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探索的作文500字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的探索的作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
探索的作文500字 篇1
“探索”，一個(gè)多么深?yuàn)W的詞。然而，你相信嗎？我們竟然在二年級(jí)時(shí)，成立了一個(gè)探索小組，并且發(fā)現(xiàn)了“恐龍化石”，直到現(xiàn)在回想起那一次天真的探索我們還會(huì)不知不覺(jué)地笑呢！
那是一次二年級(jí)的體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們小組正在花坪上討論、研究著什么。突然，我們?cè)谏车乩锇l(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西——黑石頭。一塊黑石頭有什么好奇怪的呢？可當(dāng)時(shí)我們天真的認(rèn)為那不是一塊普通的石頭。它的.顏色是烏黑的，上面有許多凹凸不平的斑紋，里面還嵌著些塵土。我們怕把它弄壞，便從草坪上?i了一根青草，小心翼翼地把嵌在斑紋里的泥土撣掉，不一會(huì)兒，石面露出來(lái)了，這時(shí)，小組長(zhǎng)陸陸把這塊石頭小心地用餐巾紙包了起來(lái)，高興地說(shuō)：“今天我們就來(lái)研究這塊石頭吧！”說(shuō)著我們迫不及待地走進(jìn)教室里，把石頭放在桌子上。
大家邊看邊七嘴八舌地議論起來(lái)：“我覺(jué)得這是塊煤，瞧它那黑黝黝的樣子，和煤非常相似�！逼綍r(shí)調(diào)皮的明明首先發(fā)言�！安粚�(duì)！這是塊普通的石頭而已，在學(xué)校里怎么可能撿到煤呢？”佳佳尖著嗓子發(fā)表了自己的意見(jiàn)……正當(dāng)大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，平時(shí)人稱小博士的晨晨拿起一塊石頭，將眼鏡往鼻梁上推了推，慢條斯理地說(shuō)：“依我看，這是一塊恐龍化石�！薄鞍�？”同學(xué)們不約而同地發(fā)出一陣唏噓聲�！澳銈兦疲 彼e起了那塊石頭，煞有介事地分析道：“這塊石頭最上面是橢圓形的，這是恐龍的頭骨；中間凹凹凸凸的乃是恐龍的骨骼；最后一節(jié)一節(jié)的，不就是恐龍的尾巴嗎？”經(jīng)他這么一描述，我們都情不自禁地說(shuō)：“像，真像�！备吲d地歡呼起來(lái)。
探索的作文500字 篇2
當(dāng)我看到《無(wú)謂的探索者》的最后一頁(yè)時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一片江海，狂風(fēng)呼嘯著，巨浪不停地翻滾，在波峰浪谷中出現(xiàn)了一支船隊(duì)，駕駛最前面輪船的就是偉大的航海家哥倫布，他帶領(lǐng)著他的船隊(duì)在波峰浪谷中破浪前行。
為了找到一條海上通道，他和船員們西行到中國(guó)印度，然后再西行返回西班牙，他不惜傾注自己的全部心血，抗擊著海浪的襲擊，歷盡千辛萬(wàn)苦，不怕挫折，終于完成了自己理想中的環(huán)球之旅。
探索是人類文明發(fā)展的動(dòng)力，是人們生活中不可缺少的'一部分，生活的每一點(diǎn)成果都是勇于探索的結(jié)果。也許有人會(huì)問(wèn)：“什么是探索？”駕駛宇宙飛船去考察月球、火星與木星，這是探索；攻克一道難題，學(xué)會(huì)做一件自己不會(huì)做的事，這也叫探索。當(dāng)然，探索需要智慧，但是，更不可缺的是勇氣。當(dāng)你遇到一道難題時(shí)，你膽怯了，退卻了，你失去了探索的勇氣，那么一定不可能找到問(wèn)題的答案。
