五年級(jí)作文【必備5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
翻來(lái)覆去，還是沒(méi)法讓自己安心地入睡。
難得的獨(dú)處的午休時(shí)光，不想也不愿去浪費(fèi)。內(nèi)心有股聲音，似乎覺(jué)得這樣的時(shí)光不去學(xué)點(diǎn)什么，不變成自己上進(jìn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，仿佛就有挫敗感一般。
眼晴是澀的，身體是疲憊的。
可焦慮在爭(zhēng)斗中戰(zhàn)勝了睡意。
我看了心靈雞湯，睡意侵襲，可才一會(huì)又被焦慮拉去背誦單詞，兩者勢(shì)均力敵，我學(xué)的力不從心。
單詞終究背好了，焦慮累了，讓給睡意，然而睡意在爭(zhēng)執(zhí)中也傷了元?dú)猓餍宰屝撵`雞湯來(lái)慰藉疲憊。
看到寫作，看到夢(mèng)想。
看到思考，看到屬于寫作的獨(dú)立思考。
我學(xué)著寫作，卻只是寫出軀殼，忘了充實(shí)思想。
一篇篇文字，只有量的積攢，卻看不到質(zhì)的飛越。
所謂夢(mèng)想，似乎離我愈發(fā)遙遠(yuǎn)，抑或是，我根本沒(méi)有夢(mèng)想，我只是假裝有夢(mèng)想，然后，努力給自己看。
因?yàn)橛袎?mèng)想，就有為之奮斗的動(dòng)力，就沒(méi)有什么所謂的.抱怨與疲憊，推脫和借口。
如果，真的不滿足現(xiàn)狀，我不應(yīng)該花時(shí)間抱怨頹廢，而是要思考，有所為，有所不為。
就像那篇雞湯文所說(shuō)的，我們的生命總共才三萬(wàn)多天，多么寶貴呀，為何要為一些不值的事情去浪費(fèi)。
夢(mèng)想，思考，這兩個(gè)話題，值得我再深思。
五年級(jí)作文 篇2
有個(gè)放大鏡整天挺著圓圓的肚皮，逢人就說(shuō)：“哈哈，你看我多偉大，能把很小的東西放大�！蹦闱�，他每天驕傲得像只大公雞。
有一次，我和爸爸把集郵冊(cè)拿出來(lái)觀賞，看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城、森林、湖水、小草……可是看得不太清晰，于是爸爸拿出放大鏡讓我觀看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、繁茂的森林、清清的湖水、翠綠的小草……都看得一清二楚。放大鏡高興極了，驕傲地說(shuō)：“看我多厲害呀！”
還有一次，爺爺在看一份報(bào)紙，由于天色很暗，爺爺看不清楚，放大鏡跑過(guò)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”這下，字放大了好多，爺爺也樂(lè)呵呵地夸獎(jiǎng)放大鏡：“這孩子，本事大！”
從此放大鏡更加驕傲了，仿佛世界上就他本領(lǐng)最大。一次，放大鏡出去逛街，正好遇到了好友顯微鏡，顯微鏡高興地給他打招呼：“大哥，你今天真漂亮！”誰(shuí)知，放大鏡使勁地瞪了顯微鏡一眼，還傲慢地說(shuō)：“沒(méi)用的家伙，光長(zhǎng)身體，不長(zhǎng)腦子的笨蛋，不準(zhǔn)你叫我哥哥�！憋@微鏡低頭走開(kāi)了。
過(guò)了幾天，一位小朋友肚子疼，醫(yī)生讓小朋友抽血化驗(yàn)，放大鏡跑過(guò)來(lái)，用自己全身的'力氣看，可是怎么也看不見(jiàn)血里的細(xì)菌，醫(yī)生把放大鏡往旁邊一扔，差點(diǎn)骨折，真險(xiǎn)呀！這時(shí)，顯微鏡走過(guò)來(lái)，扶起放大鏡，毫不費(fèi)力的看清血里的細(xì)菌。醫(yī)生很快把小朋友的病診斷清楚了。從此，放大鏡再也不驕傲了。
是啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，有了成績(jī)，自己可千萬(wàn)不要驕傲呀！
五年級(jí)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，老師要帶我們一起去看演出，大家都高興極了。
