五年級(jí)作文300字通用【3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文300字 篇1

　　今天，我讀了一篇非常有意義的文章，它叫作《掌聲的魔力》，我希望大家都去讀一讀。

　　這篇文章講了作者在一次長(zhǎng)跑比賽中的事，這是一次為班爭(zhēng)光的比賽。比賽開(kāi)始前，作者心里很激動(dòng)。比賽開(kāi)始了，作者使勁地跑，當(dāng)只剩最后一圈時(shí)，作者幾乎精疲力竭，這時(shí)充滿魔力的'掌聲在作者耳邊響起，于是，作者又鼓起斗志，沖向了最后一圈的終點(diǎn)。

　　作者為什么又鼓起了士氣？是因?yàn)橥瑢W(xué)們給了他鼓勵(lì)，給了他掌聲。世界上，有許多禮物：廉價(jià)的，高貴的，盛大的，小巧的，它們代表著各式各樣的心意，但是，有一種禮物是最可貴的，就是文中作者得到的——掌聲。兩手使勁一拍，便形成了掌聲，掌聲能帶給人勇氣，能帶給人信念。就像那次，我鼓起勇氣去獎(jiǎng)臺(tái)講故事，當(dāng)我生疏地講完后，大家并沒(méi)有嘲笑我，而是為我鼓掌喝彩，我真正享受到了那種喜悅的心情。

　　掌聲并沒(méi)有魔力，但卻是一個(gè)充滿傳奇色彩的詞語(yǔ)。在別人盡力做到某件事時(shí)，我們就應(yīng)該給予他掌聲，請(qǐng)大家這樣做吧，讓生活充滿掌聲，我們的生活一定會(huì)更加快樂(lè)，社會(huì)也會(huì)更加的和諧美好！

五年級(jí)作文300字 篇2

　　“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。”在我看書(shū)的時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)地唱著我自編的小曲，我對(duì)書(shū)是那樣的如饑似渴。

　　今天真是個(gè)好天氣，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光更是十分的明媚，此時(shí)我正在看書(shū)，這時(shí)媽媽走到了我的房間對(duì)我說(shuō)：“王瑞震，剛剛你大爸爸跟我從微信上說(shuō)，給你訂了全套的埃勒爾·梅西推理類小說(shuō)一共6本。”媽媽剛說(shuō)完我就蹦了起來(lái)，都快要跳到天花板上了，因?yàn)榘＠諣枴っ肺餍≌f(shuō)都是我的最愛(ài)，可是，當(dāng)我看到媽媽手機(jī)上發(fā)貨地點(diǎn)是廣西桂林后，心中又著急起來(lái)，那可是中國(guó)的南方呀，我的家住在北方，中間差了足足有幾千里地呢，而且還是用電子機(jī)器人運(yùn)行呢，那得什么時(shí)候才能到呀！

　　接下來(lái)的幾天，我每天都定時(shí)查看書(shū)的物流，終于，我的書(shū)運(yùn)到北方了，可還差著幾百里地呢！什么時(shí)候才能到呀？在這段日子里，我的心里就像有螞蟻在咬著似的，生怕我的'書(shū)運(yùn)著運(yùn)著就運(yùn)沒(méi)了。終于，我的書(shū)已經(jīng)進(jìn)山東了，這時(shí)，我已經(jīng)等了好幾天，真想馬上就跳到運(yùn)貨機(jī)器人那里把書(shū)拿過(guò)來(lái)一飽眼福。一天后，我接到了我的書(shū)，這時(shí)我的心真像火山爆發(fā)了似的，馬上拿著書(shū)進(jìn)入到我等待已久的書(shū)的海洋。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗�給了我無(wú)限的知識(shí)，給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

五年級(jí)作文300字 篇3

　　小貓咪咪長(zhǎng)大了，貓媽媽就把咪咪送去上學(xué)。

　　上學(xué)第一天，咪咪早早地起床，今天對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的日子。媽媽讓咪咪吃早餐，早餐有魚(yú)、三明治、香腸和牛奶。咪咪馬上開(kāi)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間就把早餐全部吃光了。吃完早餐，媽媽就送咪咪去上學(xué)。

　　在去學(xué)校的路上，咪咪看見(jiàn)好多小動(dòng)物都來(lái)上學(xué)了。在學(xué)校里，杜鵑老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，分別是：爸、媽、姐、妹、哥、弟。杜鵑老師清了清嗓子說(shuō)：“這個(gè)是爸，那個(gè)是，媽，旁邊的是姐、妹、哥、弟。跟我讀爸、媽、姐、妹、哥、弟。”咪咪跟著同學(xué)們一起讀。杜鵑老師問(wèn)：“會(huì)讀了嗎？同事們�！睍�(huì)讀了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“咚、咚”大青樹(shù)上的`銅鐘響了，“同學(xué)們，下課了！杜鵑老師說(shuō)。

　　老師剛走，咪咪就和同學(xué)們介紹起自己來(lái)。咪咪走上講臺(tái)說(shuō)：“大家好，我叫咪咪，今年7歲，住在小河邊的蘑菇房。”輪到小喜鵲嘰嘰了，嘰嘰紅著臉走上講臺(tái)說(shuō)：“大家好，我叫嘰嘰，今年6歲。”輪到后面的同學(xué)了，我叫露露，她叫莎莎，我們今年8歲。”小兔露露說(shuō)著和莎莎一起笑了。

　　放學(xué)回家了，咪咪被媽媽接回了家。在家里，爸爸問(wèn)咪咪在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心。咪咪笑著說(shuō)：“開(kāi)心，在學(xué)校里還認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)。”媽媽聽(tīng)了開(kāi)心地笑了。

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