寫到這里，我不由想起了去年假期里的一件事。那天，媽媽拿來(lái)一首古詩(shī)，讓我自學(xué)，我拿過(guò)一看，根本看不懂，甚至還有許多字都不認(rèn)識(shí)。但是我堅(jiān)持學(xué)著，翻閱了字典和參考書，最后終于弄懂了這首詩(shī)的意思。這種學(xué)習(xí)過(guò)程，不也是探索嗎？
生活中還有許多的未知數(shù)等待我們?nèi)ソ獯稹Ｍ瑢W(xué)們，探索吧！勇敢地去探索！正像哥倫布所說(shuō)的那樣：“探索是我唯一的興趣�！薄巴白�，再往前走�！�
探索的作文500字 篇3
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了和電有關(guān)的內(nèi)容，還做了不少實(shí)驗(yàn)，其中最讓我感到有趣的是：“探索暗盒里的電路”。
上課鈴打響了，只見(jiàn)老師拿著兩根導(dǎo)線走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，笑了笑，把手舉了起來(lái)，問(wèn)：“哪根導(dǎo)線是斷開(kāi)的？”我們覺(jué)得很好玩——又看不見(jiàn)，除非試一試。老師將兩根導(dǎo)線分別去接燈泡，我們看到那根藍(lán)色的導(dǎo)線接上去燈泡不亮，那根綠色的導(dǎo)線接上去燈泡卻亮了。老師張開(kāi)手心，哈，果然沒(méi)錯(cuò)，那根藍(lán)色的導(dǎo)線是斷的！而那更綠色的導(dǎo)線卻完好無(wú)損。
老師問(wèn)：“你們想不想也來(lái)玩玩暗盒？”“是！”全班異口同聲地喊道。老師給我們每一個(gè)組都發(fā)了一個(gè)暗盒，又發(fā)了一個(gè)檢測(cè)器，叫我們一一的把導(dǎo)線卡在不同號(hào)的.螺絲上，叫我們觀察。
我們組只有發(fā)現(xiàn)1—2是亮的，其余的無(wú)論怎么連都不亮。我覺(jué)得十分奇怪，便對(duì)老師說(shuō)：“能不能讓我們把它打開(kāi)？我覺(jué)得這個(gè)暗盒有問(wèn)題。 ”“什么問(wèn)題？”“只有1—2亮，其余怎么連它都不亮�！蔽一卮稹！罢娴模亢�，你等一下。”老師走上講臺(tái)，示意我們暫停，說(shuō)：“剛才我轉(zhuǎn)了一圈，看到幾個(gè)組有遇到問(wèn)題，不知道怎么回事，所以我們請(qǐng)他們先說(shuō)一說(shuō)�！�
我代表我們組發(fā)言：“我們組發(fā)現(xiàn)只有1——2會(huì)讓燈泡亮，其余的統(tǒng)統(tǒng)都失敗�！�
“我們組每一個(gè)都不亮！！”
……
“好了，現(xiàn)在，我們把它打開(kāi)看看，一探究竟，好嗎？”“好！”。
我們迫不及待地把它拆開(kāi)，可惜我們錯(cuò)了！有燈泡、電池、斷線、導(dǎo)線。唉，真可惜！
探索的作文500字 篇4
探索海底，得到的是無(wú)謂的收獲；開(kāi)掘海底，得到的是無(wú)盡的財(cái)富。探索與開(kāi)掘在同一個(gè)人身上發(fā)生了，他就是凡爾納小說(shuō)筆下的神秘人物——尼摩船長(zhǎng)。
從一個(gè)潛艇被人認(rèn)為是一個(gè)巨大的鯨或是一個(gè)從未遇見(jiàn)的怪物，而生物學(xué)家阿龍納斯卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)擁有著高科技的，特殊的名叫“鸚鵡”號(hào)的潛水艇。再被尼摩船長(zhǎng)所救的情況下，帶領(lǐng)著他忠實(shí)的仆人和一個(gè)有著火爆脾氣的捕鯨手，來(lái)到這艘潛艇上作了兩萬(wàn)里的.探索旅行。
人物介紹：
no,1：尼摩船長(zhǎng)：一個(gè)不明身份，不明國(guó)籍的神秘人物，他在荒島上制造奇異的游艇，在海底用海洋生物提取需要的物質(zhì)與能量，他是一個(gè)擁有反抗壓迫展示的形象。
no.2：阿龍納斯：生物學(xué)家，有著探索的心，對(duì)鸚鵡號(hào)這艘不明游艇的設(shè)計(jì)大為贊賞，奇特的海底世界跟讓他嘆為觀止。
