[實(shí)用]五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我坐在窗內(nèi),而我的目光卻停留在墻上我的那幅《田野》上。手中的筆很熟悉,卻又很陌生在這不再屬于我的世界里,我只想找回屬于我的東西?諝庵谐錆M了硝煙,想找回我的畫筆,我的畫,那揮動(dòng)的暢快淋漓……
我的心如小小的寂寞的城。
在我的周圍,每個(gè)聲音都讓我以學(xué)業(yè)為重,要懂得取舍。但我對(duì)美術(shù)的眷戀卻永遠(yuǎn)無法割舍。放棄了,我將一無所有。只有我的那幅《自由》了解我,教我隨心所欲。我無心埋頭苦讀,我的心早已在畫室揮灑。年齡和學(xué)業(yè)幫我作了選擇,但我心依舊,沒有什么能真正阻擋我對(duì)美術(shù)的愛。
我的心如小小的窗扉緊掩。
沒有一個(gè)人會(huì)了解,我只有一個(gè)人享受藝術(shù)帶給我的快樂,我把我的畫貼滿了房間,它們充滿我的心,為的是找回我自己,只有在畫的世界里我才能做回自己。是這些斑斕的色彩讓我黑白的生活隱現(xiàn)生機(jī)。想象著手中沒有畫筆的生活,我不禁打了個(gè)冷顫,我不要行尸走肉,我要我想要的.生活,充滿色彩,五彩繽紛的生活,我不想讓我花季的花綻放在黑暗里,我要色彩陪伴我成長。
我在窗內(nèi),我的花在窗外,它在向我招手,那么親切,卻又那么遙遠(yuǎn),我想跳出窗外,卻發(fā)現(xiàn)我無能為力,玻璃上我無奈的雙眼,映襯著那幅《傷感》,眼角閃耀著的依然只是蒼白。我在窗內(nèi),我的心在窗外,跟隨我的畫離去。
五年級(jí)的作文 篇2
剛一走出教室門口,我就被人蒙住了雙眼。不用猜,一定是好朋友小志,他最喜歡這樣惡作劇了。于是,我故意厲聲大叫:“小志,放手!”他好像被嚇住了,趕緊松開手。我睜開眼一看,小志那一雙狡黠的小眼睛正朝我看。我一陣狂笑,伸手把他抱住,說:“嚇你的。”他一聽,反手想撓我癢癢,我見勢不妙一溜煙就跑了,只聽到后面如鬼叫般的聲音傳來。
小志是個(gè)玩家,玩游戲總是贏,因此一說玩游戲,他就一副天下無敵的模樣。這天下課,他找我玩彈珠。游戲開始,我就搶先找了一個(gè)易守難攻的陣地準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,擺出一副不屑的樣子,隨便在地上一放,說:“來吧,看誰厲害!”原來他把彈珠放在了界線旁。我一看,這小子老奸巨猾呀,如果我攻擊他的'話,一不小心力氣大了,就等于自殺(彈珠滾出邊線)。我看出了他的詭計(jì),用激將法讓他主動(dòng)攻擊我。果然,他覺得擊敗我易如反掌,一手抓起彈珠想都不想就朝我攻擊,誰都沒想到,“啪”的一聲,這真是“好馬也有失蹄的時(shí)候”,由于用力過猛,彈珠撞到墻上劃出一道弧線反彈回來,自己直接出了邊界。他頓時(shí)目瞪口呆地看著我,不相信這是事實(shí)。愣了一會(huì)兒,才從嘴里吐出一句:“意外,不算數(shù)。”我才不管呢,蹦蹦跳跳慶祝取得勝利。他的小眼睛一轉(zhuǎn),滿臉不服氣地說:“三盤兩勝!”“就下課這點(diǎn)時(shí)間,誰跟你三盤兩勝!”我表示強(qiáng)烈反對(duì)。他看我不同意,又干笑兩聲,說:“下次一定贏你!”
