五年級(jí)作文[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　你若問(wèn)我“在你一生中，你最希望誰(shuí)陪你度過(guò)一生？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我希望我的父母陪伴我一生！”也許你有所不解，我會(huì)告訴你答案。

　　在1998年8月21日的那個(gè)早晨，誕生了一個(gè)可愛(ài)的小生命，那個(gè)小生命就是我。當(dāng)我睜開(kāi)眼，眼前只有兩個(gè)人——我的爸爸和媽媽。是的，從那一眼，我看到了他們?yōu)橛辛宋叶�喜悅的心情。從此，我便下定決心，要保護(hù)我的父母，因?yàn)樗麄兪俏易钣H近的人。

　　一天，我遇到了一道難題，我跑去問(wèn)父母，可他們卻說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，竟然不會(huì)做，自己回屋思考去吧！”我聽(tīng)過(guò)這話，很是憤怒，也沒(méi)心情做題了�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我突然想到了這道題的思路，心想：原來(lái)這道題這簡(jiǎn)單��！是的，是父母培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問(wèn)題的'習(xí)慣。如果是別人，他不會(huì)這樣的。我感謝父母的陪伴。

　　正是因?yàn)槟銈兣惆榱宋乙簧�，才有了今天這么優(yōu)秀的我。我要對(duì)你們說(shuō)聲謝謝：“感謝你們?cè)谖业纳�命中出現(xiàn)，有你們的陪伴真好！

五年級(jí)作文 篇2

　鶴山，雖然不是一個(gè)舉世聞名的名字，但是有客家文化、有民族建筑、有富饒的土地、有辛勤的人民，更可貴的是它擁有著人與人之間的文明。

　　鶴山就像一只展翅高飛的白鶴，她是以尊老愛(ài)幼、互幫互助傳到人們的耳朵里，讓人們知曉，所以鶴山獲得文明的美譽(yù)。

　　文明鶴山到底是怎樣的'呢？那就得聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　看！馬路兩旁一點(diǎn)兒垃圾也沒(méi)有，有的只是鋼鐵巨人般的樹(shù)木和小仙女似的花朵。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒就在風(fēng)中翩翩起舞，還散發(fā)出陣陣迷人的芳香；而大樹(shù)則默默地堅(jiān)守著崗位，保護(hù)著它心愛(ài)的小花。人們上街手中總挽著紅、藍(lán)、綠的購(gòu)物袋，從不隨地扔垃圾，也不隨地吐痰，所以道路是那樣的清潔衛(wèi)生。

　　你看，一陣狂風(fēng)卷來(lái)，垃圾桶里的塑料袋子竟然跑了出來(lái)，肆意地在馬路上搗蛋。突然，一位正在打掃衛(wèi)生的清潔工看見(jiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一手抓住了這一個(gè)，一手又揪住了那一個(gè)。我也快步上前去幫忙。轉(zhuǎn)瞬間，那些調(diào)皮的袋子都乖乖地躲在了清潔工人的垃圾車(chē)?yán)锪恕Ｇ鍧嵐と思��?dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，同學(xué)。”我微笑著說(shuō)：“不用謝，這只是舉手之勞，而您為了使我們鶴山的環(huán)境衛(wèi)生有保障，的確是太辛苦了，說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我。”

　　你再看這邊，早上人們見(jiàn)了面，總是很有禮貌地互相點(diǎn)頭問(wèn)好，即使是互不相識(shí)的，也會(huì)微微地對(duì)視一笑，那邊的幾個(gè)街里街坊的，碰了面，總要寒暄幾句，多么和諧的人際關(guān)系呀！誰(shuí)人見(jiàn)了怎么會(huì)不夸我們的鶴山呢？

　　校園里，到處都充滿朗朗的讀書(shū)聲，到處都充滿歡歌笑語(yǔ)聲。我一聲：“老師您好！”他一聲：“同學(xué)，早上好！”你一聲：“對(duì)不起！”他一聲：“沒(méi)關(guān)系！”草地上，三三兩兩在游戲；樹(shù)蔭下，三五成群在嬉戲。你摔倒，我來(lái)扶。他受傷，立即報(bào)告老師。一人有困難，八方來(lái)支援。多么溫暖，多么和諧的校園��！誰(shuí)人見(jiàn)了怎能不夸我們的鶴山呢？

　　我愛(ài)鶴山，我愛(ài)美麗的鶴山，我愛(ài)文明的鶴山，我更愛(ài)講文明、懂禮儀的鶴山人民。但愿我們鶴山人民的美德能傳遍全國(guó)每一個(gè)角落！