我們走進(jìn)了一個(gè)寬敞的會(huì)堂，這兒鋪上了一層紅色的地毯，我抬頭一看，哇！上面掛滿了七色的霓虹燈閃著耀眼的光彩，五光十色，互相交映著，有一個(gè)大燈上，掛著許多小燈，旋轉(zhuǎn)著，變化著不同的顏色，美麗極了。在舞臺(tái)上，還擺放著幾盆各式各樣的花兒，在一片片肥厚的綠葉下盛開(kāi)著，開(kāi)的那么鮮艷，好看極了！
舞臺(tái)下的觀眾坐得滿滿的，有的'站了起來(lái)東張西望，好像對(duì)這兒很好奇，有些人著急地在舞臺(tái)下來(lái)回走著，還有些人踮著腳神情中透露出焦急的期盼？舞臺(tái)圍繞著一群工作人員，有攝像師，有音響師，還有燈光師？所有的人都準(zhǔn)備好了，就只等著演員上場(chǎng)了。
演出即將開(kāi)始，一個(gè)穿著白色襯衣，披著馬甲的年輕男子走了來(lái)，他看了看手表，莊重地說(shuō)：“水府名苑杯演唱比賽正式開(kāi)始！”觀眾們?cè)S多都站了起來(lái)，高聲歡呼為選手加油。第一個(gè)選手不緊不慢地走了上來(lái)，他穿著一身燕尾服，清了清嗓子，說(shuō)：“各位評(píng)委老師，觀眾朋友們，大家好！我今天為大家演唱的歌曲是“海闊天空”，播放了一小段美妙的前奏后，只見(jiàn)選手拿起手中的話筒，兩腿并攏，身子后仰，神情中略帶憂傷，放開(kāi)喉嚨唱了起來(lái)，到了高潮部分，演員停頓了一下，吸了口氣后接著唱，在一個(gè)高音部分突然停住，唱不上去了！只見(jiàn)他握緊了拳頭，臉憋得通紅，頭上冒出了豆大般的汗珠，眼睛不時(shí)地往地上看？歌終于唱完了，他還沒(méi)說(shuō)完話就急著下臺(tái)去了，看來(lái)他對(duì)自己的表現(xiàn)很不滿意，好像不想在舞臺(tái)上多呆一秒。臺(tái)下觀眾們紛紛議論著什么，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，有的人給他加油鼓勁，還有的好像對(duì)他很失望。
片刻后，第二位選手走上了舞臺(tái)，她戴著一個(gè)漂亮的小紅帽，身上穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粉色連衣裙，她鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“各位評(píng)委老師，各位觀眾，大家下午好，我給大家?guī)?lái)一首《簡(jiǎn)愛(ài)》！”大家大聲歡呼，開(kāi)始放音樂(lè)的時(shí)候，她一邊點(diǎn)著頭數(shù)拍子，一邊等一展歌喉的時(shí)機(jī)。她還輕輕蹲一下身子緩緩向右邊，在向左邊輕蹲了一下，又慢慢的搖向右邊。只見(jiàn)她深吸了一口氣，兩手握在胸口，張嘴唱了起來(lái)，她的歌聲又優(yōu)美又流暢，如高山流水，又如低谷回音，那么婉轉(zhuǎn)那么悠揚(yáng)，伴著美好的旋律，她一口氣唱完了。全場(chǎng)人不由得起立鼓掌，掌聲回蕩，久久不息，都為她歡呼喝彩。
到了結(jié)束的時(shí)候，主持人為選手發(fā)獎(jiǎng)品了，瞧！選手們一個(gè)個(gè)高興的樣子觀眾被他們給感染了。
五年級(jí)作文 篇4
閱讀是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙；閱讀是通往知識(shí)的殿堂；閱讀會(huì)伴我們成長(zhǎng)，給我們帶來(lái)啟示，讓我們懂得許許多多的道理。
今天，我翻開(kāi)《智慧背囊》這本書，看到了《傷痛與力量》這篇文章時(shí)。一下子，油然而生的好奇充滿了我的心。傷痛怎么會(huì)跟力量有關(guān)系呢？我?guī)е@顆好奇心讀著這篇文章。原來(lái)，這篇文章寫的是一位爺爺給孫子講故事，故事里的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)叫雅各的人在河邊迷失了方向，又遭到了強(qiáng)盜的偷襲，腿部受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。一個(gè)天使降臨了，可天使并沒(méi)有恢復(fù)雅各的疤痕，而是讓他終身帶著這個(gè)傷痕，讓他記住這個(gè)疤痕，讓他帶這個(gè)疤痕勇敢地面對(duì)以后的一切。