no.3：捕鯨手：火爆脾氣，對(duì)某些事情漠不關(guān)心，刀子嘴豆腐心，且他是一個(gè)優(yōu)秀的捕鯨手，捕鯨的行家。
尼摩船長(zhǎng)的勇敢，智慧都是很神秘的，這本書讓我們了解到什么現(xiàn)象都有科學(xué)的證明，海洋里的生物的利用價(jià)值對(duì)人類來(lái)說(shuō)是非�？捎^的，以后陸地上的資源全都開(kāi)發(fā)完以后，將開(kāi)發(fā)目標(biāo)進(jìn)入海底，但海洋并不是溫柔的，她也具有邪惡的一面，張宇的襲擊，鯊魚的進(jìn)攻，這將是非�？膳碌膼簤�(mèng)，單打還依舊是寶貴的，凡爾納的舉動(dòng)，對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)，具有很大的成效，物理知識(shí)，海洋生物，未來(lái)的世界將會(huì)成為一個(gè)新的開(kāi)始，，新的理程碑，《海底兩萬(wàn)里》真是一本有價(jià)值的書，這是人類對(duì)未來(lái)高科技進(jìn)步的體現(xiàn)。
探索的作文500字 篇5
大千世界，無(wú)奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂(lè);每一次的探索都讓我心醉，這就是其中的一次，令我記憶猶新。
在一次家庭聯(lián)歡晚會(huì)上，爺爺表演的魔術(shù)“雷電墻報(bào)”吸引了我。材料很簡(jiǎn)單：一支鉛筆，一張報(bào)紙，材料就這么點(diǎn)兒。只見(jiàn)爺爺用鉛筆在報(bào)紙上摩擦了數(shù)十下，然后把它貼到墻上。我心想：報(bào)紙一定不會(huì)吸上去的�？墒聦�(shí)偏偏和想法相反，那張報(bào)紙像著了魔一樣，緊緊地吸在了墻上。爺爺掀起報(bào)紙的'一角，沒(méi)想到爺爺剛松手，那個(gè)角又反彈了回去，還發(fā)出噼噼啪啪的響聲。
這到底是怎么一回事呢?難道這張報(bào)紙有靈性，或者有什么神奇的力量在吸引著它。我百思不得其解。有了，我可以試試啊!我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱鸩降赝瓿闪艘幌盗械膭?dòng)作。果然，報(bào)紙像上次一樣緊緊地貼在了墻上。我不厭其煩地做了一遍又一遍，可原來(lái)的那些思緒卻被攪得越來(lái)越糊涂了，沒(méi)辦法，我只好走出了房間，正好遇到迎面走來(lái)的爺爺，我大聲問(wèn)爺爺：“爺爺，上次您表演的那個(gè)魔術(shù)，到底是什么力量在作怪呢?”沒(méi)想到爺爺苦笑著回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我也沒(méi)有搞懂，我還在想呢?”唉，原本可以從爺爺身上找到答案，現(xiàn)在計(jì)劃1失敗了。對(duì)了，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)詞：書。我立刻跑進(jìn)書房，找到《十萬(wàn)個(gè)為什么》并打開(kāi)，可查了半天也沒(méi)有找到結(jié)果。計(jì)劃2也失敗了。我走出門去散步，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的腦子似乎清醒了許多。“唉，我怎么就沒(méi)想到“智多星”電腦呢?”我自言自語(yǔ)道。我立刻沖上了樓，打開(kāi)電腦，找到百度，開(kāi)始了搜索。不一會(huì)兒的功夫，我探索到了，原來(lái)是摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電使報(bào)紙吸在了墻上。
知道了答案，我跑去告訴爺爺。爺爺聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我豎起大拇指。祖孫倆哈哈地笑成一團(tuán)。
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