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五年級(jí)寫人作文：我的“超人”老師
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的五年級(jí)寫人作文：我的“超人”老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任袁老師，長得并不特殊。和常人一樣，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)鼻子、一張嘴。她的鼻梁上總架著一副長方形黑框眼鏡，每逢講到重點(diǎn)，總要不自覺地推兩下�？伤恢皇且晃焕蠋�，還是一名“超人”。
“經(jīng)典大王”
在袁老師的世界里，好似總能找到幾本經(jīng)典給我們閱讀。
一年級(jí)的時(shí)候，袁老師帶領(lǐng)著我們背下了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《成語接龍》等幾本經(jīng)典;二年級(jí)時(shí)，背下了《千句文》《千字文》;四年級(jí)時(shí)，又背下了《小學(xué)生必備古詩詞75首》《百家姓》等等經(jīng)典……現(xiàn)在，她又帶領(lǐng)著我們背起了《論語》。這是別的班、別的學(xué)校任何的同學(xué)都得不到的“特殊待遇”。
“威鎮(zhèn)天下”
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。上課鈴響后，如果很久都沒有老師來的話，門口就會(huì)出現(xiàn)一些“小哨兵”。這些“小哨兵”總會(huì)探出個(gè)小腦袋，在門口瞅來瞅去，且每隔一段時(shí)間就會(huì)向班集體“匯報(bào)軍情”�？蛇@個(gè)時(shí)候，只要袁老師的半個(gè)影子出現(xiàn)在走廊，班級(jí)立刻就會(huì)安靜下來。
袁老師的影子在門口隱約閃動(dòng)。“小哨兵”們一個(gè)個(gè)尖叫著跑回座位，教室里一下鴉雀無聲。我也趕緊放下《論語》，擺好靜息姿勢。
袁師不在，班吵人鬧;袁師一來，悄無聲息。袁老師，您可真是“威鎮(zhèn)天下”哪!
錯(cuò)別字、病句家族“終結(jié)者”
“君子食無求飽，居無求安……”“子夏曰：‘賢賢易色，事父母……”“有子曰：‘禮之用，和為貴……”
這節(jié)課間，同學(xué)們的注意力全部放在了背誦上。袁老師辦公室外，一大堆“人類幼崽”正在興致勃勃地背《論語》。終于背熟了!我抱著書走進(jìn)辦公室，卻發(fā)現(xiàn)袁老師在改作業(yè)。
紅筆換了一支又一支，評語一句又一句，溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)凝固。有袁老師在，你們這些錯(cuò)別字、病句都退、退、退!
這就是我的“超人”老師。她時(shí)而溫暖，時(shí)而嚴(yán)厲，可始終，都是為了我們。袁老師，您就像是北斗星，指引我們在知識(shí)海洋上操控自己的成長小船，通向更遠(yuǎn)的未來。我們定努力前行、不負(fù)眾望。活出您希望的樣子，也活出我自己希望的樣子。
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