五年級的作文（優(yōu)選9篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
有一種美麗，叫愛，愛的美麗只展現(xiàn)在你感覺到愛的時候。
有的時候，愛，是有溫度的。尤其是在那一天，我做了一件很傻很傻的事……
那天早上，我早早的起了床，看起了電視，媽媽也起床了。我問：“早上吃什么呀?”媽媽說：“昨天忘了買蛋糕了，只有吃湯飯了�！�
我的臉一下子變了“顏色”——因為湯飯根本沒有味道，所以我最討厭吃湯飯了。
我就大聲的說：“我不要吃湯飯，去張雅婷家吃餛飩才好呢，那家的餛飩可好吃了呢，要不要我去買(雖然很遠)……”
“要吃就吃，不吃拉倒!”媽媽斬釘截鐵地說。
我見軟的不成，就想到了用計。我先去房間拿了一瓶眼藥水，往眼睛里先滴幾滴，然后捂著肚子走了出來，“虛弱”的說：“我昨天肚子疼，一看見湯飯就想吐，我好想，好想吃餛飩……”
可是老媽不買賬，我就發(fā)出一陣陣“啊——啊——“的怪叫聲。老媽實在是受不了了——
“啪——”，一個很響亮的聲音。我感覺，一陣火辣辣的痛迅速在我身上蔓延開來。我一下跑進房間，“砰——”地關上了門。
我往地下一坐就是一個多小時，什么也沒干。
“咕咕——”，我的肚子開始唱起了“空城計”。
令我沒想到的是，老媽竟破門而入，手上端著碗熱氣騰騰的湯飯，說：“對不起，我不該打你，快吃吧，不吃你會餓著的.�！闭娴�，我端起湯飯時，那熱氣充滿了愛的味道。
我便大口大口地吃了起來，覺得這湯飯比任何早飯都香、都好吃……因為，這里面有無數(shù)的熱氣騰騰的愛……
五年級的作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，五歲的妹妹跑進我的房間，興高采烈地說：“姐姐，姐姐，我媽媽給我買了一個美麗的洋娃娃，快來看呀!”說著便生拉活拽地把我拉進了客廳。
好漂亮的洋娃娃：黑珍珠般的大眼睛下面掛著燦爛的微笑，長而卷的金發(fā)上嵌著幾朵小百合花，可愛的蛋糕裙上鑲著幾顆閃閃發(fā)亮的“寶石”，多么迷人啊!
當我還沉浸在羨慕之中的時候，妹妹已經(jīng)迫不及待地帶著她的“小公主”出去顯擺去了�？梢韵胂�，妹妹一定收獲了一大片“嘖嘖”贊嘆聲。
一個月過去了，一個星期天，我做完作業(yè)，心里想：“妹妹在干什么呢?是不是抱著她的洋娃娃睡著了，此刻還美夢未醒呢?”
我剛剛踏出房門，妹妹就一頭撞在我身上，把我嚇了一跳，等我回過神來，才明白她是專程來炫耀她的新玩具——一只機器狗的。那只機器狗差不多也就十幾厘米長，碧綠的眼睛，銀白色的'長毛，一副很忠貞的樣子。我好奇地問：“你那個心愛的洋娃娃呢?”“誰還玩那么幼稚的玩具，又不會說話�！泵妹寐唤�(jīng)心地邊說邊往外跑，邊跑邊朝樓下大喊：“大家快來看，我新買的機器狗，還會叫呢!快來看呀!”
