。聽到這個消息,我忍不住撲到媽媽的懷里放聲大哭。瞬間,眼淚像下雨一樣啪噠啪噠往下掉,不一會兒就把媽媽的衣裳弄濕了一大塊。當媽媽提著行禮向我和爸爸說再見的時候,我緊緊地摟著媽媽,好像這樣就能把媽媽留下來。

  你瞧,沒有了媽媽的嘮叨,早晨起床時,鬧鐘都已經(jīng)指向7:30,我急急忙忙地穿好衣服,拿起書包準備出門,但亂糟糟的一頭長發(fā)可把我和爸爸難住了。媽媽在家的時候,每天都把我打扮得干干凈凈、漂漂亮亮地去上學。這下可好,梳頭我還沒學會,爸爸那笨拙的雙手更別提了。此刻,我好想變成一個魔術(shù)師梳個漂亮的馬尾,可頭發(fā)滑滑的,根本不聽我指揮,仿佛故意要與我作對似的,剛梳好左邊的.頭發(fā),右邊的又滑下去了,我費了九牛二虎之力一個歪歪扭扭的馬尾才算大功告成。來不及欣賞自己的杰作,沖下樓一路飛奔到學校,此時的我累得氣喘吁吁,終于在上課鈴敲響前趕到了教室。這波剛平,那波又起,肚子“咕嚕嚕”地奏起了反抗的交響曲。唉,好想念媽媽的美味早餐!

  和媽媽分別的這些天,我似乎懂得了許多道理。平時,這些小事媽媽都為我安排好了,我根本不用操心,有時候做錯了事,媽媽老批評我,我總覺得很心煩。在媽媽出差的日子,耳邊突然少了這些愛的叮嚀,心里空落落的。

  感謝媽媽出差的日子,因為現(xiàn)在我覺得媽媽的嘮叨是世界上最好聽的聲音,因為這聲音蘊含著深深的母愛,讓我無憂無慮地徜徉在愛的海洋里。

五年級作文 篇5

  我喜歡秋冬交替的時候,看它們演繹的落英繽紛;喜歡一個人靜靜地聽著風聲,捕捉風的舞步;喜歡仰頭望著落葉在空中一圈圈地轉(zhuǎn),喜歡俯身撿起一片落葉用手輕輕地折,咔,與此同時,又一片樹葉落了,時間,過了。

  走在鋪滿落葉的小路上,聽著腳下咔咔的聲響,望著遠處的風托起輕盈的小舟,駛向遠方。一片落葉輕輕擦過我的肩膀,我伸出手。落葉穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的手心。它只不過巴掌大,躺在手心,更顯嬌柔?蔹S的葉片上寫滿了時間的輪廓,有春天的柔嫩,夏天的張揚,秋日的嘆息,冬日的渴望。輕輕地一折,葉子碎了,隨風繼續(xù)飄揚。

  坐在臺階上,把玩著落葉,想著落葉。那一片小小的葉子刻滿了時間的輪回。葉片雖已枯黃,但脈絡依舊清晰,偶爾還出現(xiàn)幾個蟲眼。這些都是葉子的歷程。至少,它經(jīng)過了三個季節(jié),沒有在夏季就悄然落下。春季它的努力在夏季綻放光芒,夏季它的濃郁成為秋季最好的回憶。倘若它能在冬日落下,那么對它而言,就沒什么可嘆息的了。就像人一樣,曾經(jīng)的努力支撐著成功的閃亮,成功后的喜悅是一生中最美的'回憶,如能加以長命百歲,那這一生可以稱的上完美了。望著樹梢上的葉子,我不禁想,這片葉子或許會堅守到冬日的降臨。

  踩著葉子走,聽葉子發(fā)出脆脆的聲音,這或許就是時間的腳步,咔咔。最后一片葉子落了,冬天,真的來了。

五年級作文 篇6

  同學們,看到“掌聲”二字,在你的腦海中是否浮現(xiàn)出了許多畫面呢?那次掌聲是給了你自信,還是沒了你鼓勵?是給了你新的啟發(fā),還是讓你有了新的感受?

  上周,我校五年級同學進行一場以《掌聲》為主題的現(xiàn)場作文比賽,40分鐘時間里,在同學們的妙筆生花間,出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作文。讓我們一起欣賞一下吧!

  我看到過這樣一篇文章:在大街上,有一個流落街頭的老人,手里拿著一把胡琴,面前還放著一個鐵腕。他在風中拉著胡琴,悠揚的音樂飄蕩在街頭?此]著眼睛微微搖擺著身體,想必是沉浸在音樂中了。過路的行人也被音樂所吸引,許多人都在他面前投進了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多,可老人卻一點兒沒有高興的樣子。一曲終了,一位青年也投了一枚硬幣,之后又用力地鼓起了掌。這時,老人抬起頭,他原本微微皺起的眉頭終于平了下來,還舒展開了已經(jīng)裂皮的嘴唇,對青年露出了真心、感激、快樂的笑容。

  我當時想:為什么老人只對青年露出笑容?為什么青年來了之后,老人黯然失色的臉上才有了光彩?難道是因為青年給的錢比別人的多?想了很久也沒有得出答案,便不管了。慢慢地,也就淡忘了。

  幾個月后,我參加了學校的民樂比賽。登臺表演時,心中緊張不已,連手都在抖,害得我彈錯了好幾個音。我強迫自己冷靜下來,在心中默念:加油,你可以的!手不可以抖,要專注于演奏,不能被外界干擾!漸漸地,我也融進了音樂,演奏得流暢多了。當彈到第一樂章結(jié)尾換氣時,我兩手一提,停在半空中,準備調(diào)整氣息進入快板部分。就在這瞬間,臺下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神,又自信地彈了起來。這掌聲似乎有強大的魔力似的,那一刻,我不緊張、不害怕,手也不再顫抖了,所有的擔憂仿佛都被那一刻的`掌聲治愈了。一曲結(jié)束,我向大家鞠躬表示感謝。臺下又一次響起了雷鳴般的掌聲。

  我忽然明白了,老人為什么只對青年露出了微笑,不是因為金錢,而是因為他的掌聲!那掌聲,是對老人技術(shù)的肯定;是對老人音樂的贊美;更是對老人心靈上的支持與鼓勵!那掌聲,不禁意味著贊許,還是對老人灰暗的生活帶來了一絲光明!那掌聲,可能在旁人眼里不足為奇,但在老人的心中卻是舉足輕重!

  掌聲,是何等神奇!

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