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書簽作文500字

時(shí)間:2023-04-05 10:18:31 500字作文 我要投稿
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有關(guān)書簽作文500字三篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的書簽作文500字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)書簽作文500字三篇

書簽作文500字 篇1

  在我的課桌椅上有一個(gè)精致的小紙箱,里邊放著一個(gè)“彩蝶書簽”。盡管,這枚書簽不足精致,更算不上奢華,在他人眼中便是一個(gè)能夠隨時(shí)隨地拋下的“小廢料”,而在我眼里,確是我非常特殊的禮物……

  那早已是一年前的事了,我的好姐妹——余越,和我還在同一個(gè)院校,同一個(gè)班集體,乃至連課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都在一起……但是,好景不常,20xx年的一天,我,李書穎和余越在向洗手間“進(jìn)行進(jìn)攻”。大家一路說說笑笑,但是,漸漸地我與李子果發(fā)覺余越卻仿佛開心不起來,之后,她總算已不瞞報(bào)了,屬實(shí)的告知了大家:“我想轉(zhuǎn)校了!”

  我與李書穎的心忽然涼了一大截,余越的語句在我的心中一遍又一遍的播映,好似影片一般,但只有一個(gè)知名演員,一句經(jīng)典臺詞。之后,我將和余越的每一天生活都作為在一起的`最后一天,讓我認(rèn)為和她的每一天都作為一個(gè)世紀(jì)。

  但是,時(shí)間終歸無法留住。一寸光陰一寸金,寸金難買寸時(shí)光呀!一眨眼,就需要來到和余越各自的時(shí)刻了。在回校的那一天,此刻的心情一拖再拖放不出來,外邊太陽千萬里,我心中霧霾天氣一片……余越也不想離開大家,別離之時(shí),她讓我們每一個(gè)人發(fā)過一個(gè)書簽,上邊也有寫給每一個(gè)人的祝愿。

  看到了書簽上的祝愿我的腦海中里閃過出一幅幅和余越生活的界面;叵氲接嘣降恼Z句——“我能一直陪大家來到六年級大學(xué)畢業(yè)的!”也許這一承諾是完成不了,但是,這句話卻溫暖著我心,讓是我一絲絲的寬慰……

  了解我為什么一直收藏這枚小小一般書簽了吧?我眼中的自己和余越中間寶貴的友情印證!我將始終把它收藏下來……

書簽作文500字 篇2

  今天下課時(shí),老師把我叫到跟前對我說,今天給你一個(gè)書簽作為獎勵,希望你以后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  我從老師的手中接過了書簽,小心地捧在手里。書簽在陽光下全身閃著銀色的亮光。它有一支筆那么長,有一個(gè)長長扁扁的形狀的柄,接著是個(gè)回折,在回折另一端有個(gè)花狀的牌子,花狀的牌子正面是均勻地分布著深藍(lán)色的花朵,配上白色的底,漂亮極了!我愛不釋手地看了又看,細(xì)心地收好。想著以后每天讀書有了它的'陪伴,我特別開心。

  放學(xué)后回到了家里,我迫不及待地取出書簽,與爸爸分享我的喜悅。爸爸說很漂亮,并告訴我那是青花瓷的圖案。爸爸接著問我它像個(gè)什么?我笑嘻嘻的逗老爸說,像湯勺。老爸笑著用指頭指了下我的額頭說:“你家的湯勺長這樣!你看這像不像古代的玉如意啊?”我笑著搖了搖頭。老爸說:“待會百度給你看一下!崩习钟纸又f:“你知道它怎么用的嗎?我們看書的時(shí)候,可以把已經(jīng)看過的頁數(shù)用書簽來夾住,作為一個(gè)標(biāo)記,下次再讀的時(shí)候,就可以從這里開始讀了,還有扁扁的柄可以用來介開紙,以前人們會拿它來開信封。”老爸教完后,就讓我自己動手試試,真的很方便很實(shí)用!

  這是我的第一支書簽,所以我覺得特別珍貴。它就像是一只小船,帶著我在書的海洋里暢游。老爸說我要更加的努力學(xué)習(xí),這支書簽就會更有紀(jì)念意義!

書簽作文500字 篇3

  星期六,我在家里做書簽。 我準(zhǔn)備了卡紙,絲帶,剪刀,我先拿了一張藍(lán)色卡紙?jiān)谏厦娈嬃艘粋(gè)小花瓶,再用美麗的圖案來裝飾它,讓花瓶開出鮮艷的花朵。 接著,把卡紙對折剪下小花瓶,粘在雙面膠,這樣就更牢固了。 最后,把絲帶折成一個(gè)蝴蝶結(jié),再把蝴蝶結(jié)粘到小花瓶的后面,這樣就做成了! 我做的小書簽真漂亮啊!我真喜歡我的小書簽!

  做陶泥

  今天,我和我同學(xué)林子明一起去大學(xué)城做陶泥,到了做陶泥的地方,我看見一位老師在教兩個(gè)學(xué)生。

  我們過去問老師,陶泥是怎么做的,老師就向我們介紹:“你們要做手工的還是機(jī)器的?”我們異口同聲地回答道:“我們要做手工的!币?yàn)槭堑谝淮巫鲞x擇手工的`,我想手工的應(yīng)該比較好玩吧。

  老師給我們一塊泥土,讓我們使勁地拍打里面的空氣,拍著拍著,大約過了20分鐘,老師說要做什么先想好,我們想了想說:“做杯子吧。”這時(shí)老師拿出兩個(gè)手動的大轉(zhuǎn)盤,老師讓我們把泥巴放上去,我們把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動起來,把泥打成圓,再用大拇指往中間撮一個(gè)小洞,邊轉(zhuǎn)邊捏,把杯子的形狀給捏出來,在再杯子外面做些裝飾,再捏了條手柄,老師說:“杯子已成形,但還是半成品,得讓杯子涼一周,下周把杯子燒制一下,就是成品了。

  聽了老師的話,我們都好期待下周看我們的勞動成果!

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