五年級(jí)作文 篇3

　　星期六的中午，雨，嘩嘩的下著。

　　我打著雨傘剛走到我家樓下門(mén)洞，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的`注意。一抬頭，一個(gè)七歲左右的小男孩，手拿著一個(gè)滑板車(chē)，渾身上下淋得往下滴著水，氣喘吁吁地站在我的面前，我不認(rèn)得他。他睜著兩只機(jī)靈的眼睛望著我：“哥哥，張振宇家在這兒?jiǎn)�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻驚喜地問(wèn)：“他在幾樓？”我知道振宇家今天沒(méi)人，全家人去了市里�！澳阌惺裁词掳　保课覇�(wèn)�！拔沂怯裆芥�(zhèn)的，和張振宇是同學(xué)，說(shuō)好的今天還滑板車(chē)。他在住幾樓��？”“今天下大雨，你也沒(méi)帶雨傘，你明天或者上學(xué)時(shí)給他帶過(guò)去不就行了嗎”？我說(shuō)。“那不行，說(shuō)好的，今天就今天，我早上出來(lái)時(shí)還沒(méi)下雨呢”。

　　他像許三多一樣一本正經(jīng)地答道。“他家在幾樓”？他追問(wèn)著，“他家今天沒(méi)人，你把滑板車(chē)交給哥哥，哥哥轉(zhuǎn)交給他，好嗎”？他突然把滑板車(chē)拿得更緊一些了，他低著頭說(shuō)，“他什么時(shí)候回來(lái)啊，我想當(dāng)面交給他，我們說(shuō)好的“�！八�可能到晚上回來(lái)吧，你還準(zhǔn)備回玉山嗎？”，他點(diǎn)點(diǎn)頭，低著頭半天沒(méi)說(shuō)話�！澳阆鹊轿壹也烈徊粒�好嗎”？“不了不了”。

　　他慌亂地?cái)[著手，然后抬起頭，用那雙烏黑明亮的眼睛真誠(chéng)地望著我著說(shuō)：“哥哥，你真的能把滑板車(chē)交給張振宇嗎”？，我故意板著臉說(shuō)：“你不信我，算了”，我假裝要上樓，他急忙攔住我：“哥哥，我信你。但你一定要在今天把滑板車(chē)還給張振宇，告訴他，是陳新送來(lái)的，好嗎”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，他猶豫著把滑板車(chē)伸過(guò)來(lái)，我接著后 ，他輕輕地松了口氣。雨一直下著，眼前白蒙蒙一片�！爸x謝哥哥，我走了，你一定要把滑板車(chē)今天交給張振宇”，說(shuō)完，他要沖向雨幕�！罢咀　保�我喊道。他下意識(shí)地停住了腳步，“拿著”，我把傘遞給他，并掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他詫異地望著我，“陳新，你信我，我更相信你，傘你拿去用吧。”“謝謝哥哥，我一定把傘還給你”，他笑著接過(guò)傘，沖進(jìn)了雨里�！奥飞下�點(diǎn)——”“我知道了”……我看著滑板車(chē)，仿佛又看到了陳新那張誠(chéng)信的笑臉。

五年級(jí)作文 篇4

　　時(shí)代不同了，我們使用的玻璃也不同了，隨著科技的高速發(fā)展，長(zhǎng)大后的我覺(jué)得過(guò)去的玻璃那么簡(jiǎn)單，那么落后，于是，我趴在書(shū)桌上，冥思苦想，整日呆在實(shí)驗(yàn)室里，終于發(fā)明了一種新型玻璃——彩色凈氧玻璃。

　　你可別小看了它，它可神奇了，它可以隨著時(shí)間季節(jié)的變化，顯示出不同的`圖案。

　　春天時(shí)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。而彩色的凈氧玻璃也顯示出了千姿百態(tài)的美景：碧空如洗的天空上的幾朵白云飄然而過(guò)，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，嫩綠的，柔軟的草地上的幾朵野花隨風(fēng)擺動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭。

　　夏天到了，彩色凈氧玻璃上的圖案又變了：人們整裝待發(fā)，來(lái)到了海邊玩耍，一群人在海水里嬉戲，相互潑水，相互逗弄，有的小孩子在沙灘上，他們?cè)诙焉潮�，挖沙坑，用小手或腳掌在軟綿綿的沙地上，只需要一個(gè)小桶，一個(gè)沙鏟，就能從白天玩到天黑。

　　秋天，玻璃上又變成了一片豐收的景象，落葉紛飛，碩果累累，成了農(nóng)名伯伯最開(kāi)心的時(shí)候。漫步在幽靜的小路上，各種秋的色彩美不勝收：黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，紫瑩瑩