我回到客廳，在地上的一個角落，我看到了那個洋娃娃，她不再那么美麗，身上滿是灰塵，金黃的卷發(fā)雜草般凌亂，上面的小百合花不見了，蛋糕裙上沾滿污漬，“寶石”也不知道哪里去了……唯一不變的是她臉上的微笑，還是當初那么燦爛，那么溫馨�？粗粗�，漸漸地，我的眼睛濕潤了……
五年級的作文 篇3
今天，吉利區(qū)下了一場鵝毛般的大雪。這場雪是20xx年的第一場雪。
凜冽的寒風呼嘯著，成片成片的雪花落下來，使的樹上、地上、還有一些車輛上都落了一層厚厚的積雪，看上去美極了。
雪，它的形狀真是千姿百態(tài)，各不相同。像葦絮、像白云、像鴨絨。雪只要一躺在手心里就會化成水，它好像到了另外一個世界一樣。雪的花瓣有四角形的、五角形的`、六角形的、真是千姿百態(tài)��！
看著鵝毛般的大雪，我急忙給我的“死黨”胡俊皓打電話，讓他和我一起去打雪仗。我倆在樓前集合了。我先拿了一點雪，捏成一個團團，然后把這個雪團當武器來攻擊胡俊皓。我先扔了一個雪團，沒擊中他。這時，胡俊皓朝我扔了一個雪團，但是我躲閃不及，打中了我。我又扔了一個雪團，打中了胡俊皓的脖子里，他急忙低下頭清理脖子里的積雪，我在一旁樂的哈哈大笑。漸漸地，天黑了下去，胡俊皓該回家吃飯了。于是，我跟他告辭了。
我在回家的路上走著，在路燈的照耀下，空中的雪花顯得格外美麗。晶瑩的雪花在路燈閃閃爍爍，正好看��！
雪花，它明明知道它馬上就要消失了，但是它還是要把自己的美麗送給人們。那不是炫耀，那是無私啊！
我看著柏油路的雪不怎么厚，踩上去發(fā)出“吱吱嘎嘎”的聲音，這聲音，真好聽。這個冬天的一場雪，不僅帶走了干旱，還帶走了灰塵；這冬天的一場雪，不僅帶來了充沛的水，更帶來了小朋友打雪仗的歡笑聲。這冬天的一場雪，給了家家戶戶的歡呼聲：“下雪了！”
我喜歡二零xx年的第一場雪！
五年級的作文 篇4
我愛我們的校園，校園的角角落落都讓我感受到了她的美。
早晨，迎著小鳥清脆的歡叫，面對著樹爺爺親切的問好，我們都陸續(xù)地來到了校園。校園外一條書畫長廊特別突出，長廊左側是我校學生們的書畫。瞧！學生們的書法飄逸灑脫，力透紙背；圖畫真是栩栩如生，讓我們對學校的自豪感不禁油然而生！假若外來者參觀我們的學校，必定會嘖嘖稱贊這些書畫，每幾幅書畫之間，都有一棵蒼翠的樹木為書畫映襯著，讓你仿佛置身于知識的海洋里。
走完了我們別具一格的“書畫長廊”，想必你已加快步伐，來到了校門口，“古林鎮(zhèn)薛家小學”這幾個醒目的黑色大字在陽光的照耀下，顯得熠熠生輝，大字的左邊是我們學校特殊的徽標，徽標的線條酷似蝴蝶，展現(xiàn)出我們學校的勃勃生機！
走進校園，遠遠地就能看到校園正中央被花團簇擁的一塊石碑，紅色大字”健美“最為引人注目，寓意著我們薛家學子身體健康，成為一個擁有美德的陽光少年。
石碑的右側是我們廣闊的操場：兩百米的跑道，沙灘，足球場。都揮灑著我們的汗水，給我們留下了美好的回憶。石碑的左側有三幢樓，嶄新而堅固的教學樓設備齊全，為我們制造了一種高檔而不失溫馨的學習氛圍。
第一幢樓跟第二幢樓之間，校園的“書卷”別具匠心，它是模仿古代的書簡，所寫的是智永全所著的《千字文》。走進漩渦形的書卷，書卷上蒼勁有力的字映入眼簾，它們被紅色的.花兒點綴著，和校外的“書海長廊”遙相呼應。早晨，迎著早晨的第一縷陽光。寂靜的校園里傳來了郎朗的書聲。因為大家心中都記住了“一年之季在于春，一日之計在于晨”，書簡則靜靜地傾聽著它們抑揚頓挫的讀書聲，一直矗立在那兒。伴著夕陽西下，熱鬧非凡的校園又恢復了寂靜，就這樣，書卷陪伴著薛家小學的學子們快樂的度過了一天。
第二幢和第三幢樓之間，我們學校的“重磅壓軸”——“蘭亭”已經(jīng)等候多時，它的頂是六角形的，紅漆的柱子支撐著它，蘭亭像一名威武的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們的校園。亭下是鵝卵石鋪起的蜿蜒小路，兩旁是書法臺，另配備著青瓷缸。每當我吃完中飯，大家就會在書法臺上縱橫揮灑，那時的蘭亭翰墨飄香，體現(xiàn)了前所未有的墨香和氣質(zhì)！書法臺既環(huán)保又提高了大家對書法的興趣，真是一舉兩得！
校園的美景無處不在，它將伴我度過六年精彩的小學生涯，我們的校園永遠都不失活力！
五年級的作文 篇5
這是一個源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花�！熬栈ā边@個詞在英語中很特別，是個由十三個字母組成的又長又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因為名字遭到了同學的嘲笑，因為名字被同學譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個以花命名的名字，她的名字也很長。廷柯老師認為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個同樣的名字。克麗桑絲美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉機，同學們開始羨慕她的名字，開始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個故事時，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長和老師加以小心的呵護。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關注孩子內(nèi)心世界的`廷柯老師嗎？
我想到我們班的反�，F(xiàn)象。開學后，班里面如“葛朗臺”“炒小魚”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學生名字起的外號滿天飛。班里有三個孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學之間的吵架也因此而起。個別家長也打電話給我，說自己的孩子因為名字被大家起外號要求給自己改名。我曾動之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已。現(xiàn)在有了這本書，，我想讓孩子們在《我的名字克麗桑絲美美菊花》中改變！
