五年級(jí)作文（通用3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
這是一個(gè)風(fēng)和日歷的早晨，從縣公安局走出了一位青年男子。他高高的個(gè)子，肩上披著一頭黑發(fā)，面無表情，上身穿著一件白色襯衫，下身穿市面上黑色長褲。慢慢地走了出來。在他的身旁還有兩警員，在他快走遠(yuǎn)時(shí)對(duì)他說了一句：出去后好好做人。他來到大街上，望著高大的樓房，看著來往的車輛，呆呆站站了半個(gè)多小時(shí)。
又去了一家面包店，“老板，麻煩你，我要這個(gè)雞排面包。”
他一邊指面包，一邊對(duì)店主說。
店主拿出面包交給他，他一拿到面包，正要走，店主可急了，連忙說：“小伙子，你還沒給錢呢，就要走？”
“什么，在外面吃東西要給錢可我在牢中吃東西是要什么拿什么，可從來沒給過錢呢！”他奇怪在說。
店主有點(diǎn)生氣了，硬要他給錢，不給錢就還面包。他呢，偏不給錢，也不還面包，他認(rèn)為牢里跟外面是一樣的`，牢里不給錢，外面也不用給錢，這個(gè)店主是貪心就這樣，周圍看熱鬧的人越來越多。一吵就是幾個(gè)小時(shí)，你不讓我，我也不讓你。最后，他一氣之下，把面包扔向人群中，自己也跑得沒影了。
一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)月過去了，他心中想的，腦子里記的，依然是牢中的回憶，不管做什么事都有像過去一樣，有理說不通。不知道為什么，也是在一個(gè)晴朗的早晨，他再一次走進(jìn)了公安局。但他卻滿臉笑容，因?yàn)樗K于離開了外面這個(gè)陌生的世界，走進(jìn)了自己認(rèn)為最幸福的回憶！
五年級(jí)作文 篇2
偶而看見人家陽臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆花、松土，但到底很難堅(jiān)持下來。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。
只有仙人掌活了下來。不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸皸裂，他總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地捕捉著陽光和空氣。
可這并未給我?guī)須g欣。他既不美，也不雅。我只是不無遺憾的想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟？要是海棠、文竹、月季也是這樣易于生長該有多好哇！對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的一個(gè)黃昏，我倚著陽臺(tái)遠(yuǎn)望，無意中瞥見了這盆仙人掌。它竟橫添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來。它的大小掌節(jié)歪歪斜斜，怪模怪樣，那綠色的掌面，皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道，它還會(huì)怎樣生長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！
我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。
久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的'陽光嗎？我定睛一看，什么？是花！
是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
這是我看過的最美的花！美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的！
五年級(jí)作文 篇3
在人生路途中，人要選擇的東西多不甚數(shù)，而面對(duì)著這些選擇，我們有時(shí)會(huì)猶豫不定。也許，選擇之后，前途一片光明，從此平步青云；也許，前方一片黑暗，充滿未知，從此陷入迷茫；也許，前途一片荒蕪，困難重重，人生將在困難中度過。當(dāng)面臨主動(dòng)與被動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)迷茫。
也許多數(shù)人會(huì)選擇主動(dòng)，一切事情都掌握在自己手中，自己主宰著一切，一切都隨心所欲，這樣才能體會(huì)人生的快感。并且有了主動(dòng)，我們將不再依賴他人，在選擇其他時(shí)，我們將會(huì)領(lǐng)先別人一步，然而，現(xiàn)實(shí)卻是讓人無可奈何，心中所想，卻不一定能隨心所欲的做，當(dāng)面臨人被動(dòng)時(shí)，人們總會(huì)有一絲的不自然，沒了自己操控，一切的事情能達(dá)到目的嗎？
一個(gè)奇特的課堂出現(xiàn)了，同桌兩人中的一個(gè)拿著兩個(gè)餅，自己吃一個(gè)，另一個(gè)喂給他人吃，這是一種被動(dòng)的吃法。自從通曉人事后，我們都是自己吃，但是隨著課堂的進(jìn)行所有的人都有了不好意思，快樂等表情面對(duì)這種被動(dòng)的.吃飯，有人欣然接受，但是也有人猶豫不決，這也是后一種選擇，是一種主動(dòng)與被動(dòng)的選擇！
在以后的道路面對(duì)主動(dòng)與被動(dòng)，我們要權(quán)衡利弊，如此在以后的道路上才會(huì)走的更遠(yuǎn)。
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