讀完這篇文章，我的腦海里不知不覺(jué)地冒出一些想法：是啊，生活給我們帶來(lái)了繁星似的傷痛，但也是這些傷痛，讓我們通向智慧、勇敢、力量的道路。我也有這樣親身經(jīng)歷：記著有一次，我在鍛煉中脖子不小心扭傷了，整個(gè)頭歪了一半，而且十分痛。醫(yī)生說(shuō)：你必須停止鍛煉，配合治療，把頭多轉(zhuǎn)向疼痛的那一方。但我每一次都不敢把頭轉(zhuǎn)向疼痛的那一方，可為了脖子早點(diǎn)好，也為了鍛煉，我耐著疼痛把頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。過(guò)了幾天，我的頭居然好了，也不疼了，以后每一次鍛煉我都會(huì)小心翼翼，生怕頭又扭傷了。經(jīng)過(guò)這次事件，我懂得了：遇到任何困難，都不要放棄，要勇敢面對(duì)。
我們的身體在傷痛中可以強(qiáng)�。晃覀兊腵精神在痛苦中健全；我們的心靈在憂傷中得以凈化；我們的大腦在傷害里清醒。傷痛可以讓我們不會(huì)忘記前車之鑒，從而讓我們從容鎮(zhèn)靜。
我們不應(yīng)該厭恨上天賜給我們的傷痛，而要感謝上天，是因?yàn)樵谒膫蠢�，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢和智慧。
我要感謝上天賜給我們的一切，當(dāng)然也包括傷痛的經(jīng)歷。
五年級(jí)作文 篇5
眼神，一個(gè)再微小不過(guò)的動(dòng)作，但是它能給人自信，給人肯定，成功和溫暖。只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，卻能讓人銘記于心。
陽(yáng)光柔和地灑下大地，地上的一切都仿佛活了。小鳥(niǎo)在樹(shù)梢奏樂(lè)，蝴蝶在花叢給它伴舞，青蛙在水中欣賞著自己的倒影，小溪舒展著身子，亮著清脆的嗓子一路歡快，像是一個(gè)從深山中蹦跳而去的野孩子，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了，岸邊的柳樹(shù)正靜靜的享受著春風(fēng)的輕拂……
可是，這里的美景切與我毫不相關(guān)。我站在臺(tái)上，要說(shuō)自己的演講稿，可是，一緊張，腦子像斷了片，竟然把稿子忘得一干一凈。此時(shí)的我，臉漲得通紅，頭上直冒汗，嘴唇早已被咬的發(fā)白，手緊緊地拽著衣角，腿不住的發(fā)抖，心如鼓擂，時(shí)間一分一秒過(guò)去，還是沒(méi)點(diǎn)頭緒。怎么辦�。�
這時(shí)候，我看到了臺(tái)下的`媽媽，她沒(méi)說(shuō)什么，只是給了我一個(gè)眼神，是一種用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的眼神，但似乎又比說(shuō)話更有說(shuō)服力。像是沙漠中一捧清澈甘甜的水，滋潤(rùn)了我干涸的喉嚨；像是指引牌，指引我下一秒要做什么；像是一杯冬日里的熱牛奶，散發(fā)著甜香；像是困難中一雙溫暖大手，把我從沼澤中拉了出來(lái)；像是一陣陣清風(fēng)，為我拭去焦躁的汗水，整理好凌亂的思緒。媽媽的眼神，如同陽(yáng)光般照耀著我，不能讓她失望。我冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)的回憶，當(dāng)時(shí)稿子寫了什么內(nèi)容。我又找回了我的勇氣與自信，剛忘記了的稿子又神奇般的浮現(xiàn)在腦海里，開(kāi)始演講了，媽媽還是那個(gè)眼神，臉上掛著會(huì)心的微笑。
這眼神，像陽(yáng)光一樣溫暖，如春風(fēng)般柔和。它使我翻越了自卑的籬墻，站在與陽(yáng)光同等的高度上。我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袐寢尩墓膭?lì)。
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