　　到冬天，在玻璃窗上大雪紛飛，給大地鋪上了一層雪毯，到處是白皚皚的一片，呼呼，寒風(fēng)呼嘯，看，旁邊還有一個(gè)雪人。

　　彩色凈氧玻璃還有一個(gè)功能：它可以自動(dòng)凈化灰塵，煙霧，二氧化碳，尾氣等，把他們轉(zhuǎn)化為新鮮的氧氣，人們呼出來(lái)的二氧化碳也會(huì)被這種玻璃給吃掉，讓這些污染物潰不成軍。

　　啊，彩色凈氧玻璃真是方便啊，它給我們的生活帶來(lái)了許多便利，我想，一定會(huì)有更多的新型玻璃不斷產(chǎn)出，為人類(lèi)造福。

五年級(jí)作文 篇5

　　我的課余生活非常豐富多彩，像五彩繽紛的彩虹。其中最有趣的事，就是去西溪濕地捉甲蟲(chóng)。

　　在西溪濕地，我摘了各種各樣的葉子放在罐子里，就準(zhǔn)備去捉甲蟲(chóng)了。我仔細(xì)地找啊找，忽然，我看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的甲蟲(chóng)正靜靜地呆在草叢中。后來(lái)爸爸也看到了一只，我好不容易才抓到了甲蟲(chóng)，小心翼翼地把甲蟲(chóng)放進(jìn)罐子里，開(kāi)開(kāi)心心的回家了！

　　我回到家，仔細(xì)觀察甲蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)真可愛(ài)！甲蟲(chóng)背上是綠色的.，頭上長(zhǎng)了兩對(duì)好看的觸角，最有趣的是，它的嘴巴像一把鋒利的鉗子。我怕甲蟲(chóng)太渴，于是在罐子里放了一點(diǎn)水。過(guò)了幾天，我打開(kāi)罐子一看，大吃一驚，啊，好臭��！我好奇的去問(wèn)爸爸：＂爸爸，這到底是怎么回事？＂爸爸和我講了原因，原來(lái)這種蟲(chóng)子會(huì)發(fā)出臭味。我每天都全神貫注地看著甲蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)甲蟲(chóng)在白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)。甲蟲(chóng)有時(shí)也吃蝸牛。

　　這次捉甲蟲(chóng)，我覺(jué)得真有意思！通過(guò)觀察甲蟲(chóng)，我了解了自然界動(dòng)物的奧秘和一些有趣的事情，豐富了我的課余生活！可愛(ài)的甲蟲(chóng)，給我?guī)��?lái)了很多快樂(lè)！

五年級(jí)作文 篇6

　　最近，女妖墨杜薩需要制作一種冷卻魔藥，因?yàn)橄奶鞂?shí)在是太熱了。

　　冷卻魔藥是用青蛙和炸脆了的空調(diào)攪拌而成的，可是空調(diào)只有在人間才有。于是，她來(lái)到人間，把所有空調(diào)都放進(jìn)了自己的大鍋里，回家做藥去了。

　　人類(lèi)一下子沒(méi)有了空調(diào)，都熱得不行。白天，他們把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，唯恐熱氣襲來(lái)；晚上，又都狠不得把窗戶框給卸下來(lái)，覺(jué)得連窗戶框都擋住了那空中吹來(lái)的幾縷涼風(fēng)。

　　終于，有一戶人家把建筑師請(qǐng)來(lái)，讓工人們給自家的門(mén)進(jìn)行了裝修。工人們立刻按圖紙把門(mén)改成了水簾門(mén)。水簾門(mén)旁有一按鈕，在進(jìn)出時(shí)一按，水就停下；再一按，水又流下來(lái)了。這個(gè)水簾裝置讓水不斷蒸發(fā)，帶走了附近大量的熱量，讓空氣變得涼快多了。

　　另有一戶人家請(qǐng)來(lái)了工程師，把上流小河里的水通過(guò)溝渠引到自家周?chē)�。水渠分成兩條，把房子給包圍起來(lái)。水渠很寬，于是工程師就在水渠上架了幾塊木板，便于通行。最后再順著地勢(shì)，把水渠的水引到水管里，水就順著水管流到別處去了。這樣通過(guò)流水使房屋及周?chē)�地面溫度大大降低，從而使整幢房子也變得涼快了�?/p>

　　還有的人家給自家屋頂戴上了一頂“大草帽”；有的在自家墻外砌了一堵隔熱墻；有的在房屋附近種了許多枝繁葉茂的'大樹(shù)；有的在自家房頂上開(kāi)了好幾個(gè)“引風(fēng)洞”。

　　就這樣，家家戶戶都用各自的方法，解決了夏天沒(méi)有空調(diào)這個(gè)難題。后來(lái)，人們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多種環(huán)保技術(shù)，不但可以完美地替代空調(diào)，達(dá)到空調(diào)無(wú)法企及的“自然涼”，而且節(jié)約了電能，使環(huán)境更加優(yōu)美，人類(lèi)更加健康。