精心準備后，作課的時間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果然，成績好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。
孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對我和聽課老師竟然這么不給同學面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實不盡如人意。作為班級內(nèi)獎勵的紅花一朵也沒有，有時因為表現(xiàn)不好被罰花時，還要到處“借債”�！皞_”高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時，我看著他們被拒絕時窘迫的眼神，同學活動時他們孤單的身影，在替他們難為情的同時真可憐他們�？墒�，面對每天繁雜瑣碎的工作，面對許多重復的需要應付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時的批評難免也會打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時，聽到同學們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們再認認他們吧。我當時只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再討論這個問題。我開始講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁，有許多孩子流下了眼淚�？磥�，孩子們明白了：每個人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會傷害同學的自尊心，甚至會打擊同學的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認為伍德老師太冷漠，不關心學生。在這樣的情景中，我及時送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下，孩子們動情地講起自己名字的來歷。看著他們講故事時臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯！
評課時，老師們贊揚了許多，諸如故事講的好，設計合理，學生聽得認真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號的現(xiàn)象從此要畫上句號了。一位老師提出了這樣的問題：“你注意到那兩個名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應該在下課時讓孩子們重新認識他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因為要消除班里的不良現(xiàn)象，卻給這兩個孩子造成傷害呀！這兩個孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補，一定要把這兩個孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！
第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個問題時，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應該尊重每個人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請求原諒。當我讓阿政、阿修談此時的感受時，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對大家說自己認識到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學習，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。
隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關注下有所轉變。他們有那么一點點進步，我都及時表揚。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時交了。我進一步鼓勵，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個人似的。再后來，上課時他們也自信地舉起小手，和同學們搶著回答問題！大家在為他們的轉變高興，學習小組也接納了他們，和他一起學習。在我們的家長會和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺晨誦。阿修的作文也有進步，有兩篇作文入選班級優(yōu)秀作文集。他還在同學羨慕的眼神中登臺讀作文。他們的家長也說，孩子在家里的表現(xiàn)進步了。作業(yè)速度快了，學習自覺性高了，家長真高興。還有許多孩子的家長給我回復，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開始珍惜自己的名字，似乎明白了家長在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進步了，轉變了。雖然他們的成績還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對大家，關心班級事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒有這個故事，沒有廷柯老師，也許我會一直以一種固有的眼光看待他倆，不會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。如果沒有聽課老師的點撥，沒有第二節(jié)課的彌補，這兩個孩子也許會像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會失去光彩，他們的人生也許因為童年的打擊而及早的品嘗苦澀，永遠生活在自卑的陰影中。