雖說戰(zhàn)場上我倆互不相讓,平時(shí)卻是形影不離的好朋友。這不,上課鈴一響,我倆一路歡聲笑語跑進(jìn)教室去了。
五年級(jí)的作文 篇3
老師在教室時(shí),大家都乖的像一只溫馴的小羊,全班靜悄悄。不過,一旦老師離開教室時(shí),整間教室就像天下大亂一樣,鬧烘烘的。
有一次,老師因?yàn)橐_會(huì),而要出去一節(jié)課,老師說:“我要去開會(huì),你們要安靜喔!”我們的答案當(dāng)然是“好!”不過,口是心非,老師才剛踏出教室一步,全班就大喊:“自由了!”有人在七嘴八舌的閑話家常;有人在狼吞虎咽的吃著零食;有人大膽的把玩具拿出來玩,好不熱鬧!也有人成群結(jié)隊(duì), 到教室后面玩起無聊的`“打斗游戲”,還有人被打到流鼻血,真可怕!其中,令我印象最深刻的是:有人偷看老師的抽屜,我也因?yàn)楹闷嫠愿^去看,沒想一打開,就有一只“小強(qiáng)”迎面而來,我們嚇得趕緊把抽屜關(guān)起來。
我們的聲音越來越大,班長忍不住了,他挺身而出,破口大罵:“你們不要在吵了,我的耳朵都快聾了!”雖然如此,我們并沒有把話聽進(jìn)去,還是繼續(xù)吵的翻天覆地,把風(fēng)的人于是說:“老師回來啰!”我們一聽,趕緊坐好,安靜的連一根針掉下來的聲音都聽的見。過了一分鐘,有人狐疑的問:“怎么還沒來?”這時(shí),把風(fēng)人才說:“哈哈,你們?nèi)或_了!”我恨不得立刻用膠帶把它的嘴封起來。這時(shí),把風(fēng)人聽到一陣腳步聲,又說:“老師來了!” 但這次,我們沒有相信他,認(rèn)為他是“放羊的孩子”,繼續(xù)玩的雞飛狗跳。腳步聲愈來愈接近,老師真的回來了!我們還來不及坐好,她就走進(jìn)來了。
之后,我們被處罰了,從這件事,我學(xué)到我們還是不要趁老師不在的時(shí)候搗蛋比較好!
五年級(jí)的作文 篇4
我的同桌,大家都應(yīng)該知道是誰吧?他可就是“江湖上”無人不知,無人不曉的“凱文大俠”。
自從這學(xué)期老師把我們安排成同桌后,我每天都過著提心吊膽的學(xué)校生活。
周四那驚心一幕大家都知道了,后來,“凱文大俠”也知道了自己的錯(cuò)誤,一下課,就偷偷的.碰了碰我,輕輕的說了聲:“對(duì)不起!”然后又遞給我一塊包裝精美的巧克力。我嘆了口氣,說了句:“沒事兒,過去的事兒就讓它過去吧!”把巧克力推了回去。聽了他這句真心的對(duì)不起,我的心里突然出現(xiàn)了一絲絲的悔意,如果在他欺負(fù)我、打我的時(shí)候,我不大聲還擊,就不會(huì)打斷老師上課,他也就不會(huì)被老師罰一個(gè)月不能出去玩了;氐郊,我把這件事兒告訴了爸爸,他說:“每個(gè)人都是雙面的,有好的一面和不好的一面,為什么不多看看別人好的一面呢?”
這幾天,這位“大俠”還真沒怎么再欺負(fù)我。
你看!真的像我說的一樣,同桌,不一定非得是冤家,與其做敵人,還不如做好朋友呢!
五年級(jí)的作文 篇5
20xx月X日 星期X 晴我有一個(gè)同桌,他不高不矮,不胖不瘦,整一普通人,叫溫世培。
雖然他很普通,但在學(xué)習(xí)上他還是蠻認(rèn)真的。一旦遇到什么難題,他就求教于我。在上英語課的時(shí)候,有一道漢譯英的題目,他立馬問我:“活百度,快教教我,這咋回答?”還有一次上語文課的.時(shí)候,我正被一道難題弄得心煩意亂,可他偏偏湊過來問道:“唉——,這道題怎么寫?”“別問我,煩著呢!”“哎喲,好同桌,你就幫幫我唄!”“唉,好吧。誰叫我這么心地善良呢?我看看,這么簡單呀?鞠躬盡瘁。”我以為他不會(huì)再過來打擾了,又繼續(xù)思考起來,誰知他又卷土重來,問:“‘鞠躬’兩個(gè)字怎么寫?嘿嘿,給你添麻煩了,不好意思啊!”沒辦法,不能“見死不救”啊,我只好耐著性子,在本子上寫了“鞠躬”兩個(gè)字。
課堂上,他雖遜我一籌,可在體育上,我卻輸他一籌。每到星期五下午,他總會(huì)召集一些會(huì)打籃球的同學(xué),一起在操場上打球。他總能打的全勝,同學(xué)們都戲稱他“常勝將軍”。而我卻說他:“打籃球的水平越來越高,學(xué)習(xí)的水平卻越來越低。”不過他打球真挺好,別看他不太高,可充滿了勁兒。瞧,他一彎腰,一蹲下,雙手抓緊球,奮力一跳,用手將籃球投進(jìn)籃筐,進(jìn)了。就以為他打球還可以,就常常在我面前炫耀,說:“我沒進(jìn)NBA真可惜了,要不我進(jìn)了,可以幫你要張簽名照,快拍拍馬屁!”我總會(huì)說:“嘁,你要是進(jìn)了,準(zhǔn)是清潔員!”他說不過我,憋了半天才說一個(gè)字:“你……”一下子就跑了,留下我還在那兒奸笑。
你說,我們是不是一對(duì)“同桌冤家”?
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