　　而女妖墨杜薩因?yàn)槁尤×巳祟?lèi)所有的空調(diào)，得了嚴(yán)重的“空調(diào)病”，天天躲在房間里不敢出門(mén)。從此，空調(diào)就在人間“蒸發(fā)”了！

五年級(jí)作文 篇7

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，來(lái)自別人的關(guān)心和自己的內(nèi)心時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出一些愛(ài)的火花，在成長(zhǎng)中，我們同挫折，親人一起走過(guò)，或興奮，或悲傷，或驕傲，或失敗，但不管怎樣，父母有力的大手無(wú)時(shí)無(wú)刻地在幫助我們，那么些就讓我們?nèi)ジ形虺砷L(zhǎng)。

　　小學(xué)，一個(gè)大雨傾盆的日子，我站在教室門(mén)口不停地踱來(lái)踱去，焦急地等待著爸爸地到來(lái)，可別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只留下孤獨(dú)的我，心靈脆弱的我，不知道路那時(shí)是被淚水還是雨水模糊了雙眼。六點(diǎn)鐘無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了，雨依然無(wú)情地下著，我的哭聲混雜著雨聲，我覺(jué)得小小的我完全被這個(gè)世界遺忘了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一個(gè)熟悉了身影，爸爸來(lái)了！他走過(guò)來(lái)，不停地給我道歉，說(shuō)自行車(chē)被人偷了，本想讓我搭車(chē)回家，可考慮到我年齡還小，還是來(lái)接我來(lái)了，我擦干眼淚，一聲不吭，拉起爸爸的手，一塊回家。在路上，爸爸用他的外罩披在我的身上，而他自己卻只穿一個(gè)毛衣，不住地流鼻涕，我拉起了爸爸的大手，感覺(jué)是冰涼的.，剛止住的淚水又迷糊了我的雙眼。

　　爸爸感冒了，而我卻沒(méi)事。但爸爸還是一個(gè)勁地讓我注意身體。我長(zhǎng)大了，爸爸，你給我的關(guān)愛(ài)已經(jīng)足夠了！

　　那一天，我得到了一把“愛(ài)之傘”。

五年級(jí)作文 篇8

　　下午，我去大姨家玩，看見(jiàn)她家小區(qū)里栽了很多梅花。一株株梅花綻放枝頭，不畏嚴(yán)寒，傲立在冰天雪地之中。

　　我走近梅花，仔細(xì)的觀察著。這些梅花呈淡黃色，小小的花瓣非常柔軟，好像只要輕輕碰一下就會(huì)掉下來(lái)似的。它們有的已經(jīng)盛開(kāi)了；有的含苞欲放，才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的`。我忍不住摘下一朵臘梅，湊到鼻前，淡淡的花香直沁我肺腑。

　　在這嚴(yán)冬的季節(jié)里，這朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，給這個(gè)寒冷的世界帶來(lái)了一絲春天的氣息。觀賞著梅花，我不禁想到了一首詩(shī)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)歌頌了不畏嚴(yán)寒、獨(dú)自開(kāi)放的梅花，也使我明白了：做人要有梅花的品格、靈魂和骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不能低頭折節(jié)，無(wú)論在怎樣的境遇里，應(yīng)該有梅花的秉性才好。

　　雪，下了又停，停了又下。梅花，仍在枝頭綻放……

　　點(diǎn)評(píng)：縱觀全文，本文的文筆清新淡雅，讀來(lái)似乎有著淡淡的梅香縈繞在四周。作者描寫(xiě)梅花很出神，“這些梅花呈淡黃色，小小的花瓣非常柔軟，好像只要輕輕碰一下就會(huì)掉下來(lái)似的。它們有的已經(jīng)盛開(kāi)了；有的含苞欲放，才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的”，這段話寫(xiě)得十分出彩，將梅花的形態(tài)非常逼真的刻畫(huà)了出來(lái)，似乎眼前就出現(xiàn)了那樣一樹(shù)梅花。

　　當(dāng)然，這篇文章之所以堪稱(chēng)一篇佳作，不僅在于梅花描寫(xiě)得好，還在于作者不光描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的梅花，還將梅花不懼嚴(yán)寒，獨(dú)自在冰天雪地中開(kāi)放的精神寫(xiě)了出來(lái)，呼吁“做人要有梅花的品格、靈魂和骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不能低頭折節(jié)，無(wú)論在怎樣的境遇里，應(yīng)該有梅花的秉性才好”，這使本文又上升到了一個(gè)高度，文章的深度也顯現(xiàn)出來(lái)了。

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