掩卷反思，我重新認識自己的工作：應該做孩子們的廷柯老師，不但要關注他們的學業(yè)成績，養(yǎng)成習慣，還要關注孩子快樂而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語相加，一次次的同學孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂。也許這些對于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關愛和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個孩子都在我們的關愛下健康成長！
五年級的作文 篇6
星期五，我去春游。在車上，同學們有在吃自己帶來食物和飲料；有在玩自己帶來游戲機；還有在看自己帶來書。在去春游一路上，同學們都有說有笑。經(jīng)過1個多小時車程，我們終于到達了目地——小石船山谷樂園。
小石船山谷樂園在半山腰，那里綠樹環(huán)繞，群山連綿起伏，讓人看有一種了心醉神迷感覺。起初，我和我隊長一起去玩碰碰車，我以熟練手法用碰碰車把我隊長打落花流水。玩完碰碰車之后，我和隊長一起去了其他地方玩。其中，我最難忘就是和隊長一起去攀爬神仙谷了：吃完中午飯，我和隊長去神仙谷玩。因為神仙姑谷建在一座小山半山腰上，所以我和隊長一路上是攀爬上去。等到我們游玩完送水觀音等地方時，我和隊長已經(jīng)可得要脫水和累和隊長一路上是攀爬上去。等到我們游玩完送水觀音等地方時，我和隊長已經(jīng)口渴要脫水和累要散架。我們趕緊下山休息和補充水分。
��！我這次春游玩真開心��！
五年級的作文 篇7
我三歲時在幼兒園里聽到別人彈電子琴，覺得非常好聽，于是我就開始了我的學琴之旅――回到家，我就嚷著媽媽要買電子琴，媽媽無奈之下只好答應我。直到七歲，我都對我 電子琴愛不釋手。
可到了八周歲時，我突然對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是鋼琴那么貴，我們家可買不起。于是我一直把它隱瞞在心里。最后小姨看出了我的心思，就買了一架鋼琴給我。買了琴總該練吧，可是鋼琴和電子琴用的力度和用力的方式都不一樣：電子琴只要輕輕地用手腕的力彈就可以了而彈鋼琴時而用力緩，時而用力強，是用肩部的力。把彈電子琴的`手法轉入彈入彈鋼琴的手法，是一件非常困難的事。在接下來的一年中，我訓練得非�？�。有時我真想放棄，但剛離開鋼琴一步，耳邊就響起一句話：“堅持就是勝利”。于是我咬著牙堅持了下去。有時我彈得非常煩了，但想想以后的美好，又堅持彈了下去。
終于，我度過了那段艱苦的日子，也會彈幾首優(yōu)雅動聽的曲子，彈鋼琴也成了我無法割舍的愛好。
五年級的作文 篇8
我是一株小草，生長在公園中的草坪上，用自己的身體打扮著這繽紛的世界。
微風輕拂，送來了陣陣花香，我終于從泥土里抽出了整個身子，一只蝴蝶從我頭頂飛過，我不禁感嘆：“蝴蝶呀，真美�！�
蝴蝶姐姐聽見了我的贊美，回過頭來說：”小草妹妹，你也很美呢！”
“不，不，我沒有你那斑斕的翅膀，沒有你那輕盈的'身姿�！蔽艺f。
“你有蓬勃向上的精神，有一顆善良的心�！闭f著，蝴蝶便飛走了。
午后，下起了淅淅瀝瀝的小雨，飄飄灑灑。雨水洗凈了我身上的塵埃，我顯得更加蒼翠。我精神抖擻地挺立在風雨中，迎接雨水的洗滌。人們在公園的涼亭下躲雨，望著這片翠綠的草地，說：“真是好看呢！”聽了這話，我的心里暖暖的，甜甜的。一個穿著白色連衣裙的小姑娘撐著印有黃色小花的雨傘，蹦跳著向我走來，說：“下雨了，小草也要躲雨呢�！闭f著，舉著小雨傘為我遮雨。一陣風吹過，我搖曳著翠綠的身軀向小姑娘表示感謝，更想告訴小姑娘：我不怕風雨！
不知不覺，秋季已經(jīng)來臨，我逐漸枯萎，慢慢失去了翠綠的色彩，但是，金色的草地因為有我也格外美麗。
寒冬，我徹底地沉睡了，在土壤中，昏沉地度過漫長的冬天，我并不感到傷心和無趣，因為我知道“野火燒不盡，春風吹又生”。來年的春天我便會從睡夢中蘇醒，迎接這色彩斑斕的世界，給出春天增添一抹艷麗，一抹翠綠。
五年級的作文 篇9
只是一個轉身的功夫，我進入了五年級。既然我進入了五年級，那么，我要迎接的事情，又將是什么呢？是更多卷書？是更多張小卷？還是老師給予我們的一個微笑呢？
進入五年級了，更多的，是對班級、對家庭的負責！只有這樣，我才能逐漸長大！我和爸爸媽媽商量好了，我早晨和下午上學，都要獨自坐車，只有我學會了自己獨自坐車，才能在上初中時加高難度。
坐在公共汽車上，我感到自己，好像長大了！以前對公共汽車的種種揮之不去的恐懼感現(xiàn)在已經(jīng)煙消云散了！當然，散去的，還有我那依賴爸爸媽媽的孩子氣。
這一天，已經(jīng)是我們開學的第六天了！在這第六天里面，我有過多少歡聲笑語，有過多少認真嚴肅呢？總而言之，五年級，我卻覺得，比四年級還要輕松，還要美好！
當我走進教室的那一刻起，當我把腳邁進教室的那一刻起，當我把座位拉開的那一刻起，我，就是一位五年級的'學生了！
五年級的學生，最不應該做的，就是在課堂上惹老師生氣，耽誤同學們寶貴的課堂時間，在課堂上老師一邊講課一邊暗地里瞎胡亂畫什么關于中國大戰(zhàn)日本的什么畫！我們不小了！我們不應該再犯這么低級的錯誤，不能再讓老師們對我們的班級指指點點了！不能再讓老師那么辛辛苦苦說了一大堆我們必須消化的東西，我們似懂非懂，考試又記不起來什么概念了！當然，這也包括我！
五年級，一個新的教室，一個新的課堂，一個新的老師，一個新的同學，對我們來說，都是很寶貴的！失去了，才會懂得珍惜；得到了，才會認為世界永遠會有不散的宴會！所以，珍惜現(xiàn)在的每一位老師、每一位同學和每一位真誠的祝福吧！
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